BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
B. Analisis Data
3. Pembahasan Hasil Penelitian
Data penelitian dianalisis untuk memperoleh deskripsi kemampuan statistik mahasiswa pada mata kuliah statistika. Berikut indikator dalam kemampuan statistika antara lain, memahami konsep dan aturan statistik, mengungkapkan alasan terhadap suatu data, memberikan
alternatif penyelesaian berdasarkan konsep dan proses statistik, menarik kesimpulan berdasarkan konsep, aturan dan proses statistik.69 Berikut penjelasan untuk setiap indikator kemampuan statistika mahasiswa.
1. Memahami konsep dan aturan statistik
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan mahasiswa yang memenuhi indikator memahami konsep dan aturan statistik pada soal nomor 1 sebanyak 9 orang soal nomor 2 sebanyak 8 orang dengan jawaban yang sempurna tanpa ada kesalahan, mahasiswa tersebut adalah mahasiswa dengan kemampuan tinggi dan sedang.
Mahasiswa menjawab dengan hanya ada beberapa kesalahan sebanyak 4 orang dan pada soal nomor 2 sebanyak 5 orang, mahasiswa tidak menjawab sama sekali sebanyak 11 orang pada soal nomor 2 sebanyak 13 orang. secara keseluruhan subjek dengan kategori kemampuan tinggi, dan sedang sudah memenuhi indikator memahami konsep dan aturan statistik.
Hal ini dapat dilihat dari jawaban subjek dalam menyelesaikan soal nomor 1 dan 2 secara jelas, dan lengkap dengan menjelaskan kegunaan statistik yang tepat dari definisi yang telah subjek jabarkan, serta subjek mampu menjelaskan kembali melalui wawancara mengenai tentang statistika yang menunjukkan bahwa subjek tidak hanya menghafal tetapi mampu mengungkapkan kembali dan memahami makna dari statistik. sedangkan subjek yang berkemampuan rendah belum memenuhi salah satu indikator kemampuan statistik yaitu memahami konsep dan aturan statistik, serta subjek tidak mampu menjelaskan kembali melalui wawancara mengenai tentang statistika. Oleh karena itu, kemampuan subjek pada indikator ini dikategorikan sedang.
2. Mengungkapkan alasan terhadap suatu data
69 Karman Lanani, Desertai: “ Kemampuan Penalaran Statistis, Komunikasi Statistis dan Academic Help-Seeking Mahasiswa dalam Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan ICT” (Universitas Pendidikan Indonesia, 2015), 27.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, secara keseluruhan subjek dengan kategori kemampuan tinggi, dan sedang sudah memenuhi indikator mengungkapkan alasan terhadap suatu data. Dari data yang didapat mahasiswa yang menjawab benar tanpa ada kesalahan pada soal nomor 1 dan 2 masing-masing sebanyak 10 orang dan 9 orang, mahasiswa yang menjawab dengan masih ada kesalahan sebanyak 4 orang untuk soal nomor 3 dan sebanyak 2 orang untuk soal nomor 4, dan mahasiswa yang tidak menjawab sama sekali sebanyak 12 orang untuk soal nomor 3 dan 15 orang untuk soal nomor 4.
Hal ini dapat dilihat dari jawaban subjek dalam menyelesaikan soal nomor 3 dan 4 secara jelas, dan lengkap dengan menjelaskan posisi mean, modus, median dan rerata sama deviasi bakunya serta grafik statistika yang tepat dari definisi yang telah subjek jabarkan, serta subjek mampu menjelaskan kembali melalui wawancara mengenai tentang posisi mean, modus, median dan rerata sama deviasi bakunya serta grafik statistika yang menunjukkan bahwa subjek tidak hanya menghafal tetapi mampu mengungkapkan kembali dan memahami makna dari posisi mean, modus, median dan rerata sama deviasi bakunya serta grafik statistik. Sedangkan subjek yang berkemampuan rendah belum memenuhi indikator mengungkapkan alasan terhadap suatu data, serta subjek tidak mampu menjelaskan kembali melalui wawancara mengenai tentang posisi mean, modus, median dan rerata sama deviasi bakunya serta grafik statistika. Oleh karena itu, kemampuan subjek pada indikator ini dikategorikan sedang.
