BAB VI PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian maka penulis menyarankan kepada guru pada umumnya dan secara khusus kepada kepala MAN 1 Jember beberapa hal berikut:
1. Saran bagi Kepala Madrasah
Hendaklah selalu memberikan dorongan dan dukungan kepada para guru untuk senantiasa melakukan dan upaya meningkatkan kompetensi guru PAI baik dari kompetensi profesional maupun kepribadian dalam menghadapi Era Society 5.0 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember agar bisa mencetak generasi unggul dalam IPTEK maupun IMTAK.
2. Saran bagi Waka Kurikulum
Hendaklah selalu memberikan support kepada kegiatan dalam upaya meningkatkan kompetensi guru PAI baik dari kompetensi profesional maupun kepribadian dalam menghadapi Era Society 5.0.
3. Saran bagi Guru PAI
Hendaklah selalu berusaha untuk berupaya meningkatkan kompetensi guru baik dari kompetensi profesional maupun kepribadian dalam menghadapi Era Society 5.0. dengan cara mengikuti diklat fungsional, melaksanakan kegiatan kolektif guru (MGMP), pelatihan dan workshop yang berhubungan dengan pengembangan SDM guru agar mampu beradaptasi dengan Society 5.0
DAFTAR PUSTAKA
A’la, Miftahul. 2012. Quantum Teaching. Jokjakarta: Diva Press.
Ahmadi and Ibda, Konsep Dan Aplikasi Literasi Baru Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Society 5.0
Amirahlilis, P. G. 2022. Kompetensi Profesionalisme Guru Di Indonesia Dan Tantangan Dalam Pembelajaran Pada Abad 21.
Anshori, Muhammad Fikry. 2020. “Globalisasi Society 5.0 Jepang: Studi Kasus Hasil Pencarian Googlle di Luar Jepang Tahun 2019.” Andalas Journal of International Studies IX, no. 1
Al- Bukhori, Imam. 2002. Terjemah Shahih Bukhori Jilid 2 Diterjemahkan Oleh Muhammad Fuad Abdul Baqi. Jakarta: Pustaka As-Sunnah.
Al- Bukhori, Muhammad Ibnu Ismail. Shahih Bukhori Juz 2. Kairo: Dar Ibnu Jauzi.
Arikonto, Suharsimi. 2016. Prosedur Penelitian (suatu pendekatan praktik).
Jakarta: Rineka Cipta.
Asmara, Husna. 2015. Profesi Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Bahri, Syamsul. 2022. Konsep Pembelajaran Pai Di Era Society 5.0. Edupedia:
Institut Pesantren KH. Abdul Chalim, Mojokerto.
Bahrurruzi, Ahmad Saiful, Dkk. 2022. Peran Dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Islamn Di Era Society 5.0. Jurnal Datokarama Palu.
Bogdan, C.R. & S.J. Taylor. 1993. Introduction in qualitative research methods.
New York: John Wiley & Son INC.
Creswell, John. 2010. Research Design(Qualilative, Quantitative And Mixed Methods Approaches) diterjemah Oleh Ahmad Fawaid. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Danim, Sudarwan. 2010. pedagogi, Andragogi, dan Heutagogi. Bandung:
Alfabeta.
Daradjat, Zakia, Dkk. 2008. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Daradjat, Zakiyah. 1995. Pendidikan Islam Dalam Keluarga dan Sekolah.
Jakarta:Ruhama
Daryanto. 2013. pengembangan karir profesi guru. Jogjakarta:Gavamedia.
Day, C., & Sammons, P. 2014. Successful School Leadership. The University of Nothingham: Education Development Trust.
Departemen Agama, Al-Qur’an Dan Terjemahannya, QS. Al-Qalam: 1-4
Ely, Nastiti Faulinda, and Aghni Rizqi Ni’mal‘Abdu.. 2020. "Kesiapan pendidikan Indonesia menghadapi era society 5.0." Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan 5.1
Fajrin, Rakhil. 2019. Urgensi Telaah Sejarah Peradaban Islam Memasuki Era Revolusi Industri 4.0, (Intizam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2, no. 2.
Gunawan, Gede Dharma, Dkk. 2020. Peningkatan Mutu Kompetensi guru Sekolah Dasar Dalam Menyongsong Era Society 5.0. Jurnal Prosiding Webiner Nasional IAHN-TP Pelangka Raya.
Hendayana, Sumar, dkk. 2006 Lesson Study: Suatu Strategi Untuk Meningkatkan KeprofesionalanPendidik. Bandung: UPI Press.
Hermawan, Iwan, Supiana Dkk. 2020. Kebijakan Pengembangan Guru Di Era Society 5.0. Jurnal, Universitas Singaperbangsa Karawang.
Huberman, M.B. Miles, A.M., dan J. Saldana. 2014. Qualitative Data Analysis:
A Methods Sourcebook.thired edition.(California: SAGE Publications Inc.
Idrus, Muhammad. 2009. Metode Penelitian Ilmu . Yogyakarta : Erlangga L, Patricia, Smith. 2005. instructional design. United State Of America:
Westford.
LM, Spencer dan Spencer, SM. 1993. Competence at Work. Models for Superior Performance. John Wiley & Sons. New York
Mendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi dan Kompetensi Guru Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2012. Pedoman Pengelolan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung; Remaja Rosdakarya.
Mundir. 2013. Metode Penelitan Kualitatifdan Kuantitatif. Jember: STAIN Jember Press.
Nasrul, Dkk. 2022. Kompetensi Guru Di Era Socity 5.0. pascasarjana Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
Nastiti, Faulinda Ely, and Aghni Rizqi Ni’mal‘Abdu. 2020. Kesiapan pendidikan Indonesia menghadapi era society 5.0. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan 5.1
Pangestu, Dwi Maulana. 2022. Metaverse: Media Pembelajaran di Era Society 5.0 untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Journal of Pedagogy and Online Learning.
Pеraturan Mеntеri Agama Nomor 38 Tahun 2018 tеntang Pеngеmbangan Kеprofеsian Berkelanjutan Guru
Permendikanas No. 16 tahun 2007
Pujiono, Andrias. 2021. Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen di Era Society 5.0. Skenoo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen.
Purnomo, A. et al. 2021. “Society 5.0 Publication Mapping Using a Scientometric Perspective,” IOP Conference Series: Earth and Environmental Science 729, no. 1: 1
Putri, Annisa Suseno. 2022. Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membangun Peserta Didik Yang Berakhlakul Karimah di Era Society 5.0. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang.
Ria, Desi Rosa, Ahmad Wahidy. 2020. Guru Kreatif di Era Society 5.0.(Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Rosyida, Alfiana. 2021. Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Society 5.0.
Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri (Iain) Kediri.
S, Sagala. 2012. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problemetika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
S, Smith. 2002. Teacher mentoring and collaboration. Journal of Special Education Technology.
Sagala, Syaiful. 2009. kemampuan professional guru dan tenaga kependidikan.
Bandung: Alfabeta.
Salamah. 2020. “Peran Guru PAI Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Era Revolusi Industri 4.0 (Studi Kasus Di SMA Negeri 9 Kerinci Jambi)”.
Scaffolding : Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme 2, no. 1.
Siagian, Ade Onny. 2021. Pengaruh Kepemimpinan Pendidikan di Era Revolusi Digital Industri 5.0 di Masa Pandemi. (Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan Agama Buddha 3, no. 2.
SK Dirjend Pendis Nomor 1293 Tahun 2016
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif dan kualitatif R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suherman dkk. 2020. industry 4.0 VS society 5.0. Riau: Cv pena persada.
Sulthon. 2015. Konsep Guru yang Menginspirasi dan Demokratif. Islamic Teacher Journal, 5.
Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi dan Kompetensi Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sustina, Yenti. 2023. pengembangan profesi pendidik di era society 5.0, (dinas perpustakaan dan kearsipan provinsi banten.
Syahroni. 2021. Pendidikan Islam Dalam Era Revolusi Digital (Revolusi Industri 4.0 Dan Society 5.0). Jurnal Program Pasca Sarjana UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Tim penyusun, Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Undang-Undang Sekretariat Negara RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Winasis, Brigitta. 2021. sejarah panjang revolusi industri hingga society 5.0, mesin.
SURAT KETERANGAN BEBAS TANGGUNGAN PLAGIASI Nomor: B-PPS/1123/Un.22/PP.00.9/6/2023
Yang bertanda tangan di bawah ini Direktur Pascasarjana Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember dengan ini menerangkan bahwa telah dilakukan cek similaritas* terhadap naskah tesis
Nama : Raudatul Jannah
NIM : 213206030014
Prodi : Pendidikan Agama Islam (S2)
Jenjang : Magister (S2)
dengan hasil sebagai berikut:
BAB ORIGINAL MINIMAL ORIGINAL
Bab I (Pendahuluan) 22 % 30 %
Bab II (Kajian Pustaka) 15 % 30 %
Bab III (Metode Penelitian) 19 % 30 %
Bab IV (Paparan Data) 7 % 15 %
Bab V (Pembahasan) 14 % 20 %
Bab VI (Penutup) 5 % 10 %
Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dipergunakan sebagai salah satu syarat menempuh ujian tesis.
Jember, 08 Juni 2023 an. Direktur,
Wakil Direktur
Dr. H. Ubaidillah, M.Ag.
NIP. 196812261996031001
*Menggunakan Aplikasi Turnitin
PEDOMAN WAWANCARA
1. Peningkatan kompetensi profesional guru PAI dalam menghadapi era society 5.0 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember
a. Kepala Madrasah
1) Bagaimana kebijakan anda dalam menunjang kemampuan guru PAI dalam aspek profesional?
2) Apa saja langkah-langkah yang dilakukan dalam meningkatkan kompetensi prosional guru PAI di MAN 1 Jember ini?
3) Zaman sekarang telah memasuki era society 5.0, apa strategi anda dalam menghadapi era tersebut dalam hal kompetensi guru?
b. Waka Kurikulum
1) Apakah guru PAI di MAN ini dapat menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu?
2) Apakah guru PAI di MAN ini dapat menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu?
3) Apakah guru PAI di MAN ini dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri?
c. Guru Kelas
1) Apakah bapak/ ibu mengajar sesuai dengan beckground pendidikan (katar belakang pendidikan) yang bapak/ ibu kuasai?
2) Apa pertimbangan bapak/ ibu dalam memilih dan menentukan materi?
3) Apakah materi yang anda ajarkan sudah sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran PAI?
4) Apakah anda memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran PAI?
d. Siswa
1) Apakah guru PAI di sekolah ini memiliki kemampuan sesuai bidang keahlianya?
2) Bagaimana pendapat anda tentang guru PAI saat menyampaikan materi pembelajaran
3) Apakah guru PAI disini menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran?
2. Peningkatan kompetensi kepribadian guru PAI dalam menghadapi era society 5.0 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember
a. Kepala Madrasah
1) Apakah guru PAI di sekolah ini menerapkan kompetensi kepribadian guru dengan baik?
2) Bagaimana bentuk implementasi yang dilakukan oleh para guru PAI dalam menerapkan kompetensi kepribadian guru PAI?
3) Bagaimana menurut anda guru yang memiliki kepribadian baik yang mampu menjadi tauladan bagi siswa?
b. Waka Kurikulum
1) Apakah guru PAI di MAN ini dapat bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia?
2) Apakah guru PAI di MAN ini dapat menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa?
3) Apakah guru PAI di MAN ini dapat menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri?
c. Guru Kelas
1) Bagaimana cara anda untuk mengembangkan diri sendiri saat sudah menjadi guru?
2) Apa yang dilakukan guru untuk dapat meningkatkan kemampuan siswa dan guru (apakah guru aktif mencari materi, dan inovatif dalam menggunakan metode)?
3) Apakah guru selalu mengikuti perkembangan zaman (mis: penggunaan internet, dan metode yang digunakan menggunakan TIK)??
