BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
C. Pembahasan Temuan
Pembahasan temuan ini, peneliti merujuk pada hasil temuan yang diperoleh dari lapangan melalui wawancara, observasi, maupun dokumentasi, adapun pemaparan dari hasil temuan penelitian ini antara lain:
1. Implementasi Program TPQ dengan Metode Qiroati di SMP “Plus”
Darus Sholah Jember
Berdasarkan hasil penyajian data penelitian melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan analisis yang telah dilakukan, serta berdasarkan fokus masalah yang telah dirumuskan, maka dikemukakan berbagai temuan yang ada dilapangan mengenasi implementasi program TPQ dengan metode qiroati di SMP “Plus” Darus Sholah Jember.
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
Data dilapangan menunjukkan bahwa di SMP “Plus” Darus Sholah Jember terdapat 5 program antara lain Progam TPQ, Tahfidz, kitab, unggulan dan bilingual, dalam berbagai progam tersebut salah satunya dengan diadakannya program TPQ, sekolah berharap program ini dapat menambah wawasan siswa agar siswa bisa membaca Al-Qur‟an.
Progam TPQ yang ada pada SMP “Plus” Darus Sholah Jember menggunakan metode Qiroati yang mana cara menyampaikannya menggunakan sistem klasikal ataupun individual untuk mengukur kemampan siswa dalam membaca Al-Qur‟an dengan baik dan benar begitu juga pendiri Darus Sholah pun menggunakan metode Qiroati.
Dalam pelaksanaan Implementasi Progam TPQ dengan metode Qiroati di SMP “Plus” Darus Sholah Jember ada beberapa indikator yang meliputi:
a. Pengertian Metode Qiroati
Metode Qiroati merupakan metode membaca Al-Quran yang langsung mempraktekkan bacaan tartil yang sesuai dengan ilmu tajwid.
Secara garis besar, metode Qiroati adalah suatu metode membaca Al- Quran yang langsung mempraktekkan bacaan tartil dan sesuai dengan kaidah ilmu tajwid. Metode Qiroati dipandang sebagai metode yang efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran.
Metode Qiroati yang dilaksanakan di SMP “Plus” Darus Sholah merupakan metode pembelajaran membaca Al-Qur‟an dengan menggunakan alat peraga, yang mana peserta didik diharapkan akan
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
lebih semangat belajar sebab dituntut untuk membaca secara bersama- sama, kemudian pada saat guru menunjuk salah satu peserta didik untuk membaca peraga, secara tidak langsung guru melatih agar anak mempunyai sifat pemberani untuk membaca sendiri sementara guru dan murid yang lainnya mendengarkan dan mengoreksi bacaannya.
Hal ini relevan dengan teori yang dikemukakan Nana Sujana alat peraga dalam mengajar memegang peranan penting sebagai alat bantu untuk menciptakan proses belajar mengajar yang efektif. Alat peraga disini mengandung arti bahwa segala sesuatu yang masih bersifat abstrak lalu dikonkretkan untuk mejelaskannya kembali agar siswa lebih memahaminya.65
b. Kelebihan dan kekurangan metode Qiroati
Kelebihan metode Qiroati di SMP “Plus” Darus Sholah menggunakan metode Qiroati karena metode Qiroati dianggap praktis dan mudah dipahami oleh siswa, dan guru hanya menjelaskan bahan pokok pembahasan dan memberikan contoh bacaan dengan baik, kemudian siswa bisa langsung menirukannya.
Hal ini relevan dengan teori Talaqqi yaitu diawali oleh guru yang membacakan ayat/surat tertentu sementara murid mendengarkan, lalu murid menirukan.66
Adapun kekurangan metode qiroati ini apabila ada siswa yang tidak lancar dalam membacanya maka lulusnya akan lama, karena di
65 Sudjana Nana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung, 2016) Hlm 38
66 Iif Khoiru Ahmadi, Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu, (Jakarta: Prestasi Pustaka, 2011), Hlm. 15
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
metode Qiroati ini lulusannya tidak ditentukan oleh bulan dan tahun, melainkan dari lancar dan tidak nya dalam membaca.
