BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
C. Pembahasan
Penguasaan materi yang bisa dicapai oleh peserta didik merupakan cermin dari proses belajar. Penguasaan materi peserta didik bisa dilihat dengan mengadakan tes, dan dapat dibuktikan dengan nilai yang diperoleh dalam raportnya.
Penguasaan dalam pelajaran Aqidah Akhlak dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik faktor internal maupun faktor eksternal. Faktor internal yaitu faktor yang berasal dari individu itu sendiri seperti, minat baca, motivasi dan kerja keras dari peserta didik untuk belajar. Sedangkan faktor eksternal yaitu perlengkapan belajar dan tingkah laku peserta didik yang baik dalam mengikuti pelajaran yang diberikan oleh guru di lingkungan sekolah. Pesera didikt akan memperoleh nilai yang baik apabila didukung oleh tingkah laku yang baik pula.
Adapun tingkat penguasaan peserta didik itu berbeda-beda, ada yang tingkat penguasaannya tinggi, ada yang sedang, dan ada yang rendah juga.
Kriteria penilaian:
Nilai Kriteria
75 – 80 Tinggi
65 – 70 Sedang
10 – 60 rendah
Jumlah
keterangan
Kriteria Keterangan
Tinggi (75 – 80) Kemampuan membaca ayat-ayat Al-Qur’an telah mencapai ketuntasan, prilaku ikhlas, taat, tobat baik, tingkah laku budi pekerti amat baik, minat dan motivasi belajar baik.
Sedang (65 – 70) Kemampuan membaca ayat-ayat Al-Qur’an cukup baik, meyakini adanya malaikat dan makhluk gaib selain Allah cukup, tingkah laku, kejujuran, sikap cukup baik, minat dan motivasi belajar cukup baik.
Rendah (10 – 60) Kemampuan membaca ayat-ayat Al-Qur’an belum tuntas, tingkah laku,sikap cukup, minat dan motivasi belajar kurang, meyakini adanya malaikat dan makhluk gaib selain malaikat kurang, meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna kurang.
Seseorang peserta didik dapat dikatakan sudah bertingkah laku yang baik apabila sudah berbahasa dengan baik, selain itu bersikap yang baik pula, karena sangat ditekankan berbahasa yang baik apabila peserta didik berbicara dengan guru-guru, orang tua, terlebih dengan pimpinannya, dan sudah 85%
dari seluruh peserta didik sudah bisa berbahasa dengan baik dan bertingkah laku yang baik.
Berdasarkan analisis data dengan menggunakan rumus product moment ternyata diperoleh rxy = 1,400 dan ini berarti terdapat Pengaruh yang antara Penguasaan Materi Aqidah Akhlak Terhadap Tingkah Laku Siswa Kelas VII MTs Putra Al-Ishlahuddiny Kediri Lombok Barat.
Dalam usaha meningkatkan tingkah laku dan moral peserta didik, guru Aqidah Akhlak bekerja sama dengan guru PKN karena kedua bidang studi ini mengarah kepada pembentukan moral dan tingkah laku dari peserta didik tersebut yaitu untuk selalu berbuat baik kepada kedua orang tua, sopan santun (lemah lembut), sabar, suka memberi pertolongan, serta ditanamkan kepada anak untuk selalu memberi kasih sayang kepada sesama manusia dengan tidak membedakan antara satu sama yang lainnya.
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan korelasi product moment, maka dapat disimpulkan bahwa penguasaan peserta didik terhadap mata pelajaran Aqidah Akhlak akan berpengaruh terhadap tingkah laku siswa kelas VII dan bisa dikatakan 85% dari peserta didik sudah bertingkah laku yang baik. Hal ini dapat diketahui dari besarnya korelasi antara pengaruh penguasaan materi mata pelajaran Aqidah Akhlak terhadap tingkah laku siswa kelas VII MTs. Putra Al-Ishlahuddin Kediri.
