BAB V PENUTUP
C. Saran
1. Bagi lembaga pesantren dalam merencanakan perkiraan santri seharusnya dipertimbangkan dengan matang baik itu terkait dengan pembiayaan, tenaga serta sarana dan prasarana yang dibutuhkan. Pelayanan yang masih kurang maksimal juga diharapkan agar dimaksimalkan dengan baik sesuai dengan kebutuhan santri, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang efektif.
2. Bagi Guru dengan proses penelitian yang telah dilakukan peneliti mengharapkan adanyanya pembaharuan cara atau metodologi pembelajaran agar proses pembelajaran tidak hanya pada tataran transfer pengetahuan namun sampai kepada implementasi atau aksi nyata atas ilmu yang dipelajari.
3. Diharapkan kepada siswa/santri lebih aktif dalam melakukan kajian diluar jam formal yang diadakan madrasah, agar terbentuknya lingkungan keilmuan yang lebih baik lagi.
87
DAFTAR PUSTAKA
Adha Sumantri, Rifqi. “Implementasi Manajemen Santri Dalam Pembentukan Karakter Santri di SD Muhamadiayah Condongcatur Sleman Yogyakarta”. Tesis.Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Yogyakarta. 2014.
Alfi Muhimah, Hitta.“Manajemen Santri pada Madrasah Inklusi ( Studi Multi Kasus SDN Mriyunan Sidayu dan SD Setia Budhi Gresik)”.
Tesis.Malang: Universitas Negeri Malang. 2015.n
Amri, Saiful. “ Dinamika Sistem Pembelajaran Fiqih dan Ilmu Alat (Nahwu Shorof) di Pondok Pesantren Salafiyah Salafiyah Ar- Rahmah Bonder Praya Barat Lombok Tengah”. Skripsi. Ponorogo:
IAIN Ponorogo. 2018.
Anwar Abidin, Achmad. Manajemen Pembiayaan Pendidikan Tinggi Dalam Upaya Peningkatan Mutu (Studi Kasus Pada Perguruan Tinggi Swasta Menengah di Surabaya), Jurnal Penjaminan Mutu Vol.3 No.1 Pebruari (2017): 93.
Anwar, Sumarsih "Kualitas Madrasah Diniyah Takmiliyah Dalam Perspektif Standar Pelayanan Minimal Pendidikan" Jurnal Al Qalam 23, no. 1 (Juni 2017):140.
Anwar, Sumarsih. Kualitas Madrasah Diniyah Takmiliyah Dalam Perspektif Standar Pelayanan Minimal Pendidikan, Jurnal Al Qalam Vol 23 No 1 Juni (2017): 140.
88
Buku Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Madrasah Diniyah Salafiyah Ar- Rahmah .
Burhanuddin, Analisis Administrasi Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 1994.
Bustari, Meilina & Tina Rahmawati, Buku Pegangan Kuliah Manajemen Santri. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan UNY. 2005.
Chris Tien, Yean "Manajemen Peningkatan Mutu Lulusan" Jurnal Manajer Pendidikan 9, no.4 (Juli 2015): 580.
Dapa, Aldjon. dkk, “Manajemen Pendidikan Inklusif”. Jakarta: DIRJEN DIKTI. 2007.
Efferi, Endi "Strategi Rekrutmen Santri Baru Untuk Meningkatkan Keunggulan Kompetitif di MA Nahdlotul Muslimin Undaan Kudus", 14, no.2 (Februari 2019): 245. Diakses 14 mei, https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Edukasia/article/download/
4844/pdf_1.
Engkoswara dan Aan Komariah, Administrasi Pendidikan. Bandung:
Alfabeta. 2012.
Imron, Ali. Manajemen Santri Berbasis Madrasah. Jakarta: Bumi Aksara. 2011.
Istiroah, Nanik. “Manajemen Santri di Madrasah Menengah Atas Patria Bantul” Tesis. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. 2015.
Istiyani, Dwi "Tantangan dan Eksistensi adrasah Diniyah sebagai Entitas Kelembagaan Pendidikan Keagamaan Islam di Indonesia" Edukasi Islamika; Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (Juni 2017): 132.
J. Moleong, Lexy. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung, Remaja Rosdakarya. 2002.
Kementerian Agama RI. Direktorat Jendral Pendidikan Islam, Direktorat Pendidikan Diniyah Dan Pondok Pesantren, Pedoman Penyelenggaraan Madrasah Diniyah Takmiliyah, Tahun 2014.
2014
89
Ladjid, H a f n i . Pengembangan Kurikulum Menuju Kurikulum Berbasis Kompetensi. Padang: Quantum Teaching, 2005.
M, Prayitna. Panduan Kegiatan Pengawasan Bimbingan Konseling di Madrasah. Jakarta: Rieneka Cipta. 2001.
M. Amrin, Tatang. dkk. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
2013.
Makmur Asmani, Jamal. Menjadi Kepala Madrasah Profesional.
