72
gula terdapat konsep luas serta volume untuk mengetahui jumlah bahan yang digunakan serta takaran isi tangkak yang akan dibuat.
73
transpormasi geometri, kesebangunan dan kekongruenan, dan bangun ruang sisi datar65.
Penelitian yang dilakukan oleh kadek Rahayu Puspadewi yang berjudul etnomatematika dibalik kerajinan anyaman di Bali, penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dimana objek kajiannya merupakan kerajinan anyaman bali. Adapun hasil penelitian yang dilakukan adalah pada kerajinan anyaman di Bali terdapat aspek matematika yang dapat dikaji. Dan kemudian etnomatematika yang terdapat pada kerajinan anyaman Bali, kemudian dimanfaatkan sebagai sumber belajar dan pembelajaran. Penelitian ini dapat menambah wawasan siswa mengenai keberadaan matematika yang ada pada unsur budaya yang mereka miliki, meningkatkan motivasi belajar siswa serta membuat siswa mengkaitkan konsep pembelajarannya dengan dunia nyata66, meskipun pada penelitian ini tidak mengembangkan atau menghasilkan lembar kerja siswa, namun setidaknya diharapkan untuk dijadikan sebagai acuan pembelajaran dan pengembangan untuk penelitian berikutnya.
65 Sri wahyu, dkk
66 Ibid
74 BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada BAB IV, dapat disimpulkan bahwa:
1. Hasil identifikasi objek tangkak gula tersimpulkan bahwa terdapat objek matematika pada komponen-komponen tangkak gula yang meliputi beberapa hal yakni fakta, konsep, prinsip dan operasi.
Temuan objek matematika berupa lingkaran dan persegi panjang terdapat pada komponen tutup tabung penyimpanan dan tutup tangkak gula. Tabung dan lingkaran terdapat pada komponen tabung penyimpanan dan leher tangkak gula, persegi panjang dan trapesium terdapat pada komponen kantong tangkak gula tepatnya enam kantong tangkak gula. Setengah lingkaran terdapat pada komponen alas/permukaan tangkak gula.
2. Objek matematika yang terdapat pada komponen-komponen tangkak gula sebagaimana disebutkan diatas tersebut relevan dengan materi pembelajaran matematika jenjang pendidikan MTs/SMP kelas VII, VIII, dan IX. hasil temuan pada komponen kantong tangkak gula relevan dengan materi matematika di kelas VII yaitu persegi panjang dan trapesium semester pertama. Hasil temuan pada komponen tutup tabung penyimpanan dan tutup tangkak gula relevan dengan materi matematika yang diajarkan di
75
kelas VIII yaitu lingkaran pada semester pertama. hasil temuan pada komponen tabung penyimpanan dan leher Tangkak Gula relevan dengan materi matematika yang diajarkan dikelas IX yaitu bangun ruang sisi lengkung yang diajarkan pada semester kedua.
B. Saran
Berdasarkan simpulan hasil penelitian disampaikan kepada peneliti berikutnya untuk lebih memperdalam eksplorasi etnomatematika terkait dengan objek dalam penelitian atau menambah objek kajian baik itu berupa komponen atau variable baru dalam penelitian. Selanjutnya dari hasil penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi komponen atau rujukan untuk pengembangan suatu metode atau media pembelajaran. Sehingga penelitian selanjutnya akan mendapatkan lebih banyak temuan objek matematika dan memiliki andil dalam pengembangan pembelajaran matematika, serta akan memperkaya khazanah keilmuan dalam Etnomatematika dan pengembangan pembelajaran matematika.
76
DAFTAR PUSTAKA
Adhetia Martyanti dan S Etnomatematika: Menumbuhkan kemampuan Berfikir kritis melalui budaya dan Matem
indomanesian Mathematics Education- Volume 1 hal. 35-41, 2018.
nal Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya di Sekolah mberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan matematika,2008).
Alfina irmaningsih, Rizki wahyu Yunia Putra, Netriwati. Mengupas Materi dan Soal Bangun Datar SMP.(Bandar Lampung: Anjasa Pratama,2021)
omatematika l elemen, Vol. 5, No. 2. 2019
Untuk SMA/MA Kelas aten:Intan Pariwara,2014)
Terb rta, E-prints.UAD, 2019)
Yogyakarta UNY, 112-118, 2013.