2. Seorang peserta didik dapat dikatakan sudah dapat bertingkah laku yang baik atau bersikap yang baik, apabila peserta didik ketika berbicara dengan orang tua atau kepada orang lain, terutama kepada guru dan terlebih dengan pimpinannya karena sangat ditekankan masalah bahasa, sopan santun dan lemah lembut
3. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan rumus product moment ternyata diperoleh rxy = 1,400 dan ini berarti terdapat Pengaruh antara Penguasaan Materi Aqidah Akhlak Terhadap Tingkah Laku Siswa Kelas VII MTs. Putra Al-Ishlahuddiny Kediri Lombok Barat.
B. Saran-saran
Setelah peneliti mengamati tingkat penguasaan dan tingkah laku siswa kelas VII MTs. Al-Ishlahuddiny Kediri, maka penulis perlu memberikan saran-saran sebagai berikut:
1. Untuk guru Aqidah Akhlak, agar selalu meningkatkan penguasaan belajar siswanya serta menanamkan suri tauladan yang baik kepada para peserta didik.
2. Untuk para peserta didik agar selalu berusaha belajar dengan lebih banyak membaca buku-buku pelajaran dan buku-buku yang berkaitan dengan pelajaran Aqidah Akhlak serta melaksanakan semua perintah guru asalkan bertujuan baik. Sehingga apa yang dicita-citakan dapat tercapai dengan baik.
3. Untuk Madrasah Tsanawiyah Putra Al-Ishlahuddiny Kediri, agar selalu menjaga dan mempertahankan tingkah laku siswa yang ada di sekolah agar dapat bersikap dengan baik, agar tidak melanggar ketentuan-ketentuan yang ada di MTs. Putra Al-Ishlahuddiny Kediri Lombok Barat.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Amin, 1993, Etika (Ilmu Akhlak). Jakarta: Bulan Bintang.
Alwi Hasan, 2001, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 1 pukul 20:30 wita.
Basyiruddin Ustman, 2002, Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta:
Ciputat Pers. a
Departemen Agama RI, 1971. Al-Qur’an dan Terjemahan. Jakarta: Bumi Aksara.
Drs. H. Zuhairini, dkk, 1983, Metode Khusus Pendidikan Agama. Surabaya:
Usaha Nasional.
H. Ali Anwar Yusuf, 2003, Studi Agama Islam. Bandung: Pustaka Setia.
http://zanikhan.multiply.com/journal/item. diambil tanggal 6 Mei 2010 pukul 21:00 wita.
http://meetobied.wordpress.com/2009/10/30/aqidah akhlak/diambil tanggal 8 Juni 2010, jam 11:39wita.
http://hasmansulawesi01.blogspot.com/2009/03/pengaruh-teman-sebaya- terhadap-prilaku.html. diambil tanggal 08-06-2010 pukul 11:30. wita.
M. Alim, 2006, Pendidikan Agama Islam. Bandung: Rosda Karya.
Masan AF, 2009, Aqidah Akhlak MTs Kelas 1. Semarang: PT. Karya Toha Putra.
Margono, 2002, Metodologi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Margono, 2004, Metodologi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Nasution, 2008, Metode Research. Jakarta; Bumi Aksara.
Poewadarminto, W, J, S, 1976. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Suharsimi Arikunto, 2006, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Sudijono, 2007, Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Syaiful Bahri Djamarah, 2006, Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sumandy Suryabrata,2003, Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Grafindo
T. Ibrahim. H. Darsono, 2009, Membangun Aqidah dan Akhlak Kelas 1 MTs Penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Zakiyah Daradjat, 2000, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
ANGKET
1. Berikut ini kemukakan pertanyaan, suatu pertanyaan, anda diminta untuk menjawab dengan memberikan tanda silang (X) atau lingkaran pada huruf a, b, c pada pilihan yng disediakan sesuai dengan keadaan anda.
