BAB IV PENUTUP
B. Saran
Dari beberapa kesimpulan diatas peneliti dapat memberikan saran kepada Prodi KPI UIN Mataram dan juga peneliti selanjutnya yang mungkin nantinya meneliti ditempat yang sama:
1. Bagi seluruh dosen yang berperan penting dalam berjalannya proses belajar mengajar di Prodi KPI UIN Mataram semuanya
terbaik dan memiliki metode pembelajaran yang berbeda-beda.
Selalu tetap menjaga emosional dalam mengajar dan membimbing mahasiswa, jangan sampai mahasiswa banyak yang mengeluh dengan pembelajaran yang dosen lakukan, mahasiswa cukup tertekan dengan sinyal dan kuota saja proses penyampaian materi kuliah yang dilakukan jangan. Tetap memberikan pelayanan yang terbaik kepada mahasiswa Prodi KPI UIN Mataram kedepannya.
2. Bagi mahasiswa memanfaatkan sumber belajar berbasis digital.
Di zaman yang semakin hari semakin maju dibidang teknologi salah satunya HP sebagai sumber referensi belajar, terus berusaha untuk menuntut ilmu walaupun ditengah keterbatasan atau hambatan yang ditemui ketika melakukan proses pembelajaran secara daring.
3. Bagi peniliti selanjutnya, penelitian yang dilakukan menggunakan bisa menggunakan metode penelitian yang berbeda seperti penelitian kuantitatif dan teori komunikasi yang berbeda seperti laswell dan lain-lain untuk menguji efektivitas pembelajaran daring.
DAFTAR PUSTAKA
Buku/Jurnal
Ahmad Juntika Nurihsan. Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling, (Bandung : PT Refika Aditama. 2005).
Aliasan, Strategi Dakwah dalam Mengubah Sikap, (Palembang: Noerfikri.
2016).
Andini F. “Dampak Pembelajaran Daring Bagi Aanak Di Masa Pandemi Covid-19”. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Vol. 6, Nomor 2, 2021, hlm. 80–85.
Anugrahana. “Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar”.
Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan. Vol. 10, Nomor 3, 2020, hlm. 282-289.
Anwar Arifin, Strategi Komunikasi, (Bandung: Armico, 1994)
Arnild Augina Mekarisce. “Teknik Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat”. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat. Vol. 12, Edisi 3, 2020.
Burhan Bungin. “Analisis Data Penelitian Kualitatif”. (Jakarta: PT.
Grafindo Persada)
Dalimana Talaumbanua. “Urgensi Pembentukan Aturan Terkait Pencegahan Covid-19 di Indonesia”. Jurnal Pendidikan Sosial dan Agama. Vol. 12, No.1, 2020.
Diah Handayani, dkk. “Penyakit Virus Corona 2019”. Jurnal Respirologi Indonesia. (Vol. 40, Nomor 2, April 2020).
Firman dan Sari Rahayu Rahman. “Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19”. Indonesian Journal of Educational Science (IJES). Vol. 2, Nomor 2, Maret 2020.
Freddy Rangkuti. “Analisis SWOT Teknik Membedah Kasus Bisnis”.
(Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 2013).
Hafied Cangara. “Perencanaan dan Strategi Komunikasi”. (Depok:
Rajagrafindo Persada. 2013).
Harjani Hefni. Komunikasi Islam. (Jakarta: Kencana. 2015).
Imam Gunawan. “Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik”.
(Jakarta: Bumi Aksara. 2013).
J. Salusu. Pengambilan Keputusan Strategi untuk Organisasi Publik dan Organisasi NonProfit. (Jakarta: Grasindo. 2006).
Joko Subagio. “Metodologi Penelitian Teori Dan Praktik”. (Jakarta:
Rieneka Cipta. 1999).
Juliansyah Noor. “Metodologi penelitian”. (Jakarta: Prenadamedia Group.
2017)
Khosiah dkk. “Masyarakat terhadap Rencana Pemerintah Membuka Area Pertambangan Emas di Desa Sumi Kecamatan Lambu
Kabupaten Bima”. JISIP. (Vol. 1. Nomor 2. November 2017).
Kurniati, dkk., “Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19”. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 5, Nomor 1, hlm. 241.
Kustadi Suhandang. Strategi Dakwah. (Bandung : PR Remaja Rosdakarya.
2014).
Maksimus Ramses Lalongkoe, Thomas Alfai Edison. Komunikasi Terapeutik; Pendekatan Praktis Praktisi Kesehatan. (Yogyakarta:
Graha Ilmu. 2014).
Michelle Levine dan Septia Winduwati, “Strategi Komunikasi Dosen Perguruan Tinggi Swasta dalam Perkuliahan Daring Saat Pandemi Covid-19”, (Skripsi, Universitas Taruma Negara, 2021).
Moeloeng J. Lexy. “Metodologi Penelitian Kualitatif”. (Bandung: Remaja Rosdakarya. 2001).
Muhammad Amri. ”Komunikasi Organisasi”. (Jakarta: PT. Rineka Cipta.
2014).
Muhammad Fauzi, “Strategi Pembelajaran Masa Covid 19”, Al-Ibrah, Vol 2, Nomor 2, Desember 2020.
Muhammad Mufid. Komunikasi dan Regulasi Penyiaran. (Jakarta:
Kencana. 2010).
Muhammad Sa’adullah. “Pandemi Covid-19 dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama”. (Tesis. IAIN Salatiga. 2020).
