BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan temuan penelitian, dapat dijabarkan beberapa saran yang dapat diambil dari penelitian ini, diantaranya:
1. Bagi Peserta Didik
Peserta didik hendaknya memanfaatkan waktu luang dengan sebaik mungkin dan menerapkan perilaku disiplin dalam sehari-hari, karena faktor hasil belajar yang lebih berpengaruh adalah peserta didik itu sendiri.
2. Bagi Pendidik
Pendidik hendaknya berupaya mengembangkan dan melatih perilaku disiplin dengan cara memberikan pemahaman dan menjadi tauladan bagi peserta didik. Dan pendidik hendaknya mengembangkan program pembelajaran yang akan disampaikan, baik dari segi metode, strategi, dan standar mata pelajaran.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Peneliti berharap hasil temuan ini bisa dimanfaatkan peneliti selanjutnya sebagai tambahan informasi, khususnya dalam penelitian pengaruh lingkungan dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Selain itu peneliti juga berharap bagi peneliti selanjutnya dapat memperbanyak sampel penelitian dan menemukan faktor lain yang dapat memengaruhi hasil belajar peserta didik.
DAFTAR PUSTAKA
Abadi, Wildan. “Pengaruh Lingkungan Belajar Pondok Pesantrean Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII MTs Plus Nururrohmah Kabupaten Kebumen.” Skripsi, FTIK IAIN Purwokerto, 2021.
Anggraini, Yussi, dkk. “Pengaruh Lingkungan Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Kompetensi Keahlian Elektronika Industri Di Sekolah Menengah Kejuruan.” Jurnal Pendidikan Teori, Penelitian, dan Pengembangan, Vol. 2 No. 12, Desember 2017.
Arikunto, Suharmi. Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta: Rineka Cipta, 1993.
Arikunto, Suharmi. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta, Cetakan Kelimabelas, 2013.
Aslianda, Zainidar, dkk. “Hubungan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Banda Aceh.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, Vol. 2, No. 1 (Februari 2017): 242.
Astuti, Veronica Juni. “Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII A dan VII B SMP Pangudi Luhur Wedi Tahun Ajaran 2017/2018.” Skripsi, FKIP Universitas Sanata Dharma, 2018.
Dimyati, dan Mudjiono. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006.
Dyastuti, Catur Wahyu. “Hubungan Antara Kedisiplinan Dengan Hail Belajar SDN Wonosari 02 Kota Semarang.” Skripsi, PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 2016.
Firmansyah, Dani. “Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Pendidikan UNSIKA, ISSN 2338-2996, Vol. 3, No. 1 (Maret 2015): 37.
Hamalik, Omar. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2004.
Hamalik, Omar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2012.
Hardinata, Mullia. “Hubungan Lingkungan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Memelihara Baterai Kelas X Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Padang.” (http://ejournal.unp.ac.id.)
Hilwah, Bintana Alin. “Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) dan Numbered Head Together (NHT) terhadap Kemampuam Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIII pada Konsep Bangun Ruang Sisi Datar di SMP Negeri 1 Tamanan Bondowoso Tahun Ajaran 2018/2019.” Skripsi, IAIN Jember, 2019.
Joefans, Edwin. “Perbedaan Tingkat Disiplin antara Siswa yang Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Olahraga dengan Siswa yang Mengikuti Ekstrakurikuler Non Olahraga Di SMP Negeri 2 Tempel Sleman.” Skripsi, Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta, 2018.
Juliandi, Yopi. “Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi SMAS Taman Mulia.” Artikel Penelitian Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak, 2014.
Kementrian Agama Republik Indonesia. Ar-Rahim Al-Quran dan Terjemahan.
Bandung: CV Mikhraj Khazanah Ilmu, 2016.
Khoirunisa, Amalia. “Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap hasi Beljar Menggambar Siswa Kelas V SD Se-Dabin III Kecamatan Tegal Barat Kota Tegal.” Skripsi, FKIP Universitas Negeri Semarang, 2019.
Lestari, Karunia Eka, dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama, Cetakan Kedua, 2017.
Mulyasa, E. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.
Nisa, Faridah Bahiyatun. “Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Kelas X IPA di SMAN Jenggawah Jember 2019/2010.” Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Jember, 2020.
Panjaitan, Nurmalasari. “Pengaruh Kedisiplinan terhadap Hasil Belajar Siswa MIS Al-Manar Tembung Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang.” Skripsi, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, 2018.
Rahartiwi, Meitri. “Hubungan Antara Kedisiplinan Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Gugus Srikandi Semarang Barat.” Skripsi, PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Uniersitas Negeri Semarang, 2016.
