BAB IV PENUTUP
B. Saran
1. Kepada kepala Madrasah Tsanawiyah Al-Fathiyah Kongpati untuk lebih memperhatikan kinerja guru pembimbing agar dapat menyelesaikan tugasnya dengan baik yaitu membantu siswa menyelesaikan masalahnya.
2. Kepada guru pembimbing agar terus semangat dalam membimbing siswa dan membantu siswa agar bisa menyelesaikan permasalah dan mengembangkan potensi yang ada pada diri siswa terkhusus kelas VII B Madrasah Tsanawiyah Al- Fathiyah Kongpati.
3. Kepada siswa agar terus semangat dalam belajar sampai ada perubahan dan peningkatan yang dirasakan atau dialami dalam potensi yang dimiliki siswa terkhusus kelas VII B Madrasah Tsanawiyah Al-Fathiyah Kongpati.
98
4. Saya sebagai peneliti berharap untuk kedepannya guru pembimbing khusus, seluruh rekan guru, siswa slow learner atau lambat belajar dan orang tua agar bekerja sama dalam pelaksanaan konseling kelompok dengan teknik ability potential dalam mengatasi kemampuan literasi dasar siswa slow learner di Madrasah Tsanawiyah Al-Fathiyah Kongpati berjalan dengan lancar dan dapat memberikan perubahan dan peningkatan yang lebih baik bagi siswa terkhusus siswa slow learner atau lambat belajar.
5. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan bisa menggunakan hasil penelitian ini dan dilanjutkan agar menjadi hasil penelitian yang lebih bagus lagi.
99
DAFTAR PUSTAKA
Tohirin, Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah, Jakarta: PT Raja Grafindo Persad, 2011.
Taufik Adnan Amal, Rekonstruksi Sejarah al-Quran, Yogyakarta: FKBA, 2001.
Prayitno, Erman Amti, Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling Edisi Revisi, Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
Murad & Abdul, Konseling Kelompok Teori, Asumsi, Konsep, dan Aplikasi, Bandung: Rizqi Press, 2009.
Budi Astuti, Modul Konseling Kelompok Program Studi Bimbingan dan Konseling. Skripsi, FIP UNY, Fakultas Ilmu Pendidikan, 2012.
Asri Budiningsih, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Amelia, W. 2016. Karakteristik dan Jenis Kesulitan Belajar Anak Slow Learner. Jurnal Ilmu Kesehatan Aisyah.
Vol. 1, No. 2, 2005.
Khofifah, Ria, Motivasi Belajar Seorang Slow Learner. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 1, No. 1, 2015.
Ike Yuliani, “Pengaruh Konseling Kelompok Dalam Mereduksi Kesulitan Belajar IPS Pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 11 Bandar Lampung”. Skripsi, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
100
Riska Harahap, Pelaksanaan Konseling Kelompok Dengan Teknik Ability Potential Dalam Mengatasi Siswa Yang Lambat Belajar Kelas VII SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
Sari Wahyuni, Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Ability Potential Response Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Yuliya Selfiah, “Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI 1 SMA Negeri 1 Tanjung Tiram Batu Bara”. Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Achmad Juntika Nurihsan, Bimbingan dan Konseling dalam berbagai latar belakang, Bandung, 2007.
Winkel dan Sri hastuti, Bimbingan dan Konseling di institute Pendidikan, Yogyakarta: Media abadi, 2004.
Erhamwilda, Konseling Islami, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2009.
Dewa Ketut Sukardi, Proses Bimbingan dan Konseling Di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
101
Abu Bakar M. Luddin, Konseling Individual dan Kelompok, Bandung: Citapustaka Media Perintis, 2012.
Edi Kurnanto, Konseling Kelompok, Bandung: Alfabeta, 2014.
Yuni Rosita “Pelaksanaan Konseling Behavioral Dalam Mengatasi Phobia Kucing Seorang Klien Di Rasmala 2 Menteng Dalam Teebetb Jakarta Selatan”. Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta, 2008.
Budi Astuti, Modul Konseling Kelompok program Studi bimbingan dan Konseling, FIP UNY: Fakultas Ilmu Pendidikan, 2012.