Jogjakarta, Diva Press. 2012
Muid, Abdul dan Ahmad Hasan Azhari. "Implementasi Pembelajaran
Metode Syawir Sebagai Upaya Peningkatan
Penguasaan Kitab Kuning Di Madrasah Diniyah Takmiliyah Wustho
Mambaus Sholihin
Suci Manyar Gresik" 7, no. 7 (Desember 2021):3. Diakses 15 Mei 2022,
https://jurnal.maziyatulilmi.com/index.php/jippi/article/view/29.
Mulyasa, Manajemen Berbasis Madrasah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: Rosda Karya. 2004.
Mulyasana, Dedi. Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing.Bandung:
PT Remaja Rosdakarya. 2012.
Muslich, Masnur. KTSP Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Jakarta:
Bumi Aksara. 2007.
Muzakar, Kinerja Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Lulusan pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Meureubo, Jurnal Ilmiah Islam Futura 14. no. 1 (Agustus 2014):121- 123.
Nafiqoh, Heni. “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Anak Usia Dini”, Jurnal Tunas Siliwangi 3, no.1 (April 2017): 57-58.
Nursuprianah, Indah "Pemodelan Matematika Rantang Waktu yang dibutuhkan dalam mengahafal Al-Qur'an" Jurnal THEOREMS 2, no. 1 (Juli 2017): 3.
90
Peraturan Daerah Kabupaten Lombok Tengah Nomor 002 Tahun 2016 Sistem Penyelenggaraan Pendidikan di Kabupaten Lombok Tengah.
2016
Prayitna, M. Panduan Kegiatan Pengawasan Bimbingan Konseling di Madrasah. Jakarta: Rhineka Cipta. 2001.
Prihantoro, Rudy. Konsep Pengendalian Mutu. Bandung, PT Remaja Rosdakarya. 2012.
Prihatin, Eka Manajemen Santri. Bandung: Alfabeta. 2011.
Purnama Tampubolon, Daulat. Perguruan Tinggi Bermutu. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utaama. 2001.
R Terry, George dalam Syafaruddin, Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers. 2005. Rusdiana, Pengelolaan Pendidikan. Bandung: Pustaka etia,.2015.
Ramayulis, Manajemen Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia. 2011.
S. Siagian, Sondang. Fungsi-fungsi Manajerial. Jakarta: PT Bumi Aksara.
2005.
S.P. Hasbuan, Malayu. Manajemen (Dasar, Pengertian dan Masalah).Jakarta: Bumi Aksara. 2015.
Sallis, Edward. Total Quality In Education. Jogjakarta, IRCiSoD. 2010.
Samsirin, Konsep Mutu dan Kepuasan Pelanggan dalam Pendidikan Islam, Jurnal AtTa’dib, Vol. 10. No. 1, Juni, (2015).142.
Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RND.
Bandung: Alfabeta. 2016.
Suhardan, Dadang. Dkk. Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
2009.
Sulistyorini. Manajemen Pendidikan Islam: Konsep, Strategi, dan Aplikasi. Yogyakarta: Teras. 2009.
Sutikno, Sobry, Manajemen Pendidikan. Lombok: Holistica.
91
Syafaruddin, Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Ciputat Press,. 2005.
Syaodih SukMadrasah Diniyahata, Nana. dkk. Pengendalian Mutu Pendidikan Madrasah Menengah (Konsep, Prinsip dan Instrumen).
Bandung: PT Refika Aditama. 2006.
Syarifuddin. Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers. 2005.
Tholkah, Imam "Strategi Peningkatan Daya Saing Madrasah" Edukasi 14, no. 2 (Agustus 2016): 249. Diakses 14 mei, https://jurnaledukasikemenag.org/index.php/edukasi/article/view/20.
Tim Dosen Administrasi Pendidikan, Manajemen Pendidikan .Bandung Alfabeta: 2010.
Tim Dosen Administrasi Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan. Bandung Alfabeta: 2011.
Tulipri, Selamat dan Rahmat Hidayat2 " Evaluasi Kebijakan Keala Madrasah Dalam Menigkatkan Profesional Guru MAS AL- Manshuriyah" ALIGENMENT 3, no. 2 (Agustus 2016):244.
Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Fokus Media. Cet 2. 2003.
Usman, Husaini. Manajemen: Teori, Praktek dan Riset Pendidikan.
Jakarta: Bumi Aksara. 2006.
UU RI no 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2006.
Bandung: Fokusmedia. 2006.
Yusmina, Erra "Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Dalam Peningkatan Kinerja Sekolah Pada SMK Negeri 1 Banda Aceh"
Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala 4, no. 2 ( November 2014): 170.