Rohani, Ahmad. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Sholikhah, Mardhiatun. “Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IV MI Miftahus Sibyan Tugu Semarang Tahun Peajaran 2016/2017.” Skripsi FTIK Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, 2017.
Siagian, Muhammad Daud. “Kemampuan Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika.” Journal of Mathematics Eduction and Sciene, ISSN: 2528-4363, Vol. 2, No. 1 (Oktober 2016): 58.
Siregar, Syofian. Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Prenadamedia Group, Cetakan ke-3 2015.
Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Memengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2015.
Subana, dkk. Statistik Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia, 2000.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta, Cetakan Ke-23, 2016.
Syaiful, Sagala. Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta, 2010.
Tim Penyusun. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember: Institut Agama Islam Negeri Jember, 2020.
Trihendradi, Cornelius. Kupas Tuntas Analisis Regresi. Yogyakarta: Penerbit Andi, 2007.
Tu‟u, Tulus. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: PT Grasindo, 2008.
Wahyuni, Indah. Statistik Pendidikan. Jember: STAIN Jember Press, 2013.
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Roudatus Soleha
NIM : T20177034
Program Studi : Tadris Matematika
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institusi : UIN KHAS Jember
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa dalam hasil penelitian ini tidaka terdapat unsur-unsur penjiplakan karya penelitian atau karya ilmiah yang pernah dilakukan atau dibuat orang lain, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari ternyata hasil penelitian ini terbukti terdapat unsur- unsur penjiplakan da nada klaim dari pihak lain, maka saya bersedia untuk diproses sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan tanpa paksaan dari siapa pun.
Jember, 19 April 2022 Saya yang Menyatakan,
Roudatus Soleha NIM T20177034
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Judul Variabel Indikator Sumber Data Metode Penelitian Rumusan Masalah Pengaruh Lingkungan
dan Kedisiplinan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII di MTs Bustanul Ulum Bulugading Jember Putri Tahun Pelajaran 2021/2022
Lingkungan Belajar 1. Lingkungan Keluarga 2. Lingkungan Sekolah 3. Lingkungan
Masyarakat
Peserta Didik Kelas VIII MTs Bustanul Ulum Bulugading Jember Putri
1. Pendekatan Kuantitatif 2. Jenis Penelitian:
Asosiatif
3. Metode Penelitian:
Expost Facto 4. Teknik Sampling:
cluster random sampling
5. Pengumpulan Data:
a. Angket b. Dokumentasi 6. Keabsahan Data:
a. Validitas b. Reliabilitas
7. Teknik Pengolahan dan Analisis Data:
a. Uji Prasyarat Regresi 1. Uji Normalitas 2. Uji Kolinearitas 3. Uji
Heteroskedastisitas 4. Uji Autokorelasi b. Regresi Linier
Berganda
1. Bagaimana Lingkungan Belajar Peserta Didik Kelas VIII di MTs Bustanul Ulum Bulugading Jember Putri Tahun Pelajaran
2021/2022?
2. Bagaimana Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Kelas VIII di MTs Bustanul Ulum Bulugading Jember Putri Tahun Pelajaran
2021/2022?
3. Bagaimana Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII di MTs Bustanul Ulum Bulugading Jember Putri Tahun Pelajaran
2021/2022?
4. Adakah Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII di MTs Bustanul Ulum Bulugading Jember Putri Tahun Pelajaran 2021/2022?
5. Adakah Pengaruh Kedisiplinan Belajar 1. Mempunyai Rencana
atau Jadwal Belajar 2. Rajin dan TeraTur
dalam Belajar 3. Perhatian Terhadap
Kegiatan Pembelajaran 4. Ketertiban Diri di
Sekolah dan Kelas Hasil Belajar Ujian Akhir Semester
(UAS)
Kelas VIII di MTs Bustanul Ulum Bulugading Jember Putri Tahun Pelajaran 2021/2022?
6. Adakah Pengaruh Lingkungan dan
Kedisiplinan Belajar Secara Bersama-sama terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII di MTs Bustanul Ulum Bulugading Jember Putri Tahun Pelajaran
2021/2022?