Aulia Rahm
Matematika pada Bentuk Jajanan Tradisional Mas (Skripsi, UIN Mataram, 2020).
Bapak Abdullah, wawancara, kembang kerang daya, 20 Desember 2022 Bapak fahmi, wawancara, kembang kerang, 20 Desember 2022
Bapak sahabuddin, wawancara, kedatuk, 18 Desember 2022
Cholid Narbuko & H. Abu Achmadi, (Jakarta, PT.
Bumi Aksara, 2018)
Sumber Belajar Penunjang PLPG 2017 Mata Pelajaran/Paket Keahlian Matematika BAB X Bangun Datar (Kementrian Pendidikan dan budaya, Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan, 2017).
n satori & aan komariah, ,
(Bandung, ALFABETA, 2010)
77
Fajar Shadiq, Empat Objek Langsung Matematika menurut Gagne, Wordpress, 2012, Nomor 8
vel Berfikir Siswa dalam Memahami Konsep dan Prinsip Bangun Ruang dengan Pendekatan Pembelajaran Etnomatematika Vol.04 No. 02 2019
mbatik dirumah produksi re
Herry Agus Susanto, Pemahaman Pemecahan Masalah Berdasar Gaya Kognitif, (Yogyakarta: Deepublish, 2015)
jurnal matematika, vol. 4 no. 2,
matematika berbasis minar nasional pendidikan,
matematika: vol. 06.01 Maret 2022/ pp.397413.
cation, vol.1 no.1 2018
permasalahannya dalam pembelajaran Matematika: sebuah Kajian
Sigit widodo, Diakses dari
https://widodosigit.wordpres.com/2013/03/31/apa-sih-matematika-itu/
pada tanggal21 desember 2019 pukul 14:34.
Soemoener, Objek Pembelajaran Matematika Sekolah. PEMA4314.
Gordang Edumatika jurnal risetpendidikan matematika Volume 1, Nomor 2, 2018
-164, 2018
Sugiono, , (Bandung, ALFABETA, 2018)
78
Sumardyono, Karakteristik Matematika Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Matematika, 2004
Sutanta, ,(Yogyakarta, Thema Publishing,2019) hlm.
24
a dalam Peningkatan Kualita Lemma VOL.III NO.1, Juni 2016
Zainal aqib & Muhammad hasan rasidi, ,
(Yogyakarta, Penerbit ANDI, 2019).
LAMPIRAN
TRANSKRIF HASIL WAWANCARA Hasil Wawancara Informan 1
Peneliti : Ahmad Bayazid Bustami Informan ; Bapak Sahabuddin Tanggal Wawancra : 18 Desember 2022
Tempat Wawancara : Kedatuk, Kembang Kerang Daya 1. Siapa yang paling pertama membuat tangkak gula?
gubuk
2. Bagaimana sejarah singkat pembuatan tangkak gula?
yang pertama kali membuatnya, karena kita yang paling pertama membuat
Pengembangan pertanyaan
Kenapa anda begitu yakin kalau kita yang paling pertama membuatnya?
-luar ini (luar Desa Kembang Kerang) belajar membuat gula gending dari orang-orang kembang kerang, apalagi tangkak gula, tidak ada yang bias buat sendiri, semua pasti beli di desa
Kapan Bapak Pertama kali membuat atau belajar membuat tangkak Gula ini?
Saya belajar membuatnya sebenarnya hanya melihat-lihat bapak kartini memperbaiki tangkak, trus belajar-belajar pakai solder, coba-coba ikut membuat, karena keseringan, sampai bisa membuat sampai sekarang!
