PENDAHULUAN
Latar Belakang
10 Shandi Irma Kharismayanti, “Pola Penggunaan Dana dan Gaya Hidup Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidikmisi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta”, Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, Vol. 12 Shandi Irma Kharismayanti, “Pola Penggunaan Dana dan Gaya Hidup Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidikmisi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta”, Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, Vol. 14 Ainun Faikah, Baharudin, Safroni Isrososiawan, “Analisis Pemanfaatan Dana Beasiswa Bidikmisi dan Dampaknya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Bidikmisi”, Jurnal Departemen T.
Rumusan dan Batasan Masalah
Apakah beasiswa bidikmisi berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa bidikmisi angkatan 2020 di Universitas Islam Negeri Mataram tahun 2022. Apakah beasiswa bidikmisi berpengaruh terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar mahasiswa bidikmisi angkatan 2020 di Universitas Islam Negeri Mataram tahun 2022. Penelitian ini dibatasi pada pengaruh beasiswa bidikmisi terhadap motivasi, pembelajaran dan gaya hidup serta dampaknya terhadap prestasi belajar mahasiswa bidikmisi Universitas Islam Negeri Mataram angkatan 2020.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
Apakah beasiswa bidikmisi berpengaruh terhadap prestasi akademik mahasiswa bidikmisi angkatan 2020 di Universitas Islam Negeri Mataram tahun 2022? . F. Menjelaskan pengaruh gaya hidup terhadap prestasi akademik mahasiswa Bidikmisi Angkatan 2020 Universitas Islam Negeri Mataram Tahun 2022. . e. Menjelaskan dampak beasiswa bidikmisi terhadap prestasi akademik mahasiswa bidikmisi angkatan 2020 Universitas Islam Negeri Mataram Tahun 2022. . F.
Definisi Operasional
Setiadi menemukan “bahwa salah satu faktor yang dapat mempengaruhi keputusan mengkonsumsi adalah gaya hidup yang dimiliki”.20. Cara hidup mahasiswa bidikmisi Universitas Islam Negeri Mataram dapat dilihat dari beberapa faktor yang mempengaruhinya, baik itu keinginan maupun faktor sosial. 19 Shandi Irma Kharismayanti, “Pola Penggunaan Dana dan Gaya Hidup Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidikmisi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta”, Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, Vol.
KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN
Kajian Pustaka
- Kajian Teori
- Penelitian Terdahulu
32 Ahmad Syafi'I, Tri Marfiyanto, Siti Kholidatur Rodiyah, “Kajian Kinerja Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi”, Jurnal Komunikasi Pendidikan, Vol. 36 Ahmad Syafi'I, Tri Marfiyanto, Siti Kholidatur Rodiyah, “Kajian Kinerja Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi”, Jurnal Komunikasi Pendidikan, Vol. Penelitian yang dilakukan oleh Ghullam Himdu dan Lisa Agustina dengan judul “Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar” juga menyebutkan adanya pengaruh yang besar.
Kerangka Berpikir
Penelitian yang dilakukan oleh Dede Tiara Rachmawaty (2016) dengan judul “Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidikmisi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta” yang menunjukkan bahwa hasilnya tidak terdapat pengaruh Bidikmisi-beasiswa tersebut terhadap kinerja belajar siswa penerima beasiswa. Perbedaan penelitian terdahulu dengan penelitian ini terletak pada variabel dan metode penelitiannya, dimana penelitian terdahulu mencakup dua variabel dan menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif, sedangkan penelitian ini mempunyai empat variabel dan menggunakan metode penelitian analisis jalur. Penelitian ini juga harus membuktikan apakah pengalokasian dana tersebut mampu berperan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga mencapai hasil belajar yang baik atau sebaliknya yakni tidak berpengaruh sama sekali terhadap prestasi belajarnya.
Hipotesis Penelitian
- Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Motivasi Belajar
- Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Gaya Hidup
- Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar
- Pengaruh Gaya Hidup Terhadap Prestasi Belajar
- Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar
- Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Melalui
- Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Melalui
44 Hajri Takriyuddin, Zulihar Mukmin, Muhammad Yunus, “Dampak Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan dan Pancasila Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala”, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Unsyiah, Pendidikan Negeri Warga, Jil. Berdasarkan teori dan penelitian terdahulu maka dapat dirumuskan hipotesis (H3): Motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi pendidikan mahasiswa bidikmis. Berdasarkan teori di atas dan penelitian-penelitian terdahulu maka dapat dirumuskan hipotesis keempat (H4) yaitu: gaya hidup berpengaruh terhadap prestasi pendidikan mahasiswa bidikmisi.