Musa Masing. “Pembelajaran Daring: Tantangan dan Peluang Bagi Siswa Sekolah dasar di Kampusng Mamahak Besar”. Jurnal Prosiding Seminar Nasional SETIABUDHI. Vol. 1, Nomor 1, Mei 2021, hlm 10-11.
Nawiroh Vera, “Strategi Komunikasi Dosen Dan Mahasiswa Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19”, (Skripsi, Universitas Budi Luhur, 2020).
Niken Bayu Argaheni. “Sistematik Review: Dampak Perkuliahan Daring Saat Pandemi Covid-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia”. Jurnal Ilmiah Kesehatan dan Aplikasinya. Vol. 8, Nomor 2, 2020.
Nurul Fazryah. “Strategi Komunikasi Dalam Proses Pebelajaran Online Pada Dosen Dan Mahasiswa Jurusan Komunikasi Dan Penyiaran Islam Angkatan 2019”. (Skripsi, UIN Raden Intan Lampung, 2022).
Philip Kolter. dan Kevin Lane Keller. “Manajemen Pemasaran”. (Jakarta:
Indeks. 2009).
Pusat Bahasa Departement Pendidikan Nasional. “Kamus Besar Lengkap Bahasa Indonesia”. (Jakarta: Balai Pustaka. 2005).
Rosady Ruslan. Metode Penelitian PR dan Komunikasi. (Jakarata: PT. Raja Grafindo Persada. 2003)
Shen Shadiqien, “Efektivitas Komunikasi Virtual Pembelajaran Daring dalam Masa PSBB”, Jurnal Komunikasi, Vol. 3, Nomor 1, Mei 2020.
Sudarsono. “Kamus Filsafat dan Psikologi”. (Jakarta: PT. Rineka Cipta.
1993).
Sugiono. “Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D”.
(Bandung: Alfabeta. cet ke-8 2009).
Suharsimi Arikunto. “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek”.
(Jakarta: PT Rineka Cipta. Cet Ke-15 2013)
Toto Haryadi. “Adaptasi Teori Difusi-Inovasi Dalam Game “Yuk Benahi”
Dengan Pendekatan Komunikasi SMCR”. Jurnal Audience. Vol. 1, Nomor 1, 2018.
Uchana Effendy Onong. “Ilmu Komunikasi (Teori dan Praktek)”.
(Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2007).
Wahyu Aji Fatma Dewi. “Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar”. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 2, Nomor 1, April 2020.
Wedananta, K. A. “Strategi Komunikasi Dosen dalam Bahasa Inggris di International Office di Universitas Pendidikan Nasional Denpasar”.
Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis. Vol. 1, Nomor 1, 2016. hlm. 79 -91.
Yuyu yuningsih, “Implementasi E-learning di Masa Pandemi Covid-19”.
Jurnal Wacana Kinerja. Vol. 24, Nomor 1, Juni 2021.
Yossita Wisman. “Komunikasi Efektif Dalam Dunia Pendidikan”. Jurnal Nomosleca. Vol. 3, Nomor 2, Oktober 2017.
Wawancara
Agus Santoso, Mataram: 5 Juni 2022 Bulan, Mataram: 23 Juli 2022
Gemuh, Mataram: 24 Agutus 2022 Gunawan, Mataram: 30 Juni 2022 Icha, Mataram: 23 Juli 2022
Mahmudah, Mataram: 23 Juli 2022
Muhammad Sa’I, Mataram: 22 Agustus 2022 Najamudin, Mataram: 15 Juli 2022
Sahmal, Mataram: 10 Juni 2022 Syahril, Mataram: 21 Juli 2022 Winda, Mataram: 27 Juni 2022
LAMPIRAN-LAMPIRAN DOKUMENTASI
Wawancara Offline Dengan Narasumber
Wawancara Offline Dengan Narasumber
Wawancara Online Dengan Narasumber
Wawancara Online Dengan Narasumber
Wawancara Online Dengan Narasumber
Dokumentasi
Perkuliahan Daring
Draft pertanyaan wawancara yang dilakukan peneliti kepada narasumber dosen dan mahasiswa diantaranya;
Draft Pertanyaan dosen:
1. Strategi komunikasi apa yang Ibu/Bapak lakukan ketika menyampaikan materi kuliah selama Pandemi? Dan Prosesnya seperti apa?
2. Adakah hambatan ketika pembelajaran atau pemberian materi berlangsung dan Seperti apa hambatannya?
3. Bagaimana solusi untuk hambatan tersebut?
4. Efisienkah pembelajaran yang Bapak/I lakukan ketika Pandemi?
5. Bagaimana peluang dari proses pembelajaran secara daring ini dilakukan?
Draft Pertanyaan Mahasiswa/I :
1. Bagaimana tanggapan mahasiswa/i tentang pembelajaran daring?
2. Adakah hambatan ketika pembelajaran secara daring berlangsung dan Seperti apa hambatannya?
3. Bagaimana solusi untuk hambatan tersebut?
4. Efisienkah pembelajaran yang dilakukan secara daring?
5. Menurut mahasiswa/I Bagaimana peluang dari proses pembelajaran secara daring ini dilakukan?
19
%S M LAR TY NDEX
19
%NTERNET SOURCES
5
%PUBL CAT ONS
5
%STUDENT PAPERS
1
5
%2
4
%3
4
%4
2
%5
2
%6
2
%7
2
%E O
E O
E < 2%
S 9. H H 180301106
OR G NAL TY REPORT
PR MARY SOURCES
123 .
S
. . .
S
. .
S
. . .
S S .
. . .
S
. . .
S