BAB V: SIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Setelah penelitian dilakukan dan hasilnya dipaparkan dalam skripsi ini, maka peneliti ingin memberikan saran kepada pihak-pihak yang berperan dalam Manajemen Program Kelas Bina Prestasi di MTsN 3 Ponorogo maupun pihak lain yang bersangkutan, di anataranya:
1. Kepala MTsN 3 Ponorogo
Pada Bulan Maret 2023, MTsN 3 Ponorogo mulai dipimpin oleh Kepala Madrasah baru yang bertepatan dengan peneliti melakukan penelitian. Berdasarkan hal tersebut penulis berpesan kepada Kepala Madrasah yang baru diharapkan dapat mempertahankan dan mengoptimalkan jiwa kepemimpinan seperti yang sudah dilakukan oleh Kepala Madrasah sebelumnya khususnya dalam pengelolaan program kelas bina prestasi. Selain itu dapat memberikan inovasi-inovasi baru terhadap perkembangan program kelas bina prestasi sehingga program tersebut dapat berkembang dan target serta tujuan dapat terealisasi secara efektif dan efisien.
2. Waka MTsN 3 Ponorogo
Wakil Kepala Madrasah diharapkan dapat terus menjalin komunikasi yang baik dengan Kepala Madrasah khususnya dalam pengelolaan program kelas bina prestasi.
Dapat memberikan inovasi terutama di bidangnya masing-masing dalam perkembangan Program Bina Prestasi ke depannya. Selain itu diharapkan dapat mempertahankan jiwa kepemimpinan dalam memimpin bidangnya masing-masing dan mempertahankan komunikasi dengan tim-tim madrasah di bawah naungannya. Sehingga dapat meningkatkan tercapainya target dan tujuan program kelas bina prestasi.
3. Tim Pengelola Program Bina Prestasi
Tim Pengelola Bina Prestasi diharapkan untuk terus menjalin komunikasi dan koordinasi baik kepada sesama anggota mapun kepada pihak atasan. Selain itu dapat mempertahankan proses manajemen program kelas bina prestasi yang saat ini telah dilakukan dan selalu kompak serta solid dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan yang telah direncanakan pada program kelas bina prestasi. Ikut serta memberikan inovasi demi perkembangan program kelas bina prestasi terutama pada Kelas Multimedia dan Kelas Olahraga yang pada tahun ini baru di rilis. Supaya kedua kelas tersebut kualitasnya dapat
sebanding dengan Kelas Olimpiade dan Kelas Tahdidz yang sudah ada pada tahun sebelumnya.
4. Bagi Penelitian Selanjutnya
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi atau bahan acuan bagi peneliti selanjutnya mengenai manajemen program kelas bina prestasi dalam membentuk madrasah unggul yang kompetitif baik yang melakukan penelitian di MTsN 3 Ponorogo maupun di sekolah/madrasah lainnya.
5. Bagi Sekolah/Madrasah Lain
Penelitian ini diharapkan mampu menjadi inovasi baru bagi sekolah/madrasah yang belum mempunyai program unggulan di lembaganya untuk menjadikan program kelas bina prestasi menjadi salah satu opsi pilihan program unggulan yang dapat digunakan dengan disesuaikan sumber daya dan kondisi lingkungan di sekolah/madrasah tersebut.
121
DAFTAR PUSTAKA
Amri, Syaiful. et.al.. Pengantar Ilmu Manajemen. Lombok Barat: Seval Literindo Kreasi, 2022.
Awaliyah, Faridah. “Pendidikan Madrasah di Indonesia”. Jurnal Aspirasi. Vol. 5 No. 1. 2014.
Bajuri, Diding. “Analisis Kualitas Pelayanan Publik Perangkat Desa Pagandon Kecamatan Kadipaten Kabupaten Majalengka”. Jurnal Ilmu Administrasi Negara. Vol. 6 No. 1. 2013.
Buchari, Agustarini. dan Erni Moh. Saleh. “Merancang Pembangunan Madrasah Unggul”.
Journal of Islamic Education Policy. No. 2 Vol. 1. 2016.
Chairiyah, Yayah. “Sejarah Perkembangan Sistem Pendidikan Madrasah Sebagai Lembaga Pendidikan Islam”. Jurnal Ma’alim. Vol. 2 No. 2. 2021.
Chiar, M. “Budaya Sekolah Unggul”. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan. Vol. 1 No. 2. 2009.
Dikutip dari website https://news.detik.com/berita/d-4825881/akreditasi-sekolah-2019-25-a- 54-b-18-c-dan-2-tak-terakreditasi, diakses pada 30 Mei 2023, pukul 09.30 WIB.
Dikutip dari website https://satudata.kemenag.go.id/dataset, diakses pada 30 Mei 2023, pukul 16.07 WIB.
