BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Bagi orang tua hendaknya lebih banyak meluangkan waktu untuk anak sebab pada masa ini peran orang tua sangatlah dibutuhkan oleh perkembangan anak.
2. Bagi orang tua agar dapat lebih berperan lagi dalam pengawasan mengatasi dampak negatif dari gadget (handphone).
3. Bagi anak hendaknya tidak berlebihan membuang-buang waktu dengan bermain gadget (handphone) karena alat gadget memiliki dampak negatif.
4. Bagi anak seharusnya untuk anak usia Sekolah Dasar harus banyak belajar dirumah untuk mengasah perkembangan kognitifnya.
DAFTAR PUSTAKA
Affandi, Rahmat. 2011. Huruf-Huruf Cinta. Jakarta : PT Elex Media Komputindo.
Alimni. 2015. Tinjauan Filosofi Tentang Metode Pendidikan Islam. Jurnal At-Ta’lim 14(2): 288.
Amin Al Fauzan, dkk. 2017. Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam Berbasis Inqury Training Untuk Karakter Siswa Sekolah Menengah Pertama, Jurnal At-Ta’lim 17 (1): 67.
Ardian, Irfan. 2017. Peran Orang Tua Sebagai Pendidik Anak Dalam Keluarga, Jurnal Kependidikan Sosial Dan Keagamaan 3(2): 156.
Depag. RI. 2010. Al-Quran terjemah. Bandung: CV Diponogoro.
Diba, Vicka Farah. 2019. Yuk Batasi Bermain Gadget. Solo: PT Tiga Serangkai.
Fadhilah, Ahmad. 2011. Pengaruh Handphone Terhadap Aktifitas Belajar Siswa. Jurnal Skripsi Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Farhana, Husna dkk. 2020. Analisis Perkembangan Karakteristik Anak Sekolah Dasar di SDN Teluk Pucung I Bekasi, Jurnal JPSD 7(1): 30.
Farida Ai, dkk. 2021. Obtimasi Gadget Dan Implikasinya Terhadap Pola Asuh Anak, Jurnal Inovasi Penelitian 1(8):
1705.
Fitrihadi, Enny dan Menik Sri Daryanti, 2021. Penggunaan Gadget Sebagai Dampak Gangguan Pemusatan Perhatian. Yogyakarta: CV. Budi Utama,
Hayati, Fitri, Neviyarni, dan Irdamurni. 2021. Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur, Jurnal Pendidikan Tambusai 5(1): 1810.
Khairunnisa, Optimalisasi Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Islam Pada Anak Dalam Keluarga, Jurnal Pendidikan Islam 16(1): 60
Maimunawati, Siti dan Muhamad Alif. 2020. Peran Guru,Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran. Banten: 3M Media Karya.
Marzuki. 2007. Pendidikan Karakter Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Novrinda, dkk. 2017. Peran Orangtua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau Dari Latar Belakang Pendidikan, Jurnal Potensia, PG-PAUD FKIP UNIB 2(1): 41.
Nurhaeda. 2019. Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini Dalam Pandangan Islam Di PAUD Terpadu Mutiara Hati Palu. Early Childhood Education Indonesian Journal (Palu : FKIP Universitas Muhammadiyah Palu) 1(2): 71.
Rismayanti, Cerika. 2011. Optimalisasi Pembentukan Karakter Dan Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan, Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia 8(1):10.
Ruli, Efrianus. Tugas Dan Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak. Jurnal Edukasi Nonformal. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Falkutas Keguruan dan Ilmu Pendidkan Universitas Kristen Satya Wacana.
Soekanto, Soerjono. 2012. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta:
Rajawali Pers.
Yunanda, Anton Breva dan Abdul Halik. 2018. Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak. Jurnal Pengabdian Dosen Dan Mahasiswa. 1(2): 182.
KISI KISI DARI INDIKATOR WAWANCARA Peran Orang Tua Dalam Mengatasi Dampak Negatif Penggunaan
Gadget (Handphone) Pada Anak Usia Sekolah Daras Di Kelurahan Bumi Ayu Kota Bengkulu.
No Variabel Indikator Sub Indikator 1 Peran Orang Tua Memberi
kesempatan kepada anak.
Memberi anak gadget (handphone ).
