BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAAN
A. Hasil Penelitian
4. Implementasi
44
membosankan dan tidak menarik minat belajar peserta didik
1 0 0 0 0
1.7 Menciptakan kemampuan bertanya peserta didik
0 1 0 0 0
2. Materi LKPD
32 91
2.1 kesesuaian materi dengan kompetensi dasar
0 1 0 0 0
2.2 Tugas dalam LKPD
membantu saya dalam
memahami materi
0 1 0 0 0
2.3 Kedalaman materi sesuai dengan tujuan pembelajaran
0 1 0 0 0
2.4 Informasi dalam LKPD memberikan pengetahuan baru bagi peserta didik
0 1 0 0 0
2.5 Keakuratan istilah yang digunakan
0 1 0 0 0
2.6 Tugas dalam LKPD membantu peserta didik dalam memahami materi
0 1 0 0 0
2.7 Percobaan di dalam LKPD membuat belajar jadi lebih mandiri bagi peserta didik
0 1 0 0 0
2.8 Contoh penerapan materi dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
0 1 0 0 0
3 Bahasa LKPD
20 80
3.1 Petunjuk penggunaan LKPD mudah dipahami
0 1 0 0 0
3.2 Istilah-istilah yang digunakan dalam LKPD dapat
dimengerti
0 1 0 0 0
3.3 Kalimat yang digunakan dalam LKPD mudah dipahami
0 1 0 0 0
3.4 Petunjuk tugas dan praktikum mudah dipahami
0 1 0 0 0
3.5 LKPD menggunakan kalimat yang tidak
menimbulkan makna ganda
0 1 0 0 0
4 LKPD berbasis masalah
4.1 LKPD
menyajikan soal yang dapat membimbing peserta didik untuk mengasah kemampuan kognitif
1 0 0 0 0
4.2 LKPD
memfasilitasi peserta didik untuk
46
melaksanakan proses belajar dengan memecahkan masalah secara kritis dan kreatif
0 1 0 0 0 13 87
4.3 LKPD membantu peserta didik melakukan analisis dan evaluasi terhadap pemecahan masalah
0 1 0 0 0
Jumlah Total 349
Persentase Rata-rata 87,25%
Kriteria Sangat Praktis
Sumber data pengolahan
Hasil perhitungan menunjuk bahwa pada aspek penyajian terdapat 7 butir pernyataan mendapat nilai 32 dengan persentase sebesar 91% masuk dalam kriteria sangat praktis. Pada aspek materi terdapat 8 pernyataan dengan nilai perolehan 32 dengan persentase 91% masuk dalam kriteria sangat praktis.
Sementara pada aspek bahasa diperoleh nilai sebesar 20 dengan jumlah pernyataan 5 butir dengan persentase sebesar 80% masuk dalam kriteria praktis.
Sedangkan pada aspek LKPD berbasis masalah terdapat 3 butir pernyataan mendapat nilai 13 dengan persentase sebesar 87% masuk dalam kriteria sangat praktis.
Berdasarkan penilaian keseluruhan angket respon guru dengan 23 butir pernyataan mendapatkan nilai sebesar 97 dengan persentase 349% sedangkan persentase rata-rata diperoleh sebesar 87,25% masuk dalam kriteria sangat praktis.
Adapun skor penilaian pada hasil respon angket guru dapat dilihat juga pada diagram dari setiap aspek sebagai berikut :
Gambar 4.14 Diagram hasil respon guru b. Hasil Angket Respon Peserta Didik
Hasil uji coba kelompok kecil pada peserta didik kelas XI MIPA 3 SMAN 1 Tapalang yang berjumlah 19 orang peserta didik. Uji coba ini menghasilkan penilaian respon peserta didik terhadap pengembangan LKPD berbasis masalah yang dikembangkan. Data ini selanjutnya dianalisis untuk mengetahui hasil respon peserta didik.
