BAB V PENUTUP
B. Saran
Berikut ini adalah beberapa saran yang dapat peneliti berikan untuk arah perkembangan bagi lembaga selanjutnya mengenai supervisi kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalitas guru yakni:
Pertama, bagi kepala madrasah hendaknya pelaksanaan supervisi lebih ditingkatkan lagi, pelaksanaannya dilakukan secara berkala, karena mengingat pentingnya supervisi sebagai bentuk perbaikan terhadap kekurangan yang dihasilkan guru.
Kedua, bagi guru hendaknya perlu senantiasa sadar untuk terus meningkatkan dan mengembangkan kualitas kinerja dan kompetensinya.
Karena guru merupakan komponen yang sangat penting dalam suksesnya suatu pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, and Heru Juabdin Sada. “Supervisi Program Pendidikan Kepala Madrasah Pada Profesionalisme Guru.” Intelegensia: Jurnal Pendidikan
Islam 10, no. 2 (2022): 110–19.
https://doi.org/10.34001/intelegensia.v10i2.3546.
Ahmad, Syarwani, and Zahruddin Hodsay. Profesi Kependidikan Dan Keguruan.
Yogyakarta: DEEPUBLISH, 2020.
Asyari, Saiful. “Supervisi Kepala Madrasah Berbasis Penilaian Kinerja Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalitas Guru.” JIEMAN: Jurnal of Islamic Educational Management 2, no. 1 (June 2020): 32.
https://doi.org/10.35719/jieman.v2i1.14.
Budiman, Muhammad, Yudi Fitradi Potabuga, Dewi Fittriya, Uswatun Hasanah, Zakiah, Achmad Fadil, Abd Salam, et al. “Kepemimpinan Islam: Teori Dan Aplikasi,” 24. Jawa Barat: EDU PUBLISHER, 2021.
Cecep, H, Hani Subakti, Muhammad Nurtanto, Sukarman Purba, Muhammad Hasan, Sakiman, Rasinus, et al. Manajemen Supervisi Pendidikan.
Yayasan Kita Menulis, 2021.
Danhas, Yunhendri. Analisi Pengelolaan Dan Kebijakan Pendidikan/Pembelajaran. Yogyakarta: DEEPUBLISH, 2021.
Dini, Ahmad. Supervisi Kepala Madrasah (Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Madrasah). Jakarta: Kreasi Cendikia Pustaka, 2019.
Efriani, Merlia. “Peran Supervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di MTs Futuhiyah 2 Gunung Batu Bukit Kemuning Lampung Utara.” Skripsi, IAIN RADEN INTAN LAMPUNG, 2017.
Egok, Asep Sukenda. Profesi Kependidikan. Semarang: CV. Pilar Nusantara, 2019.
https://books.google.com/books/about/Profesi_Kependidikan.html?hl=id&
id=_DQnEAAAQBAJ#v=onepage&q&f=false.
Encu, Asep, and Momon Sudarma. Menjadi Kepala Madrasah Profesional.
Depok: PT RajaGrafindo Persada, 2020.
Faiqoh, Dwi. “Supervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru.” Jurnal Kependidiikan 7, no. 1 (Mei 2019): 100.
https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.1938.
Faozan, Ahmad. Peningkatan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Melalui Supervisi Akademik Diklat Dan Partisipasi Dalam Kelompok Kerja Guru.
Serang: A-Empat, 2022.
Febriana, Rina. Kompetensi Guru. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.
Fitri, Rohana Ayu, Titi Mulyanti, and Nuril Mufidah. “Peranan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Bahasa Arab Di MTs Muhammadiyah Karya Bhakti Riau.” ADAARA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 13, no. 1 (February 2023). https://doi.org/10.30863/ajmpi.v13i1.3671.
Hairun, Yahya. Evaluasi Dan Penilaian Dalam Pembelajaran. Yogyakarta:
DEEPUBLISH, 2020.
https://books.google.com/books/about/Evaluasi_Dan_Penilaian_Dalam_Pe mbelajara.html?hl=id&id=GLTqDwAAQBAJ#v=onepage&q=Pengertian
%20instrumen%20penilaian&f=false.