4) Apa usaha yang dilakukan guru untuk dapat meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni?
5) .Secara umum, kemampuan apa yang dibutuhkan untuk dapat meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan
kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni?
6) Secara umum, apa yang harus dilakukan guru untuk dapat meningkatkan kompetensi guru pai di era sekarang?
d. Siswa
1) Saat pembelajaran PAI, apakah guru memberikan suri tauladan yang baik?
2) Bagaimana cara guru menerangkan materi PAI agar bisa membentuk kepribadian siswanya?
3) Apakah guru PAI saat mengajar berlaku adil terhadap semua siswa (baik dalam penilian ataupun bertindak)?
PEDOMAN OBSERVASI 1. Observasi Secara Umum
a. Letak geografis Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember
2. Observasi Secara Khusus Sesuai Fokus Penelitian
a. Peningkatan kompetensi profesional guru PAI dalam menghadapi era society 5.0 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember
1) Kegiatan menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu,
2) Kegiatan menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu
3) Kegiatan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
b. Peningkatan kompetensi Kepribadian guru PAI dalam menghadapi era society 5.0 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember
1) Kegiatan Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia
2) Kegiatan Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa
PEDOMAN INTERVIEW
1) Bagaimana kebijakan anda dalam menunjang kemampuan guru PAI dalam aspek profesional?
2) Apa saja langkah-langkah yang dilakukan dalam meningkatkan kompetensi prosional guru PAI di MAN 1 Jember ini?
3) Zaman sekarang telah memasuki era society 5.0, apa strategi anda dalam menghadapi era tersebut dalam hal kompetensi guru?
4) Apakah guru PAI di MAN ini dapat menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu?
5) Apakah guru PAI di MAN ini dapat menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu?
6) Apakah guru PAI di MAN ini dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri?
7) Apakah bapak/ ibu mengajar sesuai dengan beckground pendidikan (katar belakang pendidikan) yang bapak/ ibu kuasai?
8) Apa pertimbangan bapak/ ibu dalam memilih dan menentukan materi?
9) Apakah materi yang anda ajarkan sudah sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran PAI?
10) Apakah anda memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran PAI?
11) Apakah guru PAI di sekolah ini memiliki kemampuan sesuai bidang keahlianya?
12) Bagaimana pendapat anda tentang guru PAI saat menyampaikan materi pembelajaran
13) Apakah guru PAI disini menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran?
14) Apakah guru PAI di sekolah ini menerapkan kompetensi kepribadian guru dengan baik?
15) Bagaimana bentuk implementasi yang dilakukan oleh para guru PAI dalam menerapkan kompetensi kepribadian guru PAI?
16) Bagaimana menurut anda guru yang memiliki kepribadian baik yang mampu menjadi tauladan bagi siswa?
17) Apakah guru PAI di MAN ini dapat bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia?
18) Apakah guru PAI di MAN ini dapat menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa?
19) Apakah guru PAI di MAN ini dapat menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri?
20) Bagaimana cara anda untuk mengembangkan diri sendiri saat sudah menjadi guru?
21) Apa yang dilakukan guru untuk dapat meningkatkan kemampuan siswa dan guru (apakah guru aktif mencari materi, dan inovatif dalam menggunakan metode)?
22) Apakah guru selalu mengikuti perkembangan zaman (mis:
penggunaan internet, dan metode yang digunakan menggunakan TIK)??
23) Apa usaha yang dilakukan guru untuk dapat meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni?
24) Secara umum, kemampuan apa yang dibutuhkan untuk dapat meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni?
25) Dari berbagai kegiatan belajar mengajar seperti materi, metode dan evaluasi adakah sesuatu yang seharusnya dilakukan guru untuk memudahkan siswa memahami materi dan menikmati proses belajar mengajar, tetapi tidak dilakukan oleh guru?
26) Secara umum, apa yang harus dilakukan guru untuk dapat meningkatkan kompetensi guru pai di era sekarang?
