BAB VI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Pembahasan
6. Hipotesis Keenam
86
Terdapat variabel X (beasiswa bidikmisi) terhadap prestasi belajar (Y) melalui motivasi belajar (Z1) yang mendapatkan hasil perhitungan nilai beta pengaruh langsung variabel beasiswa bidikmisi terhadap variabel prestasi belajar dan dikalikan dengan nilai beta pengaruh langsung variabel motivasi terhadap variabel prestasi belajar (0,095 x 0,528) sehingga menghasilkan nilai sebesar 0,050 atau hanya 0,50% sehingga dapat dikatakan bahwa pengaruh beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar tidak berpengaruh karena nilai pengaruh langsung lebih besar daripada nilai pengaruh tidak langsung.
7. Lalu pada hipotesis ketujuh (H7) pemberian beasiswa bidikmisi berpengaruh terhadap prestasi belajar melalui gaya hidup mahasiswa bidikmisi. Yang mencangkup variabel beasiswa bidikmisi (X) terhadap prestasi belajar (Y) melalui gaya hidup (Z2) mendapatkan hasil perhitungan 0,095 (nilai pengaruh langsung bidikmisi terhadap prestasi belajar) dikalikan dengan 0,287 (nilai pengaruh langsung gaya hidup terhadap prestasi belajar) sehingga mendapatkan hasil perhitungan sebesar 0,027 atau hanya 0,27%. Yang dapat diambil kesimpulan bahwa pengaruh beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar melalui gaya hidup dikatakan tidak berpengaruh karena nilai pengaruh tidak langsung lebih kecil dari nilai pengaruh langsung.
Beasiswa pendidikan mahasiswa berprestasi (Bidikmisi) adalah salah satu alternatif bagi mahasiswa yang memiliki keterbatasan ekonomi dan juga yang
87
memiliki prestasi baik pada bidang intra maupun ekstrakurikuler untuk menunjang pendidikannya di jenjang perguruan tinggi.
Beasiswa merupakan bantuan subsidi yang diberikan pemerintah kepada mahasiswa berupa sejumlah uang. Beasiswa tersebut diberikan kepada peserta didik Warga Negara Indonesia yang akan dan sedang megikuti pendidikan, baik pada universitas negeri maupun swasta dengan syarat keadaan ekonomi orang tuanya lemah atau tidak mampu menyekolahkan anaknya”.80
Pemberian beasiswa bidikmisi ini bertujuan untuk memutus mata rantai kemiskinan sehingga diharapkan tiap penerima mampu mengangkat ekonomi keluarganya setelah selesai menjalankan pendidikan. Program bidikmisi ini diluncurkan melalui Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi (Ditjen Dikti) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yang dimulai pada tahun 2010 dan berjalan sampai saat ini.
Dari hasil analisis yang dilakukan peneliti, dimana diketahui bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara beasiswa bidikmisi terhadap motivasi belajar, beasiswa bidikmisi terhadap gaya hidup, beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar, beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar, dan beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar melalui gaya hidup, yang dapat dilihat dari hasil perhitungan dan interpretasi hasil yang menunjukan nilai yang sangat kecil sehingga dikatakan tidak berpengaruh, sehingga sesuai dengan teori di atas yang menyatakan bahwa penerima beasiswa bidikmisi didominasi oleh
80Hajri Takriyuddin, Zulihar Mukmin, Muhammad Yunus, “Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala”, jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan Unsyiah, Vol. 1, Nomor 1, Agustus 2016, hlm.
51.
88
mahasiswa yang memiliki latar belakang ekonomi kurang mampu dengan hasil perhitungan pengaruh variabel beasiswa bidikmisi terhadap variabel prestasi belajar hanya sebesar 0,95% dan untuk eror yang menunjukan pengaruh dari variabel lain yaitu sebesar 99,5%.
89 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data menggunakan metode path analysis dan diolah menggunakan alat analisis SPSS dapat disimpulkan bahwa:
1. Tidak terdapat pengaruh dari variabel beasiswa bidikmisi terhadap variabel motivasi belajar yang ditunjukan dari nilai signifikansi sebesar 0,189 yang berarti lebih dari ˂ 0,05.
2. Tidak terdapat pengaruh dari variabel beasiswa bidikmisi terhadap variabel gaya hidup yang dapat ditunjukan dengan hasil analisi nilai signifikansi yang lebih dari (0,177 ˃ 0,05)
3. Terdapat pengaruh variabel motivasi belajar terhadap variabel prestasi belajar yang ditunjukan melalui nilai signifikansi sebesar 0,000 dan berarti kurang dari ˂ 0,05.
4. Terdapat pengaruh variabel gaya hidup terhadap variabel prestasi belajar yang ditunjukan melalui hasil uji analisi pada nilai signifikansi sebesar 0,000 yang artinya kurang dari ˂ 0,05.
5. Tidak terdapat pengaruh beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar yang dapat ditunjukan melalui hasil dari uji analisi dengan nilai signifikansi sebesar 0,213 yang memiliki arti lebih dari ˃ 0,05.
