RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : WWW.GURUNOW.TOP Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu atau kegiatan lainnya.
Inti Setelah mengenal bagian-bagian tanaman, siswa berdiskusi untuk dapat menyebutkan tahapan pertumbuhan tanaman.
Communication
Siswa membuat dadu dengan cara menggunting dan menempel pola gambar dadu yang ada pada buku. Pola dadu dilengkapi dengan gambar dan nomor tahapan pertumbuhan tanaman.
Permainan bisa divariasaikan dengan cara melempar dadu tersebut, lalu siswa harus menirukan gerak sesuai gambar bagian
pertumbuhan yang Nampak. Creativity and Innovation
30 Menit X 35 JP
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
15 menit
E. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku teks
Dadu berisi gambar tahapan pertumbuhan tanaman menggunakan karton atau kardus bekas
Mengetahui, Kepala www.gurunow.top
SARWO EDI, S.Pd NIP. 19680915 199602 1 001
Penumangan Baru...20....
Guru PJOK
RESMANELI, S,Pd.
NIP. 19710227 200007 2 001
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
Menirukan gerak pertumbuhan tanaman METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
LAMPIRAN 2
Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap:
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi (lihat pedoman penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan
a. Menjawab pertanyaan sesuai teks Jumlah soal: 4
Kunci Jawaban
1. Kamu rajin sekali Dayu.
2. Siti, kamu memang anak yang baik dan suka menolong teman.
3. Dayu kamu anak yang rajin dan selalu membantu orang tua.
4. Jawaban tergantung pendapat siswa, pada intinya pujian yang Siti berikan untuk Dayu sangat baik.
b. Menuliskan nama tumbuhan.
Banyaknya soal 5 buah.
Jawaban tergantung siswa.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Instrumen observasi berbentuk lembar pengamatan gerakan mendorong dan menarik
No. Kriteria Terlihat (√) Belum Terlihat
(√) 1 Posisi duduk Badan membungkuk sampai
lantai Tangan di depan muka ... ...
2 Posisi duduk Badan membungkuk sampai
lantai Tangan di depan dikedepankan ... ...
3 Posisi duduk Tangan disamping ... ...
4
Posisi duduk Tangan dibelakang Badan melengkung ke belakang Pandangan ke atas
... ...
5 Posisi berdiri Kedua tangan diangkat ke atas ... ...
6
Posisi berdiri Kedua tangan diangkat ke atas, dibuka ditutup, seperti gerakan daun tertiup angin
... ...
7
Gerakan pohon tertiup angin Posisi berdiri, badan membungkuk Kedua tangan
dijatuhkan Badan diputar di ayun ke kiri dan ke kanan
... ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : WWW.GURUNOW.TOP Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku Sub Tema 3 : Tanaman di Sekitarku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Indikator ;
siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
Setelah mengamati, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar menekuk dan meliuk sesuai irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius Nasionalis Mandiri
Gotong Royong Integritas D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, menanyakan kabar,
dan mengecek kehadiran siswa.
Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.
Religius
Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada hari itu.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Communication
Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya, menceritakan pengalaman, atau kegiatan lainnya.
10 menit
Inti Siswa menjawab pertanyaan guru tentang cara membuat pohon tiga 30 Menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu dimensi yang sudah dilakukan pada pertemuan sebelumnya.
Mandiri
Siswa mengumpulkan bahan-bahan dan membuat rencana maket taman yang akan dibuat bersama kelompok.
Siswa membuat berbagai bentuk tanaman tiga dimensi, lalu menyusunnya menjadi sebuah taman (maket kebun).
Siswa membandingkan hasil karya tiga dimensi dengan hasil karya beberapa teman.
Siswa berlatih menuliskan kalimat pujian untuk teman, sesuai keunggulan karya yang ditunjukkan teman-teman.
Siswa saling menyampaikan kalimat pujian secara langsung.
Siswa bermain menirukan gerak tanaman sesuai penjelasan yang ada pada buku.
Jika siswa mendengar kata pohon kelapa, maka siswa harus berdiri sendirian.
Jika siswa mendengar kata pohon bambu, maka siswa harus berpegangan tangan bersama empat orang teman. Jika banyaknya siswa tidak sesuai, maka sisa kelompok dapat berisi kurang atau lebih dari 5.
Jika siswa mendengar kata angin sepoi-sepoi, maka siswa harus menggerakan badanke kiri dan ke kanan secara perlahan.
Jika siswa mendengar kata angin badai, maka siswa akan menggerakan badan ke kiri dan ke kanan secara cepat.
X 35 JP
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
15 menit
E. SUMBER & MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Karton
Lem
Gunting
Buku teks
Mengetahui, Kepala www.gurunow.top
SARWO EDI, S.Pd NIP. 19680915 199602 1 001
Penumangan Baru...20....
Guru PJOK
RESMANELI, S,Pd.
NIP. 19710227 200007 2 001 Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
Menirukan gerak tumbuhan METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
LAMPIRAN 2
Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian Sikap:
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi (lihat pedoman penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan Menulis kalimat pujian Jumlah soal : 5 buah Skor Maksimal : 100 Skor setiap soal : 20
Kunci Jawaban: Sesuai jawaban siswa, tetapi harus berisi kalimat pujian untuk teman.
3. Penilaian Keterampilan a. Penilaian: Unjuk Kerja
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Instrumen observasi berbentuk lembar pengamatan gerakan menirukan gerak tanaman
No Kriteria Terlihat
(✔)
Belum Terlihat (✔) 1 Posisi berdiri tegak
2 Posisi berkelompok 5 orang berpegangan 3 Menggerakkan badan secara perlahan 4 Menggerakkan badan secara cepat 5 Posisi jongkok
6 Menirukan gerakan sesuai instruksi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : WWW.GURUNOW.TOP Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku