Saran - SIMPULAN DAN SARAN - penggunaan media ular tangga untuk meningkatkan

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

B. Saran

Berdasarkan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak, maka ada beberpa saran untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan yaitu :

1. Bagi guru sebaiknya lebih kreatif dan inovatif dalam melakukan kegiatan agar lebih bermakna dan menarik minat anak untuk ikut aktif dalam kegiatan 2. Bagi peneliti ini diharapkan dapat menambah wawasan peneliti akan kegiatan

dalam pembelajaran khususnya kemampuan mengenal konsep bilangan anak

dan diharapkan dapat memberi manfaat dan sebagai kajian yang relevan dalam penulisan karya ilmiah lainnya.

DAFTAR PUSTAKA

Amelia Lina (dkk).(2017). Pengaruh Modifikasi Permainan Ular Naga Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Kelompok B2 Di Paud Save The Kids Banda Aceh. Jurnal .

(https://buahhati.stkipgetsempena.ac.id/?journal=home&page=article&op=

view&path%5B%5D=35?journal=home&page=article&op=view&path%5 B%5D=35) Di Unduh Pada Tanggal 15 September Tahun 2019 Pukul 10.00 Wita

Cahyono, Agus. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Menggunakan Media Belajar Ular Tangga di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita 2 Jragan Tembarak Temanggun. Skripsi. Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.

Dhermawan Asep. (2018). Tahapan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia Dini. Artikel. (https://agroedupolitan.blogspot.com/2018/03/tahapan- mengenal-konsep-bilangan-pada.html) Di Unduh Pada Tanggal 15 September Tahun 2019 Pukul 10.23 Wita

Fadillah, M. (2018). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Jakarta : Prenadamedia Group.

(https://id.whhhhikipedia.org/wiki/Ular_tangga,ular)Di Unduh Pada Tanggal 16 Mei Tahun 2019 Pukul 15:36 Wita

Istiqomah Sitti.(2018). Penerapan Metode Bermain Melalui Permainan Ular Tangga dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Paud Sriwijaya Lampung Timur. Skripsi. Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

(http://repository.radenintan.ac.id/5119/1/Skripsi%20Full.pdf) Di Unduh Pada Tanggal 16 Mei Tahun 2019 Pukul 13:00 Wita

Kementerian Pendidikan dan kebudayaan. (2015). Kemendikbud Nomor 146 Tahun 2014. Jakarta. Kemendikbud.

Moeslichatoen. (2004). Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta : PT.

Rineka Cipta.

Puji R. Lestari (2014). Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Penggunaan Media Kartu Angka Dan Kartu Bergambar Pada Anak Kelompok A2 TK Masyithoh Ngasem Sewon Bantul Yogyakarta.

Skripsi. Fakulatas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta

Rindha Kurniawati.(2011). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Dengan Permainan Ular Tangga Pada Anak Kelompok B Tk Yunior Surabaya.

Jurnal. Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.

(http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PAUD/article/download/14335/10 411)Di Unduh Pada Tanggal 16 Mei Tahun 2019 Pukul 15.00 Wita

Reswita (dkk). (2014). Efektivitas media pasir dalam meningkatkan kemampuan konsep bilangan pada anak usia 5-6 tahun di tk aisyiyah bengkalis. Jurnal.

(https://journal.unilak.ac.id/index.php/lectura/article/download/927/663/) Di Unduh Pada Tanggal 15 September Tahun 2019 Pukul 10:12 Wita.

Raysia, Tiara.(2015) Penggunaan Media Permainan Ular Tangga dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tunas Melati Bandar Lampung. Skripsi. Bandar Lampung. Universitas Lampung.

(http://digilib.unila.ac.id/21681/20/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PE MBAHASAN.pdf) Di Unduh Pada Tanggal 16 Mei Tahun 2019 Pukul 15:10 Wita

Rahayu,Sri Lita (dkk).(2016) Meningkatkan Kemampuan Konsep dan lambang Bilangan Anak Usia Dini Melalui Modifikasi Permainan Ular Tangga.

Jurnal.

(http://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini/article/view/10542) Di Unduh Pada Tanggal 16 Mei Tahun 2019 Pukul 20:00 Wita.

Endrasthi Ratna (2014) Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Menggunakan Media Papan Raba Pada Anak Kelompok A Di TK KKLKMD Sedyo Rukun Bambanglipuro Bantul. Skirpsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Satrianawi. (2017). Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta : Deepublish.

Sudaryanti.(2006). Pengenalan Matematika Anak Usia Dini. Yogyakarta : Fip Uny

Yuvitasari Intan.(2015) Peningkatan kemampuan mengenal kata melalui metode permainan ular tangga kata pada anak kelompok a tk sinar melatih seriharjo ngaglik sleman Yogyakarta. Skripsi. Universitas negeri Yogyakarta.(http://eprints.uny.ac.id/15801/1/SKRIPSI%20Intan%20Yuvit asari%20NIM.%2012111247010)Di Unduh Pada Tangga 16 Mei Tahun 2019 Pukul 20:12 Wita

L A M P I R A N

KISI-KISI INSTRUMENT TK DHARMA WANITA JALANRU Tabel 3.1 Kisi-kisi Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B di TK Dharma Wanita Jalanru.

Kognitif

Variabel Sub Indikator Instrument

Kemampuan mengenal konsep

bilangan

4. Menyebutkan angka dengan mengangkat jari sebagai pengetahuan membilang

Lembar observasi (ceklis) dan dokumentasi

5. Mengurutkan angka sebagai pengetahuan mengenal konsep bilangan

Lembar observasi (Ceklis) dan dokumentasi

6. Menunjukkan lambang bilangan sebagai pengetahuan mengenal lambang bilangan

Lembar observasi (Ceklis) dan dokumentasi

Kisi-kisi Instrument Penilaian ( Lembar Observasi Anak )

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia no 146 tahun 2014 tentang kemampuan mengenal konsep bilangan di TK Dharma Wanita Jalanru sebagai berikut :

No Indikator Deskripsi Kriteria Skor

Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

Jika anak sudah mampu menyebutkan lebih dari 20 secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator

Berkembang sangat baik ( BSB )

2 Jika anak sudah mampu menyebutkan 1-20 secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan oleh guru

Berkembang sesuai harapan ( BSH )

3 Jika anak sudah mampu menyebutkan kurang dari 1- 10 dengan bantuan guru

Mulai berkembang ( MB )

4 Jika anak tidak dapat menyebutkan angka tetapi masih harus dibimbing dan di contohkan

Belum berkembang ( BB)

1 Mengurutkan Jika anak sudah mampu mengurutkan lebih dari 20 secara Berkembang sangat baik 4

lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator

( BSB )

2 Jika anak sudah mampu mengurutkan 1-20 secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan oleh guru

Berkembang sesuai harapan ( BSH )

3 Jika anak sudah mampu mengurutkan kurang dari 1-10 dengan bantuan guru

Mulai berkembang ( MB )

4 Jika anak tidak dapat mengurutkan angka tetapi masih harus dibimbing dan di contohkan

Belum berkembang ( BB)

1 menunjukkan lambang bilangan 1-20 pada papan permaianan ular tangga

Jika anak sudah mampu menunjukkan lebih dari 20 secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator

Berkembang sangat baik ( BSB )

2 Jika anak sudah mampu menunjukkan 1-20 secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan oleh guru

Berkembang sesuai harapan ( BSH )

3 Jika anak sudah mampu menunjukkan kurang dari 1-10 dengan Mulai berkembang 2

bantuan guru ( MB ) 4 Jika anak tidak dapat menunjukkan angka,tetapi masih harus

dibimbing dan di contohkan

Belum berkembang ( BB)

Kisi-kisi Instrumen Penilaian Aktivitas Peserta Didik ( Lembar Observasi Anak ) di Kelompok B di TK Dharma Wanita Jalanru

Variabel Indikator Deskripsi Kriteria Instrument

Aktivitas anak dengan menggunakan

Ular tangga

Membilang titik yang ada pada dadu

Jika anak sudah mampu menyesuaikan pada saat membilang titik-titik yang terdapat pada dadu secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator

Berkembang sangat baik ( BSB )

Berkembang sesuai harapan ( BSH )

Observasi dan dokumentasi

Jika anak sudah mampu menyesuaikan pada saat membilang titik-titik yang terdapat pada dadu secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan oleh guru

Jika anak sudah mampu menyesuaikan pada saat membilang titik-titik yang terdapat pada dadu dengan bantuan guru

Mulai berkembang ( MB )

Jika anak tidak dapat menyesuaikan pada saat membilang titik-titik yang terdapat pada dadu angka tetapi masih harus dibimbing dan di contohkan

Belum berkembang ( BB)

Menghitung langkah poin sesuai jumlah

titik yang terdapat pada dadu

Jika anak sudah mampu Menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator

Berkembang sangat baik ( BSB )

Jika anak sudah mampu Menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada

Berkembang sesuai harapan ( BSH )

dadu secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan oleh guru

Jika anak sudah mampu Menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu dengan bantuan guru

Mulai berkembang ( MB )

Jika anak tidak dapat Menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu angka tetapi masih harus dibimbing dan di contohkan

Belum berkembang ( BB)

Kisi – Kisi Instrumen Penilaian ( Lembar Observasi Guru ) di Kelompok B di TK Dharma Wanita Jalanru Nama Guru :

Tanggal :

No Langkah-langkah kegiatan

Tindakan

Keterangan

Ya Tidak

1 A. Persiapan

1. Anak dikondisikan duduk berkelompok di karpet.

B .Pelaksanaan

3. Anak-anak diberi penjelasan tentang permainan yang akan dilakukan, yaitu permainan ular tangga kata.

4. Anak-anak diberi contoh cara bermain ular tangga yang akan dijelaskan sebagai berikut:

a. Guru mengambil sebuah dadu dan pion,

kemudian diperlihatkan pada anak-anak.

b. Guru menaruh pion pada kolom start, kemudian melempar dadu, dan menyebutkan angka yang tertera pada dadu tersebut.

c. Guru menggerakkan pion kekotak berikutnya dijalur papan ular tangga sesuai jumlah angka pada dadu, kemudian menyebutkan gambar dan angkah yang ada pada jalur papan ular tangga dimana pion berhenti.

d. Jika pion berhenti pada kotak yang ada gambar ujung bawah sebuah tangga, maka naik ke atas.

jika pion berhenti pada kotak yang ada gambar kepala ular, maka turun ke bawah.

RENCANA PENCAPAIAN PEMBELAJARAN HARIAN(RPPH) TK DHARMA WANITA JALANRU

KELOMPOK /SEMESTER : B/1

MINGGU :XIV

TEMA/SUBTEMA/CAKUPAN TEMA :BINATANG/BINATANG DARAT/AYAM

HARI/TANGGAL :SELASA,22 -10-2019

KOMPETENSI DASAR :

1.1,3.3,4.3.3.6,4.6,3.10,4.10.2.7 Indikator Pencapaian Pembelajaran

 Menunjukkan anak mampu menyanyangi binatang

 Mampu menggunakan motorik kasar dan halus

 Mampu Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mampu mengurutkan lambang bilangan 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mampu menunjukkan lambang bilangan melalui papan permainan ular tangga

 Mampu Membilang titik yang ada pada dadu

 Mampu Menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

 Mampu memahami dan melaksanakan perintah dari guru

 Memiliki sikap sabar Media Dan Sumber Pembelajaran

 Guru dan Anak didik

 Media ular tangga Langkah Kegiatan

1. Pembukaan (+30)

 Berbaris

 Salam, berdoa,menyanyi dan mengaji

 Bercakap-cakap tentang binatang ( ayam) 2. Inti (+60)

 Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mengurutkan lambang bilangan 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Menunjukkan lambang bilangan melalui papan permainan ular tangga

 Membilang titik yang ada pada dadu

 Menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

Recalling

 Merapikan alat yang telah digunakan

 Diskusi tentang perasaan dari selama melakukan kegiatan bermain

 Penguatan pengetahuan yang didapat anak 3. Istirahat (+30)

 Cuci tangan ,Berdoa,makan bersama

 Bermain 4. Penutup (+30)

 Tanya jawab tentang pelajaran hari ini

 Baca doa harian

 Berdoa,salam ,pulang

RENCANA PENCAPAIAN PEMBELAJARAN HARIAN(RPPH) TK DHARMA WANITA JALANRU

KELOMPOK /SEMESTER : B/1

MINGGU :XIV

TEMA/SUBTEMA/CAKUPAN TEMA :BINATANG/BINATANG DARAT/KUCING

HARI/TANGGAL :RABU,23-10- 2019

KOMPETENSI DASAR :1.1,3.3,3.4.3.6,4.6,

3.10,4.10,2.7

Indikator Pencapaian Pembelajaran

 Menunjukkan anak mampu menyanyangi binatang

 Mampu menggunakan motorik kasar dan halus

 Mampu Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mampu mengurutkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Mampu menunjukkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Membilang titik yang ada pada dadu

 Mampu Menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

 Mampu memahami dan melaksanakan perintah dari guru

 Memiliki sikap sabar Media Dan Sumber Pembelajaran

 Guru dan Anak didik

 Media ular tangga Langkah Kegiatan

1. Pembukaan (+30)

 Berbaris

 Salam, berdoa,menyanyi dan mengaji

 Bercakap-cakap tentang binatang ( kucing) 2. Inti (+60)

 Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mengurutkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Menunjukkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Membilang titik yang ada pada dadu

 Menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

Recalling

 Merapikan alat yang telah digunakan

 Diskusi tentang perasaan dari selama melakukan kegiatan bermain

 Penguatan pengetahuan yang didapat anak 3. Istirahat (+30)

 Cuci tangan ,Berdoa,makan bersama

 Bermain 4. Penutup (+30)

 Tanya jawab tentang pelajaran hari ini

 Baca doa harian

 Berdoa,salam ,pulang

RENCANA PENCAPAIAN PEMBELAJARAN HARIAN(RPPH) TK DHARMA WANITA JALANRU

KELOMPOK /SEMESTER : B/1

MINGGU :XIV

TEMA/SUBTEMA/CAKUPAN TEMA :BINATANG/BINATANG DARAT/KAMBING

HARI/TANGGAL :KAMIS,24-10- 2019

KOMPETENSI DASAR

:1.1,3.3,3.4.3.12.4.12,3.6.4.6,2.7,

4.10 Indikator Pencapaian Pembelajaran

 Menunjukkan anak mampu menyanyangi binatang

 Mampu menggunakan motorik kasar dan halus

 Mampu menirukan suara kambing

 Mampu Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mampu mengurutkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Mampu menunjukkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Mampu membilang titik yang ada pada dadu

 Mampu menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

 Memiliki sikap sabar

 Mampu memahami dan melaksanakan perintah dari guru Media Dan Sumber Pembelajaran

 Guru dan Anak didik

 Media ular tangga, krayon/pensil warna dan pola gambar kambing Langkah Kegiatan

1. Pembukaan (+30)

 Berbaris

 Salam, berdoa,menyanyi dan mengaji

 Bercakap-cakap tentang binatang darat( kambing) 2. Inti (+60)

 menirukan suara kambing

 Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mengurutkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Menunjukkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Membilang titik yang ada pada dadu

 Menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

Recalling

 Merapikan alat yang telah digunakan

 Diskusi tentang perasaan dari selama melakukan kegiatan bermain

 Penguatan pengetahuan yang didapat anak 3. Istirahat (+30)

 Cuci tangan ,Berdoa,makan bersama

 Bermain 4. Penutup (+30)

 Tanya jawab tentang pelajaran hari ini

 Baca doa harian

 Berdoa,salam ,pulang

RENCANA PENCAPAIAN PEMBELAJARAN HARIAN(RPPH) TK DHARMA WANITA JALANRU

KELOMPOK /SEMESTER : B/1

MINGGU :Ke XV

TEMA/SUBTEMA/CAKUPAN TEMA :TANAMAN/TANAMAN

HIAS /KAKTUS

HARI/TANGGAL :SELASA,29-10- 2019

KOMPETENSI DASAR

:1.1,3.3,3.4.3.12.4.12,3.6.4.6,2.7,

4.10 Indikator Pencapaian Pembelajaran

 Bersyukur atas ciptaan tuhan

 Mampu menggunakan motorik kasar dan halus

 Mampu mewarnai gambar kaktus dengan bebas

 Mampu menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mampu mengurutkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Mampu menunjukkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Mampu membilang titik yang ada pada dadu

 Mampu menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

 Memiliki sikap sabar

 Mampu memahami dan melaksanakan perintah dari guru Media Dan Sumber Pembelajaran

 Guru dan Anak didik

 Media ular tangga,gambar pola kaktus,krayon, dan pensil warna Langkah Kegiatan

1. Pembukaan (+30)

 Berbaris

 Salam, berdoa,menyanyi dan mengaji

 Bercakap-cakap tentang tanaman hias( kaktus)

2. Inti (+60)

 Mewarnai gambar kaktus

 Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mengurutkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Menunjukkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Membilang titik yang ada pada dadu

 Menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

Recalling

 Merapikan alat yang telah digunakan

 Diskusi tentang perasaan dari selama melakukan kegiatan bermain

 Penguatan pengetahuan yang didapat anak 3. Istirahat (+30)

 Cuci tangan ,Berdoa,makan bersama

 Bermain 4. Penutup (+30)

 Tanya jawab tentang pelajaran hari ini

 Baca doa harian

 Berdoa,salam ,pulang

RENCANA PENCAPAIAN PEMBELAJARAN HARIAN(RPPH) TK DHARMA WANITA JALANRU

KELOMPOK /SEMESTER : B/1

MINGGU :Ke XV

TEMA/SUBTEMA/CAKUPAN TEMA :TANAMAN/TANAMAN

HIAS /BUNGA MAWAR

HARI/TANGGAL :RABU,30-10- 2019

KOMPETENSI DASAR :1.1,3.3,3.4.3.6,4.6

,2.7,3.12.4.12

4.10 Indikator Pencapaian Pembelajaran

 Bersyukur atas ciptaan tuhan

 Mampu menggunakan motorik kasar dan halus

 Mampu mewarnai bunga mawar

 Mampu Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mampu mengurutkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Mampu menunjukkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Mampu membilang titik yang ada pada dadu

 Mampu menghitung langkah point sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

 Memiliki sikap sabar

 Mampu memahami dan melaksanakan perintah dari guru Media Dan Sumber Pembelajaran

 Guru dan Anak didik

 Media ular tangga,gambar pola bunga mawar

 Pensil warna/krayon Langkah Kegiatan

1. Pembukaan (+30)

 Berbaris

 Salam, berdoa,menyanyi dan mengaji

 Bercakap-cakap tentang tanaman hias( bunga mawar) 2. Inti (+60)

 Mewarnai dan menuliskan jumlah bunga mawar

101

 Mampu Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mampu mengurutkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Mampu menunjukkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Mampu membilang titik yang ada pada dadu

 Mampu menghitung langkah point sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

Recalling

 Merapikan alat yang telah digunakan

 Diskusi tentang perasaan dari selama melakukan kegiatan bermain

 Penguatan pengetahuan yang didapat anak 3. Istirahat (+30)

 Cuci tangan ,Berdoa,makan bersama

 Bermain 4. Penutup (+30)

 Tanya jawab tentang pelajaran hari ini

 Baca doa harian

 Berdoa, salam, pulang

RENCANA PENCAPAIAN PEMBELAJARAN HARIAN(RPPH) TK DHARMA WANITA JALANRU

KELOMPOK /SEMESTER : B/1

MINGGU :Ke XV

TEMA/SUBTEMA/CAKUPAN TEMA :TANAMAN/TANAMAN

HIAS /MELATI

HARI/TANGGAL :KAMIS,31-10- 2019

KOMPETENSI DASAR

:1.1,3.3,3.4.3.12.4.12,3.6.4.6,2.7,

4.10 Indikator Pencapaian Pembelajaran

 Bersyukur atas ciptaan tuhan

 Mampu menggunakan motorik kasar dan halus

 Mampu mengenal simbol huruf M dan menebalkannya

 Mampu Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mampu mengurutkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Mampu menunjukkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Mampu membilang titik yang ada pada dadu

 Mampu menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

 Memiliki sikap sabar

 Mampu memahami dan melaksanakan perintah dari guru Media Dan Sumber Pembelajaran

 Guru dan Anak didik

 Media ular tangga,gambar pola kaktus,krayon, dan pensil warna Langkah Kegiatan

1. Pembukaan (+30)

 Berbaris

 Salam, berdoa,menyanyi dan mengaji

 Bercakap-cakap tentang tanaman hias( melati)

2. Inti (+60)

 Mengenal simbol huruf M dan menebalkannya

103

 Menyebutkan angka 1-20 melalui papan permainan ular tangga

 Mengurutkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Menunjukkan lambang bilangan 1-20 pada papan permainan ular tangga

 Membilang titik yang ada pada dadu

 Menghitung langkah poin sesuai jumlah titik yang terdapat pada dadu

Recalling

 Merapikan alat yang telah digunakan

 Diskusi tentang perasaan dari selama melakukan kegiatan bermain

 Penguatan pengetahuan yang didapat anak 3. Istirahat (+30)

 Cuci tangan ,Berdoa,makan bersama

 Bermain 4. Penutup (+30)

 Tanya jawab tentang pelajaran hari ini

 Baca doa harian

 Berdoa,salam ,pulang

Instrumen Penilaian ( Lembar Observasi Guru ) di Kelompok B di TK Dharma Wanita Jalanru Nama Guru : Harianty

Tanggal :22-oktober -2019

No Langkah-langkah kegiatan

Tindakan

Keterangan

Ya Tidak

1 A. Persiapan

a. Anak dikondisikan duduk berkelompok di karpet.

