BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Adapun kepada pihak sekolah lebih memperhatikan siswa karena merekalah generasi pelanjut bangsa dan juga himbauan kepada siswa untuk lebih menghormati guru, mengikuti setiap kegiatan belajar yang diadakan oleh pihak sekolah dan lebih disiplin dalam menaati peraturan sekolah.
2. Kepada sekolah dan guru-guru SMA Muhammadiya 1 Unismuh Makassar agar di pertahankan dalam menjalankan perannya sebagai guru dalam meningkatkan minat belajar siswa serta lebih bersabar dan lemah lembut dalam memberikan pembinaan sehingga dapat menghasilkan siswa yang kreatif, berprestasi dan memiliki sifat yang baik.
Abu Ahmadi, Psikologi Belajar, Jakarta : Rineka Cipta, 2004, h. 104-105
Agus Wibowo dan Hamrin, Menjadi Guru Berkarakter: Strategi membangun Kompetensi dan Karakter Guru, (Yogyakarta:Pustaka Pelajar, 2012), 124 Ahmad Ludjito, dkk., Guru Besar Bicara: Mengembangkan Keilmuan Pendidikan
Islam, (Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang dan Ra SAIL Media Group, 2010), h. 225.
Al-Ghazali Ihya Al Ulumuddin, terj. Ismail Yakub, (Jakarta: CV. Faizan, 1994), Jilid I, Cet. 12, hlm. 212
---, Ayyuhal Walad, terj. Fu’ad Kauma, (Bandung: Irsyad Baitus Salam, 2005), Cet.I, hlm. 50-51
Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 2007), 84.
Azhar Arsyad, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya; Beberapa Pokok Pikiran, (Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2003), h 124
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2003), Cet.V, h. 1.
Charles E Jhonson, Et All. Yang dikutip oleh Hamzah B Uno, dalam bukunya, Profesi Kependidikan Problema, Solusi, dan Reformasi Kependidikan di Indonesia, (Cet. IV; Jakarta: Bumi Aksara, 2009), h. 67.
Dadi Permadi. Daeng Arifin. Perubahan Motivasi dan Sikap dalam Mengajar Nuansa Aulia Bandung. 2010.h.180
Departemen Agama, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Surabaya: Karya Agung, 2006), h. 857
Departemen Agama RI., Al Qur’an dan Terjemahannya (Cet. III: Bandung: CV Jum‟anatul „Ali-ART, 2005), h. 102
Departemen Agama, Al-Qur’an dan Terjemahnya (Surabaya: Jaya Abadi, 2007), h. 329.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Bahasa Indonesia, (Jakarta:
Balai Pustaka, 2004), h. 854
---, Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007), h. 173.
---, Standar Kompetensi dan sertifikasi Guru,(Bandung: Remaja Rosda Karya, 2007),h. 173
Ekal Ghifari, Kompetensi Sosial, (BAB-2 kompetensi sosial), diakses pada tanggal 29 Oktober 2012.
Ernest R. Hilgard & Gordon H. Bower, Theoris Of Learning, (New Tork:
Meredith Publishing Company, 1966), h. 2.
H. Djaali, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2008), 121.
H.E.Mulyasa. 2013. Uji Kompetnsi dan Penilaian Kinerja Guru. Bandung:
Remaja Rosdakrya, h. 71-72
Hamzah B. Uno, Profesi Kependidikan, Bumi Aksara Jakarta, 2007, h. 19
Hujair Sanaky, Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Sebuah Pemikiran (www.sanaky.com, diakses 5 januari 2009)
Iskandar, Metodologi Penelitian Kualitatif (Jakarta: Gaung Persada, 2009) cet.1 h. 11
Jamal Ma’mur Asmani, Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif dan Inovatif, (Jogjakarta: Diva Press, 2009), h. 21
Jejen Musfah, Peningkatan Kompetensi Guru, (Jakarta: Kencana, 2011), h. 52 Kusnandar,Guru Profesional Implementasi KTSP dan Persiapan Mengajar
Sertifikasi Guru,(Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2005), h.47-48.
Lester D Crow, Human Development and Learning, (New York: American Book Company, Lt, 1999), h. 215
Lexy. J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002), Cet. XVII, h. 3
Mahmud yunus. 2010. Tafsir Gur’an Karim, Muhdud Yunus Wa Dzurriyyah, h. 278
Martinis Yamin, Standarisasi Kinerja Guru, Gaung Persada, Jakarta, 2010, h. 8 Moh. User Usman, Menjadi Guru Profesional, (Bandung: Remaja Rosdakarya,
2001), h. 14
---, Menjadi Guru Professional (Cet. XXIII; Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002), h. 14
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, (Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya, 2001), h.136.