2. Kami harap anda memberikan jawaban yang sewajarnya.
3. Kami ucapkan terimakasih atas kerja sama anda.
DAFTAR PERTANYAAN
1. Apakah anda datang ke sekolah tepat waktu ? a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
2. Apakah anda langsung pulang, bila jam sekolah telah selesai?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
3. Bila anda disuruh oleh orang tua membantu, apakah langsung dikerjakan?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
4. Apakah anda bertemu guru di jalan, anda mengucap salam?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
5. Apakah anda mendengarkan pada saat guru sedang menerangkan?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
6. apakah anda menyambut tugas yang diberikan oleh guru dengan semangat?
a. Ya
b. Kadang-kadang
c. Tidak
7. Bagaimana sikap anda apabila melihat teman anda menggangu teman yang lain, apakah anda menasehatinya?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
8. Apakah anda menjaga kebersihan lingkungan sekolah?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
9. Sebelum anda berangkat ke sekolah, apakah anda berpamitan kepada orang tua?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
10. Bila anda tidak paham terhadap pelajaran yang diberikan, apakah anda langsung bertanya?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
11. Bila jam istirahat, apakah anda pergi ke perpustakaan?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
12. Apabila ada teman yang sakit, apakah anda menjenguknya?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
13. Pada saat giliran komisaris anda, apakah anda bekerja?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
14. Apabila ada teman anda meminta maaf, apakah anda memberi maaf?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
15. Apakah setiba anda di rumah anda mengucap salam?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
DATA HASIL UJI COBA ANGKET
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2
3 2 2 3 3 3 1 3 3 2 2 2
4 2 3 3 3 3 1 2 3 2 2 2
5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
6 2 2 1 1 2 2 3 3 3 1 1
7 2 2 1 2 2 2 3 3 3 1 1
8 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
9 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
10 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2
11 2 2 1 1 1 1 3 3 3 1 1
12 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2
13 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 1
14 3 3 3 3 3 1 3 3 3 2 1
15 2 2 3 3 3 1 3 3 2 2 2
16 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 1
17 2 3 1 3 3 3 3 1 3 1 3
18 2 2 1 1 2 2 3 3 3 1 1
19 2 2 1 1 2 2 3 3 3 1 1
20 2 2 1 2 2 2 3 3 3 1 1
21 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2
22 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 1
23 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 1
24 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
25 2 2 3 3 3 1 3 3 2 2 2
26 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3
27 2 2 1 2 2 2 3 3 3 1 1
28 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3
29 2 2 1 2 2 2 3 3 3 1 1
30 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
31 2 2 3 3 3 1 3 3 2 2 2
32 2 2 1 2 2 2 3 3 3 1 1
33 2 2 1 2 2 2 3 2 3 1 1
34 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 1
35 2 2 3 3 3 1 3 3 2 2 2
36 2 2 3 3 3 1 3 3 2 2 2
37 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
38 2 2 1 1 2 2 3 3 1 3 1
39 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
40 2 2 1 2 2 2 3 2 3 1 1
41 2 2 1 2 2 2 3 3 1 3 1
42 2 2 3 2 3 1 3 3 2 2 2
98 92 98 107 111 88 115 117 114 92 76
3276 1254 1638 4464 3354 486 37566 37242 1314 5634 6168
4,218,997 5,605,563 8,437,994 6,238,16 1
5,100,861 4,054,343 5,189,11 8
4,159,38 1
4,496,47 0
7,623,794 7,369,394 7,
0,776 -224 0,194 0,715 0,657 0,119 7,239 8,954 0,268 0,739 0,837 0
0,304 0,304 0,304 0,304 0,304 0,304 0,304 0,304 0,304 0,304 0,304 0
valid tidak valid tidak valid valid valid tidak valid valid valid tidak valid
valid valid
1) rxy = N.
∑
xy−(∑
x)x(∑
y)
{
N∑
x2 −(∑
x)2} {
N∑
y2 −(∑
y)2}
) 1545 ( ) 98 ( 3690 .
42 − x
=
{
42.238−(9604)}{
42.58136−(2396304)}
= 3276
392x45408
= 3276 = 3276 = 0,7776 (Valid) 17799936 4218,997
2) rxy = N
∑
xy−(∑
x)x(∑
y)
{
N.∑
x2 −(∑
x)2}
x{
N∑
y2 −(∑
y)2}
= 42.3361-(92) (1548)
{
42.218−(8464)2}
x{
42.58136−(2396304)}
= 141162 – (142416)
{
9156−8468} {
x 2441712−(2396304)}
= - 1254 = -1254 = -1254 = - 0,224 692x45408 31422336 5605,562 ( tidak valid ) 3) rxy =N.