52 Hajri Takriyuddin, Zulihar Mukmin, Muhammad Yunus, “Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala”, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan Unsyiah , Jil. Berdasarkan teori dan penelitian terdahulu di atas maka dapat dirumuskan hipotesis kelima (H5): Beasiswa Bidikmisi berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi. Penelitian yang dilakukan oleh Hajri Takriyuddin, Zulihar Mukmin, Muhammad Yunus (2016) dengan judul “Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala”.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Beasiswa Bidikmisi terhadap prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Berdasarkan teori dan penelitian terdahulu diatas maka dapat dirumuskan H3 yaitu: Pemberian bidikmisi berpengaruh terhadap kinerja belajar melalui motivasi belajar mahasiswa bidikmisi. 57Hajri Takriyuddin, Zulihar Mukmin, Muhammad Yunus, “Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Kinerja Mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala”, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan Unsyiah, Vol.
Berdasarkan teori dan penelitian terdahulu di atas maka dapat dirumuskan H4 yaitu: pemberian bidikmisi berpengaruh terhadap prestasi belajar melalui gaya hidup mahasiswa bidikmisi.
METODE PENELITIAN
- Jenis dan Pendekatan Penelitian
- Populasi dan Sampel
- Populasi
- Sampel
- Waktu dan Tempat Penelitian
- Variabel Penelitian
- Desain Penelitian
- Instrumen Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Metode Angket
- Metode Dokumentasi
- Metode Observasi
- Teknik Analisis Data
- Uji Validitas
- Uji Reliabilitas
- Uji Asumsi Klasik
- Uji Analisis Data
Berikut kisi-kisi instrumen mengenai pengaruh beasiswa Bidikmisi terhadap motivasi belajar dan gaya hidup serta dampaknya terhadap prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi Universitas Islam Negeri Mataram Tahun 2022. Dengan demikian dapat disimpulkan hipotesis ketiga (H5): beasiswa Bidikmisi berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi ditolak. Kemudian pada hipotesis ketujuh (H7) pemberian beasiswa Bidikmisi berpengaruh terhadap prestasi belajar melalui gaya hidup mahasiswa Bidikmisi.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
- Profil Universitas Islam Negeri Mataram
- Sejarah Cikal Bakal UIN Mataram
- Transformasi STAI Menjadi IAIN Mataram
- Transformasi IAIN Menjadi UIN Mataram
- Jenis Kelamin Responden
- Jumlah Responden Berdasarkan Fakultas
- Karakteristik Responden
- Uji Validitas Instrumen
- Uji Reliabilitas Instrumen
- Uji Normalitas Instrumen
- Uji Multikolinearitas Instrumen
- Uji Heteroskedastisitas Instrumen
- Uji Hipotesis
40 Hajri Takriyuddin, Zulihar Mukmin, Muhammad Yunus, “Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala”, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan Unsyiah , Jil. 45 Meimunah, “Pengaruh Motivasi Belajar Mahasiswa Bidikmisi dan Non Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya.” skripsi, FKIP Universitas Sriwijaya, 2020) hal. 48 Meimunah, “Pengaruh Motivasi Belajar Mahasiswa Bidikmisi dan Non Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya.” skripsi, FKIP Universitas Sriwijaya, 2020) hal.
Penelitian terdahulu telah dilakukan oleh Dede Tiara Rachmawaty (2016) dengan judul “Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidikmisi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta” dengan hasil penelitian yaitu. 56 Meimunah, “Pengaruh Motivasi Belajar Mahasiswa Bidikmisi dan Non Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya.” skripsi, FKIP Universitas Sriwijaya, 2020) hal. Kedua penelitian tersebut menunjukkan hasil yang mempengaruhi kinerja belajar dan gaya hidup mahasiswa Bidikmisi.
Kami mengambil posisi ini karena ingin mengetahui bagaimana pengaruh beasiswa bidikmisi terhadap mahasiswa penerima beasiswa, baik dari segi motivasi, gaya hidup dan dampaknya terhadap prestasi belajar mahasiswa. Kisi-kisi instrumen kuesioner: Pengaruh beasiswa Bidikmisi terhadap motivasi dan gaya hidup serta dampaknya terhadap prestasi belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hipotesis ketiga (H3): motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi diterima.
Jadi dapat disimpulkan bahwa hipotesis ketiga (H4): gaya hidup berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi dikatakan diterima. Sedangkan untuk memperoleh besarnya pengaruh tidak langsung beasiswa Bidikmisi terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar dilakukan dengan mengalikan nilai beta (beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar) dengan nilai beta (motivasi belajar terhadap prestasi belajar), yaitu: 0,095 x . Dari hasil analisis diketahui bahwa pengaruh langsung variabel beasiswa bidikmisi terhadap hasil belajar adalah sebesar 0,095.