6. Tidak terdapat pengaruh tidak langsung variabel beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar yang ditunjukan dengan hasil perkalian 0,095 (nilai pengaruh langsung beasiswa bidikmisi
90
terhadap prestasi belajar) x 0,528 (nilai pengaruh langsung motivasi belajar terhadap prestasi belajar sehingga mendapatkan hasil yang lebih kecil dari pengaruh langsung = 0,050.
7. Tidak terdapat pengaruh tidak langsung dari variabel beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar melalui gaya hidup yang dapat dilihat dari hasil perkalian nilai beta 0,095 (nilai beta beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar) x 0,287 (nilai beta gaya hidup terhadap prestasi belajar) yang mendapatkan hasil yang lebih kecil dari nilai pengaruh langsung yaitu = 0,027.
B. Saran
Sejalan dengan apa yang telah dihasilkan pada penelitian dengan melalui analisis data yang menunjukan bahwa tidak adanya pengaruh beasiswa bidikmisi terhadap motivasi belajar dan gaya hidup serta prestasi belajar, maka saran yang dapat diberikan sebagai berikut:
1. Pihak Universitas
Kepada pihak universitas hendaknya harus lebih memperhatikan mahasiswa penerima bidikmisi untuk menjamin bahwa penyaluran dana bantuan dapat digunakan dengan semaksimal mungkin oleh penerima. Selian daripada itu diharapat tetap memberikan masukan- masukan yang membangun berupa seminar motivasi atau sosialisasi terkait motivasi belajar mahasiswa, sehingga mahasiswa penerima bidikmisi terdorong untuk lebih meningkatkan prestasi belajarnya di akademik dan mampu menjadi orang-orang yang sukses dan
91
mengangkat ekonomi keluarganya setelah lulus dari jenjang pendidikan.
2. Bagi Mahasiswa
Kepada mahasiswa penerima bidikmisi diharapkan lebih serius dalam mengikuti semua program yang diadakan oleh pihak penyelenggara bidikmisi dan diharap bagi mahasiswa dapat menjadikan apa yang diberikan sebagai acuan untuk lebih baik lagi dan menjadi kebanggaan bagi orangtua, universitas dan diri sendiri.
92
DAFTAR PUSTAKA
Adixie Axell Arrixavier, Ni Made Swasti Wulanyani, “Peran Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar pada Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidikmisi di Universitas Udayana” Jurnal Psikologi Udayana, Vol. 7, Nomor 1, 2020, hlm. 83.
Ahmad Syafi’I, Tri Marfiyanto, Siti Kholidatur Rodiyah, “Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi”, Jurnal Komunikasi Pendidikan, Vol. 2, Nomor 2, Juli 2018, hlm. 117.
Ainun Filkah, Baharudin, Safroni Isrososiawan, “Analisis Penggunaan Dana Beasiswa Bidikmisi dan Dampaknya Terhadap Prestsi Belajar Mahasiswa Bidikmisi”, Jurnal Jurusan Tadris IPS, Vol. 10, Nomor 2, Desember 2019, hlm. 104.
Angga Sucitra Hendrayana, Dina Thaib, Raja Rosnenty, “Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar Dan Prestasi Belajar Mahasiswa Beasiswa Bidikmisi Di UPBJJ UT Bandung”, Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, Vol.
15, Nomor 2, September 2014, hlm. 81-82.
Anwar Hidayat, “Penjelasan Analisis Data dan Rancangan Analisis Data”, dalam https://www.statistikian.com/2012/10/rancangan-analisis-data.html?amp, diakses tanggal 12 April 2022, pukul 17.00.
Ananda, “Pengertian Uji Asumsi dan Jenis-Jenisnya”, dalam https://www.gramedia.com/literasi/uji-asumsi/amp/, diakses tanggal 12 April 2022, pukul 16.48.
Arikunto Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian. Jakarta:Reinka Cipta.
Arikunto Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rienka Cipta
Aunu Rofiq Djaelani, ”Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif”, Jurnal FPTK, Vol. 20, Nomor 2, 2013. Hlm. 84.
Faustinus Nua, “Angka Partisipasi Kasar Pendidikan Naik Tipis Selama Pandemi”
dalam Https://m.mediaindonesia.com/humaniora, diakses tanggal 7 Fabruari 2022, pukul 15.52.
Hajri Takriyuddin, Zulihar Mukmin, Muhammad Yunus, “Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala”, jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan Unsyiah, Vol. 1, Nomor 1, Agustus 2016, hlm. 49-50.
93
Helna Wardhana1, Baiq Dinda Uswatun Hasanah, “Aplikasi Monitoring Penerima Beasiswa Bidikmisi Berbasis Web, Android Dan Sms Gateway”, Jurnal Matrik, Vol. 16, Nomor 1, November 2016, hlm. 22.
Heriyati, “Pengaruh Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika” Jurnal Formatif, Vol. 7, Nomor 1, 2017, hlm. 26.
Latifatul Haeri, Mahasiswa Bidikmisi, Wawancara, 07 Februari 2022.
Meimunah, “Pengaruh Motivasi Belajar Mahasiswa Bidikmisi Dan Non Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya” (skripsi, FKIP Universitas Sriwijaya, 2020) hlm. 5.