Hal ini relevan dengan teori yang dikemukakan oleh Djamarah Bahri Syaiful yang menyatakan latihan penulangan (Repetitive) atau disebut juga dengan training, merupakan suatu cara mengajar yang baik untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Selain itu, metode ini dapat juga digunakan untuk memperoleh suatu ketengkasan, ketepatan, kesempatan, dan keterampilan.
c. Langkah-langkah Pembelajaran Qiroati
Langkah-langkah pembelajaran Qiroati ada beberapa langkah, Pertama pra Qiroati, Kedua Jilid 1-6, dan Ketiga guru mencontohkan cara membaca yang benar dan disimak oleh siswa dan siswa membaca bersama-sama dan siswa membaca secara bergiliran satu persatu dan disimak oleh siswa lain.
Hal ini relevan dengan teori yang dikemukakan oleh Ahmad Alwafa Wajih yang menyatakan bahwa langkah-langkah pembelajaran Qiroati yang dikemukakan 1) Guru menerangkan pokok pelajaran yang akan dimulai. 2) Sebagian waktu digunakan guru untuk mencontohkan cara membaca yang benar dan disimak oleh siswa. 3) Setelah dicontohkan oleh sang guru, para siswa membaca bersama-sama. 4) Siswa bergiliran membaca satu persatu dan disimak oleh siswa lain. 5) Diusahakan setiap siswa mendapat kesempatan membaca satu persatu.
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
6) Perhatian guru hendaknya menyeluruh, baik terhadap siswa yang maju membaca maupun yang sedang menyimak
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca Al-Qur‟an di SMP “Plus” Darus SholaMh Jember
Dalam faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur‟an di SMP Plus Darus Sholah Jember ada beberapa indikator yang meliputi:
1) Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al- Qur‟an di SMP Plus Darus Sholah Jember
Faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al- Qur‟an ada beberapa faktor yaitu faktor keluarga, faktor masyarakat, faktor fisiologis dan faktor psikologis. Adapun berbagai macam kesulitan yang dihadapi siswa dalam belajar Qiroati. Dan tentunya ini menjadi tugas guru untuk terus melakukan metode atau seni dalam menerapkan pembelajaran Qiroati, supaya siswa merasa nyaman dan semangat dalam belajar dan tidak bosan.
tentunya siswa harus banyak-banyak belajar dan memperaktekkan logat dan juga lafad-lafad, supaya kami para guru dapat mendeteksi, melihat dan memahami sejauh mana para murid dapat memahami dan mengalami kesulitan belajar dasar Qiroati. Agar guru dapat mengatasi kesulitan-kesulitan yang dialami siswa.
Hal ini relevan dengan teori yang dikemukakan oleh Sadirman A.M yang menyatakan bahwa faktor yang
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
mempengaruhi kemampuan peserta secara garis besar ada dua bagian yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
2) Pengertian Kemampuan Membaca Al-Qur‟an
Kemampuan membaca Al-Qur‟an di SMP Plus Darus Sholah Jember sangat ditekankankan terutama untuk mendidik siswa agar dapat membaca dengan baik dan benar supaya dasar-dasar Qiroati mudah dipahami sehingga bacaan para siswa menjadi fasih, dan sempurna ketika membaca Al-Qur‟an, dan selain itu untuk meningkatkan spiritualitas dan ketahanan moral bagi siswa.
Adapun cara meningkatkan kemampuan membaca Al- Qur‟an di SMP Darus Sholah Jember dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu dengan diawali muqoddimah yaitu berupa salam, lalu membaca kalimat-kalimat thoyibah seperti halnya membaca basmallah diikuti surat alfatihah, takbir, hamdallah, hauqollah, syahadatain, tahlil, tasbih istirja, dan doa-doa seperti doa ketika mendengarkan orang bersin lalu disambung dengan surat-surat pendek seperti surat An-Nas, Al-Ikhlas setelah itu membaca alat peraga dengan cara bergantian anatara guru dan siswa. Lalu setelah itu siswa ditunjuk satu persatu untuk membaca.
