Saran

BAB IV PENUTUP

B. Saran

Tanpa mengurangi rasa hormat kepada semua pihak dan demi suksesnya kegiatan manajemen strategik dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Janapria dan SMA NW Pendem agar berjalan lebih lancar dan memperoleh hasil yang maksimal, maka penulis memberikan saran, antara lain:

1. Pengelola pendidikan untuk selalu bekerja lebih giat dan lebih profesional dalam merencanakan, melakukan, dan mengevaluasi kegiatan dengan baik dan terprogram, serta harus lebih meningkatkan dan memberdayakan seluruh sumber daya yang ada, demi perbaikan dan peningkatan mutu pendidikan secara terus menerus untuk mencapai kepuasan pelanggan dalam pelayanan pendidikan.

2. Dalam proses perencanaan strategik , Sekolah seharusnya berfikir secara matang dengan menyesuaikan kondisi Sekolah saat ini.

Pelaksanaan meeting dalam rangka perencanaan strategik seharusnya dilakukan secara terstruktur dengan waktu yang telah ditetapkan. Dan Kepala Sekolah diharapkan mampu memberikan kontribusi untuk menerapkan manajemen strategik dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Janapria dan SMA NW Pendem .

3. Pelaksanaan manajemen strategik diharapkan mampu menyesuaikan dengan rencana yang telah ditetapkan. Kepala Sekolah harus melakukan koordinasi dengan baik terhadap pihak yang terkait pada saat pelaksanaan manajemen strategik .

4. Proses manajemen strategik dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMAN 1 Janapria dan SMA NW Pendem diharapkan mampu melaksanakan secara maksimal dan terstruktur dengan memeperhatikan masalah-masalah yang ditimbul untuk dapat segera dilakukan perbaikan lebih lanjut sehingga dapat menciptakan mutu pendidikan yang baik.

5. Untuk pemangku kebijakan baik lembaga pendidikan, pemerintah maupun peneliti lainnya dalam mengambil sebuah kebijakan tetap mengacu pada sistem yang ada dalam melaksanakan startegisknya terutama guna meningkatkan mutu pendidikan.

101

DAFTAR PUSTAKA

Akdon,2011. Strategic Managemen For Education Management, Alpabeta Bandung

Aime Heene,Dkk,2010, Manajemen Strategik Keorganisasian Publik,PT Refika Aditama Bandung

Baharuddin,2002, Manajemen Pendidikan, Wancana, Proses dan Aplikasi di sekolah Malang, UM Malang.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 2003, Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi III, Jakarta, Balai Pustaka.

Dedi Mulyasana, 2012, Pendidikan Bermutu dan berdaya saing, PT Remaja Rosda Karya Bandung

Departemen Pendidikan Nasional,2012, Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah : Konsep Dasar, Jakarta, Ditjend Pendidikan Dasar dan Menegah.

E.Mulya,2015, Manajemen dan Kepemimpinan kepala sekolah , Jakarta Bumi Aksara.

Hadari Nawawi, 2012, Manajemen Strategik Organisasi Non Profit Bidang Pemerintahan dengan Ilustri di Bidang pendidikan, Yogyakarta , Gadjah Mada University Press.

H.B Siswanto, 2013, Pengantar Manajemen, Jakarta , Bumi Aksara.

Husaini Usman,2014, Manajemen Teori, Praktik dan Riset, Jakarta, Bumi Aksara.

Husain Umar,2010, Desai Penelitian Manajemen Strategik , Jakarta, PT.Grapindo Persada.

Ismail Sholihin, 2012, Manajemen Strategik , Bandung ,Erlangga.

lfa Irani Z, Muarniati AR, Khairuddin, 2014, Implementasi Manajemen Strategik dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan pada SMAN 10 Fajar Harapan, Jurnal Adminitrasi,Vol.4. No. 2.

J.Salusu, 2013, pengambilan Keputusan Strategik untuk Organisasi Publik dan Organisasi Non Profit , Jakarta, Grasindo.

Kunandar,2007, Guru Profesional : Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dan Sukses dalam Sertifikasi Guru,Jakarta, Granfindo Persada.

Kusnadi, 2013, Pengantar Manajemen Strategi, Malang , Universitas Brawijaya.

