BAB V KAJIAN DAN SARAN
B. Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan pengembangan produk
d. Apabila perawatan dan pemeliharaan Pocket Book kurang baik, maka kemungkinan juga dapat rusak dan hilang. Untuk mencegah kerusakan pada Pocket Book dapat memberikan sampul pada cover.
B. Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan Produk yang lebih
disarankan untuk mempertimbangkan karakteristik peserta didik terlebih dahulu dengan sesuai kebutuhannya, agar penyebaran produk tidak sia-sia.
3. Pengemabangan Produk Lebih Lanjut
Berikut adalah saran pengembangan produk lebih lanjut antara lain yakni:
a. Bagi seluruh pihak yang ingin mengembangkan produk lebih lanjut, bisa dengan memperbanyak materi didalamnya dan latihan-latihan soal yang lainnya, sehingga produk yang dihasilkan lebih lengkap dan menyeluruh, karena pada produk ini hanya mencakup materi sejarah mengenai Kehidupan masyarakat Indonesia pada masa Islam saja.
b. Produk yang dikembangkan tidak hanya bisa digunakan secara offline namun bisa dikembangkan melalui sistem online atau berbasis digital dalam bentuk file pdf. Sehingga siswa dapat mengakses dan menggunakan bahan ajar tersebut melalui dalam jaringan. Namun hal tersebut tentu harus dengan mempertimbangkan karakteristik maupun kebutuhan peserta didik, sehingga produk yang dihasilkan benar-benar sesuai dan tepat.
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’dun.Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Awalludin. Pengembangan Buku Teks Sintaksis Bahasa Indonesia. Yogyakarta:
Deepublish, 2017.
Azarudin, Maula Aqid. Pengembangan bahan ajar berbasis peta konsep.
Semarang: Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, 2019
Chomaidi dan Salamah. Pendidikan dan Pengajaran Strategi pembelajaran di sekolah. Jakarta: PT. Grasindo, 2018
Fauzy, Moh. Fery dan Irma Anindiati, E-Learning Pembelajaran Bahasa Arab.
Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2020.
Karwono & Mularsih. Belajar dan Pembelajaran: Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Depok: PT Raja Grafindo Persada, 2017
Kelana, Jajang Bayu dan Fadly Pratama. Pengembangan Bahan Ajar IPA berbasis Literasi Sains. Bandung: LEKKAS, 2019.
Komalasari,Kokom. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Refika Aditama, 2011.
Kosasih. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta Timur: PT. Bumi Aksara, 2021.
Makhsun, Nur.Supervisi Akademik: Studi Peningkatan Kinerja Guru MI dalam Pengembangan Bahan Ajar. Semarang: CV. Pilar Nusantara, 2020
Masyhud, Metode Penelitian Pendidikan (Jember: LPMPK, 2014), 321
Muhammad Sawir. Birokrasi Pelayanan Publik, konsep, teori, dan aplikasi.
Yogyakarta: Deepublish, 2020
Nana.Pengembangan Bahan Ajar. Klaten: Lakeisha, 2020.
Nasution, Toni dan Lubis, Maulana Arafat. Konsep Dasar IPS. Yogyakarta:
Samudra Biru, 2018.
Pratiwi, Diani Ayu et al.,.Konsep Dasar IPS. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021.
Rosadi, Raras Gistha dan Supardi. Perencanaan Pembelajaran IPS Integratif.
Solok: Insan Cendekia Mandiri, 2021.
Sa’adah, Risa Nur dan Wahyu, Metode Penelitian R&D (Research and Development) Kajian Teoritis dan Aplikatif. Malang: Literasi Nusantara, 2020.
Sapriya. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2017.
Sardjiyo, dkk. Pendidikan IPS di SD. Jakarta: Universitas Terbuka, 2019.
Subagyo, Agus.Media Enikki dalam Pembelajaran IPS. Yogyakarta: Jejak Pustaka, 2022.
Sugiyono.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Suryadi, Rudi Ahmad. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Deepublish. 2018.
Sutarti, Tatik dan Edi Irawan.Kiat Sukses Meraih Hibah Penelitian Pengembangan. Jakarta: Deepublish, 2017.
Sutomo, Moh. Pengembangan Kurikulum IPS. Surabaya: Pustaka Radja, 2019.