Hasan, Said. Profesi Dan Profesionalisme Guru. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia, 2018.
Indrawan, Irjus, Umi Masitah, Rabiatul Adabiah, Jauhari, Titik Nikmatul Faizah, Warlinah, Taufikur Rohim, et al. Guru Profesional. Klaten, Jateng:
Lakeisha, 2020.
Jahari, Jaja, and Rusdiana. Kepemimpinan Pendidikan Islam. Bandung: Yayasan Darul Hikam, 2020.
Kementerian Agama RI, Al-Qur’an Dan Terjemahannya, Jakarta: Fatwa, 2016.
Kesuma, Ayu Dwi, and Nani Imaniyati. “Pengembangan Profesi Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 2, no. 2 (July 2017): 204.
Laksono, Tio Ari. “Analisis Kepala Madrasah Sebagai Supervisor Di Lembaga Pendidikan Islam.” LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2, no. 1 (June 2021): 32. https://doi.org/10.35719/leaderia.v2i1.57.
Lestari, Tri Pudji, Slamet Utomo, and Su‟ud. “Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Disiplin Dan Profesionalisme Guru Di Madrasah Miftahul Huda Tayu Pati Jawa Tengah.” An-Nizom 7, no. 3 (Desember 2022): 167–75. http://dx.doi.org/10.29300/nz.v7i3.8792.
Maimunah. “Pendekatan Dan Teknik Supervisi Pendidikan.” Jurnal Al-Afkar 8, no. 1 (April 2020): 86–122.
Maryanti. Supervisi Akademik Teknik Coaching Peningkat Guru Dalam Pembelajaran Di Kelas. Nusa Tenggara Barat: Yayasan Insan Cendekia
Indonesia Raya, 2023.
https://books.google.com/books/about/Supervisi_Akademik_Teknik_Coac hing_Penin.html?hl=id&id=l_C9EAAAQBAJ#v=onepage&q=teknik%20 kunjungan%20kelas&f=false.
Meriska, Mita. “Benarkah Kualitas Guru Di Indonesia Masih Rendah?”
Kompasiana (blog), September 23, 2022.
https://www.kompasiana.com/mitameriska/632ca02b08a8b520ef238812/b enarkah-kualitas-guru-di-indonesia-masih-rendah.
Moudina, Tya. “Supervisi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru Di SMAN 2 Meulaboh Aceh Barat.” Skripsi, UIN AR-RANIRY Banda Aceh, 2020.
Mujahidin. Manajemen Kepemimpinan Kepala Madrasah : Studi Peningkatan Mutu SDM Guru MAN 2 ParePare. Sumatera Barat: Insan Cendekia Mandiri, 2022.
Mukhtar, Minnah El Widdah, and Hindun. Kepemimpinan Kepala Madrasah:
Dalam Meningkatkan Efektifitas Pengelolaan Madrasah. Jambi: Salim Media Indonesia, 2019.
Mulyadi, Ahmad. “Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Standar Profesionalisme Guru Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kapuas.” Skripsi, IAIN Palangkaraya, 2020.
Mulyasa. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: PT Remaja Rodaskarya, 2009.
Naslim, Mulyadi, and Mulyono. “IImplikasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Di MAN 1 Polewali Mandar).” Jurnal IDAARAH 5, no. 2 (Desember 2021): 185.
Qomariyah, Rifatul. “Supervisi Akademik Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Profesionalisme Guru Di Madrasah Tsanawiyah Fathur Rahman Sukorambi Jember.” Skripsi, UIN KHAS Jember, 2022.
Ramaliya. “Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran.” Bidiyah:
Studi Ilmu-Ilmu Keislaman 9, no. 1 (June 2018): 81.
Rhomdhoni, Ma‟ruf. “Supervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadiien Klego
Ponorogo.” Thesis, IAIN Ponorogo, 2020.
http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/15293.