Patterson, L., & Welfel, E.R., Counseling Process, Fundamentals Of The Counseling Process, 1994.
Namora Lumongga Lubis, konseling kelompok, Jakarta:
Kencana, 2016.
Mulyadi, Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan terhadap kesulitan belajar khusus, Yogyakarta: Nuha Litera, 2010.
Erikson, M.T, Child Psychopathology Behavior Isorder and Developmental Disabilities, New Jersey: Prentice Hall Inc, 1982.
Sedyaningrum, S., Deskripsi Pendidikan Anak Lambat Belajar di Sekolah Khusus Galuh Handayani.
Surabaya. Karya temu ilmiah II Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 2003.
102
Mardianti, M., "Pengaruh Slow Learner dan Kejenuhan Belajar Terhadap Kesulitan Belajar Fisika Siswa Mts Madani Alauddin Paopao Kabupaten Gowa" Jurnal Pendidikan Fisika. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Vol 4, No. 1, 2013.
Sarwiji Suwandi, Peran Bahasa Indonesia dalam Pengembangan Budaya Literasi untuk Mewujudkan Bangsa yang Unggul dalam Konteks Masyarakat Ekonomi Asean, Universitas Sebelas Maret:
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra, Indonesia 2015.
A.M Sudirman, Interaksi dan Motivasi Belajar dan Mengajar, Jakarta: PT. Grafindo, 2011.
Lisnawati Ruhaena, “Proses Pencapaian Kemampuan Literasi Dasar Anak Prasekolah dan Dukungan Faktor-faktor Dalam Keluarga”. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Daeng Nurjamal,dkk, Terampil Berbahasa, Bandung:
Alfabeta, 2011.
Tri Septiyantono, Literasi Informasi, Tangerang Selatan:
Universitas Terbuka, 2015.
Desain Induk Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS), Ditjen Dikdasmen, Kemendikbud (dapat diakses melalui www.dikdasmen. kemdikbud.go.id).
103
Yusuf Muri, Penelitian Kualitatif, Kuantitaif, Dan Gabungan, Jakarta: Prenanda Media Grop, 2014.
Djam’ah Satori, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung:
Alfabeta, 2014.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2014.
Burhan Bungin, Penelitian Kualitatif, Jakarta: Surya Kencana, 2007.
Mutmainnah, Konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring dalam meningkatkan motivasi belajar siswa slow learner, Bulletin of counseling and psychotherapy, Vol. 2, Nomor 1, Maret 2020.
Mutmainah, Motivasi belajar siswa slow learner, Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, Vol. 3, Nomor 1, Tahun 2017.
Lusia Gayatri Yosef, Pelatihan 4M (Melihat-Menyusun- Mengeja-Membaca) untuk siswa slow learner, Jurnal Psikilogi, Vol. 8, Nomor 6, 2010.
Pratia Amdany, Sularmi dan Ismail, Learning motivation of slow learner in elementary school, Jurnal conference, Vol. 1, Nomor 1, Maret 2018.
Kadek dwi, Ketut dan Iwan, Hubungan motivasi intrinsik dan persepsi siswa terhadap pelajaran fisika dan prestasi belajar fisika siswa kelas XMIP A SMA, Jurnal
104
Pendidikan fisika undiksha, Vol. 10, Nomor 1, Juli 2020.
Restu dan Herdi, Studi literatur: Faktor pendukung dan penghambat dalam penyelenggaraan program bimbingan dan konseling di sekolah menengah kejuruan, Jurnal bimbingan dan konseling terpan, Vol. 5, Nomor 1, 2021.
Siti Farhiyah, Kopang : 12 april 2022 Ida Rosiana, Kopang : 14 april 2022
105
Lampiran Foto Dokumentasi
Madrasah Tsanawiyah
Wawancara dengan Kepala Sekolah
106
Wawancara dengan Guru Pembimbing Khusus
Wawancara dengan Siswa
107
Tahap Membaca Oleh Siswa
Tahap Menulis Oleh Siswa
108
109
110
111
112
Daftar Riwayat Hidup