∑
xy−(∑ ∑
x)( y)
{
N.∑
x2 −(∑
x)2}{
N.∑
y2 −(∑
y)2}
= 42.3651- (98) x (1548)
{
11172−(9604)}{
42.58136−(2396304)}
= (153342) – (151704)
{
11172−(9604)}{
2441712−(2396304)}
=
{
15681638}{
45408}
= 711997441638 = 84371638,994 =0,194 ( Tidak Valen ) 4) rxy = N.∑
xy−(∑ ∑
x)( y)
{
N.∑
x2 −(∑
x)2}{
N.∑
y2 −(∑
y)2}
= 42.4050 – (107) (1548)
{
42.293−(11449)}{
42.58136−(2396304)}
= (170100)-(165636)
{
12306−(11449)}{
2441712−(2396304)}
= 4464
{ }{
857 45408}
715 , 161 0 , 6328
4464 38914656
4464 = =
= ( Valid )
5). rxy = N.
∑
xy−(∑
x)(∑
y)
{
N.∑
x2 −x(∑
x)2}{
N.∑
y2 −(∑
y)2}
= 42.4171-(111) (1548)
{
42.307−(12321)}{
42.58136−(2396304)}
= (175182)-(171828)
{
12894−(12321)}{
2441712−(2396304)}
= 3354
{ }{
573 45408}
26018784
= 3354 0,657
861 , 5100
3354 =
= (Valid)
6). rxy = N.
∑
xy−(∑ ∑
x) ( y)
{
N.∑
x2 −(∑
x)2}{
N.∑
y2 −(∑
y)2}
= 42.3255-(88) (1548)
{
42.193−(7744)}{
42.58136−(2396304)}
= (136710)-(136224)
{
8106−(7744)}{
2441712−(2396304)}
= 486
{ }{
362 45408}
16437696
= 486 0,119 343
, 4054
486 =
= (Tidak Valid)
7). rxy = N
∑
xy−(∑ ∑
x)( y)
{
N∑
x2 −(∑
x)2}{
N.∑
Y2 −(∑
Y)2}
= 42.5133 – (115) (1548)
{
42.329−(13225)}{
42.58136−(2396304)}
= (215586) – (178020)
{
13818−(13225)}{
2441712−(2396304)}
{ }{
5933756645408}
= 2692694437566 = 518937566,118 =7,239(valid)8). Rxy =
{
N.∑
xN2 −.∑
(∑
xyx−)2(}{ ∑ ∑
Nx.∑
)( y2y−)(∑
y)2}
=
{
42.335 (13689)}{
42.58136 (2396304)}
) 1548 )(
117 ( 5199 . 42
−
−
−
=
{
14070−((13689218358)}{
)2441712−(181116−)(2396304)}
=
{ }{
381 45408}
37242
= 8,954( )
381 , 4159
37242 17300448
37242
valid
=
=
9). Rxy =
{
N.∑
xN2 −.∑
(∑
xyx−)2(}{ ∑ ∑
Nx.∑
)( y2y−)(∑
y)2}
=
{
42.322−42(12996.4233)}{
−42(114.58136)(1548−)(2396304)}
=
{
13524 (12996)}{
2441712 (2396304)}
) 176472 (
) 177786 (
−
−
−
=
{ }{
528 45408}
1314
= 0,268( )
470 , 4896
1314 23975424
1314 = = tidakvalid
10). Rxy =
{
N.∑
xN2 −.∑
(∑
xyx−)2(}{ ∑ ∑
Nx.∑
)( y2y−)(∑
y)2}
=
{
42.232 (8464)}{
42.58136 (2396304)}
) 1548 )(
92 ( 3525 . 42
−
−
−
=
{
9744 (8464)}{
2441712 (2396304)}
) 142416 (
) 148050 (
−
−
−
=
{
1280}{
45408}
5634
= 0.739( )
794 . 7623
5634 58122240
5634 = = valid
11). Rxy =
{
N.∑
xN2 −.∑
(∑
xyx−)2(}{ ∑ ∑
Nx.∑
)( y2y−)(∑
y)2}
=
{
42.166 (5776)}{
4258136 (2396304)}
) 1548 )(
76 ( 2948 . 42
−
−
−
=
{
6972 (5776)}{
2441712 (2396304)}
) 117648 (
123816 (
−
−
−
=
{
11966168}{
45408}
= 0,837( )
394 , 7369
6168 54307968
6168 = = valid
12). rxy =
{
N.∑
xN2 −.∑
(∑
xyx−)2(}{ ∑ ∑
Nx.∑
)( y2y−)(∑
y)2}
=
{
42.286 (10816)}{
42.58136 (2396304)}
) 1548 )(
104 ( 3846 . 42
−
−
−
=
{
12012 (10816)}{
2441712 (2396304)}
) 160992 (
) 161532 (
−
−
−
=
{
1196504}{
45408}
= 0,073( )
394 , 7369
504 54307968
504 = = tidakvalid
13). Rxy =
{
N.∑
xN2 −.∑
(∑
xyx−)2(}{ ∑ ∑
Nx.∑
)( y2y−)(∑
y)2}
=
{
42.218 (7744)}{
42.58136 (2396304)}
) 1548 )(
88 ( 3380 . 42
−
−
−
=
{
9156 (7744)}{
2441712 (2396304)}
) 136224 (
) 141960 (
−
−
−
=
{
14125736}{
45408}
= 0,716( )
253 , 8007
5736 64116096
5736 = = valid
14). rxy =
{
N.∑
xN2 −.∑
(∑
xyx−)2(}{ ∑ ∑
Nx.∑
)( y2y−)(∑
y)2}
=
{
42.370 (15376)}{
42.58136 (2396304)}
) 1548 )(
124 ( 5439 . 42
−
−
−
=
{
15540−((15376228438)}{
)2441712(191952−)(2396304)}
−
=
{ }{