3. Memberikan alternatif penyelesaian berdasarkan konsep dan proses statistik
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, secara keseluruhan subjek dengan kategori kemampuan tinggi, rendah, dan sedang sudah memenuhi indikator memberikan alternatif penyelesaian
berdasarkan konsep dan proses statistik. Dengan jumlah mahasiswa yang menjawab soal nomor 5 dan 6 benar dan tepat sebanyak 14 dan 12 orang.
Hal ini dapat dilihat dari jawaban subjek dalam menyelesaikan soal nomor 5 dan 6 secara jelas, dan lengkap dengan menuliskan contoh yang tepat dari definisi yang telah subjek jabarkan, serta subjek mampu menjelaskan kembali melalui wawancara mengenai tabel frekuensi yang menunjukkan bahwa subjek tidak hanya menghafal tetapi mampu mengungkapkan kembali dan memahami makna dari tabel frekuensi. Oleh karena itu, pemahaman subjek pada indikator ini dikategorikan tinggi.
4. Menarik kesimpulan berdasarkan konsep, aturan dan proses statistik Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa hanya subjek yang berkemampuan tinggi yang sudah memenuhi indikator menarik kesimpulan berdasarkan konsep, aturan dan proses statistik, dengan jumlah subjek yang menjawab soal nomor 7 dan 8 dengan benar dan tepat yaitu sebanyak 7 dan 8 orang.
Hal ini dapat dilihat dari jawaban subjek dalam menyelesaikan soal nomor 7 dan 8 secara jelas, dan lengkap dengan menarik kesimpulan yang tepat dari perhitungan yang telah subjek jabarkan, serta subjek mampu menjelaskan kembali melalui wawancara mengenai kesimpulan dari soal statistik tersebut. Sedangkan subjek berkemampuan sedang, dan rendah belum memenuhi salah satu indikator kemampuan statistik yaitu menarik kesimpulan berdasarkan konsep, aturan dan proses statistik. Ditandai pada hasil jawaban subjek dalam menyelesaikan konsep yang tidak tepat untuk menyelesaikan jawaban dari soal nomor 7 dan 8. Dari hasil wawancara, subjek berkemampuan sedang dan rendah mengatakan kurangnya pemahaman dan pengetahuan mengenai kesimpulan berdasarkan konsep statistik. Oleh karena itu, kemampuan subjek pada indikator ini dikategorikan rendah.
Berdasarkan keseluruhan hasil data yang diperoleh menunjukkan kemampuan statistika mahasiswa belum optimal, sejalan dengan penelitian yang telah dilakukan oleh aziz dan maya nurlita yang menyatakan bahwa belum optimal. Hal ini disebabkan karena belum menguasai materi prasyarat yang merupakan dasar dalam mempelajari statistika yang materinya bersifat berkelanjutan, kurangnya minat belajar seperti mahasiswa tidak mengulang kembali materi-materi yang telah dipelajari, dan strategi belajar dengan hanya menghafal menyebabkan kurangnya pemahaman dan penguasaan materi statistika.
Dari hasil penelitian soal kemampuan statistika dan wawancara yang telah dilakukan kepada 6 mahasiswa dengan berkemampuan tinggi, sedang dan rendah maka dapat disajikan bahwa kemampuan statistika mahasiswa sebagai berikut:
Tabel 4.5
Hasil Analisis Data Kemampuan Statistika Mahasiswa
No.
Soal Indikator
Hasil Analisis Data Kemampuan Statistika Mahasiswa KTT
1
KTT 2
KTS 1
KTS 2
KTR 1
KTR 2
1 & 2
Memahami konsep dan
aturan statistic
√ √ √
3 & 4
Mengungkap kan alasan
terhadap suatu data
√ √ √
5 & 6
Memberikan alternatif penyelesaian
berdasarkan konsep dan
proses statistic
√ √ √ √ √ √
7 & 8
Menarik kesimpulan berdasarkan
konsep, aturan dan
proses statistik
√ √ √