74 76 78 80 82 84 86 88 90 92
Penyajian Materi Bahasa LKPD Berbasis
Masalah
48
Tabel 4.4 Hasil Respon Peserta Didik NO Pernyataan
Jumlah Peserta Didik yang Merespon
Persentase (%) SS S CS KS TS SS S CS KS TS 1 Penyajian LKPD
1.1 Tampilan LKPD menarik minat belajar saya
9 7 3 0 0 47,
37 36,
84 15,
79
0 0 1.2 Isi materi
LKPD tercetak jelas dan mudah dibaca
7 12 0 0 0 36,
84 63,
16
0 0 0
1.3 LKPD berisi gambar-gambar pendukung yang menarik
9 7 2 1 0 47,
37 36,
84 10,
53 5,2
6 0 1.4 Kelengkapan
komponen (KD, KI, Indikator, Teori dasar, dan pengajuan masalah) dalam LKPD
4 13 2 0 0 21,
05 68,
42 10,
53
0 0
1.5 Penggunaan jenis huruf dan ukuran huruf mudah dibaca
10 8 1 0 0 52,
63 42,
11 5,2
6
0 0 1.6 Tampilan
penyajian LKPD
membosankan dan tidak menarik minat belajar saya
0 2 1 6 8 0 10,
53 5,2
6 31,
58 42,
11
2. Materi LKPD 2.1 Informasi
dalam LKPD memberikan pengetahuan baru bagi saya
10 8 0 1 0
52, 63
42, 11
0 5,2
6 0
2.2 Tugas dalam LKPD
membantu saya 10 9 0 0 0 52, 47, 0 0 0
dalam memahami materi
63 37 2.3 Percobaan yang
terterah diLKPD mendukung saya untuk belajar secara mandiri
7 8 4 0 0 36,
84 42,
11 21,
05
0 0
2.4 Contoh penerapan materi dalam LKPD dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
6 10 2 1 0 31,
58 52,
63 10,
53 5,2
6 0
2.5 Materi yang disajikan sesuai dengan tujuan pembelajaran
4 13 2 0 0 21,
05 68,
42 10,
53
0 0
2.6 Materi yang disajikan dalam LKPD sangat sulit saya pahami
2 2 2 7 6 10,
53 10,
53 10,
53 36,
84 31,
57 3 Bahasa LKPD
3.1 Petunjuk penggunaan LKPD mudah dipahami
6 10 2 1 0 31,
57 52,
63 10,
53 5,2
6 0 3.2 Istilah-istilah
yang digunakan dalam LKPD dapat
dimengerti
6 8 4 1 0 31,
58 42,
11 21,
05 5,2
6 0 3.3 Kalimat yang
digunakan dalam LKPD mudah dipahami
6 9 3 1 0 31,
58 47,
37 15,
79 5,2
6 0 3.4 Petunjuk tugas
dan praktikum mudah dipahami
9 5 4 1 0 47,
37 26,
32 21,
05 5,2
6 0 3.5 LKPD
menggunakan kalimat yang tidak
menimbulkan
3 10 3 3 0 15,
79 52,
63 15,
79 15,
79 0
50
makna ganda 3.6 Penggunaam
bahasa dan kalimat sulit untuk saya pahami
1 2 0 11 5 5,2
6 10,
53
0 57, 89
26, 32 4 LKPD Berbasis
Masalah 4.1 LKPD
menyajikan soal yang dapat membimbing saya untuk mengasah kemampuan pemecahan masalah
21, 05
52, 63
21, 05 0
5,2
6 4 10 4 0 1
4.2 LKPD
memfasilitasi saya untuk melaksanakan proses belajar dengan memecahkan masalah secara mudah
6 8 5 0 0
31, 57
42, 11
26,
32 0 0
4.3 LKPD
membantu saya melakukan analisis dan evaluasi terhadap pemecahan masalah
6 7 6 0 0
31, 57
36, 84
31,
58 0 0
4.4 Soal-soal dalam LKPD sangat sulit saya pahami
1 1 4 6 7
5,2 6
5,2 6
21, 05
31, 58
36, 84 Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek penyajian bagian 1.1 menunjukkan bahwa persentase nilai tertinggi didapat dari kategori sangat setuju sebesar 47,37 % masuk dalam kriteria cukup praktis, pada bagian 1.2 diperoleh nilai tertinggi didapat dari kategori setuju sebesar 63,16% masuk dalam kriteria
praktis, pada bagian 1.3 diperoleh nilai tertinggi didapat dari kategori sangat setuju sebesar 47,37% masuk dalam kriteria cukup praktis, pada bagian 1.4 diperoleh nilai tertinggi didapat dari kategori sangat setuju sebesar 68,42% masuk dalam kriteria praktis, selanjutnya pada bagian 1.5 diperoleh nilai tertinggi pada kategori sangat menarik sebesar 52,63 % masuk dalam kriteria cukup praktis, sedangkan pada bagian 1.6 diperoleh nilai tertinggi pada kategori tidak setuju sebesar 42,11% masuk dalam kriteria cukup praktis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek materi bagian 2.1 menunjukkan bahwa persentase nilai tertinggi didapat dari kategori sangat setuju sebesar 52,63 % masuk dalam kriteria cukup praktis, pada bagian 2.2 diperoleh nilai tertinggi didapat dari kategori