BAB IV PENUTUP
G. Media, Alat dan Sumber Belajar
1 Media : Spidol dan whiteboard
2 Sumber Belajar : 1. Kementerian Agama. 2020. Buku siswa Akidah Akhlak untuk MA kelas XI. Jakarta: Kemeterian Agama
2. LKPD Pembelajaran materi Menghindari Akhlak Tercela H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan ⮚ Orientasi
1. Guru dan siswa mempersiapkan kondisi kelas untuk siap belajar.
2. Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa.
3. Guru dan siswa membaca doa bersama-sama dengan mengucap basmallah.
4. Guru mengecek kehadiran siswa.
5. Guru menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran.
⮚ Appersepsi: Mengaitkan materi atau kegiatan pembelajaran yang akan di lakukan dengan materi sebelumnya.
“Mengaitkan materi tentang Menghindari Akhlak Tercela”
⮚ Pretest; mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan pelajaran yang akan di lakukan:
“Jelaskan pengertian Akhlak tercela?”
⮚ Motivasi:
Guru memberikan motivasi, menjelaskan tujuan dan manfaat siswa mempelajari materi alam barzakh
10 menit
Kegiatan Inti ⮚ Mengamati
1. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengertian Menghindari Akhlak Tercela.
⮚ Menanya
Peserta didik di berikan pertanyaan oleh guru dan peserta didik mencari jawaban dari buku paket :
1) Apa itu LGBT?
⮚ Eksplorasi (Mengumpulkan Informasi)
Peserta didik mengerjakan tugas yang telah ditugaskan oleh guru secara individu. Adapun pengumpulan informasi yang di lakukan yaitu dari sumber belajar yang telah di sediakan oleh guru seperti, buku Modul Aqidah Akhlak.
65 Menit
⮚ Mengasosiasi (Mengolah Informasi)
Masing-masing pesrta didik merumuskan jawaban untuk menjawab pertanyaan yang telah di berikan oleh guru.
⮚ Mengkomunikasikan
a. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan hasil pekerjaannya tentang dampak yang didapat dari Menghindari Akhlak Tercela
b. Peserta didik lainnya dapat menanggapi hasil pekerjaan yang sedang presentasi di depan kelas.
Kegiata n Penutup
⮚ Guru dan peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.
⮚ Guru dan siswa melakukan refleksi belajar.
⮚ Guru melaksanakan evaluasi akhir
⮚ Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
⮚ Guru memberikan motivasi akhir.
⮚ Guru dan siswa membaca doa bersama-sama dengan mengucap hamdallah.
⮚ Guru mengucapkan salam
15 menit
Asesmen (Penilaian Hasil Pembelajaran) 1. Penilaian Sikap
a. Jenis/Teknik Penilaian : Penilaian Diri
b. BentukPenilaian : Lembar Penilaian Diri Petunjuk:
Isilah tabel berikut dengan memberikan tanda √ pada kolom S (Selalu), K (Kadang-Kadang), dan TP (Tidak Pernah).
No Perilaku Sikap
S K TP
1 Menghentikan aktivitas apabila mendengar azan 2 Ketika mendengara azan segera menuju ke
masjid/musholla untuk melaksanakan salat jama’ah 3 Apabila melakukan kesalahan segera membaca istighfar 4 Segera meminta maaf kepada orang yang terdzalimi 5 Menghindari mengkonsumsi minuman keras dan narkoba 6 Patuh dan taat kepada orang tua
7 Patuh dan taat kepada guru 8 Berinfaq, sedekah atau jariyah 9 Mengajak teman untuk taat hokum 10 Menghindari perkelahian ata tawuran
c. Pedoman Penskoran
● Pada pernyataan positif, jika menjawab "Selalu", maka skor: 3, jika menjawab "Kadang-kadang", maka skor: 3, dan apabila menjawab "Tidak Pernah", skor: 1.
● Pada pernyataan negatif, jika menjawab "Selalu", maka skor: 1, jika menjawab "Kadang-kadang", maka skor: 2, dan apabila menjawab "Tidak Pernah", skor: 3.
● Nilai :𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 x 100 = Nilai Akhir 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
2. PENEGETAHUAN Tes
1. Penilaian Pengetahuan
a. Jenis/Teknik Penilaian : Uji Tulis
b. Bentuk Penilaian : Lembar Penilaian Tes Tertulis c. Kisi-Kisi Soal : Pilihan Ganda
No Indikator Materi Bentuk
Soal
Level Kognitif
No.
Soal
Kunci Jawaban 1 Menghayati dampak buruk dan pentingnya
menghindari perbuatan dosa-dosa besar (membunuh, liwaṭ, LGBT, meminum khamr, judi, mencuri, durhaka kepada orang tua, meninggalkan salat, memakan harta anak yatim dan korupsi)
Menghindari Akhlak Tercela
PG C2 1
2
C B
2 Merumuskan hasil analisis tentang perilaku dan dampak negatif serta upaya
menghindari dosa-dosa besar (membunuh, liwaṭ, LGBT, meminum khamr, judi, mencuri, durhaka kepada orang tua, meninggalkan salat, memakan harta anak yatim dan korupsi)
Menghindari Akhlak Tercela
PG C2 3
4 5
C D C Angka Sebutan
90 – 100 Baik Sekali
80 – 89 Baik
70 – 79 Cukup
60 – 69 Kurang
≤ 59 Kurang Sekali
Soal
1. Perilaku LGBT bertentangan dengan ajaran agama karena:
A. Mengurangi populasi manusia di dunia B. Menimbulkan masalah sosial di masyarakat
C. Melanggar norma agama dan moralitas yang telah ditetapkan D. Menyebabkan konflik antara individu
E. Membatasi hak seseorang untuk memilih pasangan
2. Mengambil harta anak yatim tanpa hak dianggap dosa besar karena:
A. Melanggar aturan negara
B. Merugikan masa depan anak yatim
C. Membuat pelakunya mendapat hukuman langsung di dunia D. Tidak ada konsekuensi sosial yang nyata
E. Mengurangi kepercayaan orang lain.
3. Salah satu cara menghindari durhaka kepada orang tua adalah:
A. Menuruti semua perintah orang tua tanpa berpikir B. Membantu orang tua hanya jika mereka memintanya
C. Mendoakan mereka dan bersikap hormat meski berbeda pendapat D. Mengutamakan kepentingan teman dibanding orang tua
E. Menghindari komunikasi langsung dengan orang tua.
4. Manakah yang bukan alasan pentingnya melaksanakan salat lima waktu?
A. Membentuk kedisiplinan dan ketakwaan kepada Allah B. Meningkatkan hubungan baik dengan sesama manusia C. Menjadi bekal utama di akhirat
D. Mendapatkan kekayaan di dunia secara langsung E. Menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar
5. Upaya berikut ini dapat dilakukan untuk menghindari perilaku korupsi, kecuali:
A. Menanamkan sifat jujur sejak dini
B. Melaporkan tindakan korupsi yang diketahui C. Menggunakan jabatan untuk kepentingan pribadi D. Memahami dampak negatif korupsi bagi masyarakat E. Mengelola harta dengan transparan dan bertanggung jawab
3. KETERAMPILAN
Instrumen Penilaian Diskusi
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan 3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25 masalah
Keterangan :
100 = Sangat Baik 50 = Kurang Baik
75 = Baik 25 = Tidak Baik
Penilaian Portofolio
Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll Instrumen Penilain
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 2 3 4
Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Penilaian Portofolio
Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll Instrumen Penilain
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 2 3 4
Guru dapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Mengetahui, Guru Pamong
Pontianak, 10 November 2024 Mahasiswa PLP 2
Abdul Majid, S. Ag M. Pd.
NIP. 196808012005011005
Muhamad Rifki NIM. 12101082
MODUL AJAR
INFORMASI UMUM A. Identitas Madrasah
Nama Penyusun : Muhamad Rifki
Instansi : Madrasah Aliyah Negeri 1 Pontianak Mata Pelajaran : Fiqih
Topik/Bab 5 : Peradilan dan hikmahnya Tahun Pelajaran : 2024/2025
Semester : 1 (Ganjil) Fase/Kelas : F/XI(Sebelas)
Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit (Pertemuan ke-1) Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler
Karakterisitik : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar Jumlah Peserta Didik : Maksimum 40