PENILAIAN
H. Kegiatan Pembelajaran
Guru menjelaskan
kalimat-kalimat yang ada di rekaman.
“Are you good at swimming?
Would you please teach me how to swim?”
Meminta siswa
mengerjakan latihan membuat percakapan sesuai contoh di buku teks dan berlatih dengan teman
Elaborasi
Guru memperdengarkan rekaman percakapan dan meminta siswa
mengerjakan latihan menjawab pertanyaan.
Guru menjelaskan tentang memo.
Guru meminta ssiwa mengerjakan latihan mencocokkan memo dan jawaban atas memo.
Meminta ssiwa menulis memo untuk teman.
Memberi feedback untuk memo yang dibuat siswa.
Meminta siswa
mengerjakan latihan di buku teks halaman 112.
Konfirmasi
Melakukan tanya-jawab mengenai keahlian.
Siswa memperhatikan penjelasan guru sambil melihat contoh di buku (Listening-Reading).
Siswa mengerjakan latihan membuat percakapan sesuai contoh di buku teks dan berlatih dengan teman (Writing-Speaking)
Elaborasi
Mendengarkan rekaman percakapan dan
mengerjakan latihan menjawab pertanyaan (Listening-Writing).
Mendengarkan penjelasan guru sambil melihat contoh di buku (Listening-
Reading).
Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang memo (Listening)
Mengerjakan latihan mencocokkan memo dan tanggapannya (Writing).
Siswa mengerjakan latihan membuat memo (Writing)
Menerima feedback dari guru.
Dalam kelompok saling bertanya tentang hobi atau kegiatan favorit (Speaking- Writing).
Konfirmasi
Menjawab hal-hal yang berkaitan dengan keahlian.
10
menit
Penutup
Tanya-jawab hal yang dipelajari pada
pertemuan ini.
Melafalkan kata.
Menjawab pertanyaan guru.
Melafalkan kata.
I. PENILAIAN
I. Prosedur Tes: Tes lisan dan tes tertulis II. Jenis Tes:
a. Tes lisan: Bertanya jawab secara mandiri dan/atau kelompok (pasangan) b. Tes tertulis: Menulis memo
III. Kunci Jawaban (Terlampir)
………. 20……….
Menyetujui.
Kepala Sekolah. Guru Mata Pelajaran
……….. ……….
NIP …………... NIP ……….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : VI/2, Unit 6 Pelajaran 5
WAKTU : 2 x 35 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik.
2. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.
3. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas.
1.2. Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan.
1.3. Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar.
2.1. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima.
3.1. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima.
C. INDIKATOR
1. Meminta bantuan dan menyetujui/menolak permintaan bantuan.
2. Menanyakan dan menyatakan keahlian.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat meminta bantuan dan menyetujui/menolak permintaan bantuan.
2. Siswa dapat menanyakan dan menyatakan keahlian.
Karakter siswa yang diharapkan:
Kreatif
Mandiri
Bersahabat/komunikatif
E. MATERI
Penjelasan dari narasumber.
I. Pokok-pokok pembicaraan:
a. Are you good at swimming?
b. Would you please teach me how to swim?
II. Jawaban:
a. Not really.
b. I’m afraid I’m not the right person.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
I. Kegiatan Awal/PendahuluanSiswa menjawab pertanyaan guru tentang keahlian mereka.
II. Kegiatan Inti a. Metode:
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan b. Pembelajaran:
Siswa mendengarkan dan mengulangi percakapan singkat.
Siswa berlatih secara berpasangan percakapan yang dipelajari sebelumnya.
Siswa mendengarkan dan menjawab pertanyaan.
Siswa mencocokkan memo dan tanggapan atas memo tersebut.
Siswa menulis sebuah memo.
III. Kegiatan Akhir/Penutup
a. Refleksi : Siswa dapat mengungkapkan permasalahan yang muncul dalam KBM.
b. Kesimpulan : Siswa dapat mengkaitkan hasil pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
G. SUMBER/ALAT/MEDIA
I. Sumber: BukuII. Alat/Media:
a. Teks bacaan
b. Tape recorder dan rekaman kaset/CD
H. Kegiatan Pembelajaran
Persiapan Sebelum Pembelajaran
-
Menyiapkan buku teks Grow With English 6, tape/CD player dan CD Grow With English 6
-
Guru menyiapkan flash cards/Pictures bergambar orang sedang melakukan sesuatu (hobi, olahraga, dan lain-lain).
(Gambar juga bisa disiapkan dalam bentuk image yang diproyeksikan melalui laptop dan proyektor)
Wakt
u Aktivitas Guru Aktivitas siswa
menit 10
Pendahuluan Apersepsi :-
Guru bertanya pada siswa tentang pelajaran
sebelumnya?
“Students, do you still remember our last lessons?”
Motivasi :
Secara positif, guru membantu siswa untuk ikut aktif dalam kegiatan pembelajaran.
-
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada
pertemuan ini.
“Students today we’re going to continue to talk about skills.”
Note: penggunaan bahasa
menggunakan bilingual, hanya jika siswa dinilai masih kurang
-
Siswa menjawab pertanyaan tentang pelajaran
sebelumnya (Speaking).
“Yes.”
-
Mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan
pembelajaran pada
pertemuan ini
mengerti.
50
menit
Kegiatan Inti : Eksplorasi
Guru meminta siswa mengerjakan latihan read and match.
Bersama siswa membahas jawaban latihan yang telah dikerjakan.
Membimbing siswa menuliskan keahlian mereka dan menuliskan instruksi untuk melakukan keahlian itu.
Memberi feedback untuk pekerjaan siswa
Elaborasi
Membimbing siswa melakukan permainan.
Meminta siswa
mengerjakan latihan read and match.
Guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca cerita pendek yang ada di buku teks.
Memberikan beberapa pertanyaan terkait cerita pendek yang telah dibaca untuk dijawab oleh siswa.
Konfirmasi
Melakukan tanya-jawab mengenai instruksi untuk melakukan keahlian tertentu.
Eksplorasi
Siswa mengerjakan latihan read and match (Reading- Writing).
Bersama guru membahas latihan yang telah
dikerjakan.
Menuliskan keahlian
mereka dan instruksi untuk melakukan keahlian itu (Writing).
Menerima feedback dari guru untuk latihan yang telah dikerjakan.
Elaborasi
Melakukan permainan.
Mengerjakan latihan read and match (Reading- Writing).
Membaca cerita pendek yang ada di buku teks (Reading).
Menjawab pertanyaan guru (Writing/Speaking).
Konfirmasi
Melakukan tanya-jawab mengenai instruksi untuk melakukan keahlian tertentu (Speaking).
10
menit
Penutup
Tanya-jawab hal yang dipelajari pada
pertemuan ini.
Menjawab pertanyaan guru.
I. PENILAIAN
I. Prosedur Tes: Tes lisan dan tes tertulis