sangat setuju sebesar 52,63% masuk dalam kriteria cukup praktis, pada bagian 2.3 diperoleh nilai tertinggi didapat dari kategori setuju sebesar 42,11% masuk dalam kriteria cukup praktis, pada bagian 2.4 diperoleh nilai tertinggi didapat dari kategori setuju sebesar 52,63% masuk dalam kriteria cukup praktis, selanjutnya pada bagian 2.5 diperoleh nilai tertinggi pada kategori setuju sebesar 68,42% masuk dalam kriteria praktis, sedangkan pada bagian 2.6 diperoleh nilai tertinggi pada kategori kurang setuju sebesar 36,84% masuk dalam kriteria kurang praktis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek bahasa bagian 3.1 menunjukkan bahwa persentase nilai tertinggi didapat dari kategori setuju sebesar 52,63 % masuk dalam kriteria cukup praktis, pada bagian 3.2 diperoleh nilai tertinggi didapat dari kategori setuju sebesar 42,11% masuk dalam kriteria cukup praktis, pada bagian 3.3 diperoleh nilai tertinggi didapat dari kategori setuju sebesar 47,37% masuk dalam kriteria cukup praktis, pada bagian 3.4 diperoleh
52
nilai tertinggi didapat dari kategori sangat setuju sebesar 47,37% masuk dalam kriteria cukup praktis, selanjutnya pada bagian 3.5 diperoleh nilai tertinggi pada kategori setuju sebesar 52,63% masuk dalam kriteria praktis, sedangkan pada bagian 3.6 diperoleh nilai tertinggi pada kategori kurang setuju sebesar 57,89%
masuk dalam kriteria cukup praktis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek LKPD berbasis masalah bagian 4.1 menunjukkan bahwa persentase nilai tertinggi didapat dari kategori setuju sebesar 52,63 % masuk dalam kriteria cukup praktis, pada bagian 4.2 diperoleh nilai tertinggi didapat dari kategori setuju sebesar 42,11% masuk dalam kriteria cukup praktis, pada bagian 5.3 diperoleh nilai tertinggi didapat dari kategori setuju sebesar 36,84% masuk dalam kriteria kurang menarik, selanjutnya pada bagian 2.4 diperoleh nilai tertinggi didapat dari kategori tidak setuju sebesar 36,84% masuk dalam kriteria kurang praktis.
Tabel 4.5 Hasil Respon Peserta Didik
Berdasarkan hasil respon peserta didik berdasarkan pernyataan positif dan negatif diperoleh nilai rata-rata sebesar 51,98% dengan kriteria cukup praktis.
Adapun rinciannya yaitu dari aspek penyajian diperoleh nilai tertinggi pada pernyataan positif dari kategori setuju sebesar 68,42% peserta didik setuju dari aspek penyajian 1.4 dan pernyataan negatif dari kategori tidak setuju sebesar
No. Aspek
Pernyataan
Persentase (%)
Keterangan Positif Negatif
1. Penyajian 68,42 42,11 55,27 Cukup
2. Materi 68,42 36,84 52,63 Cukup
3. Bahasa 52,63 57,89 55,26 Cukup
4. LKPD Berbasis Masalah
52,63 36,84 44,74 Cukup
Rata-rata 51,98 Cukup
42,11% dari aspek penyajian 1.6 dapat dilihat pada tabel 4.4, dengan persentase 55,27% kriteria cukup praktis. Pada aspek materi diperoleh nilai tertinggi pada pernyataan positif dari kategori setuju sebesar 68,42% peserta didik setuju dari aspek materi 2.5 dan pernyataan negatif dari kategori kurang setuju sebesar 36,84% dari aspek materi 2.6, dengan persentase 52,63% kriteria cukup praktis.
Selanjutnya pada aspek bahasa diperoleh nilai tertinggi pada pernyataan positif dari kategori setuju sebesar 52,63% peserta didik setuju dari aspek bahasa 3.1 dan pernyataan negatif dari kategori kurang setuju sebesar 57,89% dari aspek bahasa 3.6 dengan persentase 55,26% kriteria cukup praktis. Sedangkan aspek LKPD berbasis masalah diperoleh nilai tertinggi pada pernyataan positif dari kategori setuju sebesar 57,89% peserta didik setuju dari aspek LKPD berbasis masalah 4.1 dan pernyataan negatif dari kategori tidak setuju sebesar 57,89% dari aspek LKPD berbasis masalah 4.4 dengan persentase 44,74% kriteria cukup praktis.