Munawir Haris,” Hubungan Hasil Belajar Pendidikan Sistem Ganda (Psg) Dengan Kesiapan Menghadapi Dunia Kerja Di Smkn 1 Praya Tengah Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2019/2020” (skripsi, FTK UIN Mataram, 2019).
Nawawi Hasan, Mahasiswa Bidikmisi, Wawancara, 06 Februari 2022
Nurmintan Silaban, Fevi Wira Citra, Mirna Yunita, “Prestasi Belajar Mahasiswa Penerima Bidik Misi Selama Masa Pandemi Covid-19”, Joeal, Vol. 4, Nomor 1, Juni 2021, hlm. 3.
Raka Ramadhon, Riswan Jaenudin, Siti Fatimah, “Pengaruh Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya”, Jurnal Profit, Vol. 4, Nomor 2, November 2017, hlm. 203.
Retno Hendariningrum, M. Edy Susilo, “Fashion Dan Gaya Hidup : Identitas Dan Komunikasi”, Jurnal Ilmu Komunikasi, Vol. 6, Nomor 2, Mei - Agustus 2008, hlm. 26.
Rusi Rusmiati Aliyyah, Sri Wahyuni Ulfah, Endang Sri Budi Herawati, Reza Rachmadtullah, Andes Safarandes Asmara, “BidikMisi: Analisis Pelaksanaan Program Beasiswa Pendidikan Tinggi”, Journal of Adminisration and Educational Management , Vol. 3, Nomor 1, Juni 2020, hlm. 37.
Shandi Irma Kharismayanti, “Pola Penggunaan Dana Dan Gaya Hidup Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidikmisi Di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta” Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, Vol. 6, Nomor 4, Tahun 2017, hlm. 400.
Silvia Retnaningtyas, Bambang Budi Wiyono, Achmad Supriyanto, “Perbedaan Motivasi Belajar Dan Prestasi Akademik Antara Mahasiswa Bidikmisi
94
Dan Reguler”, Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, Vol. 2, Nomor 3, Juli 2018, hlm 202.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif& Kualitatif. Bandung: Alfabeta Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang Dasar Negeara Republik Indonesia Tahun 1945.
Widayanti Ratna Safitri, “Analisis Korelasi Pearson Dalam Menentukan Hubungan Antara Kejadian Demam Berdarah Dengue Dengan Kepadatan Penduduk di Kota Surabaya pada Tahun 2012-2014”
Widayat Prihartanta, “Teori-Teori Motivasi”, Jurnal Adabiya, Vol. 1, Nomor 83, 2015, hlm. 5-6.
95
LAMPIRAN-LAMPIRAN
96 Lampiran 1
Dokumentasi Penelitian
97
98 Lampiran 2
Kuesioner (Angket)
Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Motivasi Belajar Dan Gaya Hidup Serta Dampaknya Terhadap Prestasi Belajar
Identitas Responden;
Nama :
Fakultas/Jurusan : Semester/Kelas : Jenis Kelamin :
Alamat :
Petunjuk Pengisian;
Berilah respon terhadap pertanyaan-pertanyaan yang terdapat dalam table dengan tanda centang () sesuai dengan persepsi saudara/i terhadap pengaruh beasiswa bidikmisi terhadap motivasi belajar dan gaya hidup serta dampaknya terhadap prestasi belajar mahasiswa bidikmisi angkatan 2020 di Universitas Islam Negeri Mataram.
Skala respon adalah sebagai berikut:
SS : Sangat Setuju S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
NO Pertanyaan SS S TS STS
Motivasi
1. Dengan menerima bidikmisi saya semakin giat dalam belajar
2.
Bidikmisi memberikan saya motivasi untuk lebih baik lagi dalam menjalankan aktivitas akademik atau perkuliahan
3. Dengan menerima bidikmisi dapat meningkatkan efektivitas saya dalam hal belajar
4.
Dengan merima bidikmisi saya lebih bekerja keras dan memenuhi tanggung jawab saya sebagai mahasiswa
5. Dengan menerimaa bidikmisi saya merasa lebih
99 rajin dan aktif dalam belajar
6. Dengan menerima bidikmisi saya merasa rugi jika tidak mengikuti perkuliahan
7.
Dengan menerima bidikmisi saya terdorong untuk wisuda tepat waktu dan menjadi orang yang sukses
8. Dengan menerima bidikmisi saya selalu berusaha hadir jika ada jadwal perkuliahan
9.
Dengan menerima bidikmisi saya merasa yakin mampu memperbaiki nilai saya jika mendapat nilai yang jelek
10.
Dengan menerima bidikmisi ini saya merasa bahwa hasil belajar yang saya dapatkan berasal dari kemampuan saya sendiri.
11.
Dengan menerima beasiswa bidikmisi saya merasa lebih tertarik dengan berbagai kegiatan yang menunjang perkuliahan.
12.
Dengan menerima beasiswa bidikmisi saya merasa selangkah lebih maju untuk menggapai cita-cita saya
13.