Tim penyusun. Pedoman Penulisan karya Ilmiah IAIN Jember. Jember: IAIN Jember press, 2021
Jurnal:
Agustina, Puput Astya, Jeffry Handhika, dan Erawan Kurniadi, “Pengembangan MEPE KEBO (Media Pembelajaran PocketBook) Berbasis PjBL (Project Based Learning) untuk siswa SMP,” Jurnal Seminar Nasional Pendidikan Fisika IV, (Juli 2018), 245
Armelia, Dea, Iwit Prihatin, dan Utin Desy Susiaty, “Pengembangan Media Pocket Book berbasis Discovery Learning terhadap kemampuan pemahaman matematis”, Jurnal SAP, Vol. 3, No. 3 (April 2019): 177 Arsanti,Meilan “Pengembangan Bahan Ajar mata kuliah penulisan kreatif
bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter religius bagi mahasiswa prodi PBSI, FKIP, UNISSULA”, Jurnal Kredo, Vol 1, No. 2 (April 2018): 74 Cahyono, Budi Dyan Falasifa Tsani, dan Aulia Rahma, “Pengembangan Buku
Saku Matematika berbasis karakter pada materi Trigonometri,” Jurnal Phenomenon, Vol. 08, No. 2 (Oktober 2018): 188
Ghimby,Dimas, Anindya Fajarini, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 2 Gending Probolinggo”, Jurnal Solidarity: Journal of social studies, Vol. 02, No. 01 (Juni 2022): 29
Hamidiyah, Athiyatul, Anindya Fajarini, “Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk Ensiklopedia pada mata pelajaran IPS untuk Materi Pra-Melek Huruf”, Heritage: Journal of Social Studies, Vol. 3, No. 1 (Juni 2022): 27
Jehanut,Maria Aciana. “Pembelajaran menggunakan Pocket Book untuk Meningkatkan Kemampuan Kosa Kata Bahasa Inggris Selama Masa Pandemi Covid-19,” Jurnal Empowerment and CommunityService, Vol. 1, No. 01 (November 2021): 12
Laksita, Septiana Vicky et al., “Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Dalam Bentuk Pocket Book pada Materi Alat Optik serta Suhu dan Kalor untuk Kelas X SMA”, Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), Vol. 3, No. 1 (Januari 2013): 14
Magdalena, Ina et al., “Analisis Bahan Ajar”, Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, Vol. 2, No. 2 (Juli 2020): 315
Ngatiyem, “Kajian Fungsi Pendidikan IPS terhadap Dimensi Tujuan Pembelajaran Studi Kasus di SMP Negeri 2 Polewali”, Jurnal Pepatuzdu, Vol. 6, No. 1 (November 2013): 13-20.
Oktaviani, Coryna dan Mellyzar, “Implementasi Pembuatan bahan ajar Pocket Book sebagai upaya peningkatan pemahaman konsep dan kreativitas mahasiswa”, Jurnal Lantanida, Vol. 8, No. 2 (Januari 2020): 96-188.
Purnomo, Arif, Abdul Muntholib, dan Syaiful Amin, ”Model Pembelajaran IPS pada Materi Kontroversi (Controversy Issues) di Sekolah Menengah Pertama Kota Semarang”, Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 33, No. 1 (Januari 2016), 14
Rismayani, Kertih, Sendratari, “Penanaman sikap sosial melalui pembelajaran IPS”, Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, Vol. 4, No. 1 (April 2020): 9 Setiyaningrum, “Pengembangan Buku Saku Sebagai Bahan Ajar Kearsipan Kelas
X OTKP SMK Negeri 1 Jombang,” Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), Vol. 8, No. 2 (Agustus 2020): 306
Siregar, Romaya A et al., “Pengembangan Bahan Ajar Pocket Book Pada Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 183 Pekanbaru”, Jurnal Online Mahasiswa FKIP, Vol. 4, No. 1 (Februari 2017): 3
Sirnayatin,Titin Ariska, Membangun Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran Sejarah. Jurnal SAPVol. 1 No. (03 April 2017): 314.
Sulistyani, Nurul Hidayati Dyah, Jamzuri, dan Dwi Teguh Rahardjo, “Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Menggunakan Media Pocket Book dan Tanpa Pocket Book pada Materi Kinematika Gerak Melingkar Kelas X”, Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 1, No.1, (April 2013): 167
MATRIK PENELITIAN
Judul Tujuan Penelitian dan Pengembangan
Variabel Indikator Sumber Data Metode Penelitian
1 2 3 4 5 6
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pocket
Book dalam
Pembelajaran IPS kelas VII MTs Negeri 6 Banyuwangi.
1. Untuk mengetahui kelayakan Bahan Ajar Berbasis Pocket
Book dalam
Pembelajaran IPS kelas VII MTs
Negeri 6
Banyuwangi.