No. Variabel Dimensi Indikator 1 Lingkungan Belajar
(Variabel Bebas)
Lingkungan keluarga
Keadaan di dalam rumah dan ruang belajar
Suasana di sekitar rumah Keadaan ekonomi keluarga
Hubungan antar anggota keluarga
Lingkungan sekolah
Keadaan lingkungan sekolah
Suasana pelaksanaan kegiatan belajar dan mengajar
Relasi antar warga sekolah
Lingkungan masyarakat
Kegiatan di dalam masyarakat Mass media Teman bergaul 2 Kedisiplinan Belajar
(Variabel Bebas)
Mempunyai
Rencana atau Jadwal Belajar
Mengatur jadwal belajar di sekolah
Mengatur jadwal belajar di pondok
Rajin dan terartur dalam belajar
Menaati jadwal belajar yang telah dibuat
Mempelajari ulang materi pelajaran
Senang belajar matematika Perhatian terhadap
kegiatan pembelajaran
Antusias dalam
pembelajaran berlansung Memperhatikan pendidik saat pelajaran berlansung Mencatat materi yang dijelaskan pendidik Ketertiban diri di
sekolah dan kelas
Menaati ketertiban di sekolah
Menaati ketertiban kelas 3 Hasil Belajar
Matematika Peserta Didik (Variabel Terikat)
Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) genap mata pelajaran
matematika tahun pelajaran 2021/2021
BUSTANUL ULUM BULUGADING JEMBER PUTRI TAHUN PELAJARAN 2021/2022
I. Informasi Umum
Nama : ……….
Kelas : ……….
II. Petunjuk Pengisian Umum
Tuliskan pendapat anda terhadap setiap pernyataan dengan cara memberikan tanda checklist (√) pada kolom penilaian yang sesuai dengan kebiasaan anda.
Keterangan:
SS : Sangat Setuju S : Setuju
RR : Ragu-Ragu TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
III. Pernyataan
No. Pernyataan Alternatif Jawaban
SS S RR TS STS 1.
Saya merasa terganggu dengan teman- teman yang keluar masuk kamar ketika belajar
2. Penerangan lampu di dalam ruangan kamar sangat mendukung untuk belajar
3. Orang tua sering membantu saya ketika mengalami kesulitan belajar matematika 4. Sekolah menyediakan buku dan alat
penunjang kebutuhan belajar matematika 5.
Semua peserta didik mendengarkan penjelasan pendidik sehingga proses pembelajaran berjalan dengan nyaman 6. Saya mempunyai hubungan yang baik
dengan pendidik
7. Saya memanfaatkan media cetak seperti koran, majalah, dan lain-lain untuk
9.
Saya bertukar pikiran dengan teman dalam menyelesaikan masalah pelajaran
matematika di luar sekolah
10. Kamar saya tertata rapi sehingga nyaman untuk belajar
11. Pondok saya jauh dari keramaian sehingga nyaman untuk kegiatan belajar
12. Orang tua saya memberikan dorongan untuk belajar
13. Orang tua saya memantau nilai pelajaran matematika di sekolah
14. Ruang kelas saya bersih sehingga nyaman untuk belajar di sekolah
15.
Sirkulasi udara dan pencahayaan di dalam kelas sudah mendukung kegiatan
pembelajaran
16. Peserta didik di kelas mengikuti pembelajaran dengan tenang 17.
Saya takut bertanya kepada pendidik ketika ada materi matematika yang belum dipahami
18.
Pendidik memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk semangat dalam belajar
19. Pondok saya menerapkan peraturan jam belajar bagi santrinya
20. Udara di kamar saya terlalu panas, sehingga merasa tidak nyaman belajar 21. Suasana di sekitar kamar saya sangat
mendukung kegiatan belajar
22. Orang tua saya tidak pernah bertanya tentang kegiatan di sekolah
23. Komunikasi di dalam keluarga saya terjalin dengan baik
24.
Meja dan tempat duduk di kelas saya tertata dengan rapi sehingga tidak menganggu kegiatan belajar mengajar 25.
Ruang kelas saya jauh dari lapangan olahraga sehingga tidak berisik dan tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar 26.
Penyampaian materi oleh pendidik mudah dipahami oleh peserta didik sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan baik 27. Saya mempunyai hubungan yang baik
dengan teman-teman
28. Saya dan teman kelas saling membantu
dengan teman-teman
30. Saya memiliki buku pelajaran yang lengkap
2021/2022 I. Informasi Umum
Nama : ……….
Kelas : ……….
II. Petunjuk Pengisian Umum
Tuliskan pendapat anda terhadap setiap pernyataan dengan cara memberikan tanda checklist (√) pada kolom penilaian yang sesuai dengan kebiasaan anda.
Keterangan:
SS : Sangat Setuju S : Setuju
RR : Ragu-Ragu TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
III. Pernyataan
No. Pernyataan Alternatif Jawaban
SS S RR TS STS 1. Saya belajar setiap hari pada jam tertentu
2. Saya belajar terlebih dahulu sebelum ulangan harian matematika
3. Saya kesulitan membagi waktu belajar di Pondok
4. Saya memiliki waktu belajar saat libur sekolah
5. Saya membawa buku pelajaran sesuai jadwal 6. Saya menaati jadwal belajar yang telah dibuat 7. Saya mempelajari kembali materi pelajaran
matematika di Pondok
8. Saya mengumpulkan PR atau tugas tidak tepat waktu
9. Saya tidak segera mengerjakan tugas dari sekolah
10. Saya senang belajar Matematika 11.
Saya mempelajari materi pelajaran matematika yang akan diajarkan pendidik pada esok harinya
13. dengan materi matematika yang disampaikan pendidik
14. Saya membuat catatan ketika pendidik menerangkan materi pelajaran matematika 15. Saya dapat memahami materi matematika
yang diterangkan oleh pendidik
16. Saya tidak membuat catatan ketika pendidik menerangkan materi pelajaran matematika 17. Saya tidak berkonsentrasi ketika
pembelajaran berlangsung
18. Saya menaati tata tertib di sekolah 19.
Saya mengerjakan sendiri soal-soal pelajaran matematika saat ulangan harian, UTS dan UAS
20. Saya pernah terlambat masuk sekolah 21.
Saya meminta bantuan teman atau mencontek saat mengerjakan soal-soal pelajaran
matematika
22. Saya pernah meninggalkan sekolah sebelum jam pulang sekolah
23. Saya membuat gaduh saat pembelajaran berlangsung
24. Saya keluar masuk kelas ketika pembelajaran berlangsung
25. Saya tidak menaati peraturan di sekolah 26. Saya hanya belajar ketika ada ulangan 27. Saya mengumpulkan tugas tepat waktu 28. Saya terlambat masuk kelas setelah jam
istirahat
29. Saya mengikuti kegiatan upacara di sekolah 30. Saya memperhatikan pendidik saat
menjelaskan materi dengan sungguh-sungguh
BUSTANUL ULUM BULUGADING JEMBER PUTRI TAHUN PELAJARAN 2021/2022
I. Informasi Umum
Nama : ……….
Kelas : ……….
II. Petunjuk Pengisian Umum
Tuliskan pendapat Anda terhadap setiap pernyataan dengan cara memberikan tanda checklist (√) pada kolom penilaian yang sesuai dengan kebiasaan Anda.
Keterangan:
SS : Sangat Setuju S : Setuju
RR : Ragu-Ragu TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
III. Pernyataan
No. Pernyataan Alternatif Jawaban
SS S RR TS STS 1.
Saya merasa terganggu dengan teman- teman yang keluar masuk kamar ketika belajar
2. Penerangan lampu di dalam ruangan kamar sangat mendukung untuk belajar
3. Orang tua sering membantu saya ketika mengalami kesulitan belajar matematika 4. Sekolah menyediakan buku dan alat
penunjang kebutuhan belajar matematika 5.
Semua peserta didik mendengarkan penjelasan pendidik sehingga proses pembelajaran berjalan dengan nyaman 6. Saya mempunyai hubungan yang baik
dengan pendidik
7. Saya memanfaatkan media cetak seperti koran, majalah, dan lain-lain untuk
9.
Saya bertukar pikiran dengan teman dalam menyelesaikan masalah pelajaran
matematika di luar sekolah
10. Kamar saya tertata rapi sehingga nyaman untuk belajar
11. Pondok saya jauh dari keramaian sehingga nyaman untuk kegiatan belajar
12. Orang tua saya memberikan dorongan untuk belajar
13. Orang tua saya memantau nilai pelajaran matematika di sekolah
14. Ruang kelas saya bersih sehingga nyaman untuk belajar di sekolah
15.
Sirkulasi udara dan pencahayaan di dalam kelas sudah mendukung kegiatan
pembelajaran
16. Peserta didik mengerjakan tugas dengan tenang di kelas
17.
Saya takut bertanya kepada pendidik ketika ada materi matematika yang belum dipahami
18.
Pendidik memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk semangat dalam belajar
19. Pondok saya menerapkan peraturan jam belajar bagi santrinya
20. Udara di kamar saya terlalu panas, sehingga merasa tidak nyaman belajar 21. Suasana yang tenang sangat mendukung
kegiatan belajar saya di kamar 22. Orang tua saya tidak pernah bertanya
tentang kegiatan di sekolah
23. Komunikasi di dalam keluarga saya terjalin dengan baik
24.
Meja dan tempat duduk di kelas saya tertata dengan rapi sehingga tidak menganggu kegiatan belajar mengajar 25.
Ruang kelas saya jauh dari lapangan olahraga sehingga tidak berisik dan tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar 26.