Saya mengikuti pendidikan tinggi karena merasa mampu mendapatkan tunjangan beasiswa bidikmisi, sehingga membantu perkuliahan saya.
14. Saya tetap mengikuti kegiatan yang diselenggarakan oleh pihak bidikmisi.
15.
Kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan oleh pihak bidikmisi memotivasi saya untuk berkembang.
16. Beasiswa bidikmisi memberi saya semangat untuk menggapai tujuan saya di masa depan.
17. Beasiswa bidikmisi membantu saya untuk mewujudkan keingian saya untuk sukses.
18.
Dengan adanya beasiswa bidikmisi membantu saya untuk bisa melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi.
19.
Bidikmisi menjadi alasan saya untuk berani melanjutkan pendidikan di jenjang perguruan tinggi.
Gaya hidup
20. Saya mampu mengatur pengeluaran pribadi saya 21. Bidikmisi membantu keuangan saya dalam
menjalankan perkuliahan
22. Saya selalu mengikuti kegiatan yang diadakan oleh pengelola bidikmisi (seperti seminar dan
100 webinar)
23. Saya menyempatkan diri untuk hengout dan berbelanja disetiap bulannya
24. Bidikmisi lebih menunjang pendidikan saya selama pekuliahan
25. Saya mengikuti model/fashion sesuai perkembangan zaman.
26.
Saya lebih tertarik untuk membeli kosmetik/perawatan tubuh daripada membeli buku sebagai penunjang kuliah
27. Saya menyempatkan diri untuk menonton bioskop disetiap bulannya
28. Saya lebih suka menggunakan barang-barang bermerek untuk fashion saya
Prestasi
29. Dengan menerima bidikmisi saya terdorong untuk mempertahankan IPK saya agar tidak menurun 30. Menerima bidikmisi mendorong saya untuk
meningkatkan IPK saya ≥ 3.00 31.
Indeks prestasi kemulatif (IPK) saya meningkat di setiap semesternya.
32. Indeks prestasi komulatif (IPK) saya tidak pernah menurun di setiap semesternya.
33. Saya memiliki IPK diatas ˃ 3.00
34. Prestasi saya tidak hanya dari dalam perkuliahan, tetapi juga dari kegiatan lain.
35. Saya memiliki kemampuan untuk mengambil keputusan
36.
Dengan menerima bidikmisi saya merasa minat dan bakat saya lebih kuat atau semakin besar untung terus dikembangkan
37. Dengan menerima bidikmisi saya merasa malu jika prestasi saya menurun
38. Dengan menerima bidikmisi saya lebih aktif untuk belajar karena ingin menggapai cita-cita 39. Dengan menerima bidikmisi saya berjuang lebih
keras untuk menyelesaikan kuliah 40.
Dengan menerima bidikmisi saya lebih berkonsentrasi dalam menyelesaikan tugas/aktivitas yang diberikan dosen
41. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester terakhir saya 3.00 – 3.25.
101
42. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester terakhir saya 3.25 – 3.35.
43. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester terakhir saya 3.35 – 3.45.
44. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester terakhir saya 3.45 – 3.55.
45. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester terakhir saya 3.55 – 3.75.
46. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester terakhir saya 3.75 – 3.90.
47. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester terakhir saya 3.90 – 4.00.
48. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester sebelumnya saya 3.00 – 3.25.
49. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester sebelumnya saya 3.25 – 3.35.
50. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester sebelumnya saya 3.35 – 3.45.
51. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester sebelumnya saya 3.45 – 3.55.
52. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester sebelumnya saya 3.55 – 3.75.
53. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester sebelumnya saya 3.75 – 3.90.
54. Indeks prestasi komulatif (IPK) semester sebelumnya saya 3.90 – 4.00.
Beasiswa Bidikmisi
55. Saya menerima bidikmisi karena berlatar belakang ekonomi kurang mampu.
56.
Saya tertarik mengikuti program bidikmisi karena cocok untuk menunjang biaya selama saya menmpuh jenjang perkuliahan.