27) Saat pembelajaran PAI, apakah guru memberikan suri tauladan yang baik?
28) Bagaimana cara guru menerangkan materi PAI agar bisa membentuk kepribadian siswanya?
29) Apakah guru PAI saat mengajar berlaku adil terhadap semua siswa (baik dalam penilian ataupun bertindak)?
30) Apakah guru disini dapat menggunakan dan mengaplikasikan teknologi informasi dan komunikasi secara update sesuai dengan perkembangan zman?
PEDOMAN DOKUMENTASI
1. Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember
a. Profil Madrasah meliputi visi dan misi madrasah b. Foto kegiatan pembelajaran
c. Foto kegiatan yang menunjukkan kompetensi professional guru d. Foto kegiatan yang menunjukkan kompetensi kepribadian guru
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 JEMBER
1. Sejarah Berdirinya Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember
Masa pengembangan kualitas merupakan sebuah momentum penting dalam perjalanan MAN 1 Jember menuju madrasah yang lebih berkualitas, lebih berprestasi, dan lebih berharga diri atau bermartabat. Momentum ini berawal dan dimulai pada tahun 2016 sejak MAN 1 Jember dipimpin oleh Drs.
Anwarudin, M.Si, sebagai Kepala MAN 1 Jember. Momentum ini tidak boleh dilupakan dan harus diingat dan dicatat karena sejak dari sinilah terjadi perubahan dan perkembangan yang luar biasa, baik secara fisik, berupa pertambahan gedung dan sarana pembelajaran, maupun secara non-fisik, berupa pengembangan program keunggulan, di MAN 1 Jember..
Melalui berbagai perjuangan, ide dan, keinginan tentang berdirinya sebuah lembaga pendidikan Islam setingkat MA di Jember. Pada tahun 1967 terkabullah sebuah keinginan tersebut, dengan didirikan sebuah lembaga pendidikan Islam setingkat MA di Jember. Lembaga pendidikan ini pada mulanya diberi nama SPIAIN (Sekolah Persiapan Institut Agama Islam Negeri) Jember. Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Agama RI Nomor : 17.
Masa perkembangan program merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan program sesuai dengan perkebangan kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan yang berkembangan di masyarakat. Pada masa perkembangan ini, setapak demi setapak, MAN 1 Jember mengembangkan sejumlah program dan sejumlah keunggulan, baik secara mandiri maupun proyek Kementerian Agama (pemerintah), yaitu Program Reguler (yaitu Program MIPA, IPS, dan Bahasa), Program MANPK (Madrasah Aliyah Program Khusus), dan Program Keterampilan..
2. Profil dan Visi Misi Sekolah a. Profil Sekolah
Adapun profil Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember sebagai berikut :
1) Nama Madrasah : Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember
2) NPSN : 20580291
3) Alamat Madrasah : Jalan Imam Bonjol 50 Jember
4) Desa : Kaliwates
5) Kecamatan : Kaliwates 6) Kabupaten : Jember
7) Provinsi : Jawa Timur
8) Alamat Webbsite : [email protected] 9) Alamat Email : www.man1jember.sch.id 10) Nilai Akreditasi : 92
11) Predikat Akreditasi : A / Unggul
12) Predikat Madrasah MA Unggul MAN 1 Jember 13) Jumlah Siswa : 1226
14) Program Unggulan : 1. MANPK 2. BIC
3. Program Keterampilan 4. Program Tahfidz 5. Program Riset 6. Program Reguler 15) Nama Kepala Maadrasah : Drs. Anwarudin, M.Si.
16) NIP : 1965081994031002
b. Visi Sekolah
Unggul dalam prestasi, terampil, berakhlaqul karimah berlandaskan iman dan taqwa.
c. Misi : Dalam rangka mewujudkan visi sekolah yang telah dicanangkan, maka misi sekolah MAN 1 Jember sebagai beikut:
1) Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan ajaran Islam dan budaya bangsa sebagai sumber kearifan dalam bertindak
2) Mengembangkan potensi akademik dan nonakademik peserta didik secara optimal sesuai dengan bakat dan minat melalui proses pembelajaran bermutu.
3) Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif kepada peserta didik di bidang keterampilan sebagai modal untuk terjun ke dunia kerja
. d. Tujuan
1) Menciptakan dan menyelenggarakan proses pendidikan yang berorientasi pada target pencapaian efektivitas proses pembelajaran berdasarkan konsep MPMBS.
2) Mewujudkan sistem kepemimpinan yang kuat dalam mengakomodasikan, menggerakkan dan menyerasikan semua sumber daya pendidikan yang tersedia.
3) Mengelola tenaga keependidikan secara efektif berdasarkan analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan, evaluasi kerja, hubungan kerja, imbal jasa yang memadahi.
4) Penanaman budaya mutu kepada seluruh warga sekolah yang didasarkan pada ketrampilan/skill dan profesionalisme.
5) Menciptakan sikap kemandirian secara kelembagaan melalui peningkatan sumber daya yang memadai.
6) Mengembangkan dan meningkatkan adanya partisipasi seluruh warga sekolah dan masyarakat dengan dilandasi sikap tanggung jawab, dan dedikasi.
7) Menciptakan dan mengembangkan sistem pengelolaan yang transparan dalam pengambilan keputusan, pengelolaan anggaran dan sebagainya.
8) Program peningkatan mutu, kualitas prestasi output siswa bidang akakemik maupun nonakademik secara berkelanjutan.
9) Memrioritaskan pelayanan pendidikan kepada para siswa dalam rangka meminimalkan angka drop out.
10) Memberi rasa kepuasan bagi seluruh warga sekolah (staf) sesuai dengan tugas dan kewajibannya
3. Perjalanan Periodisasi Kepemimpinan Berikut disampaikan perjalanan perintisan perjalanan MAN 1 Jember sejak 1967hingga sekarang.
1 1967 – 1971 K.H. A. Muhith Muzadi (Almarhum) 2 1972 – 1980 H. Rois Syamsudin, BA (Almarhum) 3 1980 – 1993 H. Akwan Ichsan (Almarhum) 4 1993 – 1995 Drs. H. Kuslan Haludi (Almarhum) 5 1995 – 2001 Drs. H. Dulhalim (Purna Tugas) 6 2001 – 2002 Drs. Hamdani (Almarhum) 7 2002 – 2009 Drs. Ek. Abdul Wahid (Purna Tugas) 8 2009 – 2015 Drs.H.M. Anwari Sy., M.A. (Purna Tugas) 9 2015 – 2016 Drs. H. Musthofa (Pelaksana Tugas) 10 2016 – Sekarang Drs. Anwarudin, M.Si. (Sekarang)
4. Struktur Organisasi MAN 1 Jember
a. Personalia Manajerial MAN 1 Jember Tahun Pelajaran 2022/2023 Kepala Madrasah : Drs. Anwaruddin, M.Si.
Kepala Tata Usaha : Drs. Agus Eko Setiawan, M.M.
Waka Bidang Kurikulum : Drs. M. Natsir Al Firdaus Waka Bidang Humas : Drs. Dardiri, M.Pd.I.
Waka Bidang Kesiswaan : Rina Poeji Astoetik, S.Pd.
Waka Bidang Sarana Prasarana : Ade Sa’diyah, S.Pd.
Ketua Program Keterampilan : Moh. Tarom, S.Pd. M.Si.
Bendahara Infaq/Keuangan : Raras Indriyani, S.Pd., M.P.
Ketua Pembina Ma’had/Asrama : Yunus, S.Ag., M.Pd.I.
Ketua Pengelolaan MANPK : Jamanhuri, S.Ag., M.Pd.I.
Pembina Ma’had Putri : Achmad Ikhsan Dimyati, S.Pd.I.
Pembina Ma’had Putra : Masruri, s.Pd.I., M.Pd.
Ketua Pengembangan Program BIC : Imam Syahroni, S.Pd., M.Si.
Koordinator BK : Drs. Agus Suyatno Ketua Tim Tatib : Sofia Ratnaningsih, S.Pd.
