Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit) A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Indikator ;
siswa dapat menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
siswa dapat mempraktikkan gerak dasar melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, menanyakan kabar,
dan mengecek kehadiran siswa.
Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.
Religius
Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada hari itu.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Communication
Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya, menceritakan pengalaman merawat hewan, atau kegiatan lainnya.
10 menit
Inti Siswa berdiskusi tentang berbagai cara gerak hewan.
Communication
Siswa berlatih memeragakan gerak meloncat seperti katak.
Mandiri
Langkah-langkah sebagai berikut.
Lakukan gerakan meloncat seperti katak.
~~Meloncatlah sampai batas yang ditentukan.
~~Lalu berputarlah sambil melompat untuk berbalik arah.
~~Kembalilah ke tempat semula dengan cara meloncat seperti
30 Menit X 35 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu katak!
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
15 menit
E. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Berbagai gambar hewan
Buku teks
Mengetahui, Kepala www.gurunow.top
SARWO EDI, S.Pd NIP. 19680915 199602 1 001
Penumangan Baru...20....
Guru PJOK
RESMANELI, S,Pd.
NIP. 19710227 200007 2 001 Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal gerak hewan
Mempraktikkan gerak melompat dan berputar METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah Lampiran 2
Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap:
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi (lihat pedoman penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan Jumlah soal: 3 buah Skor maksimal: 100
Soal no.4 dinilai berdasarkan rubrik Kunci Jawaban
1. Jawaban bisa sangat beragam, tergantung pendapat siswa dan pemahaman siswa.
2. Diantara ungkapan pemberitahuan yang ada pada teks adalah
~~Menurut beni, keran tinggal di darat.
~~Menurut Edo, kera tinggal di pohon 3. Dilarang memancing
Dilarang menginjak rumput
Menulis ungkapan bisa sangat beragam sesuai pemahaman siswa.
3. Penilaian Keterampilan a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Memberitakan Tanggapan Kalimat Pemberitahuan.
Instrumen Observasi Berbentuk Lembar Pengamatan Melompat dan Berputar
No. Kriteria Terlihat (√) Belum Terlihat
(√)
1 Posisi gaya Kelinci ... ...
2 Gerakan melompat sesuai petunjuk ... ...
3 Gerakan memutar dan mendarat sesuai petunjuk
... ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : WWW.GURUNOW.TOP Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku Sub Tema 2 : Hewan di Sekitarku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit) A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Indikator ;
siswa dapat menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
siswa dapat mempraktikkan gerak dasar melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius Nasionalis Mandiri
Gotong Royong Integritas D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa.
Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket. Religius
Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada hari itu.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Communication
Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya, menceritakan pengalaman, atau kegiatan lainnya.
10 menit
Inti Siswa berlatih menyampaikan ungkapan pemberitahuan tentang cara menirukan gerak kucing sesuai hasil diskusi yang dilakukan sebelumnya.
30 Menit X 35 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Mandiri
Sebelum menyampaikan ungkapan pemberitahuan, siswa menuliskan terlebih dahulu ungkapan tersebut pada tempat yang tersedia.
Communication
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang gaya katak yang pada pertemuan sebelumnya sudah dilakukan.
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hewan lainnya yang dapat meloncat. Critical Thinking and Problem Solving
Setelah selesai siswa berdiskusi tentang hewan yang bergerak dengan cara meloncat.
Siswa mempraktikkan gerak loncat hewan pilihannya. Creativity and Innovation
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
15 menit
E. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Teks
Mengetahui, Kepala www.gurunow.top
SARWO EDI, S.Pd NIP. 19680915 199602 1 001
Penumangan Baru...20....
Guru PJOK
RESMANELI, S,Pd.
NIP. 19710227 200007 2 001 Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
Menirukan gerak melompat dan berputar METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah LAMPIRAN 2
Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi (lihat pedoman penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan Tes tertulis: Skor
a. Menyebutkan berbagai hewan yang bergerak dengan cara meloncat Banyaknya soal: 1
Skor maksimal 100
Kunci jawaban : jika siswa dapat menyebutkan 1 saja diluar kelinci, katak, dan kanguru, maka dianggap benar.
Jawaban : belalang dan kutu contoh lain hewan yang bergerak dengan cara meloncat.
3. Penilaian Keterampilan a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Menari
No Kriteria Baik sekali
(86 – 100)
Baik (71 – 85)
Cukup (61 -70)
Perlu Bimbingan
( ≤ 60) 1. Ketepatan
gerakan
Keempat gerakan dapat dilakukan sesuai contoh
Tiga gerakan sesuai dengan contoh
Dua gerakan sesuai contoh
Hanya satu gerakan sesuai contoh
2. Kesesuaian irama dan gerak
Semua gerakan sesuai dengan irama hitungan
Ada satu gerakan yang tidak sesuai dengan irama
Ada dua gerakan yang tidak sesuai dengan irama
Lebih dari dua gerakan tidak sesuai dengan irama
3 Ekspresi Pandangan
mata ke depan, senyum, bergerak lincah
Pandangan mata ke depan, senyum, namun gerakan kurang lincah
Pandangan ke depan, tidak senyum, dan gerakan kurang lincah
Belum berani untuk tampil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : WWW.GURUNOW.TOP Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku