CHAPTER V. CONCLUSION AND SUGGESTION
Appendix 2 Interview B (For The Students)
Project : The Process of Teaching English based on Contextual
Teaching and Learning (CTL)
Place : Guest room in SMK Putra Daarut Tauhiid Date : Thursday, October 4th, 2019
Time : 09:00-10:00
Interviewee : MZ (Muhammad Ziko Mumtaz, the student of class XI A TKJ)
Interviewer : NM (the researcher) Abbreviation
SB : Student’s Belief LM : Learning Media LP : Learning Problem TS : Teaching Strategy IM : Instructional Material LS : Learning Assessment SE : Student’s Expectation LS : Learning Strategy Interviewer
and
Interviewee
Questions and Answers about Grand Tour Question
Theme
NM MZ NM MZ NM MZ
Coba sebutkan nama dan kelas berapa?
Nama saya student 1 dari kelas XI A.
Dari kelas XI A, TKJ?
Iyah.
Ok. Menurut anda, seberapa penting belajar bahasa Inggris di pesantren?
Menurut saya penting banget, soalnya sekarang lagi banyak kaya da’i-da’i yang internasional, terus banyak permasalahan islam diseluruh dunia gitu, jadi diperlukan tenaga-tenaga dari pesantren kaya gini untuk mendunia, jadi menjelaskan apah, menyelesaikan masalah-masalah yang ada di dunia.
SB 1
NM MZ NM MZ NM
Udah berapa lama belajar bahasa Inggris bersama guru yang sekarang?
Baru satu semester.
Baru semester yah, jadi kelas sebelumnya?
Kelas sebelumnya itu sama Miss Hani.
Oh sama Miss Hani yah. jadi beda yah. Bagaiama tanggapan anda belajar sama guru yang sekarang?
MZ NM MZ
NM
Seru, tapi terkedang saya kebingungan juga (tertawa kecil).
Kenapa bisa seperti itu?
Jadinya pas beliau ngajar itu kaya duh apah, kita materi ini pernah di ajarkan di SMP atau dikelas sebelumnya, hanya ketika pengajarannya bisa diajarkan dengan cara ini juga ternyata. Jadi kita bisa lebih mengerti dengan cara yang berbeda.
Jadi menyenangkan yah intinya.
SB 2 SB 3
Interviewer and
Interviewee
Questions and Answers about the Teacher’s Instructional Material in Teaching English Based on Contextual Teaching and Learning (CTL)
Theme
NN MZ NM MZ
Selama pembelajaran sama beliau, ada ga buku paket yang di kasih sama sekolah?
Ada.
Oh ada. Bukunya itu sering di pake ga sih di proses pembelajaran?
Jarang, dan hampir ga pernah.
IM 1 IM 2 NM
MZ NM MZ
Oh jarang dan hampir tidak pernah. Terus materi yang disampaikan sama Beliau itu dari buku paket atau tidak?
Biasanya langsung beliau mendikte gitu, secara lisan, langsung nulis di buku tulis.
Oh gitu. Menampilkan slide juga tidak?
Iyah menampilkan. IM 3
NM MZ NM MZ NM MZ NM MZ
Mudah dipahami tidak?
Lumayan mudah, jadi kadang-kadang seperti grammar itu lumayan susah.
Suka susah yah kalau grammar. Biasanya kalau Mr.
Cecep itu topik atau materi diajarkan itu berkaitan dengan hal-hal kepesantrenan tidak?
Biasanya ada kepesantrenannya, tapi seringnya seperti hal-hal yang kejadian-kejadian fenomenal beberapa bisa di minggu itu ada kejadian apa gitu.
Yang lagi hits gitu yah yang lagi booming?
Iyah.
Dari writing, reading, speaking, sama listening, mana sih yang sering diajarkan atau dipelajari di kelas Beliau?
Reading sama writing.
SB 5
IM 4
IM 5
Interviewer and
Interviewee
Questions and Answers about the Teacher’s Strategies in Teaching English Based on Contextual Teaching and Learning (CTL
Theme
NM MZ
NM MZ
Bagaimana cara beliau mengajar dikelas?
Mengajarnya kalau menurut saya tergantung ngeliat muridnya juga sama luwes gitu. Jadi cocok dengan kita-kita yang terkadang suka bosan sama monoton, jadinya Beliau kalau mengajar tidak terpaku sama buku, harus seperti ini, harus seperti itu, adi terbuka.
Jadi terbuka, open minded orangnya. Jadi istilahnya Beliau ngerti kondisi kalian yah?
Iyah.
TS 1
NM MZ NM MZ NM MZ NM MZ NM MZ NM
MZ
Biasanya kalau Beliau mengajar di kelas itu pakai media tidak?
Pakai.
Seperti apa medianya?
Biasanya kalau mengajar itu memakai slide, atau LJK, LKS.
Selain pakai slide, power point, LKS, ada lagi tidak?
Pakai apa gitu biasanya Beliau ngajar?
Pernah waktu itu ketika mengajar verb 2 sama irregular verb itu pakai lagu.
Oh pakai lagu pernah?
Iyah.
Jadi pake lagu, terus slide juga, ada lagi tidak selain memakai?
Seingat saya tidak.
Oh paling itu saja yah yang anda ingat. Oke, terus, menurut anda media yang Beliau pakai dikelas ketika ngajar itu, membuat anda mudah tidak memahami materi pembelajaran?
Kadang-kadang.
LM 1
LM 2
SB 6 NM
MZ NM MZ
Jadi membuat mudah?
Iyah.
Ok, kegiatan-kegiatan yang sering Beliau lakukan dikelas itu seperti apa? Kegiatan belajarnya.
Kegiatan belajarnya jadi kaya kadang games, terus tiap pertemuan ada tugas, paling gitu. Terus ngajak ngobrol kalau misalnya kita lagi ngerjain tugas, Beliau ngajak ngobrol tentang topik-topik yang yang lagi hits sekarang itu.
LS 1
NM Tapi suka ada diskusi-diskusi grup tidak? membuat
MZ
grup?
Ada. Dibuat grup ketika mengerjakan ngerjain tugas. SB 7 NM
MZ NM MZ NM MZ
NM
Oh pas mengerjakan tugas itu selalu diskusi bersama grup?
Iyah.
kegiatan-kegiatan yang dibuat sama Beliau itu misalkan kaya games, kaya dibikin grup, itu membuat semangat belajar tidak?
Semangat.
Semangat yah mempelajari bahasa inggrisnya.
Kenapa semangat?
Soalnya saya juga kurang suka baca buku pelajaran, jadinya kan kalau belajar pakai games, atau LKS doang kan sedikit yang dibaca, jadi pahamnya itu lebih simpel.
Jadi memahaminya simpel yah..
SB 8
Interviewer and
Interviewee
Questions and Answers about the Student’s Difficulties in Learning English in Mr. Cecep’s Class
Theme
NM MZ NM MZ NM MZ
Sekarang kesuliatan yang Anda alami ketika belajar bahasa Inggrisbersama Beliau itu seperti apa sih?
Kesulitannya biasanya pas Beliau nerangin kaya grammar sama dari kalau materinya saya banyaknya ngerti aja.
Seringnya mengerti, paling di grammar yah sedikit- sedikit yang agak sulit memahaminya?
Iyah.
Ketika belajar dikelas itu kan sering kerja kelompok, ada kesulitan tidak ketika anda belajar sama temen- temen, kerja kelompok dikelasnya?
Pas lagi kerja kelompok kesulitannya paling pas misalnya ada tugasnya tuh bikin kalimat, biasanya yang lain tuh suka nanyain ini nulisnya gimana, yang nanya itu biasany dua atau tiga orang jadi gitu bikin pusing dan jadi tugas dia jadi salah juga, sama biasanya kesulitannya itu lagi ngecek temen-temen
LP 1
LP 2
MZ NM
yang lain yang satu kelompok udah bener belum pengerjaanya itu biasanya kesulitannya itu pas ngecek ejaanya.
Spellingnya yah, jadi lebih ke artinya, maknanya dan ejaanya.
LP 2
Interviewer and
Interviewee
Questions and Answers about the Teacher’s Assessment Toward the Students in Teaching English Based on Contextual Teaching and Learning (CTL)
Theme
NM MZ NM MZ
NM MZ
Selama belajar sama beliau, ada tugas tidak di setiap pertemuannya?
Selalu.
Selalu ngasih tugas, seperti apa tugasnya?
Tugasnya itu tadi yang LKS, jadi biasanya Beliau ngasih kaya satu artikel, nanti dari artikel itu kita disuruh cari kaya misalnya kaya waktu itu disuruh cari kata kerjanya apa, kata kerja lampaunya apa disitu.
Jadi seperti itu yah jenis tugasnya.
Iyah.
LA 1 LA 2
NM MZ
NM MZ NM MZ
Berarti kan Beliau otomotatis menilai tugas kalian, seperti apa penialainya?
Penialainya, seperti kalau membuat tugasnya langsung dinilai dari tugas itu dari kelengkapannya, terus dari spellingnya juga dilihat, sama dari ketepatan si tugasnya itu.
Kontenya yah berarti itu, berarti itu skoring tidak, diberi skor tidak nilainya?
Pakai skor.
Terus selain skor, dikertas yang anda sudah disi itu biasanya apa yang sering Beliau tulis selain skor?
Waktu itu kadang-kadang suka di kasih komen juga.
LA 3
LA 4 LA 5 NM
MZ
Oh dikasih komen yah, bagaimana komentarnya?
Pernah dapet komentar pada saat waktu itu?
Waktu itu ada tugas seperti membuat essay, waktu itu saya mendapatkan komen saya setuju dengan essay ini.
LA 6 NM
MZ NM MZ NM MZ NM MZ
Jadi komenya seperti itu yah?.
Iyah.
Ada ulangan harian tidak selama pembelajaran bahasa Inggris bersama beliau semester ini?
Sama beliau. Saya lupa. (tertawa kecil)
Oh lupa, ok ga apa-apa, tapi UTS ada ga kemarin- kemarin?
Ada.
Kaya gimana UTS nya?
Kan bentuk soalnya kan CBT, jadinya si soalnya tuh LA 7
NM MZ NM
hamper 70% tuh kaya grammar sama kaya ada di kasih satu gambar, itu tuh jadwal, nanti kita tuh harus nentuin yang paling sering, jadi kaya pendapat kita gitu.
Pilihan ganda semua ga sih?
Pilihan ganda semua.
Oh pilihan ganda semua.
LA 8 Interviewer
and
Interviewee
Questions and Answers about the student’s expectation and suggestion
Theme
NM MZ
NM MZ
Apa yang anda harapkan dikelasnya Beliau belajar bahasa Inggris?
Yang saya harapkan dari belajar bahasa Inggris bersama Beliau itu pinginya kaya lebih banyak tugas yang bikin kita tuh terpacu buat pingin belajar bahasa Inggrislagi, lebih dalam lagi.
Itu lebih ke saran, saran buat kelas Beliau. Tapi ini untuk harapan buat anda belajar bahasa Inggris di kelas Mr. Cecep harapakan?
Harapanya ingin bisa sampai mendapatkant sertifikat TOEFL.
SE 1
SE 2
INTERVIEW B 2 (FOR THE STUDENT)
(Adapted from Spradley’s Ethnography Interview, Whitehead, 2005) Project : The Process of Teaching English based on Contextual
Teaching and Learning (CTL)
Place : Guest room in SMK Putra Daarut Tauhiid Date : Thursday, October 4th, 2019
Time : 10:00-10:30
Interviewee : TA (Teuku Arya Mukasyaf, the student of class X B TKJ) Interviewer : NM (the researcher)
Abbreviation
SB : Student’s Belief LM : Learning Media LP : Learning Problem TS : Teaching Strategy IM : Instructional Material LS : Learning Assessment SE : Student’s Expectation LS : Learning Strategy Interviewer
and
Interviewee
Questions and Answers about Grand Tour Question
Theme
NM TA NM TA
NM TA
Coba sebutkan nama dan kelas berapa?
Nama saya student 2. Saya di kelas X B.
Menurut anda, seberapa penting belajar bahasa Inggris di pesantren?
Itu sangat penting karena kan kita kalau lulus dari pesantren, kita kerja, semua buku kerja kan ditulis dalam bahasa Inggris. Kalau kita bisa bahasa Inggris ini kita bisa lebih cepat memahaminya.
Jadi itu alasanya yah kenapa bahasa Inggrispenting.
Jadi untuk memahami buku-buku yang berbahasa Inggris.
Iyah.
SB 1
NM TA
NM TA NM TA
Selain itu alasanya apa lagi?
Sekarang kan kalau perusahaan sekarang semuanya kan kaya bahasa Inggris, media IT itu semua kan bahasa Inggris, kalau kita bisa bahasa Inggris nanti mudah gitu kerjanya yang berhubungan dengan IT.
Jadi lebih ke bahasa di medianya yah?
Iyah.
Udah berapa lama sih belajar sama Beliau?
Sekarang udah satu semester.
SB 2
NM TA NM TA NM
Gimana rasanya belajar bersama Beliau?
Untuk saya menyenangkan, tapi kalau untuk murid lain tidak tahu, karena saya orangnya fluent English speaker.
Kenapa bisa menyenangkan belajar sama Beliau?
Alasanya?
Karena saya tau pentingnya bahasa Inggris, kalau kamu tau penting, kamu akan termotivasi seperti saya.
Ok, karena tau pentingnya bahasa Inggris, jadi menyenangkan yah.
SB 3
SB 4
Interviewer and
Interviewee
Questions and Answers about the Teacher’s instructional material in teaching English based on Contextual Teaching and Learning (CTL)
Theme
NM TA NM TA NM TA NM TA
Selama pembelajaran sama Beliau ada ga buku paket yang disediakan dari pihak sekolah?
Ada, buku Inggris.
Buku paket tersebut sering ga sih di pakai di kelas?
tidak begit sering ,
Berarti materi yang disampaikan oleh Beliau itu selalu dari buku paket atau ga yang arya ketahui selama belajar?
Ga selalu sih, tapi ada. Banyaknya tuh dia ngambil dari source-source lain habisnya diajarkan ke kita.
Oh gitu, biasanya source-source nya itu seperti apa sih, sumbernya dari mana?
Paling dari internet kayanya.
IM 1 IM 2
IM 3
IM 4 NM
TA
Ok, menurut Arya nih, materi-materi bahasa Inggrisyang disampaikan oleh Beliau itu kaya gimana sih?
Materi yang disampaikan oleh Beliau ini, inilah materi yang menguatkan grammar kita. Apatuh, misalkan kaya materi adjective, ini semuanya tuh basic English. If we understand this, it’s easy for us to speak English.
IM 5
NM TA NM TA
Ok, good. Jadi intinya, so the main thing that you understand is the material is good for you.
Yes.
Topic atau materi yang disampaikan itu, related to your environment ga sih? berkaitan sama
kepesantrenan ga? IM 6
NM NM TA NM TA NM TA NM TA NM TA
Tidak selalu , ada yang itu ada yang tidak
Kalau yang enggak. can you give me an example?
Yang ga berkaitan dengan kepesantrenan seperti apa gituh.
Apa itu tadi, comparison.
Comparison apa?
Kaya comparison guru-guru gitu.
Oh itu berkaitan dengan kepesantrenan, ada tidak yang tidak berkaitan misalkan selain dengan kepesantrenan?
Tidak ada. Semuanya itu berkaitan dengan kepesantrenan.
Based on your opinion, writing, reading, speaking, atau listening sih yang paling sering dipelajari dikelas Beliau? Yang mana yang paling sering?
Beliau is focusing right now on writing and speaking.
Kalau yang lain, how about the others?
Dia, what we call that dia, he has not touch the topic yet. Maybe in the second semester, you’ll get them, not in this semester.
IM 7
IM 8
Interviewer and
Interviewee
Questions and Answers about the The teacher’s strategies in teaching English based on Contextual Teaching and Learning (CTL)
Theme
NM TA
Coba jelaskan Mr. Cecep itu mengajar bahasa Inggris di kelas itu seperti apa?
Kita, apa tuh, dibikin kelompok. Abis itu kita dikasih kaya tugas. Tugas ini apa namanya, the work is he has given us like basically listening for example, write the adjective that you know. So we work in group to think what adjective there is in English, that’s all I think, I can remember.
LS 1
NM TA NM TA NM TA NM
That’s all ya that you can remember. During learning English with Mr. Cecep, ada tidak media yan dipakai oleh Mr. Cecep, biasanya memakai apa ngajarnya?
He really uses the laptop and the projector.
Laptop and projector, biasanya menampilkan apa?
Itu mostly grammar.
Pernah menampilkan sesuatu selain grammar on his slide?
Probably pronunciation and the words how are pronounced.
It’s like the audio yah. How about the video?
LM 1 IM 9 LM 2
TA NM TA
There is the video.
Ok, Based on your opinion, the media, media tersebut helps you ga to understand English?
Well, it definitely helps me shortly me the English skills, but for the others I think it helps some a lot because it has given them the visual meaning as well as helps them understand, how to the words are used in the specific way.
LM 3 SB 5
NM
TA NM TA
NM
So, it helps you to understand English yah. so, can you explain to me about kegiatan-kegiatan apa sih yang sering dilakukan oleh Mr. Cecep di kelas? The activities, selain ngerjain tugas in a group.
Probably, what we call that emmm.
You can use bahasa or English, it’s ok.
He gives us works and he gives us home works. That work is basically memorizing the stuffs, basically has to remember as many words, and tomorrow he will ask them the question.
So, it’s about memorizing the words yah. ok, nah based on your opinion again, kegiatan atau aktifitas yang dilakukan oleh Mr. Cecep itu membuat you semangat ga sih in learning English?
LS 2
TA Well, since I dream to go to England, I think it helps to motivate me a lot because you know England is English country right, so it helps me a lot definitely
SB 6 NM
TA
NM
TA NM TA
Ok, so when we are talking about difficulties, menemukan kesulitan tidak ketika belajar bahasa Inggris with Mr. Cecep? Have you found the difficulties or the obstacles?
For me, so far there is not obstacles, but I think for my friends there are a lot of obstacles. So, for me everything runs well yah, because I’ve been years in Qatar.
Ok, good job. So you don’t have any obstacles in understanding the material. When you do the activities with your friend in a group, is there obstacle, ada kesulitan tidak ketika kamu belajar bersama teman anda, dibikin grup mendapatkant kesulitan tidak?
Well, my friends are burdened (tertawa kecil).
What do you mean burdened?
There was Arya, there is work for me bla bla bla.
LP 1
LP 2
NM TA
Basically, for them, they are having hard time, for me this is like chase play.
Like a chase play yah. But for them? It’s like what?
Play?
Like rocket science.
