BAB V PENUTUP ATAU KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Setelah dilakukan penelitian yang akhirnya dituangkan dalam bentuk skripsi, maka pada akhir penulisan ini kami sebagai penulis ingin memberikan beberapa saran yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan selanjutnya guna dapat mengoptimalisasikan proses pembalajaran di IAIN Jember. Saran- saran ini kami tujukan kepada :
1. Kepada pimpinan fakultas hendaknya mengontrol dan mengevaluasi, terkait pembuatan perencanan oleh dosen apakah penerapannya sudah sesuai pedoman atau tidak, dan pimpinan juga mengevaluasi disiplinan mengajar oleh dosen dalam melaksanakan perkuliahan.
2. Kepada dosen
Diharapkan kepada dosen hendaknya mematuhi peratutan proses pembelajaran; diantaranya melaksanakan perencanaan pembelajaran yang matang, menciptakan suasana belajar yang kondusif dan efisien dengan
memilih metode dan media membelajaran yang tepat dan sesuai dengan tujuan yang akan dicapai dalam proses pembelajaran, dan disiplin mengajar juga dipenuhi dengan baik.
3. Kepada mahasiswa
Diharapkan mahasiswa Thailand senantiasa untuk berlatih menggunakan bahasa Indonesia, dengan cara berkomunikasi dengan orang-orang yang ada disekitarnya, dengan banyaknya pengetahuan dan penguasaan terhadap bahasa indonesia, maka akan memudahkan mahasiswa dalam berkomunikasi dan dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik.
DAFTAR PUSTAKA
Aryanto. 2010. Media Pembelajaran. Bandung: Yrama Widya.
Aunurrahman. 2009. Belajar dan pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Ashar, Rayandra. 2011. Kreatif Menembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Arifin Zainal. 2009. Evaluasi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Posdakarya.
Ahmad,Zulaichah. 2008. prencanaan pembelajaran PAI. Jakarta: Madania Center Press.
Arifin ,Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Posdakarya.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Depok: PT.Raja Grafindo Persada.
Basrowi &susandi. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta:PT Rineka Citra.
Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Bandung: Yrama Widya.
Dimyati dan Mujiono. 2013. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Gie, The Liang. 1984.Cara Belajar Yang Efektif. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Hamzah. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Jakara; PT.bumi aksara.
Hasanah, Mamluatul. 2010. Proses Manusia Berbahasa. Malang: UIN-Maliki Press Hermit, Herman 2007. Fun di Kampus Impian Kiat-Kiat Belajar Efektif dan
Menyenangkan Di Perguruan Tinggi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Http;//Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas.html
Https://Id.M.Wikipedia.Org Mahasiswa Thailand. pada 5 April 2015.
Http://Sap.Gunadarma.Ac.Id/ Satuan Acara Perpuliahan. 22 April 2015. Budiono.
Indah, Rohmani Nur. 2012. Gangguan Berbahasa. Malang: UIN Maliki Press.
Khon, Abdul Majid. 2012 Hadis Tarbawi. Jakarta: Kencana perdana media group.
Majid,Abdul. 2012. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Sumber Kopetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakerya.
Muhibbin. Dkk. 2014. Menggapai Impian Transformasi STAIN Menuju IAIN Jember.
Jember: STAIN Jember Press.
Moleong, Lexy J. 2009. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Refisi. Bandung: TP Remaja Rosdakarya.
Nata, Abuddin. 2011. Perspektif islam tentang strategi pembelajaran. Jakarta:
Kencana.
Narbuko, Cholid. dan Achmadi, Abu. 2003. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Prasetyo Ary Tri, “Motivasi Mahasiswa Thailand UntukBelajar Di Fakultas Agama Islam Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Surakarta”, (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2007)
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru.
edisi kedua. Bandung: PT Rajagrafindo Persada.
