BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Bagi Lembaga Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso
Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso walaupun sudah memiliki prestasi yang baik, akan tetapi supaya lebih meningkatkan sistem dan menejemen yang digunakan, yaitu dengan tidak menutup diri dan selalu mengevaluasi dan membandingkan dengan kemajuan- kemajuan di lembaga lain.
2. Bagi Pembina
a. Sebaiknya pengajar memberikan bahan pelajaran dari berbagai media supaya siswa dapat berlatih secara mandiri.
b. Sebaiknya pengajar supaya mengerti dan memahami karakter kejiwaan masing-masing siswa, sehingga materi yang diajarkan betul- betul mudah diterima dan disenangi siswa.
c. Sebaiknya pengajar memiliki kedisiplinan yang tinggi dalam mendidik siswanya terutama di dalam mendidik akhlak siswa.
3. Bagi Orang Tua
a. Diharapkan dapat membantu memberikan motivasi kepada putra- putrinya dalam bentuk pengawasan belajar selama berada di rumahnya, hal ini agar hasil dari pelajaran yang diterima anak tidak lupa bahkan lebih meningkatkan pemahaman dan kualitas ibadah dan membaca al-Quran anak sehari-hari.
b. Menjalin kerjasama yang baik dengan guru pembimbingnya demi mewujudkan keberhasilan tujuan pembelajaran.
4. Bagi Pembaca
Diharapkan hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai refrensi tambahan untuk peneliti selanjutnya sehingga dapat menjadi lebih sempurna tentang pembelajaran ilmu tajwid.
Alam, Tombak. ILMU TAJWID. Jakarta:AMZAH.
Al-Quran danTerjemahnya.
Amin, Rifqi. Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Umum.Yogyakart:Deepublish.
Anita, Sri. 2010. Media Pembelajaran. Kadipiro Surakarta:YumaPustaka.
Anwar, Rusyidie. 2015. Pengantar Ulumul Qur’an dan Ulumul Hadits.
Yogyakarta:IRCiSoD.
Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung:Remaja Rosdakarya.
Arsyad, Azhar. 2007. Media Pendidikan. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
Badar, Trianto Ibnu. 2012. Mendesain pembelajaran. Bandung:Alfabeta.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran.
Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.
Bahri, Syaiful. 2015. Strategi Pembelajaran. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Bungin, Burhan. 2007. Penelitian Kualitatif. Jakarta:PRENADA MEDIA GROUP.
Daradjat, Zakiah. 2016. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta:PT Bumi Aksara.
Fadillah, Muhammad. 2012. Desain Pembelajaran Paud. Jogyakarta:Ar-Ruzz Media.
Hadi ,Amirul dan Haryono. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan.
Bandung:CV Pustaka Setia.
Hakim, Muhammad Baqir. Ulumul Quran. Jakarata:Al-Huda.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung:CV Pustaka Setia.
Hamzah. 2015. Model Pembelajaran. Jakarta:Bumi Aksara.
Hasyim, Muhammad Taufik bin Muhammad. Hidayatus Sibyan. Bondowoso.
http://www.google.com/urlsa=source/web/jurnal/reposotory.usu.ac.id
(04 Oktober2019 ).
https://www.google.com/search/jurnal.teori.sumber.belajar.chrome. Supardi, Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Proses Pembelajaran,(FTIK: UIN Ar-Raniry Banda Aceh,2015),129.
Humaidi, Rif’an. 2013. Media Pembelajaran Konsep dan Implementasi. Jember:
STAIN Jember Press.
Irham, Muhammad dan Novan Ardy Wiyani. 2014. Psikologi Pendidikan:Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran. Jokjakarta: Ar-Ruzz Media.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).
Rois Mahfud, Pelajaran Ilmu Tajwid (Depok: PT Raja Grefindo,2017),4.
Maksum. 2003. Pola Pembelajaran di Pesantren. Jakarta: Dipekapotren Kelembagaan Agama Islam Departemen Agama.