Adapun skor penilaian pada hasil respon angket peserta didik dapat dilihat juga pada diagram yang berikut :
Gambar 4.15 Diagram Respon Peserta Didik
0 10 20 30 40 50 60
Penyajian Materi Bahasa LKPD Berbasis Masalah
Series1
54
c. Data keefektifan
Data keefektifan diambil berdasarkan hasil belajar peserta didik dengan melakukan tes soal posttest dan pretest pilihan ganda dan dihitung menggunakan uji N-Gain.
Tabel 4.6 Hasil Respon Peserta Didik
Batasan N-Gain Kategori
( )≥ 0,7 Tinggi
0,3≤( )˂0,7 0,37 Sedang
( )˂0,3 Rendah
Sumber: Data hasil pengolahan
Berdasarkan tabel 4.6 hasil perhitungan uji N-Gain rata-rata yang diperoleh adalah 0,37 maka keefektifan LKPD masuk dalam kategori sedang ini menunjukkan bahwa LKPD cukup efektif bagi peserta didik.
d. Perbaikan Angket Guru dan Peserta Didik 1. Angket Respon Guru
Tabel 4.7 Sebelum dan sesudah revisi pada angket respon guru
Sebelum Revisi Sesudah Revisi
Penyajian LKPD 1. Tampilan LKPD menarik
2. Isi LKPD tercetak jelas 3. LKPD berisi gambar-gambar
pendukung yang menarik 4. Kelengkapan komponen
dalam LKPD
5. Penggunaan bentuk dan ukuran huruf mudah dibaca 6. Konsistensi isi LKPD dengan
daftar isi
1. Tampilan LKPD menarik minat belajar peserta didik
2. Isi materi LKPD tercetak jelas dan mudah dibaca
3. LKPD berisi gambar-gambar pendukung yang menarik 4. Kelengkapan komponen( KD,
KI, Indikator, teori dasar dan pengajuan masalah) dalam LKPD 5. Penggunaan jenis huruf dan
7. Mendorong rasa ingin tahu peserta didik
8. Menciptakan kemampuan bertanya peserta didik
ukuran huruf mudah dibaca 6. Mendorong rasa ingin tahu
peserta didik
7. Menciptakan kemampuan bertanya peserta didik
Materi LKPD 9. Kesesuaian materi dengan
kompetensi dasar
10. Kedalaman materi sesuai dengan tujuan pembelajaran 11. Keakuratan konsep dan
definisi yang digunakan 12. Informasi dalam LKPD
memberikan pengetahuan baru bagi peserta didik 13. Keakuratan istilah yang
digunakan
14. Tugas dalam LKPD membantu peserta didik dalam memahami materi 15. Percobaan di dalam LKPD
membuat belajar jadi lebih mandiri bagi peserta didik 16. Contoh penerapan materi
dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
8. Kesesuaian materi dengan kompetensi dasar
9. Kedalaman materi sesuai dengan tujuan pembelajaran
10. Keakuratan konsep dan definisi yang digunakan
11. Informasi dalam LKPD
memberikan pengetahuan baru bagi peserta didik
12. Keakuratan istilah yang digunakan
13. Tugas dalam LKPD membantu peserta didik dalam memahami materi
14. Percobaan di dalam LKPD membuat belajar jadi lebih mandiri bagi peserta didik 15. Contoh penerapan materi dapat
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
Bahasa LKPD
56
17. Petunjuk penggunaan LKPD mudah dipahami
18. Istilah-istilah yang digunakan dalam LKPD dapat
dimengerti
19. Kalimat yang digunakan dalam LKPD mudah dipahami
20. Petunjuk tugas & praktikum mudah dipahami
21. LKPD menggunakan kalimat yang tidak menimbulkan makna ganda
16. Petunjuk penggunaan LKPD mudah dipahami
17. Istilah-istilah yang digunakan dalam LKPD dapat dimengerti 18. Kalimat yang digunakan dalam
LKPD mudah dipahami 19. Petunjuk tugas & praktikum
mudah dipahami
20. LKPD menggunakan kalimat yang tidak menimbulkan makna ganda
LKPD Berbasis Masalah 22. LKPD menyajikan soal yang
dapat membimbing peserta didik untuk mengasah kemampuan kognitif
23. LKPD memfasilitasi peserta didik untuk melaksanakan proses belajar dengan memecahkan masalah secara kritis dan kreatif
24. LKPD membantu peserta didik melakukan analisis dan evaluasi terhadap pemecahan masalah
21. LKPD menyajikan soal yang dapat membimbing peserta didik untuk mengasah kemampuan kognitif
22. LKPD memfasilitasi peserta didik untuk melaksanakan proses belajar dengan memecahkan masalah secara kritis dan kreatif 23. LKPD membantu peserta didik melakukan analisis dan evaluasi terhadap pemecahan masalah
Berdasarkan saran/masukan dari salah satu validator maka dilakukan beberapa perbaikan/revisi pada angket respon guru. Alasan dilakukannya
perbaikan karena dalam angket respon sebelum revisi terdapat beberapa kalimat ambigu (kurang jelas).