Sagala, Syaifil, 2010. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sahlan, Asmaul. 2012. Religiusitas Perguruan Tinggi. Malang: UIN-Maliki Press.
sahlan, Moh. 2013 Evaluasi Pembelajaran Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Jember: STAIN Jember Press.
Sarwan. 2013. Belajar Dan Pembelajaran. Jember: STAIN Press.
Sarin, Weinata 2013. Himpunan Peraturan Dibidang Pendidikan. Bandung:Yrama Widya.
setia asyanti, “Motifasi Mahasiswa Thailand Kuliah Di Universitas Muhammadiyah Surakarta”, (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta,2003)
STAIN, 2013. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember: STAIN Jember Press.
STAIN Jember. 2014. Pedoman Pendidikan S1 (Jember STAIN Jember Perss
Status, Tim Penyusun Buku Alih. 2014. Menggapai Impian Transformasi STAIN Menuju IAIN Jember. Jember: STAIN Jember Press.
Sugiyono. 2014. Konsep Dan Makna Pembelajaran Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suharsaputra, Uhur. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitaatif, Dan Tindakan.
Bandung: PT Refika Aditama.
Sukarno. 2012. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Surabaya: Elkaf.
Supridie, Didi. 2013. Komunikasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Surakhmat, Winarno. 1982. Cara belahar terbaik di Universitas. Jakarta: Tarsito.
Suyanto, dkk. 2003. Menjadi Guru Professional. Jakarta: Erlangga.
Tohirin. 2011. Metode Penelitian Kualitatif Dalan Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Uno, Hamzah B. 2008. Medel Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Keratif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Zaini, Hisyam. 2002. Desain Pembelajaran Di Perguruan Tinggi. Yogyakarta:
CTRD IAIN sunan Kalijaga.
SKRIPSI
Diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri Jember Untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Jurusan Pendidikan Islam
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Oleh:
ANIKMATUL KHOIROH NIM. 084 111 014
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
November, 2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri Jember Untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Jurusan Pendidikan Islam
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Oleh:
Nama :Anikmatul Khoiroh
NIM : 084 111 014
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan : Pendidikan Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Disetujui Pembimbing
Drs. Ainur Rafik, M.Ag NIP. 19640505 199003 1 005
SKRIPSI
Telah diuji dan diterima untuk memenuhi salah satu
Persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Islam
Program Studi Pendidikan Agama Islam Pada:
Hari : Rabu
Tanggal : 04 November 2015 Tim Penguji
Ketua Sekretaris
Hafidz, S.Ag., M.Hum Mukaffan, M.Pd.I
NIP. 19740218 200312 1 002 NIP. 19780420 200801 1 017 Anggota:
1. Dra. Hj. Mukniah, M.Pd.I ( )
2. Drs. Ainur Rafik, M.Ag ( )
Mengetahui, Dekan,
Dr. H. Abdullah, S.Ag., M.H.I NIP. 19760203 200212 1 003
Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan carilah jalan yang mendekatkan diri kepada-Nya, dan berjihadlah pada jalan-Nya, supaya kamu mendapat keberuntungan (Al-Maidah : 35).
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Bapak tercinta Almarhun H.Mahmudi. Ayah dan Ibu saya tercinta Bapak H.Sholahuddin dan Ibu Hj.Khusnul Khotimah yang senantiasa selalu mencurahkan untaian do’a, tenaga, waktu, dan biaya serta kasih sayangnya yang tulus demi keberhasilan saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Saudara-saudara, Mbak dan adik yang telah mendukung dan memberikan semangat agar terselasaikannya karya saya ini.
3. Dosen, dan karyawan yang telah membimbing dan memberikan saya ilmu yang tak kenal lelah, semoga ilmu yang saya dapat akan barokah dan bermanfa’at.
4. Organisasi gerakan pramuka IAIN Jember, PMII IAIN Jember, HMJ tarbiyah IAIN Jember, dan PM Nuris 2 Jember yang telah membimbing saya dan terimakasih banyak telah memberikan banyak pengalaman untuk berkembang dan berkarya sehingga bisa menyelesaikan skripsi ini.
5. Almamater saya “IAIN Jember” yang telah memberi saya wadah dalam menambah ilmu dan pengetahuan saya.
6. Para sahabat setiaku yang telah merelakan waktunya untuk membantu saya menyelesaikan skripsi ini serta tak henti-hentinya memberikan semangat.
Alhamdulillahirabbil’alamin, segala puji dan syukur senan tiasa terpanjatkan kehadirat Ilahi Rabbi, Allah SWT Tuhan semesta alam, Rabbul
‘Izzati yang senantiasa menganugerahkan segala kekuatan dan kesabaran-Nya, perencanaan, pelaksanaan, dan penyelesaian skripsi sebagai salah satu syarat menyelesaikan program sarjana, dapat terselesaikan dengan lancer.
Kesuksesan ini dapat penulis peroleh karena dukungan banyak pihak. Oleh kerena itu, penulis mengucapkan rasa terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Prof. Dr. H. Babun Suharto, SE., MM., selaku Rektor IAIN Jember yang telah memberikan fasilitas, sarana dan prasarana, sehingga saya dapat belajar dengan baik.
2. Dr. H. Abdullah, M.H.I, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Jember yang telah memberikan mimbingan dam motivasi dalam penyelesaian skripsi
3. Bapak Mursalim, M.Ag, selaku Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam IAIN Jember yang telah banyak memberikan banyak ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat.
4. Bapak Drs. Ainur Rafik, M.Ag selaku dosen pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan, saran, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu dosen dan Karyawan IAIN Jember yang telah membimbing kami.
Peneliti sadar, bahwa penelitian yang ada di tangan pemabaca ini, masih jauh dari harapan, oleh kerenanya masukan dan kritikan yang membangun sangat diharapkan demi tercapainya tulisan yang lebih sempurna. Semua itu semata-mata kelemahan dan keterbatasan dari pada peneliti.
Mudah-mudahan penelitian skripsi sederhana ini, dapat bermanfa’at untuk kami semua. Aamiin.
Jember, 19 Oktober 2015 Penulis
Anikmatul Khoiroh
pandangan mahasiswa Thailand
Pembelajaran merupakan proses yang dilakukan oleh para guru dalam membimbing dan mengarahkan perserta didik untuk memiliki pangalaman balajar.
Dalam realitanya mahasiswa Thailand mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran dikarenakan kemampuannya dalam berbahasa. Serta terdapat banyak sekali perbedaan dalam proses pembelajaran di Thailand dengan proses pembelajaran di IAIN Jember, maka mahasiswa Thailand harus berupaya menyesuaikan dengan proses pembelajaran yang ada seperti mahasiswa lainnya.
Latar belakang diatas maka fokus penelitian ini adalah: (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran oleh dosen dalam pandangan mahasiswa Thailand? (2) Bagaimana penguasaan materi pembelajaran oleh dosen dalam pandangan mahasiswa Thailand? (3) Bagaimana metode pembelajaran oleh dosen dalam pandangan mahasiswa Thailand? (4) Bagaimana penggunaan media pembelajaran oleh dosen dalam pandangan mahasiswa Thailand? (5) Bagaimana evaluasi pembelajaran oleh dosen dalam pandangan mahasiswa Thailand?
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendiskripsikan perencanaan pembelajaran oleh dosen dalam pandangan mahasiswa Thailand (2) Mendiskripsikan penguasaan materi pembelajaran oleh dosen dalam mahasiswa Thailand. (3) Mendiskripsikan penggunaan metode pembelajaran oleh dosen dalam pandangan mahasiswa Thailand. (4) Mendiskripsikan penggunaan media pembelajaran oleh dosen dalam pandangan mahasiswa Thailand. (5) Mendiskripsikan evaluasi pembelajaran oleh dosen dalam pandangan mahasiswa Thailand.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian field research. Penentuan informan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sedangkan pengumpulan datanya melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah hasil penelitian terkumpul kemudian dilakukan sebuah analisis data menggunakan deskriptif, dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya untuk melihat keabsahan datanya menggunakan triangulasi sumber dam triangulasi metode.