164 45408}
36486
= 13,370( )
903 , 2728
36486 7446912
36486
valid
=
=
15). rxy =
{
N.∑
x2N−.∑
(∑
xyx−)2(} ∑ ∑ {
N.x∑
)(y2y−)(∑
y)2)}
=
{
42.321−42(12769.4138)}{
42(113.58136)(1548−)(2396304)}
−
=
{
13482 (12769)}{
2441712 (2396304)}
) 174924 (
173796 (
−
−
−
=
{ }{
113 45408}
−1128
= 0,198( )
98 , 5689
1128 323759904
1128 − =− tidakvalid
− =
No. Nama Siswa Jmlah Butir Soal Y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 Ahmad Fanwari 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45
2 Zulkarnaen 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44
3 Rojian Hadi 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 43
4 Supriadi 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44
5 Jaelani 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44
6 M. Sahlan 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 43
7 Gilang Wahirdi 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 41 8 M. Yusuf Khalidi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45
9 L. Adam 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 43
10 M. Ali Gazali 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44 11 Ahmad Zakaria 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 12 Taufikurrahman 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 44 13 M. Rasandi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 14
M. Yudi
Hidayatullah 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44 15 Irawan Sastra 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 43 16 Diana Muliadi 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 43
17 Ismail 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45
18 Pia Kurniawan 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 19
M. Abdul Rais
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44 20
L. Abi Satri
Mandala 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 45
21 Muhammad Fauzi 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44 22 M. Hafrizal 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 23 M. Akrom Zubaidi 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 43 24
M. Juliadi
Hasbullah 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45
25 L. Fauzan Iswandi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45
26 Suhaili 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44
27 L. Nanang Sanjana 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 28 Ahmad Tamimi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 29 Fathul Muis 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 43 30 M. Sairil Firman 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 31 Herman Faelani 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 44
32 Samsusi 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 43
33 Sapoan 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 43
34
Muhammad
Hamidi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 42
35 Hairur Rozikin 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 44 36 Abdul Muzib 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 43 37 Muhammad Lutfi 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 42