BAB V SIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, dapat dijelaskan beberapa saran sebagai berikut:
a. Bagi guru, penerapan seni tari dalam pembelajaran perlu ditingkatkan, seni tari memiliki banyak manfaat yang baik bagi perkembangan peserta didik karena dengan menari anak akan bebas dan aktif bergerak dan menari merupakan kegiatan yang menyenangkan dan disukai oleh anak.
b. Bagi peneliti, diharapkan dapat melakukan penelitian yang lebih lanjut, tentang penerapan pembelajaran seni tari dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar, dilakukan penelitian ulang yang dapat melibatkan jumlah sampel yang lebih banyak dengan harapan dapat menyelesaikan masalah dengan baik, dan diharapkan dalam penelitian yang lain dapat menilai aspek yang lain misalnya kelenturan, dan kelincahan. Penelitian selanjutnya, jangan hanya berfokus menggunakan tari kreasi saja, dapat juga menggunakan tari tradisional agar melestarikan kebudayaan lelulur dan mengajarkan jenis-jenis tari yang ada di indonesia.
59
DAFTAR PUSTAKA
Dany, Ismayah Rahma. 2018. Pengaruh Kegiatan Tari Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Di TK Pertiwi Pucang. Forum Penelitian, 1(1) : 16 Denok, D.A, Aini, F.D, Asmi, I. 2016. Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar
Melalui Tari Binatang Pada Anak Kelompok B. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 3 (2) : 79-162
Fadhillah dkk. 2014. Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini Menciptakan Pembelajaran Menarik, Kreatif, dan Menyenangkan. Jakarta: Prenada Media Group
Jaelah. 2017. Pengaruh Latihan Tari Kreasi Terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Dini Kelompok B di TK Islam Al-Falah Koa Jambi Tahun Ajaran 2017/2018. (Skripsi) Universitas Jambi
Herlan, Siti Radhiya. 2018. Pengaruh Gerak Tari Kolaborasi Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Kelompok A di Taman Kanak- Kanak Bidarayya Makassar. (Skripsi) Univesitas Negeri Makassar:
Makassar
Hildayani, Rini dkk..2008. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka
Hurriyati, Ratih dan Muji Gunarto.2019.Metode Statistika Bisnis untuk Bidang Ilmu Manajemen dengan Aplikasi Program SPSS.Bandung:Refika Aditama Mardiani. 2017. Pengaruh Permainan Tradisional Makdanda Terhadap Peningkatan
Kemampuan Motorik Kasar Anak Kelompok B. Skripsi Tidak diterbitkan.
Makassar. Universitas Negeri Makassar
Moeslichatoen. 2004. Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Asdi Mahasatya
Mulyani, Novi. 2016. Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media
Mulyani, Novi. 2017. Pengembangan Seni Anak Usia Dini. Bandung: Remaa Rosdakarya
Munawaroh, Kurnia. 2015. Peningkatan Keterampila Motorik Kasar Melalui kegiatan Menari Animal Dance pada Anak Kelompok A DiTk Aba Kutu Asem Yogyakarta. Jurnal Skripsi Paud, 8 (4): 8
Mursid. 2017. Pengembangan Pembelajaran Paud. Bandung. Remaja Rosdakarya
Pangesti, Arshita Minggah. 2017. Pengaruh Tarian Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Latifah 2 Gadingrejo Kabupaten Pringsewu Tahun Ajaran 2016/2017, (Skripsi) Universitas Lampung:
Lampung
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014. Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini
Pujiastuti, Rina. 2015. Pembelajaran Tari Kupu-Kupu Pada Siswa Kelas 1 SDN Karangsari Kecamatan Punggelan, (Skripsi) Universitas Negeri Semarang:
Semarang
Purnama, Sigit. 2018. Pengembangan Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini.