Nana Sudjana. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. (Cet. IV; bandung : Sinar Baru AlGasindo). h. 16
Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011), Cet XV, h. 85.
Nurul Fakhirah Siswa Kelas X IPS SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar, wawancara Online/ WhatsApp (09 Januari 2021)
--- Fakhirah Siswa Kelas X IPS SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar, wawancara Online/ WhatsApp (09 Januari 2021)
Piet A. Sahertian dan Ida Aleida Sahertian, Supervisi Pendidikan: Dalam Rangka Program Inservice Education (Cet. I; Jakarta: Rineka Cipta, 1990), h. 5 Robert C. Bogdan and sari Knop Biklen, Qualitative Reseach for Eduication
(London: Allyn & Bacon, Inc, 1982) h. 28
Sayyid Qutb, Tafsir Fi Zhilalil Quran,terj. As’adYasin, Abdul Aziz SalimBasyarahil, (Jakarta: GemaInsani Press, 2002), h. 184
Sjarkawi. 2008. Pembentukan Kepribadian Anak. Jakarta: PT Bumi Aksara, h. 1 Sucipto Suntoro. 2007. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Solo: Beringin 55,
h. 395
Sudarwan Danim, Menjadi Peneliti Kualitatif rancangan Metodologi, presentasi, dan publikasi hasil Penelitian untuk Mahasiswa dan Penelitian pemula
Sumarni S.Pd (25 Tahun) Guru Bahasa Arab di SMA Muhammadiya 1 Unismuh Makassar, wawancara di Makassar, (1 Februari 2021)
--- (25 Tahun) Guru Bahasa Arab SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar, Wawancara di makassar(18 Januari 2021)
--- (25 Tahun) Guru Bahasa Arab SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar, wawancara di Makassar (18 Januari 2021)
--- (25 Tahun) Guru Bahasa Arab SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar, wawancara di Makassar (18 Januari 2021)
--- (25 Tahun) Guru Bahasa Arab SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar, wawancara di Makassar (1 Februari 2021)
--- (25 Tahun) Guru Bahasa Arab SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar, wawancara di Makassar (1Februari 2020)
--- (25 Tahun) Guru Bahasa Arab SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar, wawancara di Makassar (1Februari 2020)
--- (25 Tahun) Guru Bahasa Arab SMA Muhammadiyah 1 Uniusmuh Makassar, wawancara di Makassar (1 Februari 2021)
Syaiful Sagala Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan, (Bandung: Alfabeta, 2009), h.38.
---, Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan (Bandung:
Alfabeta, 2009), h. 21.
The Liang Gie, Etika Administrasi Pemerintahan, UniversitasTerbuka, Jakarta (1989). h. 26
Undang-Undang Republik Indonesia Peraturan Pemerintah No 14 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Widya Takimpo Siswa Kelas X IPA SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar, Wawacara Online/WhatsApp (09 Februari 2021)
---Chrysoprase Narwastu Siswa Kelas X IPS SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar, wawancara Online/WhtasApp (09 Februari 2021)
bersaudara. Penulis dilahirkan di Dusun Udu, Desa, Baku- Baku, Kecamatan Malangke Barat, Kabupaten Luwu Utara, Provinsi Sulawesi Selatan, pada tanggal 19 Oktober 1995.
Penulis menempuh pendidikan dimulai SDN 125 Udu 2004 (lulus tahun 2009), melanjutkan ke MTs Al-Mujahidin Baku-Baku 2010 (lulus tahun 2013), kemudian melanjutkan ke SMAN 1 Masamba 2013 (lulus tahun 2016), hingga akhirnya mampu menempuh masa kuliah di Fakultas Agama Islan Jurusan Pendidikan Bahasa Arab di Universitas Muhammadiyah Makassar.
Dengan ketekunan, motivasi tinggi untuk terus belajar dan berusaha, penulis telah berhasil menyelesaikan pengerjaan tugas akhir skripsi ini. Semoga dengan penulisan tugas akhir skripsi ini mampu meberikan kontribusi positif bagi dunia pendidikan.
Akhir kata penulis mengucapkan syukur yang sebesar-besarnya atas terselesaikannya skripsi yang berjudul “Analisis Kompetensi Sosial Guru Bahasa Arab dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Bahasa Arab pada Masa Pandimi Covid 19 di SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar”.