Riduan, M. Manajemen Pendidikan Islam. Guepedia, 2020.
Rindiani, Ani, Asep Saepudin, and Lisnawati. “Pelaksanaan Program Supervisi Akademik Kepala Sekolah Di Madrasah Tsanawiyah Di Jawa Barat.”
Perspektif Ilmu Pendidikan 35, no. 1 (April 2021): 86.
https://doi.org/doi.org/10.21009/PIP.351.9.
Riswadi. Kompetensi Profesional Guru. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia, 2019.
Rosidah, Nujumur. “Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Tulungagung.” Skripsi, UIN SATU Tulungagung, 2019.
Saleh, Muhammad. Supervisi Pengajaran: Pendidik Dan Kualitas Pembelajaran.
Tulungagung: CV. Ausy Media, 2021.
https://books.google.co.id/books?id=akFXEAAAQBAJ&pg=PA16&dq=T ujuan+supervisi&hl.
Sayidah, Nur. Merodologi Penelitian: Disertai Dengan Contoh Penerapannya Dalam Penelitian. Sidoarjo: Zifatama Jawara, 2018.
https://books.google.com/books/about/METODOLOGI_PENELITIAN_Di sertai_Dengan_Co.html?hl=id&id=gcO9DwAAQBAJ#v=onepage&q=uji
%20keabsahan%20data&f=false.
Setiani, Riris Eka, and Ilmi Kurnia Sari. “Studi Tentang Kompetensi Guru PAUD Berkualifikasi Akademik Sarjana PG-PAUD Dan NonPG-PAUD Di PAUD Istiqomah Sambas Purbalingga.” Al - Athfal: Jurnal Pendidikan Anak 3, no. 2 (2017): 157.
Setiyadi, Bradley. Supervisi Dalam Pendidikan. Jawa Tengah: CV. SARNU UNTUNG, 2020.
Siswanto, Edy, Laily Hidayati, Lily Nurulia, Hartuti, Dede Hadiansah, Yuni Nuraeni Setiana, Jeffri Ardiyanto, et al. Supervisi Pendidikan. Semarang:
UNNES PRESS, 2021.
https://www.google.co.id/books/edition/SUPERVISI_PENDIDIKAN_Me njadi_Supervisor/g78-
EAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pengertian+supervisi&pg=PR12&prints ec=frontcover.
Subaidi, Jupri, and Munasir. “Supervisi Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Kompetensi Profesional Guru.” J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) 7, no. 1 (June 2022): 20.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA, 2019.
Suhendri, Muhammad Dendi. “Supervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di MTS Swasta Islamiyah Al-Falah Pangkalan Brandan.” Khazanah : Journal of Islamic Studies 1, no. 2 (Mei 2022). https://pusdikra - publishing.com/index.php/jkes/home.
Sukron, Mhd. Manajemen Profesional Guru Madrasah Di Abad 21. Bandung:
Indonesia Emas Group, 2022.
Sulistiyono, Joko. Meningkatkan Disiplin Mengajar Guru Melalui Supervisi Akademik Teknik Individual. Nusa Tenggara Barat: Yayasan Insan
Cendekia Indonesia Raya, 2022.
https://books.google.com/books/about/MENINGKATKAN_KEDSIPLIN AN_MENGAJAR_GURU.html?hl=id&id=I0CDEAAAQBAJ#v=onepage
&q=Pengertian%20teknik%20individual&f=false.
Suparman. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Guru: Sebuah Pengantar Teoritik. Uwais Inspirasi Indonesia, 2019.
Suwarno, Suparjo Adi. Manajemen Pendidikan Islam: Teori, Konsep, Dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan Islam. Indramayu: Adab, 2021.
Tasnim, Muntari, and Sukardi. “Supervisi Akademik Oleh Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 6, no. 1 (Mei 2021): 159–66.
https://doi.org/10.29303/jipp.v6i1.181.
Yumnah. “Supervisi Akademik Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Madrasah Tsanawiyah Darussalam Pondok Aren Tangerang Selatan.” Thesis, Institut PTIQ Jakarta, 2020.
