CHAPTER V. CONCLUSION AND SUGGESTION
Appendix 5 The Example of Lesson Plan Design
A. Kompetensi Inti (KI)
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual dan procedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pegetahuan, teknologi, seni , budaya dam humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI.4 Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberi saran dan tawaran, serta responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapan memberi saran dan tawaran, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1 Menggunakan ungkapan Asking and Giving Opinion 4.1.1 Menggunakan Modals dalam percakapan sehari-hari D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menggunakan ungkapan Asking and Giving Opinion
2. Melalui kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menggunakan Modals dalam percakapan sehari-hari
E. Materi Pembelajaran
1. Asking and Giving Opinions 2. Modals
F. Pendekatan dan Model Pembelajaran Pendekatan : Saintifik
Model : Cooperative dan Multimedia Learning
Metode : Role-Play dan Forum Group Discussion
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu 1. Pendahuluan
Pengkondisian kelas
Memberikan apersepsi terkait pengetahuan awal siswa tentang Asking and Giving Opinions
Memberikan motivasi terkait pentingnya mempelajari materi tersebut
Menjelaskan tujuan pembelajaran
Menginformasikan sumber-sumber belajar yang relevan
Menjelaskan skenario pembelajaran :
o Peserta didik dibagi ke dalam 5 kelompok dimana masing-masing kelompok beranggotakan 5 orang o Setiap kelompok akan diberikan tugas-tugas apa
saja yang harus dilakukan
o Setiap kelompok akan berdiskusi terkait tugas dan materi yang diberikan
10 menit
2. Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik mengamati penjelasan dari guru
Menanya
Peserta didik dipersilakan bertanya mengenai materi yang dipelajarinya Mengeksplorasi
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pencarian data dari sumber lainnya mengernai definisi Asking and Giving Opinions
50 menit
Mengasosiasi
Bedasarkan hasil diskusi dan eksplorasi, peserta didik membuat sebuah dialog Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mempraktekan dialog yang sudah dibuat
Kegiatan penutup
Guru memberikan penguatan
Peserta didik memberikan refleksi pembelajaran
Guru memberikan post test
Guru menginformasikan kegiatan pada pertemuan berikutnya
Penutup
10 menit
Pertemuan 2
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu 1. Pendahuluan
Pengkondisian kelas
Memberikan apersepsi terkait pengetahuan awal siswa tentang rumus Modals
Memberikan motivasi terkait pentingnya mempelajari materi tersebut
Menjelaskan tujuan pembelajaran
Menginformasikan sumber-sumber belajar yang relevan
Menjelaskan skenario pembelajaran :
o Peserta didik dibagi ke dalam 5 kelompok dimana masing-masing kelompok beranggotakan 5 orang o Setiap kelompok akan diberikan tugas-tugas apa
saja yang harus dilakukan
o Setiap kelompok akan berdiskusi terkait tugas dan materi yang diberikan
10 menit
2. Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik mengamati penjelasan dari guru
Menanya
Peserta didik dipersilakan bertanya mengenai materi yang dipelajarinya Mengeksplorasi
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pencarian data dari sumber lainnya mengernai rumus Modals Mengasosiasi
Bedasarkan hasil diskusi dan eksplorasi, peserta didik membuat contoh dari Modals Mengkomunikasikan
Setiap kelompok menjelaskan contoh Modals di depan kelas
50 menit
Kegiatan penutup
Guru memberikan penguatan
Peserta didik memberikan refleksi pembelajaran
Guru memberikan post test
Guru menginformasikan kegiatan pada pertemuan berikutnya
Penutup
10 menit
Pertemuan 3
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu 1. Pendahuluan
Pengkondisian kelas
Memberikan apersepsi terkait pengetahuan awal siswa tentang rumus Modals
Memberikan motivasi terkait pentingnya mempelajari materi tersebut
Menjelaskan tujuan pembelajaran
Menginformasikan sumber-sumber belajar yang relevan
Menjelaskan skenario pembelajaran :
o Peserta didik dibagi ke dalam 5 kelompok dimana masing-masing kelompok beranggotakan 5 orang o Setiap kelompok akan diberikan tugas-tugas apa
saja yang harus dilakukan
o Setiap kelompok akan berdiskusi terkait tugas dan materi yang diberikan
