BAB V PENUTUP
B. Saran
Sebagai saran, penulis mempunyai harapan agar strategi pengelolaan kelas dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa MTS As’adiyah No. 1 Belawa kab. Wajo di masa yang akan datang agar dapat ditingkatkan menjadi lebih baik lagi dari masa sekarang. Terdapat beberapa hal yang dapat dilakukan lebih lanjut sebagai masukan yang mungkin dapat berguna bagi lembaga yang menjadi obyek penelitian ini yaitu MTS As’adiyah No. 1 Belawa kab.
Wajo, antara lain:
1. Pihak sekolah perlu memperhatikan lagi tentang perlunya Pendidikan Agama Islam, dan juga perlu menambah fasilitas sekolah supaya proses pembelajaran dapat berjamal dengan maksimal.
2. Diharapkan agar para guru perlu lebih meningkatkan lagi strategi pengelolaan kelas, supaya pembelajaran lebih baik dan efektif dan menjadi sekolah yang berkualitas.
3. Pelaksanaan strategi pengelolaan kelas, guru harus lebih meningkatkan motivasi belajar siswa khususnya tentang Pendidikan Agama Islam, supaya siswa mempunyai wawasan yang luas lagi tentang agama islam dan juga bisa mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari.
DAFTAR PUSTAKA Al-Qur’an Al Karim.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian, Cet 15. Jakarta: Rineka Cipta.
Dahar, Wilis, Ratna. 2011. Teori-teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta:
Erlangga.
Danim, Yunan, Danim, Sudarwan. 2013. Administrasi Sekolah dan Manajemen Kelas, Cet 1. Bandung: Pustaka Setia.
Daradjat, Zakiah dkk. 2014. Ilmu Pendidikan Islam, Cet 11. Jakarta: Bumi Aksara.
Diding, Nurdin, dan Imam, Sibaweh. 2015. Pengelolaan pendidikan dari Teori Menuju Implementasi, Cet 1. Jakarta: Rajawali Pers.
Diknas, 2014. Himpunan Lengkap Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, Cet 1. Jogjakarta: Saufa.
Djamarah, Bahri, Syaiful. 2010. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif: Suatu pendekatan Teoritis dan psikologis, Cet 3. Jakarta:
Rineka Cipta.
Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno Sobri 2007. Strategi belajar mengajar melalui penanaman konsep umum dan konsep islami. Bandung:
Refika Aditama.
Ferdinan. 2013. Analisis Karakteristik Kepribadian Guru dalam Proses Pembelajaran Di SMP Negeri 1 Tombolopao Kecamatan Tombolopao Kabupaten Gowa.
Harsanto, Radno. 2007. Pengelolaan Kelas yang Dinamis, Cet 3.
Yogyakarta: Kanisisus.
Hamalik, Oemar. 2013. Proses Belajar Mengajar, Cet 15. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Gunawan, heri. 2012. Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Alfabeta.
Jihad, Asep, Suyanto. 2013. Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Erlangga.
Kementerian Agama RI. 2013. Al-Qur’an Tajwid dan Terjemah, Cet 1.
Bandung: Cordoba.
Kompri. 2014. Manajemen Sekolah Teori Dan Praktek, Cet 1. Bandung:
Alfabeta.
Muhaimin. 2012. Paradigma Pendidikan Islam, Cet 5. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa E. 2006. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Cet 3.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mutohar, Masrokan, Prim. 2013. Manajemen Mutu Sekolah, Cet 1.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Nashar. 2004. Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Delia Press.
Nata, Abuddin. 2012. Metodologi Studi Islam, Cet 19. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Priansa, Jun,i Donni. 2015. Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran, Cet 1. Bandung: Alfabeta.
Priansa, Juni, Donni, dan Karwati Euis . 2014. Manajemen Kelas (Classroom Management) Guru Profesional yang Inspiratif, Kreatif, Menyenangkan, dan Berprestasi, Cet 1. Bandung: Alfabeta.
Permana, Johar. 2008. Pengelolaan Kelas Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: UPI.
Riduwan. 2010. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rusdiana. 2015. Pengelolaan Pendidikan, Cet 1. Bandung: CV Pustaka Setia.
Rohani, Ahmad. 2010. Pengelolaan Pengajaran Sebuah Pengantar Menuju Guru Profesional, Cet 1. Jakarta: Rineka Cipta.
Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan
Sardiman. 2014. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar, Cet 22. Jakarta:
PT Raja Grafindo Persada. Jakarta: Media Prenada
Soemanto Wasty. 2012. Psikologi Pendidikan, Cet 5. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan, Cet 20. Bandung:
Alfabeta.
Sujarweni, Wiratna. 2014. Metodologi Penelitian, Cet 1. Yogyakarta:
Pustaka Baru Press.
Sukirman, 2010. Analitis Kritis Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di SMP. Jawa Timur.
Uno, B, Hamzah . 2014. Teori Motivasi & Pengukurannya, Cet 11. Jakarta:
Bumi Akasara.
Wahab Rohmalina. 2015. Psikologi Belajar, Cet 1. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Zahroh Aminatul. 2015. Membangun Kualitas Pembelajaran Melalui Dimensi Profesionalisme Guru, Cet 1. Bandung: Yrama Widya
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
Kantor: Jl. Sultan Alauddin No. 259 (Gedung Iqra Lantai IV) Tlp: 0411-866972, 881593 Fax 0411-865588 Makassar-SulSel. 90221
PEDOMAN WAWANCARA
Judul : Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Siswa MTS As’adiyah No. 1 Belawa Kab. Wajo.
A. Identitas Sumber Data
Nama :
Guru mata pelajaran :
Umur :
Jenis kelamin : Hari/ tanggal wawancara : B. Daftar Pertanyaan
Sumber Data: Guru PAI
1. Bagaimana strategi pengelolaan kelas yang diterapkan oleh bapak/ ibu guru dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa MTS As’adiyah No. 1 Belawa Kab. Wajo?
2. Menurut bapak/ ibu guru bagaimana tingkat motivasi belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam MTS As’adiyah No. 1 Belawa Kab. Wajo?
3. Apakah strategi pengelolaan kelas yang bapak/ ibu guru terapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada bidang studi Pendidikan Agama Islam?
4. Menurut bapak/ ibu guru Faktor-faktor apa yang menjadi penghambat pengelolaan kelas dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa MTS As’adiyah No. 1 Belawa Kab. Wajo?
5. Menurut bapak/ ibu guru Faktor-faktor apa yang mendukung pengelolaan kelas dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa MTS As’adiyah No. 1 Belawa Kab. Wajo?
PEDOMAN WAWANCARA
Judul : Strategi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Siswa MTS As’adiyah No. 1 Belawa Kab. Wajo.
A. Identitas Sumber Data
Nama :
Nis :
kelas :
B. Daftar Pertanyaan Sumber Data : Siswa
1. Sebelum memulai proses pembelajaran apakah bapak/ ibu guru terlebih dahulu menata ruangan kelas, memeriksa kebersihan kelas, mengatur tempat duduk siswa, dan mengabsen kehadiran siswa?
2. Bagaimana suasana kelas anda pada saat bapak/ ibu guru mengajar Pendidikan Agama Islam?
3. Bagaimana tindakan guru anda jika ada siswa yang mengganggu jalannya proses pembelajaran?
4. Apakah guru selalu tepat waktu saat memulai dan mengakhiri proses pembelajaran serta bagaimana cara guru menerapkan disiplin dalam kelas?
5. Saat proses pembelajaran berlangsung, apakah guru menciptakan suasana kelas yang nyaman untuk siswa sehingga proses pembelajaran menjadi efektif?
6. Apakah bapak/ ibu guru senantiasa memberikan penghargaan atau hadiah kepada siswa yang berprestasi di kelas dan apakah anda merasa senang dengan penghargaan atau hadiah yang diberikan bapak/ ibu guru ?
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
Kantor: Jl. Sultan Alauddin No. 259 (Gedung Iqra Lantai IV) Tlp: 0411-866972, 881593 Fax 0411-865588 Makassar-SulSel. 90221
7. Apakah dengan adanya tindakan itu dapat membuat anda termotivasi dalam belajar?
8. Seberapa besar keinginan, kemauan, keseriusan, dan keterlibatan anda dalam mengikuti proses pembelajaran bidang studi Pendidikan Agama Islam?
9. Bagaimanakan sarana dan prasarana di Sekolah ini khususnya di kelas anda?
10. Apakah sarana dan prasana yang ada di sekolah khususnya di kelas dapat meningkatkan motivasi belajar anda?
WAWANCARA DENGAN GURU PAI