Zebua, Ali M, Lias Hasibuan, Fitriyani, Musli, Ulil Azmi, Eri Deka Gustiar, Yuni Fitri, et al. Administrasi Dan Supervisi Pendidikan: Kajian Teoritis Dan Praktis Dalam Pendidikan. Riau: DOTPLUS Publisher, 2022.
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1
MATRIK PENELITIAN
Judul Variabel Sub Variabel Indikator Variabel Sumber Data Metode Fakus Penelitian Supervisi
Kepala Madrasah dalam Meningkatka n
Profesionalit as Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Jember
1. Supervisi Kepala Madrasah 2. Profesional itas Guru
1. Supervisi Kepala Madrasah a. Supervisi b. Kepala
Madrasah 2. Profesionalitas
Guru
a. Profesionali tas
b. Guru
1. Supervisi Kepala Madrasah a. Memberikan
pembinaan b. Memberikan
instruksi c. Mengevaluas
i hasil kerja d. Memberikan
motivasi e. Mengawasi 2. Profesionalitas
Guru
a. Mengikuti informasi perkembanga n IPTEK yang mendukung profesi melalui berbagai kegiatan ilmiah
Data primer : a. Kepala
MTsN 7 Jember b. Waka
Kurikulum MTsN 7 Jember c. Guru MTsN
7 Jember Data Sekunder : a. Dokumentas
i
1. Pendekatan : Kualitati 2. Jenis
Pendekatan : Dekripti 3. Lokasi :
MTsN 7 Jember 4. Pengumpul
an Data : Observasi, wawancara ,
dokumenta si
5. Analisis data : Model Miles, Huberman, dan
Saldana 6. Uji
Keabsahan
1. Bagaimana model supervisi kepala madrasah dalam meningkatka n
profesionalita s guru di MTsN 7 Jember?
2. Bagaimana pelaksanaan supervisi kepala madrasah dalam meningkatka n
profesionalita s guru di MTsN 7 Jember?
kan berbagai model
pembelajaran c. Menulis
karya ilmiah d. Membuat alat
peraga/media e. Mengikuti
pendidikan kualifikasi f. Mengikuti pengembang an kurikulum
Triangulasi Sumber dan Teknik
implikasi dari pelaksanaan supervisi kepala madrasah dalam meningkatka n
profesionalita s guru di MTsN 7 Jember?
Lampiran 3
PEDOMAN STUDI DOKUMENTASI
DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 7 JEMBER
No Dokumentasi Penelitian Checklist
1 Sejarah Madrasah √
2 Visi dan Misi Madrasah √
3 Data Guru √
4 Foto √
PEDOMAN WAWANCARA UNTUK PENGUMPULAN DATA 1. Pedoman Wawancara dengan Kepala Madrasah
a. Bagaimana bapak menilai profesionalitas guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Jember?
b. Terkait dengan adanya supervisi yang dilakukan kepala madrasah, bapak selaku pengawas madrasah bagaimana melihat dampak yang ditmbulkan,
?
c. Terkait dengan pelaksanaan supervisi yang dilakukan kepala madrasah, bapak selaku pengawas dalam menilai apakah sudah baik atau ada yang perlu ditingkatkan lagi?
d. Bapak melakukan peninjauan ke madrasah pada saat kegiatan apa saja?
2. Pedoman Wawancara dengan Pengawas Madrasah
a. Bagaimana langkah-langkah pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MTsN 7 Jember?
b. Teknik supervisi seperti apa yang kepala madrasah gunakan dalam mensupervisi guru?
c. Pendekatan supervisi seperti apa yang kepala madrasah gunakan dalam mensupervisi guru?
d. Model supervisi seperti apa yang kepala madrasah gunakan dalam mensupervisi guru?
e. Adakah pemberian motivasi yang bapak lakukan terhadap guru berkenaan dengan pengembangan profesionalisme guru?