Penyampaian materi oleh pendidik mudah dipahami oleh peserta didik sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan baik 27. Saya mempunyai hubungan yang baik
dengan teman-teman
materi pelajaran matematika
29. Saya sering mengadakan belajar kelompok dengan teman-teman
30. Saya memiliki buku pelajaran yang lengkap
2021/2022 I. Informasi Umum
Nama : ……….
Kelas : ……….
II. Petunjuk Pengisian Umum
Tuliskan pendapat Anda terhadap setiap pernyataan dengan cara memberikan tanda checklist (√) pada kolom penilaian yang sesuai dengan kebiasaan Anda.
Keterangan:
SS : Sangat Setuju S : Setuju
RR : Ragu-Ragu TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
III. Pernyataan
No. Pernyataan Alternatif Jawaban
SS S RR TS STS 1. Saya belajar terlebih dahulu sebelum ulangan
harian matematika
2. Saya kesulitan membagi waktu belajar di Pondok
3. Saya membuat rencana belajar sendiri di waktu senggang
4. Saya membawa buku pelajaran sesuai jadwal 5. Saya menaati jadwal belajar yang telah
Dibuat
6. Saya mempelajari kembali materi pelajaran matematika di Pondok
7. Saya mengumpulkan PR atau tugas tidak tepat waktu
8. Saya tidak segera mengerjakan tugas dari sekolah
9. Saya senang belajar Matematika 10.
Saya mempelajari materi pelajaran matematika yang akan diajarkan pendidik pada esok harinya
12. dengan materi matematika yang disampaikan pendidik
13. Saya membuat catatan ketika pendidik menerangkan materi pelajaran matematika 14. Saya dapat memahami materi matematika
yang diterangkan oleh pendidik
15. Saya membuat rangkuman materi matematika setelah diajarkan oleh pendidik
16. Saya tidak berkonsentrasi ketika pembelajaran berlangsung
17. Saya selalu meminta izin ketika hendak ke kamar mandi/toilet
18.
Saya mengerjakan sendiri soal-soal pelajaran matematika saat ulangan harian, UTS dan UAS
19. Saya pernah terlambat masuk sekolah 20.
Saya meminta bantuan teman atau mencontek saat mengerjakan soal-soal pelajaran
matematika
21. Saya pernah meninggalkan sekolah sebelum jam pulang sekolah
22. Saya pernah membuat gaduh saat pembelajaran berlangsung
23. Saya pernah keluar masuk kelas ketika pembelajaran berlangsung
24. Saya tidak meminta izin ketika meninggalkan pembelajaran karena sakit
25. Saya hanya belajar ketika ada ulangan
26. Saya selalu mengumpulkan tugas tepat waktu 27. Saya sering terlambat masuk kelas setelah
jam istirahat
28. Saya selalu mengikuti kegiatan upacara di sekolah
29. Saya memperhatikan pendidik saat
menjelaskan materi dengan sungguh-sungguh
No. Nama Kelas
1. Maidatus Solehah VIII B
2. Marsyah Intiyas Al-Fransiska VIII B
3. Nur Khoirun Nisa VIII B
4. Shobihatus Sa‟adah VIII B 5. Fira Naila Agustin VIII B
6. Lilik Suryani VIII B
7. Siti Nurul Qomariyah VIII B
8. Rizka A. VIII B
9. Uud Dofatina Syaroh VIII B
10. Lisadatul Husna VIII B
11. Dahillatul Musawamah VIII B
12. Wildatus Sakiyah VIII B
13. Siti Aisyah VIII B
14. Ainun Nasila VIII B
15. Irmawati VIII B
16. Diana Camelia Azizah VIII B 17. Alvi Silvia Anggi VIII B 18. Mariyatul Qiptiyah VIII B
19. Vita Dwi Rahayu VIII C
20. Vina Wulandari VIII C
21. Firdatus Hasanah VIII C
22. Iklima Putri Malika VIII C 23. Fatimatul Laili Masyruroh VIII C
24. Khusnul Hotimah VIII C
25. Surriyatul Mahmudah VIII C
26. Disma Fitri VIII C
27. Selvi Dwi Anggraini VIII C
28. Faizzatul Laili VIII C
29. Dita Nadiana VIII C
30. Kadita Nur Alifa VIII C
31. Devi Wulandari VIII C
32. Dwi Fatimatuz Zuhro VIII C
33. Nailul Amelia VIII C
34. Rika Ayu Susanti VIII C
35. Putri Dela VIII C
36. Arini Maghfiroh VIII D
37. Anggun Aulia Rohali VIII D 38. Desila Widya Eka Putri VIII D