57. Saya menerima bidikmisi karena memiliki prestasi pada jenjang sekolah menengah atas.
58. Saya memiliki prestasi dalam bidang kurikuler/ekstrakurikuler.
102 Lampiran 3
Data Responden
4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 2 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 3 4 4 3 2 2 3 4 2 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3
Motivasi Belajar
103
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 2 2 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4
3 4 4 2 3 1 1 1 1 3 4 4 4
4 3 4 2 3 2 1 1 1 4 3 4 4
3 4 4 1 3 2 1 2 1 3 3 4 3
3 3 4 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3
3 3 4 1 3 1 1 1 1 4 3 4 3
3 3 4 1 3 2 1 1 2 3 4 3 3
2 3 3 1 4 2 1 1 1 3 3 3 3
Gaya Hidup Beasiswa Bidikmisi
104
4 3 4 1 3 2 2 1 1 3 4 3 3
3 3 3 3 3 3 1 1 1 4 4 3 4
3 4 3 3 3 3 1 1 1 3 4 2 2
4 3 4 3 2 4 4 1 2 4 4 4 4
4 4 4 3 4 2 1 1 1 4 4 4 4
3 4 4 3 4 3 2 2 2 4 4 3 3
4 3 4 1 4 2 1 1 2 4 4 4 4
4 4 4 3 4 3 1 1 1 4 4 4 4
4 4 4 3 4 2 2 1 1 4 4 4 4
4 4 4 3 4 2 1 1 1 4 4 4 4
3 3 4 2 3 1 1 1 1 4 3 4 4
3 4 4 2 3 2 2 1 2 4 3 3 3
3 3 4 3 4 1 1 1 1 4 4 4 3
3 3 3 2 3 1 2 1 2 3 3 3 3
3 4 4 1 4 2 1 1 1 4 3 3 3
4 4 4 3 3 2 1 1 1 3 3 3 2
3 3 4 2 3 2 1 1 2 3 4 3 4
3 4 3 2 1 2 1 1 1 4 3 4 3
4 3 4 2 3 2 2 2 1 3 3 3 3
4 4 4 1 4 2 2 2 2 3 3 2 2
2 4 3 2 4 2 1 1 1 2 4 4 4
3 3 3 2 4 2 2 2 2 3 4 3 4
4 3 4 2 3 2 2 2 2 4 4 4 4
4 3 4 2 1 1 2 1 2 4 3 4 3
3 3 4 2 3 2 1 1 2 3 4 3 4
3 3 4 2 4 2 1 1 2 3 4 3 3
4 4 3 2 3 2 2 1 2 2 3 4 3
3 3 4 2 3 2 1 1 1 3 4 3 4
3 3 4 2 3 2 1 1 2 3 4 3 3
2 4 3 3 4 3 1 1 2 3 4 3 3
3 4 3 3 3 2 2 2 1 3 4 3 3
4 4 4 2 3 2 1 1 1 4 4 3 3
4 4 4 2 4 1 1 1 1 4 4 4 4
4 4 3 1 3 2 1 1 2 4 4 4 4
4 4 4 1 4 2 1 1 2 3 3 4 4
3 3 3 1 3 1 1 1 1 4 4 4 3
4 4 4 2 3 2 1 1 2 4 4 3 4
4 3 3 2 4 2 2 2 2 3 3 3 3
4 4 4 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3
4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 3 3
4 4 4 1 4 1 1 1 1 4 4 4 4
4 3 4 2 3 1 1 1 1 4 4 3 3
4 4 4 1 3 2 1 1 1 4 4 4 4
4 4 4 2 4 2 1 1 2 4 4 4 3
4 4 4 2 3 2 1 1 1 3 3 4 3
4 4 4 2 3 2 2 2 2 4 4 3 4
105
4 3 4 2 3 2 1 2 1 4 4 3 3
4 3 4 2 3 2 1 1 2 3 3 4 4
4 3 4 1 3 2 1 2 2 3 3 4 4
4 3 4 1 4 2 1 1 2 4 4 4 4
3 3 4 2 4 2 2 2 2 3 3 3 4
4 4 4 1 4 2 1 1 2 3 4 4 3
3 3 4 2 3 2 2 1 2 4 4 4 4
4 4 4 1 4 2 1 1 2 3 3 3 3
4 3 4 1 4 2 1 1 2 4 4 4 4
3 3 3 2 3 2 2 1 2 3 4 4 4
3 4 4 1 3 2 1 1 2 4 4 4 4
4 3 4 2 4 2 2 2 2 4 3 3 4
4 3 4 1 3 1 1 1 1 3 3 3 3
4 3 4 1 4 2 1 1 2 4 3 3 4
3 4 4 2 4 2 1 1 2 4 4 4 4
3 4 3 1 3 2 1 1 1 3 4 3 4
3 3 4 2 3 2 1 1 2 4 3 4 4
3 4 3 2 3 2 1 1 2 4 3 4 3
3 3 4 2 4 1 1 1 1 4 3 4 4
3 3 4 4 2 2 1 1 2 4 3 4 3
3 3 3 2 4 2 1 1 1 3 4 3 4
3 3 4 2 3 2 1 1 2 3 4 3 4
4 3 4 2 3 2 1 1 2 3 4 3 4
4 3 4 2 3 1 1 1 1 3 4 3 4
Prestasi Belajar
4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 4 4 4 1 3 3 4 3 3 4 4 3 1 2 4 4 2 1 1 1 1 2 4 2 1 1 4 3 3 1 4 3 4 3 4 4 3 3 1 1 1 3 1 2 1 1 1 1 2 4 1 1 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 4 4 3 2 4 3 3 4 4 4 3 3 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 4 1 1 3 4 3 2 4 3 3 3 4 4 4 3 1 1 2 4 1 1 1 1 1 1 2 4 2 1 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 1 1 4 2 2 1 1 1 1 2 4 4 2 1 3 4 4 2 4 3 3 3 4 4 4 3 1 1 2 3 4 1 1 1 1 2 4 2 2 1 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 1 2 2 4 4 4 2 2 2 2 3 3 3 3 4 2 2 1 4 3 3 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 3 1 2 4 4 4 3 2 4 3 3 3 4 3 4 3 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 4 2 2 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 1 1 2 4 4 1 1 1 1 1 2 4 2 1 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 2 1 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 3 3 3 4 4 4 3 2 2 2 1 3 2 1 1 2 2 2 4 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 4 2 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 1 1 1 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 4 2 2 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 1 1 2 2 2 3 2 3 3 1 2 4 4 3 2 4 4 3 3 3 3 4 3 2 2 4 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 2 2 2 4 3 2 2 2 2 2 2 4 2 2 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 4 1 2
106
3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 2 4 1 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 4 2 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 2 4 2 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 2 1 2 4 4 2 2 1 1 1 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 4 3 3 4 4 3 1 1 2 2 3 2 2 1 1 1 1 4 2 2 4 4 4 2 3 3 3 4 4 4 4 2 2 2 2 4 2 4 2 2 2 2 2 4 4 3 4 4 2 2 4 2 4 3 3 4 4 3 1 1 2 4 4 3 2 1 1 2 3 4 2 2 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 3 2 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 2 2 2 2 3 3 2 2 1 1 1 2 3 2 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 2 2 2 4 4 2 2 1 1 1 1 2 2 2 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 2 2 2 2 2 2 4 1 1 1 1 2 2 2 4 4 2 2 4 3 3 4 4 3 3 4 1 1 1 3 2 2 1 1 1 1 1 2 4 2 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 1 1 2 2 4 1 2 1 1 2 3 3 2 2 4 3 3 3 4 4 3 4 3 2 4 4 1 2 1 3 2 2 2 1 2 1 1 2 1 2 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 1 1 1 2 3 4 2 1 1 1 1 1 2 2 2 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 1 1 1 2 4 2 2 1 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 1 2 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 1 1 1 4 4 2 1 4 1 4 4 1 2 1 4 3 2 2 4 3 3 3 4 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 4 1 1 4 3 2 2 4 2 2 2 4 3 4 3 1 2 2 1 4 2 1 1 1 2 3 2 1 1 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 1 2 2 2 3 2 1 1 2 2 3 2 2 1 4 3 1 2 4 3 3 3 4 3 4 3 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 4 2 2 1 4 4 2 2 4 2 2 2 4 4 4 3 2 2 2 4 1 2 1 1 2 2 4 2 2 1 4 4 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 3 2 1 1 1 2 2 2 4 2 1 4 3 2 2 4 3 3 2 4 4 4 3 2 2 2 4 1 2 1 1 2 2 2 4 1 1 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 2 2 4 1 1 1 1 1 4 2 1 4 3 2 2 4 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 4 1 2 1 1 2 2 2 4 2 1 4 4 2 2 4 3 3 3 4 4 4 3 2 2 2 1 4 2 1 1 2 2 2 4 1 1 4 4 4 2 4 2 2 2 3 3 3 3 1 2 2 4 1 1 1 1 2 2 2 4 2 1 4 3 2 2 4 2 2 2 4 4 3 3 1 1 2 2 4 2 1 1 2 2 2 4 2 1 3 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 3 2 1 1 2 2 4 2 1 1 4 3 3 2 4 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 4 2 2 1 4 4 1 1 4 2 2 2 4 4 4 3 2 2 2 4 3 1 1 1 2 2 2 4 2 1 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 4 2 1 1 1 1 1 2 4 1 1 3 3 2 2 4 3 3 3 4 4 3 3 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 4 1 1 4 4 2 2 4 4 3 4 4 4 4 3 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 2 4 1 1 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 4 2 2 1 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 1 1 1 2 4 4 2 1 1 1 2 3 4 2 4 3 1 1 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 1 1 1 1 2 2 4 2 1 4 4 4 2 4 3 3 3 4 4 4 4 1 1 2 3 4 3 1 1 1 2 4 2 1 1 4 4 2 2 4 3 3 3 4 3 3 4 2 2 4 4 2 1 1 1 1 2 3 2 2 1 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 1 1 1 1 3 4 2 1 1 1 1 2 4 1 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 2 4 1 1 4 3 1 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2 2 2 4 2 2 2 1 2 2 4 2 2 1 4 4 3 2 4 3 3 4 3 4 3 4 1 1 2 4 4 1 1 1 2 2 4 2 1 1
107
4 3 2 2 4 3 3 4 3 4 4 3 1 2 3 4 2 1 1 1 1 4 3 2 2 1 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 1 1 2 1 4 2 1 1 1 1 2 3 4 2 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 1 2 2 3 1 4 2 2 1 2 1 3 1 2 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 1 1 1 4 4 2 2 1 1 1 1 2 3 2 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 1 2 1 1 3 1 4 1 1 1 1 2 2 2 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 1 1 1 1 4 2 2 1 1 1 1 2 1 2 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 1 1 1 4 2 2 3 1 1 1 1 2 2 2 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 1 1 1 1 1 4 2 1 1 1 1 2 2 2 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 1 1 1 2 2 4 2 1 1 1 1 2 3 2 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 1 1 1 3 2 4 1 1 1 1 1 2 2 2 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 1 1 1 4 3 2 3 1 1 1 1 2 1 2
108 Lampiran 4
Nama-Nama Penerima Beasiswa Bidikmisi
NO. NAMA JURUSAN FAKULTAS
1 MUHAMMAD SALEHUDIN
SALE
Pendidikan Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
2 M. AL ANSHORY Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
3 SAKNAH Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
4 HAERANAH Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
5 CHANDRI DEWI AULIAN Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
6 NUR RAHMANIA Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
7 NISRINA SAVITRI Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
8 HAIRUL HIDAYATULLAH Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
9 MUHAMMAD RIZAL Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