3) Perkembangan kemampuan membaca Al-Qur‟an
Di SMP Plus Darus Sholah terdapat beberapa tahap untuk meningkatkan daya baca siswa yang meliputi mengenal, memahami dan membaca ayat-ayat Al-Qur‟an. Adapun penting nya adab dalam
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
aspek kehidupan terlebih dalam menuntut ilmu agar keberkahan ilmu dan guru dapat diperoleh karena keduanya ilmu dan adab saling berkaitan. Ada juga kemampuan membaca Al-Qur‟an tentang keterampilan membaca huruf, membaca penggabungan huruf, kalimat dan kelancaran membaca ayat Al-Qur‟an yang mana di Qiroati itu dari jilid 1 sampai 6 dari huruf individu kemudian huruf yang bisa disambung itu gak harus di jelaskan melainkan langsung dibaca dengan sistem klasikal, jadi guru hanya membaca kemudian di ikuti oleh siswa.
Berdasarkan pembahasan dan temuan diatas tentang Implementasi Program TPQ dengan metode Qiroati di SMP “Plus”
Darus Sholah Jember dapat disimpulkan bahwasannya : a) Pengertian metode Qiroati, Metode Qiroati yang dilaksanakan di SMP “Plus” Darus Sholah merupakan metode pembelajaran membaca Al-Qur‟an dengan menggunakan alat peraga, yang mana peserta didik diharapkan akan lebih semangat belajar sebab dituntut untuk membaca secara bersama-sama, kemudian pada saat guru menunjuk salah satu peserta didik untuk membaca peraga, secara tidak langsung guru melatih agar anak mempunyai sifat pemberani untuk membaca sendiri sementara guru dan murid yang lainnya mendengarkan dan mengoreksi bacaannya. b) Kelebihan dan kekurangan metode Qiroati, Kelebihan metode Qiroati di SMP
“Plus” Darus Sholah menggunakan metode Qiroati karena metode
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
Qiroati dianggap praktis dan mudah dipahami oleh siswa, dan guru hanya menjelaskan bahan pokok pembahasan dan memberikan contoh bacaan dengan baik, kemudian siswa bisa langsung menirukannya. Adapun kekurangan metode qiroati ini apabila ada siswa yang tidak lancar dalam membacanya maka lulusnya akan lama, karena di metode Qiroati ini lulusannya tidak ditentukan oleh bulan dan tahun, melainkan dari lancar dan tidak nya dalam membaca. c) Langkah-langkah Pembelajaran Qiroati, Langkah- langkah pembelajaran Qiroati ada beberapa langkah, Pertama pra Qiroati, Kedua Jilid 1-6, dan Ketiga guru mencontohkan cara membaca yang benar dan disimak oleh siswa dan siswa membaca bersama-sama dan siswa membaca secara bergiliran satu persatu dan disimak oleh siswa lain.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca Al-Qur‟an di SMP “Plus” Darus Sholah Jember dapat disimpulkan bahwasannya : 1) faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur‟an ada beberapa faktor yaitu faktor keluarga, faktor masyarakat, faktor fisiologis dan faktor psikologis. 2) Pengertian Kemampuan Membaca Al-Qur‟an, adapun cara meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur‟an di SMP Darus Sholah Jember dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu muqoddimah yaitu berupa salam, lalu membaca kalimat-kalimat thoyibah seperti halnya membaca basmallah diikuti surat alfatihah,
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
takbir, hamdallah, hauqollah, syahadatain, tahlil, tasbih istirja, doa- doa seperti doa ketika mendengarkan orang bersin lalu disambung dengan surat-surat pendek seperti surat An-Nas, Al-Ikhlas setelah itu membaca alat peraga dengan cara bergantian anatara guru dan siswa atau yang biasa disebut sistem klasikal. Lalu setelah itu siswa ditunjuk satu persatu untuk membaca. 3) Perkembangan kemampuan membaca Al-Qur‟an, Di SMP “Plus” Darus Sholah terdapat beberapa tahap untuk meningkatkan daya baca siswa yang meliputi mengenal, memahami dan membaca ayat-ayat Al-Qur‟an.