Pembina OSIS : Drs. Muhammad Natsir
b. Personalia Ketatausahaan Personalia ketatausahaan MAN 1 Jember tahun pelajaran 2022/2023 sebagai berikut.
1. Kepala Urusan Tata Usaha : Drs. Agus Eko Setiawan, M.Si.
2. Bendahara Pengeluaran : M. Najmul Rosyid, S.Sos.
3. Penyusun Prog. Angg. dan Pelaporan : Taufiqur Rahman
4. Pengelola/Operator BMN : Noval Danial Hadi Kusuma 5. Pengelola Kepegawaian : Siti Maratul Holisah, S.Sos 6. Pengelola data Kurikulum : Mohammad Hanafiyah, S. Kom 7. Pengadministrasi Kurikulum : Muhammad Sauki
8. Pengadministrasi Perpustakaan : Rifai 9. Pengadministrasi Kesiswaan : Lusianah 10. Pengadminitrasi Umum : Masrud 11. Pengadministrasi Tata Persuratan : Siti Asyizah
12. Pengadministrasi Keuangan : Feni Dwi Fitriah, S.Pd 13. Penjaga Asrama ( Murobbi ) : Dani Firdaus, S.Pd.I 14. Pramu Kebersihan : Abdul Azis
Rasman
Subangkit Hariwibowo Rahmad Hidayatullah R Mohammad Zaini M.
Sapik Udin Ayes
15. Satpam : Sanudin
Samsul Arifin Muhammad Ali Salim
M. Munir c. Penanggung Jawab UPT Pembelajaran
Kepala Pepustakaan : Suhadak, S.Pd., M.Li.
Ketua Workshop Otomotif : Kanada, S.Pd.
Ketua Workshop Elektronika : Drs. Tugi Hartono
Ketua Workshop Tata Busana : Maslikah, S.Pd.
Ketua Labaoratorium Biologi : Drs. Rico Asikin, M.Pd.
Ketua Laboratorium Fisika : Drs. Satiman, M.Si.
Ketua Laboratorium Bahasa : Dewi Rachmayanti, S.Pd.
Ketua Laboratorium Komputer : Dedi Tugas, S,Komp.
Penjab Laboratorium Keagamaan : Ahmad Hasyim Asy’ari, S.Pd.I.
Pengelola IT : Muh. Hanafiah, S.Komp.
Pengelola Web : Rinaldi Putra Pamungkas, S.Pd.
d. Wali Kelas
Daftar Nama Guru Wali Kelas Tahun Pelajaran 2022/2023
1. X BHS : Nurul Riezza Riesty F, S.Pd
2. X PK-1 : Moh. Nasih Fuadi, M.Pd
3. X PK-2 : Nurul Azizah, .SPd.I
4. X BIC-1 : M. Shoiful Muchlish, Lc,M.Pd
5. X BIC-2 : Eko Sulistyningsih, S.Pd
6. X MIPA-1 : Ulfa Mazidah, S.Pd
7. X MIPA-2 : Ihsan Amiruddin, S.Pd 8. X MIPA-3 : Mamik Isgiyanti, S.Pd 9. X MIPA-4 : Glory Marchiano A ,S.Pd 10. X IPS-1 : Nely Damayanti, S.Pd
11. X IPS-2 : Hadi Prajitno, S.Pd
12. X IPS-3 : Umriyatin, S.H.
13. X IPS-4 : Wahyu Kirana Dewi, S.Pd
14. XI BHS : Dewi Rachmayanti, S.Pd
15. XI PK – 1 : A. Hasyim Asy'ari,S.PdI 16. XI PK-2 : Siti Nur Jannah, S.Pd.I 17. XI BIC-1 : Syuhadak, S.S., S.Pd.
18. XI BIC-2 : Retno Wahyuni, S.Pd 19. XI MIPA-1 : Drs. Ali Al Muta’sim, M.Pd
20. XI MIPA-2 : Humaidah Aini, S.Pd
21. XI MIPA-3 : Dra. Elis Bariroh