Pembahasan
- Hipotesis Pertama
- Hipotesis Kedua
- Hipotesis Ketiga
- Hipotesis Keempat
- Hipotesis Kelima
- Hipotesis Keenam
- Hipotesis Ketujuh
Untuk mengetahui pengaruh tidak langsung variabel beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar melalui gaya hidup diperoleh dengan mengalikan nilai beta (beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar) dengan nilai beta (gaya hidup terhadap prestasi belajar), yaitu: 0,095 x. Terdapat variabel 0,528) yang menghasilkan nilai 0,050 atau hanya 0,50%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pengaruh beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar tidak berpengaruh, karena nilai pengaruh langsungnya lebih besar dibandingkan dengan nilai pengaruh tidak langsungnya. Dapat disimpulkan bahwa pengaruh beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar melalui gaya hidup tidak akan berpengaruh karena nilai pengaruh tidak langsungnya lebih kecil dibandingkan dengan nilai pengaruh langsungnya.
Tidak terdapat pengaruh dari variabel beasiswa bidikmisi terhadap variabel motivasi belajar yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi sebesar 0,189 yang berarti lebih dari ˂ 0,05. Tidak terdapat pengaruh variabel beasiswa bidikmisi terhadap variabel gaya hidup yang ditunjukkan dari hasil analisis dengan nilai signifikan lebih dari. Tidak terdapat pengaruh beasiswa bidikmisi terhadap prestasi belajar yang ditunjukkan melalui hasil uji analisis dengan nilai signifikan sebesar 0,213 yang berarti lebih dari ˃ 0,05.
Tidak terdapat pengaruh tidak langsung variabel beasiswa bidikmisi terhadap prestasi akademik melalui motivasi belajar yang ditunjukkan dengan hasil perkalian sebesar 0,095 (nilai pengaruh langsung beasiswa bidikmisi. Variabel beasiswa bidikmisi tidak mempunyai pengaruh tidak langsung terhadap prestasi akademik melalui gaya hidup , yang dilihat dari perkalian nilai beta sebesar 0,095 (nilai beta beasiswa Bidikmisi terhadap Prestasi Akademik) Kajian Prestasi Akademik Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidikmisi Universitas Udayana” Jurnal Psikologi Udayana, Vol.
Hajri Takriyuddin, Zulihar Mukmin, Muhammad Yunus, “Dampak Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan dan Pancasila Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala”, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Warga Unsyiah, Jil.
PENUTUP
Kesimpulan
Terdapat pengaruh variabel motivasi belajar terhadap variabel prestasi belajar yang ditunjukkan dengan nilai signifikan sebesar 0,000 dan berarti kurang dari 0,05 ˂. Terdapat pengaruh variabel gaya hidup terhadap variabel prestasi belajar yang ditunjukkan melalui hasil uji analisis pada nilai signifikan sebesar 0,000 yang berarti kurang dari ˂ 0,05. 90. terhadap prestasi belajar) x 0,528 (nilai pengaruh langsung motivasi belajar terhadap prestasi belajar sehingga hasil lebih kecil dari pengaruh langsung = 0,050.
Saran
Ahmad Syafi'I, Tri Marfiyanto, Siti Kholidatur Rodiyah, “Kajian Prestasi Akademik Siswa Dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi”, Jurnal Komunikasi Pendidikan, Vol. Ainun Filkah, Baharudin, Safroni Isrososiawan, “Analisis Penggunaan Dana Beasiswa Bidikmisi dan Dampaknya Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Bidikmisi”, Jurnal Jurusan Tadris IPS, Vol. Angga Sucitra Hendrayana, Dina Thaib, Raja Rosnenty, “Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar dan Prestasi Akademik Mahasiswa Beasiswa Bidikmisi UPBJJ UT Bandung”, Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, Vol.
Helna Wardhana1, Baiq Dinda Uswatun Hasanah, “Aplikasi Monitoring Penerima Beasiswa Bidikmisi Berbasis Web, Android dan SMS Gateway”, Jurnal Matrik, Vol. Meimunah, “Pengaruh Motivasi Belajar Mahasiswa Bidikmisi dan Non Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya” (Skripsi, FKIP Universitas Sriwijaya, 2020) hal. Nurmintan Silaban, Fevi Wira Citra, Mirna Yunita, “Studi Kinerja Penerima Bidik Misi di Masa Pandemi Covid-19”, Joeal, Vol.
Raka Ramadhon, Riswan Jaenudin, Siti Fatimah, “Dampak Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya”, Profit Journal, Vol. Shandi Irma Kharismayanti, “Pola Penggunaan Dana dan Gaya Hidup Mahasiswa Penerima Beasiswa Bidikmisi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta” Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, Vol. Jawablah pertanyaan pada tabel dengan beri tanda satu () sesuai persepsi anda mengenai dampak beasiswa Bidikmisi terhadap motivasi belajar dan gaya hidup, serta dampaknya terhadap prestasi belajar mahasiswa Bidikmisi angkatan 2020 Universitas Islam Negeri Mataram .
Dengan menerima bidikmisi, saya merasa yakin bahwa saya akan mampu meningkatkan nilai saya jika mendapat nilai jelek. Dengan menerima bidikmisi saya merasa minat dan bakat saya semakin kuat atau besar dan dapat terus dikembangkan.