42. Sheyla Aulia Frebrian VIII D
43. Sintia VIII D
44. Maulidatul Hikmah VIII D 45. Nadiyatul Mahmuda VIII D 46. Kamilah Farah Ardila VIII D 47. Wildatul Musarrofah VIII D
48. Wulandari VIII D
49. Siti Kharisma Arianti VIII D 50. Lailatul Maghfiroh VIII D
51. Yumrotus Saniyah VIII D
52. Delqis Yuni Alif VIII D
No. Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Y 1. Resp.1 1 3 4 4 4 2 4 4 4 4 3 4 3 4 4 2 4 5 3 3 4 3 3 79 2. Resp.2 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 5 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 86 3. Resp.3 4 4 5 5 3 4 4 4 5 5 3 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 90 4. Resp.4 5 5 5 5 5 1 3 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 105 5. Resp.5 5 4 5 4 4 3 4 4 4 5 4 2 3 4 4 4 4 4 5 4 3 4 5 92 6. Resp.6 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 93 7. Resp.7 3 4 3 5 5 4 5 5 4 4 4 3 4 1 4 1 4 4 4 4 3 4 4 86 8. Resp.8 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 114 9. Resp.9 4 4 4 3 3 3 2 3 5 5 3 2 3 4 2 4 5 5 3 2 4 3 3 79 10. Resp.10 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 4 4 5 3 4 3 4 4 4 5 4 5 4 97 11. Resp.11 4 3 2 3 4 4 5 5 5 5 4 4 5 1 4 1 5 4 5 5 4 3 5 90 12. Resp.12 5 1 5 4 2 4 3 5 2 5 4 5 4 4 5 4 4 5 4 5 4 5 2 91 13. Resp.13 5 5 4 4 4 3 4 4 1 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 88 14. Resp.14 5 1 5 5 3 2 4 5 2 5 5 4 5 2 4 4 4 4 4 5 4 4 5 91 15. Resp.15 3 3 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 82 16. Resp.16 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 86 17. Resp.17 4 3 3 4 3 2 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 80 18. Resp.18 4 2 4 5 4 2 5 3 5 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4 5 4 5 4 92 19. Resp.19 4 2 2 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 1 5 1 4 4 3 4 5 4 5 86 20. Resp.20 5 4 5 3 5 2 2 2 5 3 5 5 3 4 2 3 5 5 3 5 5 2 5 88 21. Resp.21 4 2 1 5 4 3 5 5 5 5 4 4 5 5 4 1 4 5 4 5 5 5 5 95 22. Resp.22 5 4 5 3 4 5 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 87
24. Resp.24 4 4 4 5 4 4 4 5 5 2 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 2 5 88 25. Resp.25 4 2 3 3 3 4 4 5 4 4 4 4 4 2 4 1 4 4 4 4 4 3 4 82 26. Resp.26 4 2 4 4 4 2 4 5 4 2 5 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 3 4 87 27. Resp.27 4 2 2 4 4 2 5 5 5 5 5 4 4 2 5 2 4 5 4 5 4 5 4 91 28. Resp.28 3 3 4 3 3 4 3 2 4 4 5 4 3 1 4 3 4 5 3 3 4 3 4 79 29. Resp.29 4 2 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 79 30. Resp.30 5 1 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 3 4 4 4 4 4 4 4 5 96 31. Resp.31 5 3 4 3 2 2 3 3 5 5 5 5 5 2 4 5 5 5 3 4 5 3 5 91 32. Resp.32 3 2 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 3 2 3 3 3 4 3 3 4 5 5 80 33. Resp.33 4 1 4 4 4 2 4 4 5 3 5 5 4 3 3 5 5 5 4 5 5 4 5 93 34. Resp.34 3 3 4 3 3 3 4 2 4 3 3 3 5 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 79 35. Resp.35 5 1 3 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 105 36. Resp.36 5 2 2 5 5 1 2 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 97 37. Resp.37 3 2 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 80 38. Resp.38 4 4 3 4 3 3 4 3 5 5 5 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 5 87 39. Resp.39 5 1 3 4 5 3 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 93 40. Resp.40 4 2 4 3 4 2 3 3 5 3 5 4 4 4 3 4 5 5 3 5 4 2 5 86 41. Resp.41 4 3 4 5 4 4 3 3 2 3 4 5 4 2 4 3 4 4 3 3 4 3 5 83 42. Resp.42 4 2 5 3 3 3 3 5 2 4 4 4 4 3 4 3 4 5 4 4 3 3 3 82 43. Resp.43 4 2 4 3 3 2 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 79 44. Resp.44 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 80 45. Resp.45 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 3 5 4 4 5 5 5 5 2 2 102 46. Resp.46 4 3 3 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 4 80 47. Resp.47 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 2 4 4 3 3 75 48. Resp.48 5 2 4 5 2 3 2 2 3 4 4 3 3 4 5 3 5 5 5 4 4 5 5 87
