KAJIAN PUSTAKA
B. Kajian Penelitian Terdahulu
Dari hasil telaah yang dilakukan penulis sebelumnya yang ada kaitanya dengan peneliti ini antara lain:
Pertama, skripsi karya dari Mohammad Saiful Bahri Jurusan Pendidikan Agama Islam Tahun 2022 yang berjudul “Implementasi Metode An-Nahdliyah Untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Santri TPQ Al-Hasan Patihan Wetan Babadan Ponorogo.” Adapun akibat berasal penelitian ini ialah: pada TPQ Al-Hasan, rata-rata siswa/santri mengalami kesulitan pada pembelajaran Al-Qur’an, kebanyakan santri yang masih baru yakni peserta didik/santri yang terdapat pada kelas TK (Persiapan) dan kelas satu. Adapun bentuk-bentuk kesulitan belajar yang dialami santri merupakan: a) sulit untuk diajak berinteraksi; b) masih malu-malu; c) Masih kurang percaya diri sebab tergolong santri baru; d) tidak memiliki teman; e) Sulit diatur sebab seenaknya sendiri. Penerapan Metode An-Nahdliyah pada TPQ Al-Hasan hanya berlaku pada 2 kelas saja yakni kelas Taman Kanak- kanak dan kelas satu. kitab yang digunakan ialah buku An-Nahdliyah jilid 1, penerapan metode An-Nahdliyah pada TPQ Al-Hasan memakai beberapa metode yakni metode demonstrasi serta ceramah. untuk metode demonstrasi
unstadz memberikan materi berupa gambar pada papan tulis, ustadz akan mengambil beberapa sampel huruf yang nantinya santri tinggal menirukan arahan dari ustadz, ustadz juga mengimbanginya menggunakan arahan ketukan, ustadz memberikan gerakan dan arahan buat membantu para santri pada waktu melafalkan huruf Hijaiyah, untuk metode ustadz menggunakannya waktu akan memberikan materi yang ditulis kepada para santri pada kelas TK- serta kelas satu, metode ini digunakan ketika ada materi tambahan ataupun akan yang akan disampaikan. akibat yg disebabkan sang penerapan metode AnNahdliyah terdapat peningkatan dalam hal kemampuan santri pada hal: a) makharijul huruf para santri pada melafalkan huruf hijaiyah menjadi lebih baik; b) santri kelas Taman Kanak- kanak dan kelas satu dapat membedakan cara membaca huruf hijaiyah; c) hafalan huruf hijaiyah santri kelas TK dan kelas satu menjadi lebih baik; d) santri kelas Taman Kanak-kanak serta kelas satu telah bisa menulis huruf hijaiyah.34
Adapun persamaan dan perbedaan dari penelitian ini dengan penelitian yang akan dikaji oleh peneliti adalah sama-sama meneliti tentang penerapan metode An-Nahdliyah, untuk lokasi penelitian juga sama-sama berada di TPQ akan tetapi pada penelitian yang akan dikaji oleh peneliti hanya berfokus kepada penerapan metode An-Nahdliyah untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, sedangkan untuk penelitian ini berfokus
34 Mohammad Saiful Bahri, Skripsi Implementasi Metode An-Nahdliyah Untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Santri TPQ Al-Hasan Patihan Wetan Babadan Ponorogo, (Ponorogo:IAIN Ponorogo, 2022),
pada penerapan metode An-Nahdliyah untuk mengatasi kesulitan membaca santri dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ.
Kedua, skripsi karya dari Ahadin Winarko Wibisono Jurusan Pendidikan Agama Islam Tahun 2020 yang berjudul “Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an Di Tpa Al Muttaqin Desa Sumberrejo Kecamatan Batanghari Kabupaten Lampung Tmur.” Berdasarkan pembahasan pada bab-bab sebelumnya dalam skripsi ini yang berjudul “Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an di TPA Al Muttaqin Desa Sumberrejo Kecamatan Batanghari.” Hasil penelitian mengungkapkan bahwa:
Pelaksanaan penerapan metode An-Nahdliyah dalam meningkatkan kemampuan baca Al-Qur’an di tpa al muttaqin desa sumberrejo kecamatan batanghari kabupaten lampung timur belum sesuai dengan perencanaan yang dibuat sehingga dalam penigkatan kemampuan baca al qur’an belum sepenuhnya tercapai dan masih perlu kajian menyeluruh bagi para ustadz/ustadzah dan juga masih ada kendala yang menghambat santri tpa dalam melaksanakan metode An-Nahdliyah sesuai dengan yang ditentukan.
Faktor pendukung penerapan metode An-Nahdliyah dalam meningkatkan kemampuan baca Al-Qur’an di tpa al muttaqin terdiri atas: pemberian hadiah (reward), peran orangtua dan masyarakat sedangkan faktor penghambat penerapan metode annahdliyah dalam meningkatkan
kemampuan baca Al-Qur’an di tpa al muttaqin terdiri atas : kurangnya pengetahuan, situasi dan kondisi.35
Adapun persamaan dan perbedaan dari penelitian ini dengan penelitian yang akan dikaji oleh peneliti adalah sama-sama meneliti tentang penerapan metode An-Nahdliyah, untuk lokasi penelitian juga sama-sama di TPQ akan tetapi pada penelitian yang akan dikaji oleh peneliti hanya berfokus kepada penerapan metode An-Nahdliyah untuk meningkatkan kemampuan pmembaca Al-Qur’an, sedangkan untuk penelitian ini berfokus pada Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an Di Tpa dalam penelitian yang akan dikaji oleh peneliti juga menambahkan 1 rumusan masalah terkait bagaimana hasil penerapan metode An-Nahdliyah dapat meningkatkan kemampuan membaca Al- Qur’an pada anak TPQ At-Taqwa di RT 01, RW 02, Dukuh Sukosari
Ketiga, skripsi karya dari Rohmatul Wasiah Jurusan Pendidikan Agama
Islam Tahun 2020 yang berjudul “Pelaksanaan Metode An-Nahdliyah dan Metode Basmalah Pada Ekstrakurikuler BTQ Kelas VII di SMP Negeri 1 Mlarak Ponorogo.” Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilaksanakan Penulis tentang “Pelaksanaan Metode An-Nahdliyah dan Metode Basmalah Pada Ekstrakurikuler BTQ Kelas VII di SMP Negeri 1 Mlarak Ponorogo.” Sesuai analisis data ditemukan bahwa (1) latarbelakang dilaksanakannya ekstrakurikuler BTQ kelas VII di SMP Negeri 1 Mlarak Ponorogo ialah untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan baca
35Ahadin Winarko Wibisono, Skripsi Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an di TPA Al Muttaqin Desa Sumberrejo Kecamatan Batanghari Kabupaten Lampung Tmur, (Metro: IAIN Metro, 2020), vi
tulis Al-Qur’an. (2) pelaksanaan metode An-Nahdliyah dan metode BASMALAH di ekstrakurikuler BTQ kelas VII pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Mlarak Ponorogo di antaranya persiapan bembelajaran, proses pembelajaran serta evaluasi pembelajaran. (3) Faktor–faktor pendukungnya ialah a) siswa telah mempunyai bekal pembelajaran Al- Qur’an diluar sekolah, b) terfasilitasi jilid dan prestasinya, c) guru BTQ yang mumpuni, d) waktu disiapkan dari sekolahan. Sedangkan faktor penghambatnya adalah a) minat siswa yang tidak konsisten, b) peserta didik membolos. (4) taraf keberhasilan pelaksanaan metode An-Nahdliyah serta metode BASMALAH di ekstrakurikuler BTQ kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Mlarak Ponorogo bisa dikatakan sesuai harapan, Hal ini terbukti dari hasil penilaian bersama para guru ekstrakurikuler keagamaan pada hasil akhir semester peserta didik yang dituliskan kedalam raport.36
Adapun persamaan dan perbedaan dari penelitian ini dengan penelitian yang akan dikaji oleh peneliti adalah sama-sama meneliti tentang penerapan metode An-Nahdliyah, akan tetapi pada penelitian yang akan dikaji oleh peneliti hanya berfokus kepada penerapan metode An-Nahdliyah untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, sedangkan untuk penelitian ini berfokus pada pelaksanaan Metode An-Nahdliyah dan Metode BASMALAH pada Ekstrakurikuler BTQ Kelas VII di SMP Negeri 1 Mlarak Ponorogo. Untuk lokasi penelitian yang akan dikaji peneliti berada
36 Rohmatul Wasiah, Skripsi Pelaksanaan Metode An-Nahdliyah Dan Metode Basmalah Pada Ekstrakurikuler BTQ Kelas VII di Smp Negeri 1 Mlarak Ponorogo, (Ponorogo: IAIN Ponorogo, 2020),
di TPQ At-Taqwa sedangkan untuk penelitian ini berada di SMP Negeri 1 Mlarak Ponorogo.