f. Bagaimana hasil pelaksanaan supervisi yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru di MTsN 7 Jember?
g. Bagaimana pelaksanaan evaluasi terkait supervisi tersebut?
h. Dalam melaksanakan supervisi apakah bapak ada yang membantu?
i. Apa saja yang bapak perhatikan dalam supervisi akademik? Selain silabus, RPP, Media pembelajaran.
j. Apa saja bapak program supervisi yang ada di Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Jember ini?
k. Dalam menentukan jadwal supervisi apakah yang menentukan hanya waka kurikulum atau semua guru terlibat?
l. Dalam melaksanakan supervisi apakah bapak menggunakan teknik kelompok?
m. Dalam melaksanakan supervisi perangkat apakah dilakukan jauh hari atau pada hari yang sama dengan jadwal supervisi, bapak?
n. Bagaimana implikasi supervisi yang dilakukan kepala madrasah terhadap kegiatan belajar mengajar bapak?
3. Pedoman Wawancara dengan Waka Kurikulum
a. Berapa kali kepala madrasah melakukan supervisi dalam satu tahun?
a. Bagaimana langkah-langkah pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MTsN 7 Jember?
b. Teknik supervisi seperti apa yang kepala madrasah gunakan dalam mensupervisi guru?
c. Pendekatan supervisi seperti apa yang kepala madrasah gunakan dalam mensupervisi guru?
d. Adakah pemberian motivasi yang bapak lakukan terhadap guru berkenaan dengan pengembangan profesionalisme guru?
e. Bagaimana pelaksanaan evaluasi terkait supervisi tersebut
f. Dalam melaksanakan supervisi apakah kepala madrasah ada yang membantu?
g. Dalam menentukan jadwal supervisi apakah yang menentukan hanya waka kurikulum atau semua guru terlibat?
4. Pedoman Wawancara dengan Guru
a. Berapa kali kepala madrasah melakukan supervisi dalam satu tahun?
b. Bagaimana langkah-langkah pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MTsN 7 Jember?
c. Model supervisi seperti apa yang kepala madrasah gunakan dalam mensupervisi guru?
d. Dalam melaksanakan supervisi apakah kepala madrasah menggunakan teknik kelompok?
e. Dalam melaksanakan supervisi perangkat apakah dilakukan jauh hari atau pada hari yang sama dengan jadwal supervisi bu?
f. Adakah pemberian motivasi yang kepala madrasah lakukan terhadap guru berkenaan denga pengembangan profesionalisme guru?
g. Bagaimana pelaksanaan evaluasi terkait supervisi?
h. Menurut yang ibu/bapak rasakan apa dampak adanya supervisi ini bagi peningkatan kompetensi guru?
Lampiran 4
DATA PERSONIL GURU DAN KARYAWAN MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 7 JEMBER
NO Nama NIP /NUPTK/ NPK
/PegID
Mapel yang
Diajar/Jabatan Ket 1. Ihsanuddin, S.Pd,
M.Pd
132235158 /
197108081999031004 IPA Serdik
2. Nurul Laili, S.Pd 150286709 /
197208081998032002 Matematika Serdik 3. Dra. USWATUN
HASANAH
150302153 /
196908052000032005 SKI Serdik
4.
Siti Isnaini Murdiningrum, S.Pd
150256265 /
196705151992032004 Bhs. Inggris Serdik
5. Ma'ruf, S.Ag 150287382 /
196902111998031003 Bahasa Arab Serdik 6. Drs. Hasit, M.Pd.I 150367633 /
196705272005011002 Qurdits + SKI Serdik 7. Defi Masruroh,
S.Ag
150334355 /
197704142005012002 Aqidah + Qurdits Serdik 8. Ririn Sulistyowati,
S.Pd
150334375 /
197010122005012002 IPA Serdik
9. Yatiman, S.Pd.M.Pd.I
150323349 / 196402052003121001
FIQIH + BHS
Indonesia Serdik 10. Izza Nur Laila,
S.Ag
150338260 /
197407222005012005 Qurdits Serdik 11. Darmani, S.Pd 150338226 /
197212102005011005 BP / PKn Serdik 12. Eko Budi Setiyadi,
S.Pd
150338195 /
197304172005011007 Matematika Serdik 13. Yuni Herawati,
S.Pd.