B. Pelaksanaan

a. Anak-anak diberi penjelasan tentang permainan yang akan dilakukan, yaitu permainan ular tangga.

b. Anak-anak diberi contoh cara bermain ular tangga yang akan dijelaskan sebagai berikut:

a. Guru mengambil sebuah dadu dan pion, kemudian diperlihatkan pada anak-anak.

Tidak Guru tidak menyiapkan karpet

Guru terlebih dahulu menjelaskan tentang permainan ular tangga

Guru terlebih dahulu menjelaskan cara bermain

ular tangga

105

b. Guru menaruh pion pada kolom start, kemudian melempar dadu, dan menyebutkan angka yang tertera pada dadu tersebut.

d. Jika pion berhenti pada kotak yang ada gambar ujung bawah sebuah tangga, maka naik ke atas.

jika pion berhenti pada kotak yang ada gambar kepala ular, maka turun ke bawah.

c. Anak-anak diajak mempraktekkan permainan ular

tangga secara bersama-sama, dengan posisi anak Ya Guru mengajak anak

mempraktekkan permainan ular tangga

masih duduk membentuk lingkaran, permainan dimulai:

a. Empat anak sebagai pemain, urut berdasarkan kelompok yang sudah dibagi.

b. Anak mengambil sebuah dadu dan pion, anak menaruh pion pada kolom start, kemudian melempar dadu, dan menyebutkan angka yang tertera pada dadu tersebut.

c. Anak menggerakkan pion kekotak berikutnya dijalur papan ular tangga sesuai jumlah angka pada dadu, kemudian menyebutkan angka yang ada pada jalur papan ular tangga dimana pion berhenti.

107

Instrumen Penilaian ( Lembar Observasi Guru ) di Kelompok B di TK Dharma Wanita Jalanru Nama Guru : Harianty

Tanggal :23-oktober -2019

No Langkah-langkah kegiatan

Tindakan

Keterangan

Ya Tidak

1 A. Persiapan

a. Anak dikondisikan duduk berkelompok di karpet.

B. Pelaksanaan

a. Anak-anak diberi penjelasan tentang permainan yang akan dilakukan, yaitu permainan ular tangga kata.

b. Anak-anak diberi contoh cara bermain ular tangga yang akan dijelaskan sebagai berikut:

a. Guru mengambil sebuah dadu dan pion, kemudian diperlihatkan pada anak-anak.

Tidak Guru tidak menyiapkan karpet

Guru terlebih dahulu menjelaskan tentang permainan ular tangga

Guru terlebih dahulu menjelaskan cara bermain

ular tangga

b. Guru menaruh pion pada kolom start, kemudian melempar dadu, dan menyebutkan angka yang tertera pada dadu tersebut.

d. Jika pion berhenti pada kotak yang ada gambar ujung bawah sebuah tangga, maka naik ke atas.

jika pion berhenti pada kotak yang ada gambar kepala ular, maka turun ke bawah.

c Anak-anak diajak mempraktikkan permainan ular tangga secara bersama-sama, dengan posisi anak masih

Ya Guru mengajak anak

mempraktekkan permainan ular tangga

109

duduk membentuk lingkaran, permainan dimulai:

a. Empat anak sebagai pemain, urut berdasarkan kelompok yang sudah dibagi.

b. Anak mengambil sebuah dadu dan pion, anak menaruh pion pada kolom start, kemudian melempar dadu, dan menyebutkan angka yang tertera pada dadu tersebut.

c. Anak menggerakkan pion kekotak berikutnya dijalur papan ular tangga sesuai jumlah angka pada dadu, kemudian menyebutkan angka yang ada pada jalur papan ular tangga dimana pion berhenti.

Dalam dokumen penggunaan media ular tangga untuk meningkatkan (Halaman 100-170)