Berdasarkan dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) Dosen telah melakukan perencanaan pembelajaran dengan membuat silabus, outline dan kotrak belajar. (2) dosen telah berusaha menyampaikan materi dengan baik dalam perkuliahan tetapi sebagian mahasiswa masih kesulitan menguasai materi yang disampaikan dalam perkuliahan. (3) Sebagian besar dosen menggunakan metode ceramah dan diskusi, tetapi ada beberapa dosen yang menggunakan metode yang bervariasi dalam mengajar. (4) dalam proses pembelajaran tidak semua dosen menggunakan media pembelajaran. (5) penguasaan bahasa yang kurang difahami oleh mahasiswa Thailand, membuat mahasiswa kesulitan dalam evaluasi,tetapi di semester berikutnya mengalami peningkatan.
No .
Tanggal Sumber Informan Jabatan Jenis Kehiatan Paraf 1. 21-08-2015 As’ari,MPd.I, M.Ed Ketua jurusan bahasa Wawancara
dan minta data 2. 25-08-2015 Amanee Samae Mahasiswa Thailand Wawancara
3. 25-08-2015 Rusmee Ruesa Mahasiswa Thailand Wawancara
4. 02-09-2015 1. Mukaffan, M.Pd.I 2. Pak hafid
Dosen bimbingan dan konseling
Bagian akademik
Wawancara Izin penelitian 5. 03-09-2015 1. Tasnim Ngoh
2. Naohmee musor
Mahasiswa Thailand Wawancara
6. 03-09-2015 Fathiyaturrahmah,M.Ag Dosen pengenbangan Qurdis
Wawacara 7. 04-09-2015 Dr.Hj. Siti
Rodliyah,M.Pd
Disen media pembelajaran
Wawancara
8. 04-09-2015 Khoirul Faizin,M.Ag Wakil dekan bag. dan pen.lembaga
Wawamcara
9. 04-09-2015 Dr.H.Moh.Sahlan, M.Ag
Dosen evaluasi pembelajaran PAI
Wawancara
10. 11-09-2015 Drs. H.Sukarno, M.Ag Wakil rector Wawancara
11. 11-09-2015 Markan Ngoh Mahasiswa Thailand Wawancara 12. 11-09-2015 Ishan Arong Mahasiswa Thailand Wawancara
14. 13-09-2015 Furkon Musor Mahasiswa Thailand Wawancara dan observasi 15. 13-09-2015 Madarmin Lohrem Mahasiswa Thailand Wawancara
16. 14-09-2015 Nuruddin, M.Pd.I Dosen pengembangan meteri fiqih
Observasi
17. 15-09-2015 Fathiyaturrahmah,M.Ag Dosen pengenbangan Qurdis
Observasi
18. 16-09-2015 H.M.Syamsudini,M.Ag Dosen pengenbangan materi SKI
Observasi dan wawancara 19. 20-09-2015 Hilmiyah Mani Mahasiswa Thailand Wawancara
dan observafi 20. 21-09-2015 Saadah Ismaae Mahasiswa Thailand Wawancara
dan observasi 21. 22-09-2015 Mariyae Jehleng Mahasiswa Thailand Wawancara
22. 04-10-2015 Dra. zulaichah achmad M.Pd
Dosen pengembangan kurikulum
Wawancara dan minta data
Jember, 04 Oktober 2015 An. Dekan,
Wakil dekan bidang akademik dan pengembangan lembaga
Khoirul Faizin,M.Ag
NIP. 19710612 200604 1 001