Membiasakan berperilaku baik
Memberi contoh yang baik.
Menasehati anak
Apakah bapak/ibu memberika n contoh yang baik dalam menggunak an gadget (handphone ).
Apakah baak/ibu
memberika n nasehat kepada anak saat menggunak an gadget (handphone ).
Mengelola lingkungan rumah dengan sedemikian rupa
Menjadi orang tua yang kreatif.
Membiarkan anak bermain di luar rumah.
Permainan yang pas untuk anak kecuali gadget (handphone)
Apakah bapak/ibu termasuk orang tua yang kreatif.
Apakah bapak/ibu membiarka n anak bermain di luar rumah untuk menghindar i gadget (handphone
)
Menurut bapak/ibu permainan apa saja yang seharusnya dilakukan anak usia Sekolah Dasar kecuali gadget (handphone )
2 Kesehatan Mengganggu kesehatan terutama mata.
Menghambat perkambangan bahasa anak.
Mengganggu perkembangan kognitif anak
Apakah setelah anak bermain gadget (handphone )
mengalami gangguan
kesehatan pada matanya.
Menurut bapak/ibu apakah anak yang sering menggunak an gadget (handphone ) dapat menghamb at
kemampua n
berbahasan ya.
Menurut bapak/ibu apakah anak yang sering menggunak
an gadget (handphone ) dapat menghamb at
kemampua n
kognitifnya .
3 Sosial Menghilangkan ketertarikan pada aktivitas bermain atau kegiatan lainnya.
Dapat
mempengaruhi perilaku anak.
Penurunan dalam kemampuan bersosialisasi
menurut bapak/ibu apakah bermain gadget dapat menghilang kan
ketetarikan anak pada aktivitas yang lain?
Menurut bapak/ibu apakah
gadget dapat mempengar uhi perilaku anak?
Menurut bapak/ibu apakah gadget dapat mempengar uhi
kemampua n sosial anak?
PEDOMAN OBSERVASI
1. Mengamati peran orang tua dalam mengatasi dampak negatif penggunaan gadget (handphone) pada anak.
2. Mengamati kondisi lingkungan keluarga, dan lingkungan sosial, budaya masyarakat di Kelurahan Bumi Ayu Kota Bengkulu.
3. Mengamati jumlah anak yang menggunakan gadget (handphone) pada usia Sekolah Dasar.
4. Mengamati keadaan ekonomi, dan latar belakang pendidikan orang tua di di Kelurahan Bumi Ayu Kota Bengkulu.
PEDOMAN WAWANCARA
1. Apa alasan bapak/ ibu memberi anak gadget (handphone)?
2. Siapa yang paling terlibat dalam mendampingi anak ketika bermain menggunakan gadget (handphone)?
3. Apakah bapak/ibu membatasi jangka waktu anak bermain gadget (handphone)?
4. Apakah bapak/ibu bersikap tegas dalam mengatasi penggunaan gadget (handphone)?
5. Apakah bapak/ibu memberi contoh yang baik dalam menggunakan gadget (handphone)?
6. Apakah bapak/ibu memberi nasehat kepada anak saat menggunakan gadget (handphone)?
7. Apakah bapak/ibu termasuk orang tua yang kreatif?
8. Apakah bapak/ibu membiarkan anak bermain di luar rumah untuk menghindari gadget (handphone)?
9. Menurut bapak/ibu permainan apa saja yang seharusnya dilakukan anak usia Sekolah Dasar kecuali gadget (handphone)?
10. Apakah setelah anak bermain gadget (handphone) megalami gangguan kesehatan pada matanya?
11. Menurut bapak/ibu apakah anak yang sering menggunakan gadget (handphone) dapat menghambat kemampuan bahasanya?
12. Menurut bapak/ibu apakah anak yang sering menggunakan gadget (handphone) dapat menghambat perkembangan kognitif anak?
13. Menurut bapak/ibu apakah bermain gadget (handphone) dapat menghilangkan ketetarikan anak pada aktivitas yang lain?
14. Menurut bapak/ibu apakah gadget (handphone) dapat mempengaruhi perilaku anak?
15. Menurut bapak/ibu apakah gadget (handphone) dapat mempengaruhi kemampuan sosial anak?