150338267 /
197606192005012004 IPS Serdik
14. Chusnul Chotimah S.Pd
150420810 / 197506252007102003
IPA +
MATEMATIKA Serdik 15. Anis Sa`Adah, S.Pd 150391815 /
197510172007012021 PKn Serdik
16. Siti Fathimah S.Pd 150420819 /
197604052007102007 IPS Serdik
17. Sri Hidayati S.Pd 150420809 /
197212092007102002 IPA Serdik
18. Agus Supaniadi S.Pd
200905519 /
197008142009011007 PKn Serdik
19. Soim, S.Pd.I 150375876 /
196911102006041001 B. ARAB Serdik
NO Nama NIP /NUPTK/ NPK /PegID
Mapel yang
Diajar/Jabatan Ket 20. Sujarwati S.Pd 150393312 /
197007012007012026 B. INDONESIA Serdik 21. M. Fatkhis Suud
S.Pd.I
150338328 /
198310302005011001 Aqidah Serdik
22. Emi Masruroh S.Ag 150420829 /
197403012007102001 FIQIH Serdik
23. Hermawan Supriyadi S.Pd
150420803 /
198203102007101001 B. INGGRIS Serdik 24. Iva Aminatuz
Zuhriyah, S.Pd
150420144 /
197803152007102005 B. INDONESIA Serdik 25. Anis Muzakky Haq,
S.Pd
230032762 /
198801192019031008 B. INDONESIA 26. Lilik Khobibah,
S.Pd
150246573 /
196508211991032003 KTU
27.
Elik
Setiyaningsih,S.
Sos
200907267/19850829200
9102002 Bendahara
28. Yulia Yusnita,S.
Sos
200907264 /
198507272009102002 Pelaporan 29. Agus Hariyanto, Se 230018153/19810110201
4111002 BMN
30. Izzah Dini Hari,
S.Pd.I 4455758659210082 QURDITS +B.
JAWA 31. Yatun Sundarsih,
S.Pd 9847760661210212 BP + B. JAWA Serdik
32.
Viendy Andre Wiyandana, S.Psi.S.Pd
6135759661110043 BP +PENJAS + PRAKARYA 33. Ahmad Taqiyyudin,
S.Pd 20524424188001 B. INGGRIS
34. Kholisoh Listiana,
S.Pd 20524424187001 Matematika
35. Ali Imron, S.Pd 2040749650110023 PENJAS 36. Ahmad Faisol
Muttaqin, S.Pd 20524424185001 Matematika 37. Miftahur Rizal,
S.Pd 20524424192001 IPA + TIK
38. M. Pandu
Syarifuddin, S.Pd 20524424194002 B. INDONESIA 39. Intan Wulandari,
S.Pd 20524424196001 PENJAS +
SENIBUD 40. Nala Izzatul
Fardana Arwi, S.Pd 20524424194003 FIQIH +SENIBUD
NO Nama NIP /NUPTK/ NPK /PegID
Mapel yang
Diajar/Jabatan Ket 41. Vareza
Juniardi,S.Pd 20524424196002 B. INGGRIS 42.