3. Apa bentuk/motif yang mendasari pembuatan tangkak gula?
(begending), makanya bentuknya seperti itu, setengah bulat, ada tempat taruh pinggang, dan kantong-
4. Hal-hal macam apakah yang mendasari bentuk tangkak gula?
kotak-kotak, bulat-bulat, kotak-kotak di bagian kantongnya, trus bulat-
Pengembangan pertanyaan
Kenapa bisa sulit dibentuk, apa bahan sebenarnya yang digunakan?
ng digunakan, bisa 0,25 mili sampai 1 mili tergantung pesanan, tapi yang biasa digunakan 0,5
5. Berapakah bahan yang diperlukan untuk membuat sebuah tangkak gula?
sampai 6 kilo, yang isian 4 kilo biasanya habis 6 sampai 6. Bagaimana proses pembuatan tangkak gula?
biasanya lihat lebar pinggang yang mau buat, biar enak di gendong (tengkok: Bahasa kembang kerang), trus bikin kotak-kotaknya buat
kantong dan nada gendingannya, buat bulatan untuk lubang tangkaknya, leher untuk tempat tutupnya, sampai buat tutup, nah yang paling terakhir,
Pengembangan pertanyaan
Untuk nadanya, apakah anda bisa mengaturnya?
Untuk bulatannya, bagaimana cara bikinnya?
Kembang kerang daya, 2022 Informan
Hasil Wawancara Informan 2
Peneliti : Ahmad Bayazid Bustami Informan ; Bapak Abdullah
Tanggal Wawancra : 20 Desember 2022 Tempat Wawancara : Kembang Kerang Daya
1. Siapa yang paling pertama membuat tangkak gula?
kita, ada di kembang kerang namanya dulu kaki ed 2. Bagaimana sejarah singkat pembuatan tangkak gula?
Pengembangan pertanyaan
Kapan Bapak Pertama kali membuat atau belajar membuat tangkak Gula ini?
-jalan (main-main) kerumah orang- orang tua kita yang bikin, jadinya saya belajar bikin karena saya lihat ada peluang usaha disini, sampai saya bisa buat, karena liah-lihat dan coba ikut
3. Apa bentuk/motif yang mendasari pembuatan tangkak gula?
ahu pasti dasarnya, yang jelas bagaimana agar di
4. Hal-hal macam apakah yang mendasari bentuk tangkak gula?
bentuk setengah lingkaran, agar enak dibawa kemana-mana dan enak saat dipu
5. Berapakah bahan yang diperlukan untuk membuat sebuah tangkak gula?
tergantung permintaan pembeli, habis bisa 7 sampai 9 meter plat seng
Pengembangan pertanyaan
Berapa besar yang biasanya di pesan?
Yang tinggi 25 cm berapa isinya kira-kira pak?
Isinya macam-macam, bisa 4 kilo, bisa 5 kilo, bisa juga lebih, tergantung gimana
6. Bagaimana proses pembuatan tangkak gula?
missal 25 cm siapkan dengan panjang dua sampai dua setengah centimeter, karena nanti harus pakai satu sambungan, trus nanti bikin kerangka atasnya, setelahnya bikin tabung untuk lehernya, bikin kotak-kotak untuk kantong nadanya, setelahnya sambungkan satu-satu, sampai berbentuk seperti tangkak, terakhir
Pertanyaan pengembangan
Untuk biaya pembuatannya, berapa pak? Dan berapa harga jualnya untuk satu tangkak gula?
Rp.78.000,- sampai Rp. 90.000,-, biayanya paling mahal saat penggunaan soulder, sekali buat bisa sampai 300-400 ribu harga pulsa listrik, jadi
biayanya kalau kita ambil bahannya paling mahal 9 plat seng misalkan, jadi 9 Rp. 90.000 = Rp. 810.000,- ditambah biaya soulder, jadi biayanya kisaran RP. 1.210.000,-, sehingga tangkaknya biasa kita jual dengan harga 2 sampai 3 juta, bahkan bisa kurang, tergantung kepada siapa kita
.
Kembang kerang daya, 2022 Informan
Hasil Wawancara Informan 3
Peneliti : Ahmad Bayazid Bustami
Informan ; Bapak Fahmi
Tanggal Wawancra : 20 Desember 2022 Tempat Wawancara : Kembang Kerang Daya
1. Siapa yang paling pertama membuat tangkak gula?
sendirinya, ada yang bisa buat, sehingga banyak yang belajar buat dulu, sampai sekarang beberapa yang sudah bisa buat, jadi kurang tahu siapa yang per
2. Bagaimana sejarah singkat pembuatan tangkak gula?
Pengembangan pertanyaan
Kapan Bapak Pertama kali membuat atau belajar membuat tangkak Gula ini?
