85
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Pengelolaan Pengajaran , Ujung Pandang: Bintang Selatan, 1994.
Achsin, Amir, Pengelolaan Kelas dan Interaksi Belajar – Mengajar, Ujung Pandang: IKIP, 1989.
Afdal, “Implementasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca AlQur’an Siswa Kelas III B Ibnu Khaldun SD Al-Firdaus Islamic School Samarinda Tahun Pembelajaran 2015/2016” Vol. 1 (1). 1- 9. Juni 2016, dalam http://www.academia.edu, diakses, 09 Mei 2019.
Almath, Muhammad Faiz, 1100 Hadits Terpilih, Jakarta: Gema Insani Press, 1991.
Arifin, Zainal, Penelitian Pendidikan, Bandung: Rosdakarya, 2012.
A. Yusuf MS dan Masruri, http://ummifoundation.org/ Di akses pada 25 Mei 2019).
____________________, Modul Sertifikasi Guru Al Qur’an Metode UMMI, Surabaya: CV Ummi Media Center.
Budiyanto, Prinsip-Prinsip Metodologi Iqra’, Yogyakarta: Tadrus, 1995.
________, Ringkasan Pedoman Pengelolaan, Pembinaan dan Pengembangan Gerakan Membaca, Menulis, Memahami, Mengamalkan, dan Memasyarakatkan al-Qur’an, Yogyakarta: AMM, 2003.
Clarissa, Bella,. Kedisiplinan dan kemampuan mengajar al-qur’an terhadap prestasi belajar kelas v mi gonilan, (Skripsi, Surakarta : Universitas Muhammadiyah Surakarta), 2018.
Darajat, Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : bumi aksara, 1996.
Darmadi, Hamid, Kemampuan Dasar Mengajar :Landasan Konsep Dan Implementasi, Bandung: Alfabeta, 2009Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemah, Surabaya: CV.
KaryaUtama, 2010.
_____________________, Metodologi pendidikan Agama Islam, Jakarta:
Direktora Jendral Kelembagaan Agama Islam, 2002.
Depdiknas, RI, Kamus Besar Bahasa Indonesia¸Jakarta: Balai Pustaka, 2001.
Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia: Pusat Bahasa, Jakarta: PT.
Gramedia Pustaka Utama, 2008.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006.
Fahrul Fadzilah, Fahrijal, Pelaksanaan Metode Ummi Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Siswa Mi Kresna Dolopo Madiun, Naskah Publikasi, Yogyakarta, 7 Januari 2018.Hamdani, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Fathoni, Ahmad, Petunjuk Praktis Tahsin dan Tahfizh Al-Qur’an Metode Maisura, https://iiq.ac.id/tokoh/details/710/Dr-KH-Ahmad-Fathoni-Lc- MA., diakses tanggal 16 September 2019
Herwinsyah, Pesan-Pesan Akhlak Dalam Buku Terjemahan Ihya Ulumuddin Karya Imam Ghazal, (Skripsi, UIN Sumatera Utara, Medan), 2007 Husein Al-Hamid, Zeid, Ringkasan Ihya’ Ulumuddin, Jakarta: Pustaka
Amani, 2007.
Imaniyah, Efektifitas Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran di SMP Islamiyah Ciputat, (Skripsi, Jakarta : Universitas Islam Negeri Jakarta), 2010.
Imtihana,Aida, Implementasi Metode Jibril Dalam Pelaksanaan Hafalan Al- Qur’an Di Sd Islam Terpadu Ar-Ridho Palembang, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol 2 No. 2 2016.
Iriana Putri, Adhistya, Upaya Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Tahfidzul Qur’an Pada Siswa Kelas Vii Di Smpit Nur Hidayah, (Skripsi, Surakarta : IAIN Surakarta), 2017.
Khalsa, Sirinam S, Pengajaran Disiplin &Harga Diri, Indonesia: PT.
Indeks, 2008.
87
Kusuma, Yuanda, Model-Model Perkembangan Pembelajaran BTQ di TPQ/TPA di Indonesia, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 5 No. 1 Juli-Desember 2018.
Lailiyah, Misbahul, Metode pembelajaran ummi dalam meningkatkan kemampuan membacaa Al-Qur’an di SD Al-furqan Jember, (Skripsi, Surakarta : Universitas Muhammadiyah Surakarta), 2015.
Mujiharto, Bambang, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia Masa Kini Surabaya: Terbit Terang, 1997.
Moleong, Lexy J, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007.
Nuha, Ulin Metodologi Super Efektif pembelajaran Bahasa Arab, Jogjakarta:
Diva Press, 2012.
Partatnto, Pius A dan Al Barry,M. Dahlan, Kamus Ilmiah Populer, Surabaya:
Arkola, 1994.
Priodarminto, Disiplin Kiat Menuju Sukses, Jakarta: Pradika Pramita, 1994.
Qanitatun, Nita, Korelasi shalat dzuhur berjama’ah di sekolah dengan kedisiplinan siswa di SMP Al Chasanah Tanjung Duren Jakarta Barat.
(Skripsi: Institut Ilmu Al Qur’an Jakarta).
Ramayulis, Prof. DR. H., Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: kalam mulia, 2008.
Rachman Assegaf, Abd, Membangun Format pendidikan islam di Era Globalisasi, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2004.
Rodhiyatun, Rahmawati, Penanaman karakter siswa melalui pembelajaraan PAI di SDIT Ibnu Mas’ud Wates Kulon Progo, (Skripsi, Yogyakarta : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta), 2012.
Rasyad, Aminuddin, Teori belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Uhamka Press, 2003.
Syahrodi, Jamali, Metodologi Studi Islam, Bandung: Pustaka Setia, Jakarta, 2008.
Semiawan, Conny, Penerapan Pembelajaran pada Anak, PT. Macanan Jaya Cemerlang, 2008.Sjarkawi, Pembentukan kepribadian melalui peningkatan pengembangan moral, Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional, 2006.
Sjarkawi, Pembentukan kepribadian melalui peningkatan pengembangan moral”, (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2006.
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta : PT Rineka Cipta, 2003.
Sugiono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung : Alfabeta, 2012.
Suryabrata, Sumadi, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo, 2008.
Suwarno, Dasar- Dasar Metodologi Penelitian, Yogyakarta: Andi, 2014.
Syarifatul, Elva, Korelasi hasil Belajar Metode Ummi dengan Hasil Belajar Dolopo Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2015/2016, Skripsi, STAIN Mata Pelajaran Al-Qur‟an Hadits pada Siswa Kelas V MI Kresna Mlilir Kecamatan Ponorogo, Ponorogo, 2016.
Syilabi, Abu Yahya, Cara Mudah Membaca Al-Qur’an Sesuai Kaidah Tajwid, Yogyakarta : Daar Ibnu Hazm, 2007.
Ulandari, Wike, Efektifitas metode ummi terhadap kemampuan membacaa al--Qur’an (analisan bacaan al-qur’an) siswa kelas iv sdit al- hamidiyah pancoran depok jakarta barat, (Skripsi, Jakarta : Institut Ilmu Al Qur’an Jakarta), 2015.
Wawancara Guru Al-Qur’an Metode Ummi SDIT Ar-Rahman Jakarta, Alif Nabawi Ilham, 27 Juli 2019.
Wawancara Kepala Sekolah SDIT Ar-Rahman Jakarta, Neneng Faridah, 26 Juli 2019.
Wawancara Kordinator Guru Al-Qur’an Metode Ummi SDIT Ar-Rahman Jakarta, Titi Ambariah, 27 Agustus 2019
Wawancara Orang tua siswa kelas II SDIT Ar-Rahman Jakarta, Nur Hasanah, 29 Agustus 2019.
89
Wawancara Seksi Bidang Sarana Prasarana SDIT Ar-Rahman Jakarta, Lindawati, 8 Mei 2019
Wawancara Seksi Bidang Kesiswaan SDIT Ar-Rahman Jakarta, Fajriah, 8 Mei 2019
Wawancara Seksi Bidang Humas SDIT Ar-Rahman Jakarta,Sumi Rahmawati, 7 Mei 2019
Wawancara Tenaga Administrasi, Deny Septiadi, 10 Mei 2019
Wawancara Wali Kelas II SDIT Ar-Rahman Jakarta, Sumi Rahmawati, 28 Juli 2019
Penulis menempuh pendidikan dimulai dari MI Al-Mubarak Joglo (lulus tahun 2009), melanjutkan MTS ke Pondok Pesantren Darut Tafsir Al- Husaini (lulus tahun 2012), dan MA di Ma’had Tahfidzul Qur’an Asyifaa’
Ciledug (lulus tahun 2015) dan melanjutkan di Institut Ilmu Al-Qur’an Jakarta.
Penulis juga aktif di organisasi internal dan eksternal kampus. Pada organisasi internal kampus penulis bergabung di sebuah paguyuban Jawa Barat dan Banten yang bernama Korps Mahasiswa Para Penghafal dan Pengkaji Al-Qur’an (Komppaq), dan pada organisasi eksternal penulis bergabung di Himpunan Mahasiswa Islam (HMI).
Hingga kini penulis aktif sebagai ketua Rumah Tahfizh Babussalam yang dinaungi oleh Yayasan At-Thahirin Ibnu Thayyib dan sebagai salah satu tenaga pengajar di Sekolah Dasar Islam Terpadu Ar-Rahman.
Khairunnisa, S.Pd. Lahir di Jakarta pada tanggal 27, Desember 1997 ia putri dari seorang ayah H. Thahirin dan Ustadzah Iis Musa sebagai anak pertama dari tiga bersaudara. Sejak kecil penulis tinggal di Jl. Sunan Kalijaga Rt.005 Rw. 011 No. 24 kelurahan Larangan Utara, Tanggerang-Banten.
PEDOMAN WAWANCARA A. Kepala Sekolah SDIT AR-Rahman
1. Bagaimana sejarah berdirinya SIT Ar-Rahman?
2. Menurut ibu seberapa pentingkah kedisiplinan diterapkan di sekolah ini?
3. Sebagai sekolah islam, apakah ada pelajaran yang mengkhususkan untuk hafalan dan tahsin?
4. Mengapa memilih metode ummi?
5. Menurut ibu apakah pembelajaran Al-Qur’an metode ummi efektif dari segi kedisiplinan?
6. Apakah mempunyai target tertentu dalam pembelajaran Al-Qur’an tersebut?