Bandung: Remaja Rosdakarya
Rachmi, Tetty dkk. 2014. Keteramplan Musik dan Tari. Tanggerang selatan:
Universitas Terbuka
Riadi, edi. 2016. Statistika Penilaian Analisis Manual dan IBM SPSS. Yogyakarta:
Andi Offset
Rohendi, Aep dan Laurens Seba. 2017. Perkembangan Motorik Pengantar Teori dan Implikasinya dalam Belajar. Bandung: Alfabeta
Rohma, Alfi Manzilatur. (2013). Peran Kegiatan Tari Untuk Mengembangkan Motorik Kasar Anak Kelompok B Di TK Muslimat Maazratul Ulum II Paciran Lamongan. Forum Penelitian, 2 (1) : 7
Samsudin. 2008. Pembelajaran Motorik Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Prenada Media Group
Sugiyono. 2013. Metode Peneltian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sukardi. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta: Bumi Aksara
Susanto, Ahmad. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini Konsep dan Teori. Jakarta:
Bumi Aksara
DOKUMENTASI KEGIATAN PRETEST
Peneliti melakukan pretest kemampuan gerak lokomotor
Peneliti melakukan pretest kemampuan gerak non lokomotor
Peneliti mengajarkan posisi gerakan tangan dari gerakan kupu-kupu
Peneliti mengajarkan gerakan tangan mengayun
KEGIATAN TREATMENT II
Subjek peneliti melakukan gerakan merentangkan tangan dengan selendang
Subjek penelitian melakukan gerakan buka sayap kupu-kupu
Peneliti mengulangi kembali gerakan maju mundur yang telah diajarkan
Peneliti mengajak subjek peneliti untuk mencontohkan gerakan dari tari kupu-kupu
KEGIATAN POSTTEST
Kegiatan posttest dengan gerakan posisi membungkuk
Peneliti menilai kemampuan motorik kasar melalui gerakan non lokomotor
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
Kisi-Kisi Tes Performance Motorik Kasar,
Lembar Observasi Tari Kupu-Kupu
Kisi-kisi Instrumen Tes Performance Motorik Kasar
Kisi-kisi Lembar Observasi Tari Kupu-kupu Variabel Langkah-langkah
Gerakan Tari
Deskripsi Gerakan Tari Kupu-kupu Gerakan berputar Anak mampu berputar 360°
Anak mampu berputar dengan posisi kedua tangan di depan muka lalu ibu jari bertemu dengan jari telunjuk membentuk lingkaran
Anak mampu berputar sambil bergoyang ke kiri dan ke kanan
Gerakan maju mundur Anak mampu melakukan gerakan maju mundur sambil tangan di ayunkan berputar 360°
Anak mampu melakukan gerakan maju mundur sambil tangan diayunkan menyilang
Anak mampu melakukan gerakan maju mundur sebanyak 4x
Gerakan berlutut Anak mampu melakukan posisi
berlutut dengan kepala bergerak ke kiri dan ke kanan
Variabel Sub Variabel Indikator
Keterampilan Motorik Kasar
Gerakan lokomotor (gerakan
berpindah tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil berputar
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
Gerakan non lokomotor (gerakan tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut sambil tangan di rentangkan Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan posisi tangan ke atas
Anak mampu melakukan posisi berlutut dengan posisi tangan di ayunkan ke kiri dan ke kanan Anak mampu berdiri dari posisi
berlutut dengan kepala bergerak ke kiri dan ke kanan dan posisi tangan di rentangkan
Gerakan berjinjit
Gerakan tangan mengayun
Anak mampu berlari kecil sambil berjinjit
Anak mampu berjinjit dengan posisi badan berputar 360°
Anak mampu berjinjit dengan tangan di ayunkan ke atas dan ke bawah
Anak mampu mengayunkan tangan berputar 360°
Anak mampu mengayunkan tangan dengan posisi menyilang
Anak mampu mengayunkan tangan ke atas dan ke bawah
Gerakan membungkuk Anak mampu melakukan posisi awal gerakan berlutut dengan posisi tangan di depan muka lalu ibu jari bertemu dengan jari telunjuk membentuk lingkaran
Gerakan membungkuk dengan kepala menoleh ke kiri dan ke kanan
Gerakan membungkuk dengan posisi tangan di ayunkan ke atas
LAMPIRAN 2
Rubrik Penilaian Tes Performance Kemampuan Motorik Kasar
Rubrik Penilaian Tes Performance Kemampuan Motorik Kasar Penilaian Gerakan Non Lokomotor
a. Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil berputar
Kriteria Deksripsi Skor
Berkembang Sangat Baik (BSB)
Anak mampu berjinjit kecil langsung berputar
4 Berkembang Sesuai Harapan
(BSH)
Anak mampu berjinjit kecil kemudian sambil
berputar dengan pelan pelan 3
Mulai Berkembang (MB)
Anak mampu berjinjit kecil tetapi tidak bisa
berputar 2
Belum Berkembang (BB)
Anak tidak bisa berjinjit kecil dan berputar
1
b. Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
Kriteria Deksripsi Skor
Berkembang Sangat Baik (BSB)
Anak mampu maju mundur sambil mengayunkan tangan sesuai yang di contohkan oleh guru
4 Berkembang Sesuai Harapan
(BSH)
Anak mampu maju mundur dengan mengayunan
tangan tanpa bantuan guru 3
Mulai Berkembang (MB)
Anak mampu maju mundur dengan
mengayunkan tangan dengan bantuan guru 2 Belum Berkembang
(BB)
Anak tidak mampu maju mundur dengan
mengayunkan tangan 1
Penilaian Gerakan Non Lokomotor
a. Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut sambil tangan di rentangkan
b. Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan posisi tangan ke atas
Kriteria Deksripsi Skor
Berkembang Sangat Baik (BSB)
Anak mampu menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut sambil tangan di rentangkan sesuai yang di contohkan oleh guru 4 Berkembang Sesuai Harapan
(BSH)
Anak mampu menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut sambil tangan di rentangkan
tanpa bantuan guru 3
Mulai Berkembang (MB)
Anak mampu menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut sambil tangan di rentangkan dengan bantuan guru
2 Belum Berkembang
(BB)
Anak tidak mampu menyeimbangkan tubuhnya
dengan berlutut sambil tangan di rentangkan 1
Kriteria Deksripsi Skor
Berkembang Sangat Baik (BSB)
Anak mampu menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan posisi tangan ke atas sesuai
yang di contohkan oleh guru 4
Berkembang Sesuai Harapan (BSH)
Anak mampu menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan posisi tangan ke atas tanpa
bantuan guru 3
Mulai Berkembang (MB)
Anak mampu menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan posisi tangan ke atas sesuai
dengan bantuan guru 2
Belum Berkembang (BB)
Anak tidak mampu menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan posisi tangan ke
atas 1
LAMPIRAN 4
Format Lembar Tes Performance Pretest dan Posttest
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama : Kelas : Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH) = 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan Menyeimbangkan
tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
Lembar Tes Performance (Posttest)
Nama : Kelas : Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH) = 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan Menyeimbangkan
tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
LAMPIRAN 5
Hasil Tes Performance Pretest dan Posttest
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: AMR Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: ABR Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: AMGL Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: AAD Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama : DK Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH) = 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: IT Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: KAR Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: MA Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: MAA Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: MIS Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: MNB Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: NAN Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: ODSD Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: RAF Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: RAP Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Pretest)
Nama: AJD Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Posttest)
Nama: AMR Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Posttest)
Nama: ABR Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Posttest)
Nama: AMGL Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√
Lembar Tes Performance (Posttest)
Nama: AAD Kelas : B1 Petunjuk
Berikan tanda (√) ceklist pada pilihan hasil pengamatan Belum Berkembang (BB) = 1
Mulai Berkembang (MB) = 2 Berkembang Sesuai Harapan (BSH)= 3 Berkembang Sangat Baik ( BSB) = 4
Variabel Sub Variabel Indikator
Penilaian
BSB BSH MB BB
4 3 2 1
Motorik
Kasar Gerakan lokomotor (gerakan berpindah
tempat)
Berpindah tempat dengan berjinjit kecil sambil
berputar
√
Berpindah tempat dengan maju mundur sambil mengayunkan tangan
√
Gerakan non lokomotor (gerakan
tidak berpindah tempat)
Menyeimbangkan tubuhnya dengan berlutut
sambil tangan di rentangkan
√
Menyeimbangkan tubuhnya dengan membungkuk dengan
posisi tangan ke atas
√