Adapun penting nya adab dalam aspek kehidupan terlebih dalam menuntut ilmu agar keberkahan ilmu dan guru dapat diperoleh karena keduanya ilmu dan adab saling berkaitan.
2. Implikasi Program TPQ dengan Metode Qiroati dalam Meningkatkan Baca Al-Qur’an Siswa di SMP “Plus” Darus Sholah Jember
Berdasarkan hasil penyajian data penelitian melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan analisis yang telah dilakukan, serta berdasarkan fokus masalah yang telah dirumuskan, maka dikemukakan berbagai temuan yang ada dilapangan mengenai Implikasi Program TPQ dengan Metode Qiroati dalam Meningkatkan Baca Al-Qur‟an Siswa di SMP “Plus” Darus Sholah Jember.
Implikasi Progam TPQ dengan metode Qiroati di SMP “Plus”
Darus Sholah Jember ada beberapa indikator yang meliputi:
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
a. Ilmu Tajwid
Di dalam belajar metode Qiroati diawali mulai dari jilid 1-6 setelah itu lanjut untuk membaca Al-Quran, baru setelah membaca Al- Qur‟an dilanjutkan mempelajari Ilmu Ghorib terlebih dahulu baru setelah itu mempelajari Ilmu Tajwid dan diakhiri dengan ujian.
Di dalam mengajarkan ilmu tajwid dengan metode Qiroati memiliki perbedaan dengan metode lain yang mana di metode Qiroati tajwid harus dihafalkan beserta contohnya sedangkan di metode lain sama dihafalkan akan tetapi tidak beserta contohnya.
Hal ini relevan dengan teori yang dikemukakan Rauf lafadz tajwid menurut bahasa artinya membaguskan. Sedangkan menurut istilah adalah mengeluarkan setiap huruf dari tempat keluarnya dengan memberi hak dan mustahaknya.
b. Makhorijul Huruf
Makhorijul huruf adalah tempat keluarnya huruf pada waktu huruf tersebut dibunyikan. Ketika membaca Al-Qur‟an, setiap huruf harus dibunyikan sesuai makhorijul hurufnya.
Pembahasan mengenai Makhorijul Huruf di metode Qiroati itu ada di jilid 1 yang mana menggunakan sistem klasikal telebih dahulu habis itu individual.
Ada beberapa perbedaan dalam mencontohkan makharijul huruf antara metode qiroati dan metode lain, dimana didalam metode Qiroati
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
cara mencontohkan makharijul huruf ada beberapa kriteria yaitu kriteria mangap, meringis, mecucu.
c. Hafalan Surat Pendek dan Doa sehari-hari
Di SMP Plus Darus Sholah melaksanakan hafalan surat pendek seperti surat An-Nas, Al-Ikhlas dan surat surat pada juz 30.
Di SMP Plus Darus Sholah menerapkan hafalan surat-surat pendek dari surat An-Naba sampai surat An-Naas dari kelas 7 sampai kelas 9.
Dari ketiga hal penting yang mempengaruhi cara membaca Al- Qur‟an tersebut terdapat beberapa Implikasi Program TPQ dengan Metode Qiroati dalam Meningkatkan Baca Al-Qur‟an Siswa di SMP
“Plus” Darus Sholah Jember yang meliputi:
Berdasarkan pembahasan dan temuan diatas tentang Implikasi Program TPQ dengan metode Qiroati dalam meningkatkan kemampuan baca Al-Qur‟an siswa di SMP “Plus” Darus Sholah Jember dapat disimpulkan bahwasannya: a) Implikasi Progam TPQ Pada Siswa SMP “Plus” Darus Sholah memiliki dampak yang sangat signifikan yang terlihat dalam kemampuan para siswa SMP “Plus”
Darus Sholah dalam membaca Al-Qur‟an dengan baik dan benar sesuai dengan makhorijul huruf dan ilmu tajdwidnya hal ini menjadi suatu dampak yang sangat amat baik dalam penerapan metode Qiroati.