50. Resp.50 4 2 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 4 4 4 90 51. Resp.51 4 3 4 4 4 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 3 77 52. Resp.52 5 2 5 5 5 4 3 3 2 2 4 5 4 3 3 2 2 5 2 3 4 5 4 82
No. Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Y 1. Resp.1 2 2 4 3 3 4 4 2 4 3 4 4 3 4 5 2 3 1 3 3 4 4 1 3 3 4 4 86 2. Resp.2 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 2 2 4 3 4 2 93 3. Resp.3 4 3 5 4 3 4 3 4 4 5 5 5 4 4 4 3 4 4 4 2 4 5 2 4 4 4 4 105 4. Resp.4 4 1 5 5 3 5 4 3 4 5 5 4 4 3 4 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 5 5 116 5. Resp.5 5 2 5 4 4 4 4 1 4 4 5 4 3 4 3 2 3 5 4 5 2 4 2 3 2 3 2 93 6. Resp.6 4 2 5 4 4 2 2 4 2 4 4 4 4 4 4 5 4 2 4 4 4 4 2 3 4 4 4 97 7. Resp.7 3 2 5 5 2 4 4 4 4 5 5 5 4 5 3 5 2 4 5 3 4 4 2 4 4 5 5 107 8. Resp.8 5 4 5 5 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 120 9. Resp.9 3 2 4 5 3 2 2 4 4 5 4 4 5 2 3 3 4 2 4 3 2 4 2 3 2 2 3 86 10. Resp.10 4 1 5 4 3 5 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 5 5 5 5 2 4 2 5 3 4 4 104 11. Resp.11 3 4 5 4 2 1 1 3 4 4 5 5 3 4 2 5 3 3 5 3 4 3 4 3 2 5 5 95 12. Resp.12 5 4 5 5 2 4 2 4 5 5 4 5 4 5 2 5 4 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 116 13. Resp.13 3 3 3 4 4 4 4 1 1 4 4 4 3 5 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 93 14. Resp.14 5 3 5 5 4 4 4 4 3 4 5 5 4 4 5 5 4 4 5 3 4 5 4 4 4 4 3 113 15. Resp.15 3 2 3 4 4 3 4 2 3 3 4 1 4 2 1 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 85 16. Resp.16 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 106 17. Resp.17 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 2 1 3 3 4 4 86 18. Resp.18 1 3 3 4 3 4 3 4 3 2 4 3 1 3 2 3 3 4 4 3 3 4 3 2 2 2 2 78 19. Resp.19 4 2 5 5 4 2 2 4 4 5 4 5 4 4 3 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 5 5 101 20. Resp.20 5 2 5 5 3 3 3 1 2 3 4 4 2 4 3 2 3 1 4 2 3 3 1 2 3 4 3 80 21. Resp.21 4 4 5 4 2 5 5 4 2 4 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4 2 5 4 2 5 112
23. Resp.23 5 2 5 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 2 4 4 5 5 4 2 3 4 4 4 106 24. Resp.24 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 5 4 4 3 3 4 4 3 108 25. Resp.25 3 2 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 1 2 3 4 3 3 2 4 4 88 26. Resp.26 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 3 4 4 106 27. Resp.27 4 1 5 4 5 2 2 3 5 4 4 5 4 4 2 4 2 4 4 4 4 1 2 5 1 5 4 94 28. Resp.28 4 1 4 4 3 3 1 4 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 4 1 4 2 3 3 80 29. Resp.29 3 2 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 5 4 3 4 4 3 3 2 4 4 3 4 97 30. Resp.30 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 5 4 102 31. Resp.31 3 4 5 5 3 3 3 3 2 5 3 2 4 3 3 3 3 3 4 4 5 4 2 3 3 5 4 94 32. Resp.32 2 2 5 5 2 3 3 2 3 4 4 4 3 2 2 5 2 4 4 4 4 4 1 3 3 4 4 88 33. Resp.33 3 3 5 5 2 4 2 2 1 5 4 4 4 3 3 5 4 5 5 4 5 5 2 4 5 5 3 102 34. Resp.34 2 3 3 4 2 3 4 3 4 2 4 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 1 4 2 2 4 2 81 35. Resp.35 5 1 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 4 1 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 121 36. Resp.36 4 2 4 3 3 3 4 4 4 4 1 2 4 4 3 