Andriana Nafelian Cahya Lutfita Regar, S.Pd
20524424192003 IPS
43. Nurul Auliyah
Sutrisno, S.Pd - Matematika +
Prakarya 44. Femdana Erlitasari ,
S.Pd - B. INGGRIS +
SENIBUD
45. Isnaini, S.Pd - B. ARAB
46. Rika Indarwati 4156764666300003 Pengadministrasi Umum 47. Mohammad Asrofi,
S.Pd.I 5942752653200032 Satpam
48. Achmad Junaidi 9733750653200002 Koperasi 49. Suliadi 0133748650200083 Penjaga Malam
50. Eko Cahyono 20524424175001 Pesuruh
51. Gimin Ja'far - pesuruh
52. Nur Anggraeni,
A.Ma. Pust - Pustakawan
DATA PESERTA DIDIK
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 7 JEMBER
No Kelas
Peserta Didik
Jumlah
Putra Putri
1 VII 148 119 267
2 VIII 143 127 270
3 IX 138 110 248
Jumlah 429 356 785
Lampiran 5
Lampiran 6
INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI MTs NEGERI 7 JEMBER
Nama Guru : Sujarwati, S.Pd Kelas/semester : 9C/Ganjil
Mapel/Tema : Bahasa Indonesia/Cerpen Nama Madrasah : MTs. Negeri 7 Jember
Aspek yang Diamati
Belum Sesuai
(1)
Sesuai sebagian
(2)
Sesuai semua (3)
KET
A. Apersepsi dan Motivasi
1
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya.
3
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 2
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 2
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 2
JUMLAH (A) 9
B. Penyampaian Kompetensi dan
Rencana Kegiatan
5 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3
6
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.
2
JUMLAH (B) 5
C. Kegiatan Inti
7 Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan
pembelajaran. 3
8
Kemampuan mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata.
2
9 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
dengan tepat. 2
10 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke
sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik 11 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai. 2
12 Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen
2
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
13 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 3
14 Menguasai kelas. 2
15 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 2
16 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect). 3 17 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
waktu yang direncanakan. 3
Penerapan Pendekatan scientific
18 Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana. 2 19 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati. 3 20 Memancing peserta didik untuk bertanya. 3 21 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba. 2 22 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 2 23 Memberikan pertanyaan peserta didik untuk
menalar (proses berfikir yang logis dan sistematis). 3 24 Menyajikan kegiatan peserta didik untuk
berkomunikasi. 2
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran
25 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
sumber belajar pembelajaran. 3
26 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
media pembelajaran. 3
27 Menghasilkan pesan yang menarik. 3
28 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar pembelajaran. 2
29 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
media pembelajaran. 3
JUMLAH 58
D. Pelibatan Peserta Didik dalam
Pembelajaran
30 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar. 3 31 Merespon positif partisipasi peserta didik. 3 32 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 2
33 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
kondusif. 2
34 Menumbuhkan keceriaan atau antuisme peserta
didik dalam belajar. 2
JUMLAH (D) 12
E. Melaksanakan Penilaian Autentik
35 Menilai sikap dalam pembelajaran 2
36 Menilai pengetahuan dalam proses pembelajaran 2 37 Menilai pengetahuan dalam proses pembelajaran 3
JUMLAH € 3 7
F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran
38 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar. 3 39 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar. 3
JUMLAH (F) 6
G. Penutup pembelajaran
40 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 3
41 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio. 2 42 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan. 2
JUMLAH (G) 7
JUMLAH TOTAL {(A+B+C+D+E+F+G)} 92
->
83
CATATAN:
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 : (𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ)/(𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙) 𝑋 100
Dengan bantuan alat peraga, PPT, dan video, membuat siswa tertarik dan fokus menikmati pembelajaran. Siswa sangat terpesona dan antusias sehingga tujuan pembelajran yang ingin dicapai dapat dengan mudah ditangkap oleh siswa.
Jember, 26 Oktober 2022 Supervisor,
Nurul Laili, S.Pd.
NIP. 19720808 199803 2 002
Lampiran 7
Jadwal Supervisi Kelas
Madrasah Tsanawiyah Negeri 7 Jember Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2022/2023
No Mapel Hari Jam
Ke-
Kelas Guru Mapel Supervisor
1 Senin, 17 Okt 2022
2-3 8E Yuni Herawati,
S.Pd. IPS
Ma‟ruf, S.Ag 5-6 8G Izza Nur Laila,
S.Ag. Qurdits
7-8 9E Drs. Hasit,
M.Pd.I. Qurdits
1-2 8I Anis Muzakky Haq, S.Pd.