Keempat, skripsi karya dari Ziana Walida Jurusan Pendidikan Agama
Islam Tahun 2017 yang berjudul “Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Al-Qur‟An Santri (Studi Kasus di TPQ Darul Huda Karang Talun Kras Kediri).” Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilaksanakan Penulis tentang
“Efektivitas Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Nurul Iman Braja Luhur Kecamatan Braja Selebah Lampung Timur.”
Setelah melakukan penelitian dengan beberapa metode diatas memperoleh hasil bahwa: (1) Penerapan metode An-Nahdliyah dalam belajar membaca Al-Qur’an sudah berjalan baik. Dengan metode ketukan ini para santri lebih cepat memahami tentang bacaan Al-Qur’an. (2) Faktor pendukung dalam penerapan metode An-Nahdliyah yaitu dari peserta didik adalah kedisiplinan santri belajar di rumah dan disiplin di TPQ, dari ustadz dan ustadzahnya yang sudah bersyahadah maka akan lebih mudah mengajarkan para santri, dan bimbingan orang tua juga merupakan faktor pendukung dan penghambat: peserta didik, guru, kedisiplinan sekolah, lingkungan keluarga.
Sedangkan faktor penghambat dalam penerapan metode ini adalah masih terdapat santri yang malas belajar dan kurang tertib di TPQ, kurangnya
disiplin dari Ustadz/Ustadzah, serta kurangnya motivasi dari lingkungan santri.37
Adapun persamaan dan perbedaan dari penelitian ini dengan penelitian yang akan dikaji oleh peneliti adalah sama-sama meneliti tentang penerapan metode An-Nahdliyah, untuk lokasi penelitian juga sama-sama diadakan di TPQ akan tetapi pada penelitian yang akan dikaji oleh peneliti hanya berfokus kepada penerapan metode An-Nahdliyah untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, sedangkan untuk penelitian ini berfokus pada penerapan metode An-Nahdliyah dalam meningkatkan minat dan kemampuan membaca Al-Qur’an.
Kelima, skripsi karya dari M. Ulfi Fahrul Fanani Jurusan Pendidikan
Agama Islam Tahun 2020 yang berjudul “Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Belajar Membaca Al-Qur’an di TPQ Baitul Qudus Bakalan Wonodadi Blitar.” Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilaksanakan Penulis tentang “Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Belajar Membaca Al-Qur’an di TPQ Baitul Qudus Bakalan Wonodadi Blitar.” Setelah melakukan penelitian dengan beberapa metode diatas memperoleh hasil bahwa: (1) Penerapan metode An-Nahdliyah dalam belajar membaca Al-Qur’an sudah berjalan baik. Dengan metode ketukan ini para santri lebih cepat memahami tentang bacaan Al-Qur’an. (2) Faktor pendukung dalam penerapan metode An-Nahdliyah yaitu dari peserta didik adalah kedisiplinan santri belajar di rumah dan disiplin di TPQ, dari ustadz
37 Ziana Walida, Skripsi Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Al-Qur‟An Santri (Studi Kasus di TPQ Darul Huda Karang Talun Kras Kediri), (Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 2017), xvii
dan ustadzahnya yang sudah bersyahadah maka akan lebih mudah mengajarkan para santri, dan bimbingan orang tua juga merupakan faktor pendukung dan penghambat: peserta didik, guru, kedisiplinan sekolah, lingkungan keluarga. Sedangkan faktor penghambat dalam penerapan metode ini adalah masih terdapat santri yang malas belajar dan kurang tertib di TPQ, kurangnya disiplin dari Ustadz/Ustadzah, serta kurangnya motivasi dari lingkungan santri. 38
Adapun persamaan dan perbedaan dari penelitian ini dengan penelitian yang akan dikaji oleh peneliti adalah sama-sama meneliti tentang penerapan metode An-Nahdliyah, untuk lokasi penelitiannya juga sama yang berlangsung di TPQ akan tetapi pada penelitian yang akan dikaji oleh peneliti hanya berfokus kepada penerapan metode An-Nahdliyah untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, sedangkan untuk penelitian ini berfokus pada penerapan metode An-Nahdliyah dalam belajar membaca AlQur’an di TPQ Baitul Qudus Bakalan Wonodadi Blitar dan peneliti juga menambahkan 1 rumusan masalah yaitu terkait dengan Bagaimana Hasil Penerapan Metode An-Nahdliyah Dapat Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Anak TPQ At-Taqwa di RT 01, RW 02, Dukuh Sukosari.