10 menit
2. Kegiatan Inti Mengamati
Peserta didik mengamati penjelasan dari guru
Menanya
Peserta didik dipersilakan bertanya mengenai materi yang dipelajarinya Mengeksplorasi
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pencarian data dari sumber lainnya mengernai rumus Modals Mengasosiasi
Bedasarkan hasil diskusi dan eksplorasi, peserta didik membuat dialog
menggunakan Modals Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mempraktekan dialog yang sudah dibuat di depan kelas
50 menit
Kegiatan penutup
Guru memberikan penguatan
Peserta didik memberikan refleksi pembelajaran
Guru memberikan post test
Guru menginformasikan kegiatan pada pertemuan berikutnya
Penutup
10 menit
H. Alat, Media dan Sumber belajar
Alat : Laptop dan Proyektor
Media : Slide Pembelajaran (Keynote)
Sumber Belajar : 1. Buku SBM Bahasa InggrisErlangga 2. Internet dan sumber relevan lainnya Bandung, Juli 2018 Mengetahui
Kepala Sekolah SMK Darut Tauhiid Boarding School
Guru Mata Pelajaran
Abdul Rojak, S.S Cecep Hasanuddin, S.Pd
NIY. 040714.1.327
Lampiran
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Aspek Pengetahuan
Teknik : Penugasan Bentuk : Lembar Soal
No Kompetensi Dasar Materi Indikator No Soal
1
3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberi saran dan tawaran, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
Asking and Giving Opinions
Membuat dialog menggunakan
Asking and Giving Opinions
1
2
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapan memberi saran dan tawaran, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Modals
Membuat dialog menggunakan
Modals
2
Instrumen :
1. Buatlah dialog menggunakan Asking and Giving Opinions!
2. Buatlah dialog menggunakan Modals!
Jawaban :
No Jawaban Skor
1
A: What’s your opinion of smoking?
B: I’m not sure. For me, it’s important that children do not smoke.
A: But do you think it’s a good idea that people can smoke in shops and buses?
B: I don’t think so. Children use buses too.
A: So what do you think about stopping smoking everywhere 50
in Jakarta?
B: I think that’s a good idea.
2
Leia: What is your plan this weekend? (Apa rencanamu akhir pekan ini?)
Han: We can visit the anime exhibition, if you want. (Kita bisa mengunjungi pameran anime, kalau kamu mau.)
Leia: That’s a good idea. Can you drive us there? (Itu ide bagus. Kamu bisa menyetir ke sana?)
Han: Sure. I have been able to drive since last year. (Tentu saja. Saya sudah bisa menyetir sejak tahun lalu.)
Leia: Great! I will order the ticket online then. (Bagus! Aku akan pesan tiketnya secara daring.)
50
Total 100
Pedoman penilaian:
Nilai =𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑥𝑖𝑚𝑢𝑚 𝑥 100
2. Penilaian Aspek Keterampilan
Teknik : Forum Group Discussion Bentuk : Lembar penilaian
Instrumen:
No Nama Santri
Materi Pembelajaran
Keterangan Dialog Asking and
Giving Opinions Dialog Modals
Rubrik Penilaian
No Indikator Rubrik
1
Dialog Asking and Giving
Opinions
100-90 = menjalankan kegiatan sesuai urutan
petunjuk, menjalankan kegiatan dengan mandiri, dan mampu membuat sebuah dialog panjang
menggunakan Asking and Giving Opinions
89-80 = menjalankan kegiatan sesuai urutan petunjuk, menjalankan kegiatan dengan mandiri, dan mampu membuat sebuah dialog cukup panjang menggunakan Asking and Giving Opinions
79-75 = menjalankan kegiatan sesuai urutan petunjuk, menjalankan kegiatan dengan bantuan guru, dan mampu membuat sebuah dialog pendek
menggunakan Asking and Giving Opinions
<75 = menjalankan kegiatan tidak sesuai urutan petunjuk, menjalankan kegiatan dengan bantuan guru, dan mampu membuat sebuah dialog menggunakan Asking and Giving Opinions
2 Dialog Modals
100-90 = menjalankan kegiatan sesuai urutan
petunjuk, menjalankan kegiatan dengan mandiri, dan mampu membuat sebuah dialog panjang
menggunakan Modals
89-80 = menjalankan kegiatan sesuai urutan petunjuk, menjalankan kegiatan dengan mandiri, dan mampu membuat sebuah dialog cukup panjang menggunakan Modals
79-75 = menjalankan kegiatan sesuai urutan petunjuk, menjalankan kegiatan dengan bantuan guru, dan mampu membuat sebuah dialog pendek
menggunakan Modals
<75 = menjalankan kegiatan tidak sesuai urutan petunjuk, menjalankan kegiatan dengan bantuan guru, dan mampu membuat sebuah dialog menggunakan Modals