3 4 5 3 3 4 4 3 4 3 3 4 92 37. Resp.37 4 3 3 4 2 3 4 3 3 4 3 4 3 2 3 3 3 4 3 1 4 4 3 4 4 3 4 88 38. Resp.38 5 3 4 5 3 4 4 5 4 4 4 4 4 3 3 5 2 5 4 3 3 4 4 3 3 4 5 104 39. Resp.39 3 1 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 2 4 1 3 3 4 3 4 4 4 1 4 3 3 4 86 40. Resp.40 5 2 5 5 3 5 3 4 2 3 5 4 3 2 3 5 4 5 3 3 5 5 2 4 3 4 4 101 41. Resp.41 4 3 5 5 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 2 3 4 5 4 94 42. Resp.42 3 3 5 5 3 4 3 3 2 4 4 5 4 3 4 4 5 3 2 5 3 5 2 3 3 5 4 99 43. Resp.43 4 2 4 4 3 4 2 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 97 44. Resp.44 3 3 4 4 3 2 3 4 1 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 2 2 2 3 2 2 3 82 45. Resp.45 2 3 5 4 4 4 4 3 5 3 3 3 2 2 4 4 4 5 4 3 3 4 2 4 4 4 4 96 46. Resp.46 5 2 4 5 4 4 5 3 4 4 4 1 2 3 3 4 2 3 4 2 4 3 3 4 4 4 4 94
48. Resp.48 3 4 2 4 4 3 4 4 2 5 4 4 4 4 3 4 3 3 4 1 4 3 3 3 4 4 4 94 49. Resp.49 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 5 3 4 3 3 3 2 5 5 4 3 3 2 2 4 3 2 85 50. Resp.50 3 3 4 4 4 4 3 3 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 96 51. Resp.51 4 4 2 2 3 3 2 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 5 3 4 4 4 3 3 4 4 94 52. Resp.52 2 4 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 2 1 2 4 4 3 3 3 4 84
CORRELATIONS
/VARIABLES=item_1 item_2 item_3 item_4 item_5 item_6 item_7 item_8 item_9 item_10 item_11 item_12 item_13 item_14 item_15 item_16
item_17 item_18 item_19 item_20 item_21 item_22 item_23 item_24 item_25 item_26 item_27 item_28 item_29 item_30 skor_total /PRINT=TWOTAIL NOSIG
/MISSING=PAIRWISE.
Correlations
CORRELATIONS
/VARIABLES=item_1 item_2 item_3 item_4 item_5 item_6 item_7 item_8 item_9 item_10 item_11 item_12 item_13 item_14 item_15 item_16
item_17 item_18 item_19 item_20 item_21 item_22 item_23 item_24 item_25 item_26 item_27 item_28 item_29 total_skor
/PRINT=TWOTAIL NOSIG /MISSING=PAIRWISE.
Correlation
Lampiran 15 (Output Uji Reliabilitas Instrumen) 15a. Output Reliabilitas Lingkungan Belajar
RELIABILITY
/VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL
/MODEL=ALPHA
/STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE /SUMMARY=TOTAL.
Reliability
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100.0
Excludeda 0 .0
Total 30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha N of Items
.919 23
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
VAR00001 87.8667 169.568 .400 .919
VAR00002 88.5000 154.672 .522 .919
VAR00003 88.2333 165.909 .430 .918
VAR00004 88.2333 155.151 .721 .912
VAR00005 88.3333 161.954 .617 .915
VAR00006 88.4667 160.602 .549 .916
VAR00007 88.1333 153.913 .778 .911
VAR00008 88.0333 161.689 .600 .915
VAR00009 87.6000 157.834 .805 .912
VAR00010 88.2667 157.168 .634 .914
VAR00011 87.8667 163.568 .627 .915
VAR00012 88.1667 167.109 .371 .919
VAR00013 87.7000 171.183 .301 .920
VAR00014 89.0000 166.207 .289 .922
VAR00015 88.1667 164.075 .380 .920
VAR00016 88.5333 156.257 .541 .917
VAR00017 87.6333 161.895 .728 .914
VAR00018 88.2333 161.289 .619 .915
VAR00019 88.0333 163.068 .637 .915
VAR00020 87.8333 168.833 .365 .919
VAR00021 87.8667 155.016 .820 .911
VAR00022 88.4333 158.668 .570 .916
VAR00023 87.8000 161.200 .694 .914
15b. Output Reliabilitas Kedisiplinan Belajar
RELIABILITY
/VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL
/MODEL=ALPHA
/STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE /SUMMARY=TOTAL.
Reliability
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100.0
Excludeda 0 .0
Total 30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha N of Items
.904 27