Fawaidi, Badrun. “Pengembangan Kurikulum Visi dan Misi Madrasah di Era Industri 4.0.”
Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam. Vol. 1 No. 1. 2021.
Fikri, Khoirul. “Pelaksanaan Program Bina Prestasi dalam Meningkatkan Soft Skills Siswa MTsN 6 Ponorogo”. Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2019.
Fuad, M. et.al.. Pengantar Bisnis. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2000.
Hakim, Lukman. “Manajemen Program Kelas Unggulan untuk Meningkatkan Citra Madrasah Tsanawiyah 1 Kabupaten Madiun”. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management. No. 2 Vol. 1. 2021.
Juhji. et.al.. “Pengertian, Ruang Lingkup Manajemen, dan Kepemimpinan Pendidikan Islam”.
Jurnal Litrasi Pendidikan Nusantara. Vol. 1 No. 2. 2020.
Khair, Hubbil. “Peran Lembaga Pendidikan dalam Masyarakat di Era Modern”. Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan, dan Kemasyarakatan. Vol. 12 No. 2. 2021
Khasanah, Jana Siti Nor. dan Akbar Jaya. Pengantar Manajemen. Lamongan: Nawa Litera Publishing, 2023.
Krisnawati, Astrie. et.al.. Dasar-dasar Ilmu Manajemen. Medan: Yayasan Kita Menulis, 2021.
Luthfi, Ahmad. et.al.. Metodologi Penelitian Ekonomi. Solok: Penerbit Insan Cendikia Mandiri, 2022.
Mattew B. A., Miles. Michael Huberman. dan Johnny Saldana. Qualitative Data Analysis A Methods Sourcesbooks Edition 3. Singapore: SAGE Publication, 2014.
Maujud, Fathul. “Implementasi Fungsi-fungsi Manajemen dalam Lembaga Pendidikan Islam”.
Jurnal Penelitian Keislaman. Vol. 14 No. 1. 2018
Mubarok, Faishal. “Faktor dan Indikator Mutu Pendidikan Islam”. Jurnal Management of Education. Vol. 1 No. 1. 2017.
Mubarok, Ramdanil. “Pelaksanaan Fungsi-fungsi Manajemen dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam”. Jurnal Al-Rabwah. Vol. 8 No. 1. 2019.
Mujito. Pengantar Manajemen. Tasikmalaya: Edu Publisher, 2023.
Mulyadi. Dasar-dasar Ilmu Manajemen. Riau: Dotplus Publisher, 2021.
Munthe, Ashiong P. “Pentingnya Evaluasi Program di Institisu Pendidikan: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan, dan Manfaat”. Jurnal Scholaria. Vol. 5 No. 2. 2015.
Niar, Hikma. et.al.. Dasar-dasar Manajemen (Suatu Pengantar). Bandung: CV. Media Sains Indonesia, 2022.
Ningrum, Harini Fajar. Dasar-dasar Manajemen (Suatu Pendekatan Konseptual). Bandung:
CV. Media Sains Indonesia, 2022.
Nugroho, Untung. Metodologi Penelitian Kualitatif Pendidikan Jasmani dan Olahraga Multilateral. Grobogan: CV. Sarnu Untung, 2021.
Nurdiansyah, Fajar. et.al.. “Strategi Branding Bandung Giri Gahana Golf Sebelum dan Saat Pandemi Covid-19”. Jurnal Purnama Berazam. Vol. 2 No. 2. 2021.
Nurfatimah, Siti Aisyah. et.al.. “Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam
Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs)”. Jurnal Basicedu. Vol. 6 No. 4. 2022.
Rahmat, Abdul. dan Rusmin Husain. Manajemen Berbasis Sekolah. Yogyakarta: Zahir Publishing, 2020.
Rifa’i, Muhammad. dan Muhammad Fadhli. Manajemen Organisasi. Bandung: Citapustaka Media Perintis, 2013.
Rusdiana. dan Nasihudin. Peran Pimpinan PTKIS Dalam Implementasi Kebijakan Kurikulum Berbasis KKNI Menuju Akuntabilitas Perguruan Tinggi. Bandung: Pusat Penelitian dan Penerbitan UIN Gunung Jati Bandung, 2017.
Ruyatnasih, Yaya. dan Liya Megawati. Pengantar Manajemen (Teori, Fungsi, dan Kasus).
Yogyakarta: CV. Absolute Media, 2017.
Saepulloh, Aep. dan A.Rusdiana. Antropologi Pendidikan Menuju Pendidikan Unggul dan Kompetitif. Bandung: Penerbit Batic Press, 2010.
Sidiq, Umar. dan Moh. Miftachul Choiri. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan, Ponorogo: CV. Nata Karya, 2019.