Interviewer and
Interviewee
Questions and Answers about the teacher’s assessment toward the students in teaching English based on Contextual Teaching and Learning (CTL)
Theme
NM TA
Ok, next. During learning English with Mr. Cecep, is there any task or assignment in every meeting?
memorization of the words what we have learnt today. LA 1 NM
TA NM TA NM TA NM TA NM TA
Ok, but, ada tidak tugas setiap pertemuanya sama Beliau?
Tugas, now we are given the task apply the vlog video.
Making video yah.
Iyah, vlog.
How does he assess your activities? Penilaianya itu kaya gimana sih menilai tugas itu?
The group work that we done in a group have to be similar, so no one in group is different from the other person in group.
So giving the score?
Yes, basically, every member in group has to have the same answer, so it’s simple for him the collect the book and give the score.
Beside the score is there any comment from Mr.
Cecep? The comment on the paper.
I supposed excellent, nice.
LA 1
LA 2
LA 3
LA 4 NM
TA
NM TA NM
Oh the comment like that yah. So, ada ulangan harian ga sih selama pembelajaran sama Mr. Cecep?
There is one, we have to write adjectives there is in pesantren, for example like what describe your self, or describe your dormitory in. We have to describe using adjectives. So the description made using adjective as many as we can do.
So, the form of test like that, jadi ulangan hariannya itu seperti itu. Describing using adjectives. UTS udah?
Udah.
How about the form? Bentuknya kaya gimana UTS
LA 5 LA 6
TA NM TA NM TA
nya?
Multiple based question.
Oh multiple based queston, CBT?
I don’t get the point CBT.
Computer based test?
Oh yes yes.
LA 7
LA 8 NM
TA
NM TA
NM TA
So, what do you hope from learning English with Mr.
Cecep? apa yang diharapkan?
Well if I’m asked that thing they call me egoist, they call me egoist or arrogant. But I hope they go for like high level of English for me because you know I’ve studied English several long times ago and this is just like a review for me.
This’s just like a review yah for you. So what do you suggest for him as a teacher in your class?
For me I suggest he should try to think one step ahead, besides thinking grammar and speaking, for example writing. Most of us can speak English with Indonesian accent at all, but most of us can’t write English totally. I’ve seen my friends is writing English is like never writing before.
Ok, you hope that Mr. Cecep gives more about how to write well in English yah.
Yes.
SE 1
SE 2
INTERVIEW B 3 (FOR THE STUDENT)
(Adapted from Spradley’s Ethnography Interview, Whitehead, 2005) Project : The Process of Teaching English based on Contextual
Teaching and Learning (CTL)
Place : Guest room in SMK Putra Daarut Tauhiid Date : Thursday, October 4th, 2019
Time : 08:30-09:00
Interviewee : SM (Sultan Muhammad Farizi, the student of class XII B TKJ)
Interviewer : NM (the researcher) Abbreviation
SB : Student’s Belief LM : Learning Media LP : Learning Problem TS : Teaching Strategy IM : Instructional Material LS : Learning Assessment SE : Student’s Expectation LS : Learning Strategy Interviewer
and
Interviewee
Questions and Answers about Grand Tour Question
Theme
NM SM NM SM NM SM
Bisa tolong sebutkan nama dan kelas berapa?
Nama saya student 3 dari kelas XII B.
XII B TKJ?
Iyah dari TKJ.
Ok, nah menurut anda seberapa penting belajar bahasa Inggrisdi pesantren itu? Penting banget ga sih?
Dalam belajar berbahasa itu cukup penting, apalagi bahasa inggris. Selain bahasa arab yang dipelajari di pesantren ini bahasa Inggrisjuga harus kita pelajari karena bahasa Inggrisitu adalah bahasa internasional dan kalau kita keluar dari pesantren misalkan untuk melanjutkan kuliah kan ga semua bahasa arab, kebanyakan bahasa inggris. Jadi prospek kerja yang pake bahasa Inggris juga banyak yang pakai.
Makanya kita penting banget untuk belajar bahasa Inggrisitu, diperlukan.
SB 1