10 IBRAHIM Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
11 MUHAMMAD DODI
ALFIANSYAH
Pendidikan Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
12 ITA RAODATUL FAHMI Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
13 SAHRI CAHAYATUNNISA Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
14 MAESARAH Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
15 AGUSNUL HAKIM Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
16 FITRIA KHOLIFAH Pendidikan
Agama Islam
Tarbiyah dan Keguruan
17 MAHEMANILFA MINMALA
REHAN
Pendidikan Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
18 MUHAMMAD SAHID Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
109
19 HARYATI Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
20 BAIQ UMMI KALSUM Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
21 RIFKI USMANDI Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
22 BUSRO GALI Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
23 RIZAL Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan 24 AHMAD KHUSAINUL ARBI Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
25 AHMAD MARGANI Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
26 JANIA SILVA HARIANI Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
27 HAMMI PARIJ Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
28 MALIK IBRAHIM Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
29 SAMSUDIN KAMAHI Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
30 MUHAMMAD JUANI Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan
31 LAELA SULASMAYANI Pendidikan
Bahasas Arab
Tarbiyah dan Keguruan 32 DINI SAPITRI NUR APIKA Matematika Tarbiyah dan
Keguruan
33 PIZATUL ISLAMIYAH Matematika Tarbiyah dan
Keguruan 34 BAIQ WINDI DISKA PUTRI Matematika Tarbiyah dan
Keguruan
35 PUTRI NURFIRANI Matematika Tarbiyah dan
Keguruan
36 AAN SULASTINI Matematika Tarbiyah dan
Keguruan 37 ERINA SALSABILA ASHRI Matematika Tarbiyah dan
Keguruan
38 LATIFATUL HAERI Matematika Tarbiyah dan
110
Keguruan
39 SITI MAGFIRAH Matematika Tarbiyah dan
Keguruan
40 MUHAMMAD ALUNG
FAZIAN Matematika Tarbiyah dan
Keguruan
41 ELMAWATI Matematika Tarbiyah dan
Keguruan
42 YULI YASMIN Matematika Tarbiyah dan
Keguruan
43 SITI NUR TOHAERAH Matematika Tarbiyah dan
Keguruan
44 AIDIA FARHIYATI Matematika Tarbiyah dan
Keguruan
45 SATRIAWAN Matematika Tarbiyah dan
Keguruan
46 MARNIATUN Tadris IPA
Biologi
Tarbiyah dan Keguruan
47 ANI AVTA VIANI Tadris IPA
Biologi
Tarbiyah dan Keguruan
48 RIZKIA PUTRI MANIAH Tadris IPA
Biologi
Tarbiyah dan Keguruan
49 NURMAYANI Tadris IPA
Biologi
Tarbiyah dan Keguruan
50 LINDA MAULANA Tadris IPA
Biologi
Tarbiyah dan Keguruan
51 RIZKIKA MAULIDA Tadris IPA
Biologi
Tarbiyah dan Keguruan
52 TIKA AYU SAFITRI Tadris IPA
Biologi
Tarbiyah dan Keguruan
53 SUHAERATUL ISLAMIAH Tadris IPA
Biologi
Tarbiyah dan Keguruan
54 ROSIDAH Tadris IPA
Biologi
Tarbiyah dan Keguruan
55 RAHADI WIRAYUDA Tadris IPA
Biologi
Tarbiyah dan Keguruan 56 RIADUS SOLIHIN
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan
57 ISMAWATI Tadris Ilmu Tarbiyah dan
111
Pengetahuan Sosial
Keguruan
58 AINUN YULIANA
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan 59 REGITA CAHYANA UTAMI
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan 60 FADILATUL JANNAH
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan 61 RIAN FATWAN SANUSI
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan 62 HANI HAFIFAH
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan 63 BAIQ MILA DESTIANA SARI
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan 64 TSAMARAH ISLAMIYAH
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan 65 NOVI RAHMAWATI
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan 66 DINA FITRIANI
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan 67 RIAN PRAWIJAYA
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan 68 SITI KHUSNUL KHOTIMAH
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan 69 SITI AZOMAH
Tadris Ilmu Pengetahuan
Sosial
Tarbiyah dan Keguruan
70 ULPA SARMI PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
112
71 NURUL HIDAYAH PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
72 YULIANTI PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
73 SAHRIL IMAM PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
74 RINA ROSTIANA PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