Bahasa Indonesia
Hermawan S, S.Pd 3-4 9E A. Taqiyyudin,
S.Pd.
Bahasa Inggris 5-6 8H Miftahur Rizal,
S.Pd. IPA
2 Selasa, 18 Okt 2022
3-4 9E M. Fatkhis Suud, S.Pd.I.
Akidah Akhlak
Ihsanuddin, S.Pd., M.Pd 1-2 9A Dra. Uswatun H.,
M.Pd.I. SKI
7-8 8I Yatiman, M.Pd.I. Fikih 3-4 8C Emi Masruroh,
S.Ag. Fikih Eko Budi
Setiyadi, S.Pd 1-2 9B Sri Hidayati,
S.Pd. IPA
3-4 8D So‟im, S.Pd.I Bahasa Arab
Nurul Laili, S.Pd 5-6 7H Yatun Sundarsih,
S.Pd.
Bahasa Jawa 7-8 8B Anis Sa‟adah,
S.Pd. PKN
3 Rabu, 19 Okt 2022
1-2 7A
Iva Aminatuz
Z.,S.Pd. Bahasa
Indonesia
Eko Budi Setiyadi,
S.Pd 5-6 7H
Ririn
Sulistyowati, S.Pd.
IPA
Hermawan S, S.Pd 3-4 7B Chusnul
Chotimah,S.Pd. IPA 1-2 7A Vareza Juniardi,
S.Pd.
Bahasa Inggris 3-4 9D Ma‟ruf, S.Ag. Bahasa
Arab Ihsanuddin, S.Pd., M.Pd 1-2 8A Nurul Laili, S.Pd. MTK
5-6 R.BK Darmani, S.Pd. BK
No Mapel Hari Jam Ke-
Kelas Guru Mapel Supervisor
4 Kamis, 20 Okt 2022
1-2 8E Defi Masruroh, S.Ag.
Akidah Akhlak
Ma‟ruf, S.Ag 5-6 8F Nala Izzatul F. A.,
S.Pd.
Seni Budaya 3-4 9E Izzah Dinihari,
S.Pd.I.
Bahasa Jawa
5 Senin, 24 Okt 2022
7-8 8F A. Faisol
Muttaqin, S.Pd. MTK
Hermawan S, S.Pd 1-2 8C M. Pandu S.,
S.Pd.
Bahasa Indonesia 3-4 7D Andriana
N.C.L.R., S.Pd. IPS 1-2 8A S.I.Murdiningrum
, M.Pd.
Bahasa
Inggris Ihsanuddin, S.Pd., M.Pd 5-6 9E Eko Budi
Setiyadi, S.Pd. MTK 7-8 7F Kholishoh
Listiana, S.Pd. MTK Nurul Laili, S.Pd
6 Selasa, 25 Okt 2022
3-4 9A Siti Fathimah,
S.Pd. IPS Nurul Laili,
S.Pd 1-2 8F Ali Imron, S.Pd. Penjaskes
Eko Budi Setiyadi,
S.Pd 3-4 7D Intan Wulandari,
S.Pd. Penjaskes
5-6 R.BK Viendy Andre W,
S.Pd. BK
7 Rabu, 26 Okt 2022
3-4 7C Nurul Auliyah S.,
S.Pd. MTK Eko Budi
Setiyadi, S.Pd 7-8 9D Sri Hidayati,
S.Pd. IPA
7-8 9C Sujarwati, S.Pd. Bahasa Indonesia
Nurul Laili, S.Pd 7-8 7A Femdana
Erlitasari,S.Pd.
Bahasa Inggris
Hermawan S, S.Pd
8 Kamis, 27 Okt 2022
1-2 7E Isnaini, S.Pd. Bahasa Arab
Hermawan S, S.Pd 7-8 9A Hermawan S.,
S.Pd.
Bahasa
Inggris Ihsanuddin, S.Pd., M.Pd 1-2 9C Agus Supaniadi,
S.Pd. PKN
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran 10