b) Implikasi Progam TPQ Pada lembaga SMP “Plus” Darus Sholah yang diperoleh dari program TPQ dengan metode Qiroati memberikan
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
kemajuan terhadap kualitas siswa dalam membaca al-Qur‟an, juga manejemennya akan terus terkontrol dan tambah bagus lagi karena adab untuk adaptasi ada contohnya yang mana di Qiroati harus lebih mangap supaya dalam membaca Al-Qur‟annya menjadi lebih jelas. c) Implikasi pada guru dalam mengajarkan metode Qiroati guru sangat senang, karena guru yang mengajar sudah memahami terlebih dahulu sebelum diterapkan kepada siswa sehingga guru lebih mudah dalam menerapkan kepada siswa.
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Adapun hasil peneliti yang dilakukan dengan judul Implementasi program TPQ dengan Metode Qiroati dalam Meningkatkan Baca Al-Qur‟an siswa di SMP “Plus” Darus Sholah Jember sebagai berikut:
1. Implementasi Program TPQ dengan Metode Qiroati di SMP “Plus” Darus Sholah jember
Implementasi Program TPQ dengan metode Qiroati di SMP “Plus”
Darus Sholah Jember dapat disimpulkan bahwasannya : a) Metode Qiroati yang dilaksanakan di SMP “Plus” Darus Sholah merupakan metode pembelajaran membaca Al-Qur‟an dengan menggunakan alat peraga atau juga biasa disebut metode klasikal, b) Kelebihan metode Qiroati di SMP
“Plus” Darus Sholah yaitu metode Qiroati dianggap praktis dan mudah dipahami oleh siswa. Adapun kekurangan metode Qiroati yaitu apabila ada siswa yang tidak lancar dalam membacanya maka lulusnya akan lama, 2. Implikasi Program TPQ dengan Metode Qiroati dalam Meningkatkan
Baca Al-Qur‟an Siswa di SMP “Plus” Darus Sholah Jember
Implementasi Program TPQ dengan metode Qiroati di SMP “Plus”
Darus Sholah Jember dapat disimpulkan bahwasannya: a) Implikasi Progam TPQ Pada Siswa SMP “Plus” Darus Sholah memiliki dampak yang sangat signifikan yang terlihat dalam kemampuan para siswa dalam membaca Al-Qur‟an dengan baik dan benar sesuai dengan makhorijul huruf dan ilmu tajdwidnya b) Implikasi yang diperoleh dari program TPQ
IMPROVING THE STUDENTS’ LISTENING SKILL THROUGH DICTOGLOSS STRATEGY AT THE EIGHTH
GRADE OF SMPN 2 RAMBIPUJI
THESIS
Presented to
State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq of Jember in partial fulfillment of the Requirements
for Bachelor’s Degree (S.Pd) Teacher Training and Education Faculty
English Education Department
By:
AHMAD MULIADI NIM. T20186093
STATE ISLAMIC UNIVERSITY KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ OF JEMBER
TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY JUNE 2023
dengan metode Qiroati memberikan kemajuan terhadap kualitas siswa dalam membaca al-Qur‟an.
B. Saran
1. Bagi Guru
Pelaksanaan program sudah baik. Akan tetapi lebih baik lagi apabila menambahkan strategi yang menarik supaya siswa lebih mudah memahami pelajaran.
2. Bagi Siswa
Hendaknya siswa harus lebih meningkatkan lagi cara membaca Al- Qur‟an dan hukum-hukum tajwidnya.
3. Bagi peneliti selanjutnya
Alangkah baiknya dilakukan penelitian lanjut yang mampu mengungkapkan lebih dalam lagi tentang program TPQ dengan metode Qiroati jika ada hal-hal yang belum diterapkan bisa disempurnakan oleh peneliti selanjutnya.