Lexy J.Moleong, 2017, Metodelogi Penelitian Kualitatif , Bandung,

102 Remaja Rosdakarya.

Made Pidarta, 2004, Manajemen Pendidikan Indonesia, PT.Rineka Cipta Jakarta Muhammad Joko Susilo,2007, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Manajemen Pelaksanaan dan Kesiapan Sekolah Menyongsongnya, Yogyakarta , Pustaka Pelajar.

Muniarti, 2000,Manajemen Strategik : Peran Kepala Sekolah dalam Pemberdayaan, Madiun, Perdana Publishing

Nana Syaodih Sikmadinata,Dkk,2010, Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah, PT Refika Aditama Bandung

Oemar Hamalik,2006, Pendidikan Guru Berdasarkan pendekatan Kompetensi, Jakarta , Bumi Aksara.

Prim Masrokan Mutohar,2013, Manajemen Mutu Sekolah, Jogyakarta , Ar-Ruzz Media.

Ridwan Abdullah Sani, dkk, 2015, Penjaminan mutu sekolah, Jakarta, Bumi Aksara.

Sondang P Siagian,2012, Manajemen Strategik , Jakarta, PT Bumi Aksara Sugiono, 2016, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung Alfabeta.

Syaiful Sagala,2013, Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan

Bandung: CV Alfabeta.

Suharsimi Arikunto, 2010, Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktis,PT Rineka Cipta Jakarta

Sulistiyo, 2009, Manajemen Pendidikan Islam, Konsep, strategi dan Aplikasi, Teras Yokyakarta

103 LAMPIRAN

104

CURRICULUM VITAE DATA PRIBADI Nama : Saparwadi

Tempat/ tgl.Lahir : Lombok Tengah, 31 Desember 1979 Jenis Kelamin : Laki-laki

Alamat : Jango Utara Desa Jango Kec. Janapria Nama Ayah : H. Aminatin Makbul (alm)

Nama Ibu : Inaq Saharman (Alm) Agama : Islam

E-Mail : apenkapar@gmail.com RIWAYAT PENDIDIKAN

SD : MI NW Jango (1991)

MTS : MTS NW Embung Raja (1994) MA : MA NW Terara (1997)

Perguruan Tinggi : Universitas Hamzanwadi Selong (2005) Demikianlah Curriculum Vitae saya buat dengan sebenarnya

Jango, 10 Desember 2021

SAPARWADI NIM. 200403057

105

Biografi Penulis

Saparwadi, Lahir di Jango Lombok Tengah pada tanggal 31 Desember 1979. Menempuh Pendidikan Formal di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Wathan Jango tamat pada tahun 1991 kemudian dilanjutkan ke Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Wathan Embung Raja Lombok Timur tamat tahun 1994, Kemudian selanjutnya masuk Madrasah Aliyah Nahdlatul Wathan Terara Kabupaten Lombok Timur dan Tamat Pada Tahun 1997. Karena keterbatasan beaya pada waktu itu, niat untuk melanjutkan studi dengan berat hari harus ditunda.

Saya mencoba peruntungan untuk menjadi tenaga kerja

indonesia di malaysia. Alhamdulillah selama kurang lebih 2,5

tahun dinegerinya ipin dan upin ada rizki yang terkumpul

dengan hajat dan niat dimasa akan datang akan bisa

melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Setelah

pulang dari negeri seberang berbekal modal yang sangat

minim memberanikan diri melanjutkan pendidikan ke Sekolah

Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Hamzanwadi

Selong/Universitas Hamzanwadi (sekarang) dengan

mengambil jurusan Pendidikan Sejarah dan selesei pada

tahun 2005. Selama S1 berlangsung banyak kegiatan

organisasi kemahasiswaan yang diikuti yang menunjang

perkuliahan, terutama di Unit Kegiatan Mahasiswa. Kegiatan

Kampus yang pernah diikuti diantaranya: Badan Eksekutif

Mahasiswa, Himpunan Mahasiswa Jurusan dan Organisasi

Mahasiswa Pecinta Alam. Kemudian selanjutnya penulis

melanjutkan studi S2 di UIN Mataram pada tahun 2020 pada

Prodi Manajemen Pendidikan Islam dan dapat menyeleseikan

kuliah dengan durasi 3 semester pada tahun 2021. Penulis

mengabdikan diri sebagai guru honor sejak tamat Madrasah

Aliyah tahun 1997, kemudian mulai tahun 2000 sambil kuliah

di STKIP Hamzanwadi Selong dilanjutkan kembali menjadi

tenaga honor di MI NW Jango dan MTs NW Jango dan