38 M. Ulfi Fahrul Fanani, Skripsi Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Belajar Membaca Al-Qur’an di TPQ Baitul Qudus Bakalan Wonodadi Blitar, (Tulungagung: IAIN Tulungagung, 2015), xiii
Tabel 2. 1Persamaan dan Perbedaan Penelitian Terdahulu dengan Penelitian Ini
NO NAMA
PENULIS
JUDUL SKRIPSI PERSAMAAN PERBEDAAN
1. Mohammad Saiful Bahri
Implementasi Metode An- Nahdliyah Untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Santri TPQ Al- Hasan Patihan Wetan Babadan Ponorogo
Penelitian terdahulu dengan penelitian ini sama -sama
membahas terkait penerapan metode An- Nahdliyah
Penelitian terdahulu lebih berfokus kepada penerapan metode An- Nahdliyah untuk mengatasi kesulitan membaca santri dalam pembelajaran Al- Qur’an di TPQ,
sedangkan penelitian ini lebih berfokus pada penerapan metode An- Nahdliyah untuk meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak TPQ
2. Ahadin Winarko Wibisono
Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam
Meningkatkan Kemampuan Baca Al-Qur’an Di Tpa Al Muttaqin Desa Sumberrejo Kecamatan Batanghari
Kabupaten Lampung Tmur
Penelitian terdahulu dengan penelitian ini sama -sama
membahas terkait penerapan metode An- Nahdliyah
Pada penelitian ini peneliti menambahkan 1 pembahasan atau rumusan masalah terkait Hasil ataupun dampak dari penerapan metode An-Nahdliyah apakah dapat
meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak TPQ At-Taqwa 3. Rohmatul
Wasiah
Pelaksanaan Metode An-Nahdliyah dan Metode
BASMALAH Pada Ekstrakurikuler BTQ Kelas VII di SMP Negeri 1 Mlarak Ponorogo
Sama -sama tentang metode An-Nahdliyah
Fokus penelitiannya berbeda
Penelitian terdahulu membahas tentang pelaksanaan
ektrakurikuler dengan menggunakan metode An-Nahdliyah dan Metode Basmalah, sedangkan penelitian yang akan diteliti ini lebih mengarah kepada penerapan metode An- Nahdliyah untuk meningkatkan
kemampuan Membaca Al-Qur’an
4. Ziana Walida
Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam
Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Al-
Qur‟An Santri (Studi Kasus di TPQ Darul Huda Karang Talun Kras Kediri)
Penelitian terdahulu dengan penelitian ini sama -sama
membahas terkait penerapan metode An- Nahdliyah
Penelitian terdahulu lebih berfokus kepada bagaimana penerapan metode An-Nahdliyah dalam meningkatkan minat dan kemapuan membaca Al-Qur’an, sedangkan untuk penelitian ini hanya berfokus kepada penerapan metode An- Nahdliyah untuk meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur’an dan pada penelitian ini peneliti juga menambahkan 1 pembahasan atau rumusan masalah terkait Hasil ataupun dampak dari penerapan metode An-Nahdliyah apakah dapat
meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak TPQ At-Taqwa 5. M. Ulfi
Fahrul Fanani
Penerapan Metode An-Nahdliyah Dalam Belajar Membaca Al-Qur’an di TPQ Baitul Qudus Bakalan Wonodadi Blitar
Penelitian terdahulu dengan penelitian ini sama -sama
membahas terkait penerapan metode An- Nahdliyah
Pada penelitian ini peneliti menambahkan 1 pembahasan atau rumusan masalah terkait Hasil ataupun dampak dari penerapan metode An-Nahdliyah apakah dapat
meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak TPQ At-Taqwa