BAB I PENDAHULUAN
H. Idikator Keberhasilan
Adapun indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah :
1. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila siswa telah memiliki hasil belajar yang tergolong baik.
2. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila aktivitas guru dalam proses pembelajaran dikatakan minimal tergolong baik.
3. Suatu individu dikatakan tuntas belajar jika hasil belajar sekurang- kurangnya 75 sesuai standar.
4. Suatu kelas dikatakan tuntas belajar secara klasikal jika persentase yang dicapai sekurang-kurangnya 80%
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Peneliitian
1. Sejarah berdirinya MTs Nurul Arofah NW Montong Rafi
MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah didirikan pada tahun 2006, sesuai dengan SK Kepala Kementrian Agama Kabupaten Lombok Tengah dengan Nomor : D/Kw/MTs./31/2006, dengan nomor statistik : 121252020200 yang beralamat Jalan Raya Montong Rafi Kecamatan Praya Tengah Kabupaten Lombok Tengah, yang memberikan status sekolah tersebut dengan status swasta.
MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah yang berkedudukan di Desa Gerantung, Dusun Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah Lombok Tengah, mendapat sambutan hangat dari masyarakat sekitar dusun tersebut. Madrasah tersebut merupakan satu-satunya sekolah lanjutan atas di sekitarnya. Jarak sekolah dengan madrasah sederajat terdekat pada waktu itu lebih dari 1 kilo meter.
Sehingga tidak terlalu berlebihan jika dikatakan sekolah tersebut merupakan tumpuan harapan masyarakat di wiliyah Desa Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah dan sekitarnya. Utamanya bagi masyarakat yang kepingin masukkan anaknya di sekolah negeri. Angka putus sekolah di dusun tersebut sebelum ada MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah tergolong cukup tinggi. Hal tersebut karena
kebanyakan masyarakatnya tidak mampu menyekolahkan anak-anaknya ke jenjang yang lebih tinggi karena faktor biaya.
Jika ingin melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi (setingkat MTs/SMP) maka harus dipondokkan atau harus kos dengan biaya yang relatip tinggi. Kalau tidak mampu maka anak-anak mereka harus berjalan kaki setiap hari sejauh lebih dari tiga kilo meter. Karena di itulah jarak sekolah menengah pertama (SMP) terdekat.
Dengan didirikannya MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah, seolah menjadi angin segar bagi masyarakat sekitarnya. Hal ini terbukti dengan angka putus sekolah yang melonjak turun, bahkan tidak ada yang tidak melanjutkan sekolahnya. Sejak dua tahun terakhir tidak ada tamatan SD ataupun MI yang berasal dari Desa-desa Montong Rapi dan sekitar Kecamatan Praya Tengah yang tidak melanjutkan sekolahnya ke jenjang SMP/MTs.
MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah lahir dengan tujuan memenuhi kebutuhan masyarakat akan lembaga pendidikan lanjutan menengah yang utamanya diperuntukkan bagi masyarakat kurang mampu. Salah satu tujuan sekolah ini adalah untuk membantu masyarakat kurang/tidak mampu agar bisa tetap sekolah.
MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah ini bisa tetap eksis meski ada sedikit uang biaya BP3 karena didukung tenaga- tenaga yang dipenuhi jiwa perjuangan yang rela berkorban meski tidak mendapatkan materi. Dengan komitmen yang teguh para pendidik tetap
bertahan dengan tekad dan keinginan untuk terus berjuang mengembangkan sekolah tersebut. Meski begitu profesionalisme sebagai tenaga pendidik tetap tercermin dan selalu diupayakan/dikembangkan.47
2. Struktur Organisasi
STRUKTUR ORGANISASI
MTs NURUL AROFAH NW MONTONG RAPI KECAMATAN PRAYA TENGAH
Dokumen : Struktur Organisasi MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi, 26 Oktober 2019
47Wawancara 13 januari 2020
Kepala Madrasah Mastah, QH, S.Pd.I K O M I T E
Sekolah
Kepala Tata Usaha RIJALUL HADI WAKIL KEPALA SEKOLAH
AMIRI, S.Pd.I
BENDAHARA SIPAIYAH
WALI KELAS
GURU-GURU
SISWA/WI
3. Data Guru
MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah terdiri dari guru tetap dan guru honor. Keterangan lengakap guru-guru dan staf TU MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah adalah sebagai berikut :
Tabel 4.1
Keadaan Guru MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi NAMA
LENGKAP ( SESUAI NUPTK)
TEMPAT LAHIR
TGL
LAHIR SERTIFIKASI KUALIFIKASI PENDIDIKAN NO
1
MASTAH
Montong
Rapi 31/12/1964 SUDAH S1
2 ABDURRAHIM
Montong
Rapi 31/12/1958 BELUM D3
3
AMIRI
Montong
Rapi 31/12/1975 SUDAH S1
4 MUHDAR Guntur 31/12/1962 SUDAH S1
5 HULTAH Jontlak 31/12/1974 SUDAH S1
6 BANJAR
ARYADI Kawo 11/4/1970 BELUM S1
7 SAIBI Loteng 31/12/1982 BELUM S1
8 SAPARUDIN Praya 31/12/1975 BELUM S1
9 HAEROZI Jontlak 31/12/1983 BELUM S1
10 MUHARIS Jurang Jaler 11/04/1995 BELUM S1
11 RIJALUL HADI Guntur 05/O2/1991 BELUM S1
12 KHAERUL
UMAMI Gerantung 31/12/1983 BELUM S1
13 MEGAWATI DSN. Geres 31/12/1989 BELUM S1
14 SANIMAH
Montong
Rapi 25/05/1987 BELUM S1
15 SIFAIYAH Jontlak 14/03/1984 BELUM S1
16 KURRATUL AINI
Bagek
Longgek 05/O8/1990 BELUM S1
Dokumen : Daftar Guru MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah, semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020.
Dari data tersebut di atas dapat diketahuai jumlah tenaga pengajar di MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah itu berjumlah 17 orang, Tata Usaha berjumlah 2 orang, semua pengajar pada MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah tersebut bersetatus guru Swasta dan guru Honor. Selain itu dapat diketahui bahwa sebagaian besar para guru di MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah berijazah Sarjana S.1.
4. Data Siswa
Data Siswa MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah Lombok Tengah sampai dengan bulan Januari 2020 Tahun Pelajaran : 2019/2020secara keseluruhan berjumlah 52 orang. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
Tabel 4.2
Data Siswa MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah Lombok Tengah Tahun Pelajaran : 2019/2020.
No Kelas L P Jumlah Ket
1 2 3
VII VIII IX
8 9 15
4 8 8
12 17 23
Jumlah 52
Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa keadaan siswa dalam peroes belajar mengajar cukup banyak. Guru mempunyai tugas untuk mendorong, membimbing dan memberi fasilitas belajar bagi murid-murid untuk mencapai tujuan pembelajaran, guru mempunyai tanggung jawab untuk melihat segala sesuatu yang terjadi dalam kelas untuk membantu proses perkembangan anak sebagai pengelola pengajaran, itulah fungsi guru dalam meningkatkan mutu pendidikan dan dengan demikian proses belajar mengajar lancar dan berhasil sesuai dengan tujuan yang telah di tetapkan.
Dengan mempelajari tabel tersebut tentang guru secara keseluruhan di MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah Lombok Tengah dapatlah disimpulkan bahwa tenaga pengajar tersebut ditinjau dari segi kualitasnya sudah cukup baik.
5. Keadaan Sarana dan Prasarana
Keadaan sarana dan prasarana disini maksudnya adalah gedung yang terdiri dari ruang-ruang di MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah dan keadaan media komputer dalam pengajaran yang ada di MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah, adapun sarana dan prasarana yang penulis maksudkan adalah :
Tabel 4.3
Ruang-ruang di MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi
No Jenis Sarana/Prasarana Jumlah
1 R. Belajar 3
2 R.Kepala 1
3 R.Kantor Tata Usaha 1
4 R.Guru 1
5 R. Perpustakaan 1
6 R. Leb Komputer 0
7 R.Kamar mandi 2
8 R. BP/BK 1
9 Ruang P3K/PMR -
10 Gudang 1
11 Musholla 1
12 Kantin 1
Dokumen : Lapor Bulan MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah, 26 Oktober 2019.
Dari data yang terkumpul di atas tentu keadaan gedung MTs Nurul Arofah NW Montong Rapi Kecamatan Praya Tengah termasuk sempurna karena banyaknya ruangan yang sangat diperlukan seperti ruang untuk guru untuk TU dan lain-lain sudah tersedia.