75 FITRIANI RAUDTUL ILMI PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
76 AINUN PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
77 SYAID IBNU HALDUN PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
78 SIRI KUMAERO PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
79 ZAINUDIN PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
80 HARDIYANTI PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
81 NURHIDAYAH PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
82 SIRIANINGSIH PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
83 NURJANNAH PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
84 TITIK WULANDARI PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
85 NURHALIMATUSSADIAH PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
86 LULUK ANGGRAENI PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
87 NIA SAFIRA DAMAYANTI PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
88 SITI ZULFA PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
89 BAIQ ZIYADATUL HIKMAH PGMI Tarbiyah dan
Keguruan
90 NOVA RATU SUSILA PUTRI PGMI Tarbiyah dan
113
Keguruan
91 HAMZANWADI Tadris Bahasa
Inggris
Tarbiyah dan Keguruan
92 ERNA SAHLIZA Tadris Bahasa
Inggris
Tarbiyah dan Keguruan
93 ASRINA WATI Tadris Bahasa
Inggris
Tarbiyah dan Keguruan 94 M. MURTDHA KHATAMI Tadris Bahasa
Inggris
Tarbiyah dan Keguruan
95 FATIMATUZZAHRAH Tadris Bahasa
Inggris
Tarbiyah dan Keguruan
96 RENA ANDRIANI Tadris Bahasa
Inggris
Tarbiyah dan Keguruan
97 RIAN Tadris Bahasa
Inggris
Tarbiyah dan Keguruan
98 HANA SAJIDA Tadris Bahasa
Inggris
Tarbiyah dan Keguruan
99 YATUL HASANAH Tadris Bahasa
Inggris
Tarbiyah dan Keguruan 100 LUSI KURNIA UTARI Tadris Bahasa
Inggris
Tarbiyah dan Keguruan
101 SONIA SAXENA Tadris Bahasa
Inggris
Tarbiyah dan Keguruan
102 SITI RATNA SARI Tadris Fisika Tarbiyah dan
Keguruan
103 FIRDA RAZAK Tadris Fisika Tarbiyah dan
Keguruan
104 ANA NURHASANAH Tadris Fisika Tarbiyah dan
Keguruan
105 NANDA SUANDA Tadris Kimia Tarbiyah dan
Keguruan
106 HELSIANA SAHAB Tadris Kimia Tarbiyah dan
Keguruan 107 IDA SUSMITA PUTRI Tadris Kimia Tarbiyah dan
Keguruan
108 NURUL ASKIN Tadris Kimia Tarbiyah dan
Keguruan
109 FAUZUAH SITI S. Tadris Kimia Tarbiyah dan
Keguruan
114
110 MUHAMMAD KRISNA Tadris Kimia Tarbiyah dan
Keguruan
111 WINDA EKA PUTRI Tadris Kimia Tarbiyah dan
Keguruan
112 DEWI SANTIKA Tadris Kimia Tarbiyah dan
Keguruan
113 SUSNOPIA Tadris Kimia Tarbiyah dan
Keguruan
114 PUTRI ANDRIANI PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
115 MUKARAMAH PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
116 PUTRI SITIYANI PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
117 MULIANUNGSIH PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
118 BAIQ FEBRIANA LESTARI PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
119 ARUM ALISYAWATI PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
120 LANA SALSABILA PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
121 HADIJA N. AFU PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
122 ISTILAM PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
123 NURBAITI PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
124 SRI WAHYUNI PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
125 ASKAMU NAYA PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
126 ELDA SUSI SAPUTRI PIAUD Tarbiyah dan
Keguruan
127 BAIK HUSNIATI Hukum Ekonomi
Syariah Syariah
128 HALIMATUSSA'DIAH Hukum Ekonomi
Syariah Syariah
129 NURUL AULINA Hukum Ekonomi Syariah
115
Syariah
130 ARUM SETIAWAN Hukum Ekonomi
Syariah Syariah
131 AHYA ULUMUDDIN Hukum Ekonomi
Syariah Syariah
132 SUHAINI Hukum Ekonomi
Syariah Syariah
133 ROHIMIN Hukum Ekonomi
Syariah Syariah
134 RAHMAWATI Hukum Ekonomi
Syariah Syariah
135 SEPTRI DIANA Hukum Ekonomi
Syariah Syariah 136 ENDANG
MUHARANINGGRUM
Hukum Ekonomi
Syariah Syariah
137 LALU JUNAIDI Hukum Ekonomi
Syariah Syariah
138 ANDRI SETIAWAN Hukum Ekonomi
Syariah Syariah
139 NAZIPAH HARIYANI Hukum Ekonomi
Syariah Syariah 140 BAIQ ERNA NOVIANA Hukum Keluarga
islam Syariah
141 AINUN JAHARIAH Hukum Keluarga
islam Syariah
142 RIZKY MAULANA Hukum Keluarga
islam Syariah
143 ZULHIYAH Hukum Keluarga
islam Syariah
144 MUHAMMAD NASRULLAH Hukum Keluarga
islam Syariah
145 DIAN MARDIANA Hukum Keluarga
islam Syariah
146 M. MAULA Hukum Keluarga
islam Syariah
147 SINDA MAULIDA Hukum Keluarga
islam Syariah
148 MUAZZAM KHAIRI Hukum Keluarga
islam Syariah