2. Untuk mengetahui keefektifan
penggunaan Bahan Ajar Berbasis Pocket
Book dalam
Pembelajaran IPS kelas VII MTs
Negeri 6
Banyuwangi.
1. Variabel Bebas:
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pocket Book 2. Variabel
Terikat:
Hasil Validasi dan keefektifan terhadap penggunaan Bahan Ajar Berbasis Pocket Book.
1. Haisl validasi ahli terhadap bahan ajar Pocket Book pada pembelajaran IPS kelas VII meliputi :
a. Kelayakan Desain b. Kelayakan
Materi c. Kelayakan
Bahasa 2. Keefektifan
penggunaan Bahan Ajar Berbasis Pocket Book dalam Pembelajaran IPS melalui angket respon dan hasil belajar peserta didik.
1. Observasi 2. Angket
a. Angket validasi ahli desain b. Angket
validasi ahli materi c. Angket
validasi ahli bahasa d. Angket
respon peserta didik 3. Test
4. Wawancara
1. Jenis Penelitian:
Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model
pengembangan 4D 2. Tempat Penelitian:
MTs Negeri 6 Banyuwangi 3. Metode
pengumpulan data:
Angket, Test, dan wawancara.
4. Analisis data:
a. Analisis data kualitatif b. Analisis data
kuantitatif
Lampiran 1
Angket Ahli Desain/media
Lampiran 2
Angket Ahli Bahasa
Lampiran 3
Angket Ahli Materi
Lampiran 4
Surat Izin Penelitian
Lampiran 5
Surat Selesai Penelitian
Lampiran 6
Uji Coba Kelompok Kecil
Kelompok Besar
Lampiran 7
Foto kegiatan pembelajaran
Lampiran 8
Hasil Pretest dan Postest Kelompok Kecil
No. Nama Pretest Postest
1 Julianto Rahardian 24 84
2 Devita Septa D. 40 88
3 Laini latul Fadela 44 84
4 Bella Nayla Khofifa 40 84
5 Hilal Fadli 44 92
6 Moh. Abdullah 28 84
7 Moh. Shohibur rozaq 48 88
8 Syaqila Irsya Pamela 36 80
9 Diva Kinanti Rahayu 48 92
10 Ghadiza Afgarina M. 32 88
MEAN 38,4 86,4
Lampiran 9
Hasil Pretest dan Postest Kelompok Besar
No. Nama Pretest Postest
1 Ahmad Iko Alexan 40 92
2 Akbar Abdullah 32 92
3 Alya Faradina Putri 32 92
4 Bella Nayla Khofifa 44 96
5 Bunga Indah Lestari 32 92
6 Davindra Putra Firnanda 44 92
7 Devita Septa Damayanti 40 96
8 Diva Kinanti Rahayu 52 100
9 Firman Ali 40 88
10 Fitri Ayu Ningsih 36 96
11 Ghadiza Afga Rina Mecca 36 92
12 Gladis Anastasyah 52 96
13 Hilal Fadli Hidayatullah 40 100
14 Imelda Nurul Hikmah 36 92
15 Julianto Rahardian 20 84
16 Kaila Rahmadina Putri 32 88
17 Laini Latul Fadela 40 88
18 Lina Yunita Sari 36 92
19 Luthfika Akhyari 40 88
20 M. Shohibur Rozaq Abdillah 52 100
21 Mohammad Danang Bagas K 32 92
22 Muhammad Abdullah 20 84
23 Nabilah Umairoh 32 84
24 Rafida Artanti Salsabila 52 100
25 Rahmad Ega Saputra 28 88
26 Rika Sintya Bella 54 100
27 Riko Andika 44 88
28 Siti Rifa Ajaziyah 40 100
29 Syaqila Irsya Pamela 28 88
30 Wildah Al Aluf 28 84
Jumlah 1134 2764
Mean 37,8 92,13
Lampiran 10
RPP 1
RPP 2
RPP 3
Lampiran 11
Hasil Revisi Produk No. Bagian yang
perlu di revisi Sebelum di Revisi Setelah di Revisi 1. Sub judul pada
daftar isi nomor 2 di ubah/ditambah menjadi “Peta penyebaran” agar sinkron dengan nomor 3.
2. Gambar peta halaman 6 diperjelas dan nama latar gambar mengikuti.
3. Masih terdapat kata asing yang belum di cetak miring, contoh:
heterodoks, devide et impera.
Sebaiknya di cetak miring !
4. Judul Pocket Book pada kata
“Sejarah” diganti dengan “IPS”
5. Logo pemerintah dihilangkan