SaikhulMujab. 2017.”Implementasi Pembelajaran Tajwid Menggunakan Kitab Risalatul Qurro’ wal Huffadh di pondok pesantren Tahfidh Putra Al- Ghurobaa’ Tumpang krasak Jati Kudus Tahun 2016/2017”. STAIN Kudus.
Munawwaroh. 2011.“Urgensi Pembelajaran Tajwid Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Mata Pelajaran Al-Quran Hadits Siswa Kelas III Di Madrasah Ibtidaiyah Kaliwining Rambipuji Jember Tahun 2010/2011”.IAIN Jember.
Muzainatun. 2015.“Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Dalam Memahami Tajwid Di Madrasah Diniyah Darus Salam Wringin Bondowoso Tahun Pelajaran 2015/2016”.IAIN Jember.
Nafi’, M.Dian. 2007. Prakstis Pembelajaran pesantren.Yokyakarta: PT LKIS Pelangi Aksara.
Penyusun, Tim. 2018. Pedoman Penelitian Karya Ilmiah. Jember: IAIN Jember Press.
Peraturan Menteri Agama RI, Pasal 1 No. 13 tahun 2014. Tentang Pendidikan Keagamaan Islam.
Putra, Nusa. 2012. Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rohmatullah dan Megah Tinambun. 2019. Praktis & Mmudah Kuasai Tajwid.
Yogyakarta:Checlist.
Sahlan, Moh. 2013. Evaluasi Pembelajaran Panduan Praktis Bagi Pendidik Dan Calon Pendidik. Jember: STAIN Jember Press.
Sangadji, Etta Mamang dan Sopiah. 2010. Metodologi Penelitian. Yogyakarta:
CV Andi Offset.
Shihab, Quraish. 2013. Wawasan al-Quran. Bandun: PT Mizan Pustaka.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung:
ALFABETA.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA.
Tambak,Syahrini.“MetodeCeramah”.
http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/article/download (02 Oktober 2019)
A. Pedoman Observasi
1. Proses pembelajaran ilmu tajwid melalui kitab Hidayatus Sibyan di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso tahun 2019.
B. Pedoman Dokumentasi
1. Sejarah berdirinya Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso.
2. Visi dan misi Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso.
3. Struktur organisasi kepengurusan Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso.
4. Data ustadz/ustadzah Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso.
5. Data siswa Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso.
6. Foto kegiatan Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso.
C. Pedoman Wawancara
1. Subjek : Kepala Madrasah, Ustadz/Ustadzah
a. Apa yang melatar belakangi adanya pembelajaran ilmu tajwid melalui kitab Hidayatus Sibyan di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso?
b. Apa tujuan yang hendak dicapai dari penerapan pembelajaran ilmu tajwid melalui kitab Hidayatus Sibyan di Madrasah Tsanawiyah At- Taqwa Bondowoso?
d. Apakah metode yang dipakai dirasa lebih mudah dari pada metode yang lain?
e. Bagaimana langkah-langkah penerapan metode pada pembelajaran ilmu tajwid melalui kitab Hidayatus Sibyan di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso?
f. Media apa saja yang digunakan dalam proses pembelajaran ilmu tajwid melalui kitab Hidayatus Sibyan di Madrasah Tsanawiyah At- Taqwa Bondowoso?
g. Bagaimana kemampuan siswa dalam menghafal nadhom kitab Hidayatus Sibyan?
h. Bagaimana kemampuan siswa dalam praktek membaca al-Qurannya?
i. Bagaimana penilaian pembelajaran ilmu tajwid melalui kitab Hidayatus Sibyan di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso?
2. Subjek : Siswa
a. Bagaimana pendapatmu tentang pembelajaran ilmu tajwid melalui kitab Hidayatus Sibyan di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso?
b. Apa kamu senang dengan penggunaan metode yang dipakai dalam pembelajaran ilmu tajwid melalui kitab Hidayatus Sibyan di Madrasah Tsanawiyah At-Taqwa Bondowoso?
Guru menjelaskan materi ilmu tajwid melalui kitab hidayatus sibyan
dengan metode ceramah
Wawancara dengan Ustad Agus
Wawancara dengan kepala sekolah
Kitab hidayatus sibyan