3. Apa bentuk/motif yang mendasari pembuatan tangkak gula?
4. Hal-hal macam apakah yang mendasari bentuk tangkak gula?
seperti pada gen
5. Berapakah bahan yang diperlukan untuk membuat sebuah tangkak gula?
ung besar yang ingin kita buat, satu tangkak bisa menghabiskan 4
Pengembangan pertanyaan
Berapa besar yang biasanya di pesan?
6. Bagaimana proses pembuatan tangkak gula?
aya sudah lama tidak membuat tangkak, tapi coba saya ingat-ingat dulu, pertama bentuk dua kerangka tangkak yang berbentuk setengah lingkaran, kemudian bolongi salahsatunya, untuk jalan memasukkan dan mengeluarkan gula gending nantinya, setelahnya satukan 2 kerangka tersebut dengan seng sebagai tinggi tangkak, setelah itu bikin 6 kotak kantong sama besarnya, setelah itu satukan dengan kerangka tangkak, setelahnya bikin penutup tangkak gula, dengan membuat leher tangkaknya, kemudian disatukan, terakhir, bikin kaki tangkak, buat kotak- kotak kecil, cukup tiga saja, tempelkan ke bagian bawah tangkak, agar saat disimpan lama,
Kembang kerang daya, 2022 Informan
Hasil Wawancara Informan 4
Peneliti : Ahmad Bayazid Bustami Informan ; mutmainnah, S.Pd Tanggal Wawancra :
Tempat Wawancara : Kembang Kerang Daya
1. Sudah berapa lama ibu mengajar di MTs 01 Kembang Kerang?
2. Untuk matematika yang dipegang kelas berapa aja bu?
Pengembangan pertanyaan
Selama mengajar apakah pernah mengajar di kelas 1 atau kelas 3?
3. Apa saja materi yang di ajarkan di kelas 2?
an
untuk yang semester 2 pastinya ada penyajian data, lingkaran juga dibahas di semester 2, sama Bangun ruang sisi Datar balok, kubus, limas, prisma,
4. Bagaimana dengan materi yang diajarkan di kelas 3?
melanjutkan, seperti fungsi, system koordinat, statistika, peluang, dan bangun ruang, hanya saja dia ditambah materinya, atau menguatkan materi
di kelas 2, seperti bangun ruang misalkan, di kelas 3 yang dibahas bangun
Pengembangan pertanyaan
Untuk materi yang berbeda, apakah ada?
-materi yang berbeda dengan kelas 2 hanya beberapa misalkan persentase, kesebangunan, perpangkatan, sama barisan dan deret
5. Apa kaitan pembelajaran matematika dengan kehidupan sehari-hari?
-hari tentunya banyak materi-materi matematika atau bahkan semua materi matematika itu pasti ada keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari, misalnya materi kubus, kita sering buat contoh kamar kitalah, atau bahkan ruangan kelas tempat kita mengajar. Untuk kaitannya dengan kehidupan sehari-hari saya sering sekali melakukannya dal
Kembang Kerang daya, 2023
Informan
KUNCI JAWABAN PEMBAHASAN SOAL 1. Diketahui: Luas Selimut tabung =440 cm2
Tinggi tabung= 7 cm
Ditanya : berapakah bahan yang digunakan untuk menutup tabung?
Diameter lingkaran tutup adalah 20, maka
cm2
Jadi jumlah bahan yang digunakan untuk membuat tutup tabung adalah:
314 cm2
2. Diketahui AB=CD,= 2cm, BC=10cm, DE=AF=5cm, EF=12 cm dan t tabung= 6
Ditanya: Luas bangun diatas
Berdasarkan bentuknya bangun tersebut dapat dibagi menjadi dua yaitu a. Persegi panjang ADEF
b. Trapesium
Jadi luas bangun tersebut adalah
3. Diketahui diameter lingkaran adalah 14 maka r=7
Ditanya: berapakah bahan yang diperlukan untuk membuat permukaan tutup tersebut?
Jadi jumlah bahan yang digunakan untuk membuat tutup tangkak gula adalah: 154 c
Dokumentasi
No:166/Un.12/Perpus/sertifikat/PC/01/2023