2. Angket Respon Peserta Didik
Tabel 4.8 Sebelum dan sesudah revisi angket respon peserta didik
Sebelum Revisi Sesudah Revisi
Penyajian LKPD 1. Tampilan LKPD menarik
2. Isi LKPD tercetak jelas 3. LKPD berisi gambar-
gambar pendukung yang menarik
4. Kelengkapan komponen dalam LKPD
5. Penggunaan bentuk dan ukuran huruf mudah dibaca
1. Tampilan LKPD menarik minat Belajar saya
2. Isi materi LKPD tercetak jelas dan mudah dibaca
3. LKPD berisi gambar-gambar pendukung yang menarik 4. Kelengkapan komponen
(KD,KI,Indikator, teori dasar dan pengajuan masalah) dalam LKPD 5. Penggunaan jenis huruf dan
ukuran huruf mudah dibaca 6. Tampilan penyajian LKPD
membosankan dan tidak menarik minat belajar saya
Materi LKPD 6. Informasi dalam LKPD
memberikan pengetahuan baru bagi saya
7. Tugas dalam LKPD membantu saya dalam memahami materi
8. Percobaan di dalam LKPD membuat belajar jadi lebih mandiri
9. Contoh penerapan materi dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari 10. Kedalaman materi sesuai
dengan tujuan pembelajaran
7. Informasi dalam LKPD
memberikan pengetahuan baru bagi saya
8. Tugas dalam LKPD membantu saya dalam memahami materi 9. Percobaan yang terterah di LKPD
mendukung saya untuk belajar secara mandiri
10. Contoh penerapan materi dalam LKPD dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
11. Materi yang disajikan sesuai dengan tujuan pembelajaran 12. Materi yang disajikan dalam
LKPD sangat sulit saya pahami Bahasa LKPD
58
11. Petunjuk penggunaan LKPD mudah dipahami
12. Istilah-istilah yang digunakan dalam LKPD dapat dimengerti
13. Kalimat yang digunakan dalam LKPD mudah dipahami
14. Petunjuk tugas & praktikum mudah dipahami
15. LKPD menggunakan kalimat yang tidak
menimbulkan makna ganda
16. Petunjuk penggunaan LKPD mudah dipahami
17. Istilah-istilah yang digunakan dalam LKPD dapat dimengerti
18. Kalimat yang digunakan dalam LKPD mudah dipahami
19. Petunjuk tugas dan
praktikum mudah dipahami 20. LKPD menggunakan
kalimat yang tidak
menimbulkan makna ganda 21. Penggunaam bahasa dan
kalimat sulit untuk saya pahami
LKPD Berbasis Masalah 16. LKPD menyajikan soal
yang dapat membimbing peserta didik untuk mengasah kemampuan kognitif
17. LKPD memfasilitasi peserta didik untuk melaksanakan proses belajar dengan
memecahkan masalah secara kritis dan kreatif
18. LKPD membantu peserta didik melakukan analisis dan evaluasi terhadap pemecahan masalah
19.LKPD menyajikan soal yang dapat membimbing saya untuk mengasah kemampuan pemecahan masalah
20. LKPD memfasilitasi saya untuk melaksanakan proses belajar dengan memecahkan masalah secara mudah 21. LKPD membantu saya
melakukan analisis dan evaluasi terhadap pemecahan masalah
22. Soal-soal dalam LKPD sangat sulit saya pahami Berdasarkan saran/masukan dari salah satu validator maka dilakukan beberapa perbaikan/revisi pada angket respon peserta didik. Alasan dilakukannya perbaikan karena dalam angket respon sebelum revisi terdapat beberapa kalimat ambigu (kurang jelas), beberapa kata tidak familiar bagi peserta didik dan tidak terdapat pernyataan negatif hanya pernyataan positif .