92
LAMPIRAN
95
Lampiran 1 : Profil Pondok Pesantren Salafiyah Ar-Rahmah NU
YAYASAN PONDOK PESANTREN ARRAHMAH NU
Alamat: Perempung Desa Bonder Kecamatan praya barat Kabupaten Lombok Tengah tlp/Hp : 081 908 833 404
PROFIL PONDOK PESANTREN
1. Nama Yayasan : PONPES SALAFIYAH AR-RAHMAH NU
2. Alamat Yayasan : Dusun Perempung
3. Desa : Bonder
4. Kecamatan : Praya Barat
5. Kabupaten/Kota : Lombok Tengah
6. Provinsi : Nusa Tenggara Barat
7. Tanggal, Bulan dan Tahun Berdiri : 9 April 2005 8. Surat Keputusan Izin Pendirian Yayasan :
8.1. Nomor Izin : Kd.2/2/74/2007
8.2. Tanggal Penetapan : Praya, 19 April 2007 8.3. Nomor Statistik Yayasan : 51.25.20.20.1.103
9. Nomor Akte Pendirian Yayasan : 09 Tanggal 13 Mei 20014
96
9.1. KEPMEN Hukum dan HAM : Nomor AHU-01493.50.10.2014 9.2. Jakarta, tanggal : 14 Mei 2014
10. Nomor Izin operasional (KEMENSOS) :
10.1. Surat Tanda Pendaftaran (STP) : Nomor : 560/751/5202/LKS/STKT/2015 10.2. Tanggal Penetapan : Praya, 07 Mei 2015
11. Mengelola Lembaga :
11.1. TKQ/TPQ : Dari tahun 1990 - Sekarang
11.2. Ta‟limuddiniyah : Dari Tahun 1996 - sekarang 11.3. Majlis Ta‟lim : Dari Tahun 2005 – sekarang
11.4. PP.Salafiyah Ula (Set SD/MI) : Mulai Tahun 2006 11.5. PP.Salafiyah Wustho (Set SMP/MTs) : Mulai Tahun 2006 11.6. Diniyah „Ulya (Paket C) : Mulai tahun 2009
11.7. Panti Asuhan : Mulai tahun 2011
11.8. SMK islam : Mulai tahun 2013
11.9. PDF „ULYA : Mulai tahun 2017
12. Status Tanah : Milik Sendiri
12.1. Luas Tanah : 2 Hektar
12.2. Tanah Yang terpakai : 30 % 13. Keadaan Bangunan
13.1. Masjid Pondok Pesantren : 1 buah (9x9) m , permanen 13.2. Asrama Putra (1 Yunit ) : 7 ruang (5x3) m, semi Permanen
13.3. Asrama Putri ( 4 Yunit ) : - 6 ruang (2,5x5)m, semi permanen
97
: - 1 ruang (7,5x5)m, pernanen(rusak berat) : - 3 ruang (3x3)m, semi permanen
: - 2 ruang (5x4)m, permanen (rusak ringan)
14. Rumah Pengasuh : 4 buh
15. Kantor Yayasan : 1 ruang ( permanen )
16. Ruang Belajar 1 yunit : 8 ruang 8x9 m ( lantai 2 ) 17. Ruang Laboratorium IPA : 1 Ruang
18. Ruang Pos Kesehatan Ponpes : 1 Ruang
19. Perpustakaan : -
20. Ruang Guru dan Tata Usaha : 1 ruang
21. Kantor Yayasan : 1 Ruang
22. Sanitasi Pondok Pesantren
22.1. MCK Guru : 1 buah (permanen)
22.2. MCK santri putra : 3 buah ( permanen ) Rusak Berat 22.3. MCK santri putri : 4 buah ( permanen ) Rusak Berat 22.4. Sumur Guru : 1 buah ( baik )
22.5. Sumur Santri Putri : 2 buah ( baik ) 22.6. Sumur Santri Putra : 1 buah ( baik ) 23. Mebeler Pondok Pesantren
23.1. Kursi Guru : 15 buah
23.2. Meja Guru : 1 buah
98
23.3. Meja Dan Kursi Yayasan : 2 Buah 23.4. Lemari Yayasan : 1 buah 23.5. Kursi Meja Kepala Sekolah : 3 Buah 23.6. Lemari Administrasi : 2 buah 23.7. Lemari Buku : 2 buah 23.8. Kursi Meja Tata Usaha : 1 buah 23.9. Kompiuter dan Printer: 1 yunit
23.10. Kursi dan Meja Siswa : 50 buah 24. Keadaan Guru
N
o Lembaga L P J L H
Pendidikan Guru
S.2 S.1 Ma’ha
d
D.2 SLTA
L P J L
L P JL L P J L
L P J L
L P J L 1. TKQ/TPQ 4 2 6 - - - 1 - 1 1 - 1 2 2 4 2. Diniyah 8 2 10 - - - 5 - 5 2 - 2 1 2 3 - - - 3. PPS. Ula 4 4 8 - - - 1 3 4 - - - 3 1 4 - - - 4. PPS.Wusth 18 11 29 10 8 18 2 - 2 5 4 9 - - -
99
o
5. SMK 13 5 18 1 - 1 11 5 16 4 - 4 2 - 2 - - - 6. Ma‟had 6 - 6 1 - 1 - - - 5 - 5 - - - -
Jumlah 50 31 81 2 - 2 24 1 7
41 1 4
- 1 4
1 1
9 2 0
2 2 4
Jumlah Semua 81
25. Keadaan Murid KELAS/ TINGKAT
JUMLAH SANTRI
KETERANGAN 2019/2020 2020/2021 2021/2022
L P L P L P
PPS.ULA 35 38 39 41 45 38 Akreditasi B
PPS.WUSTHA 90 120 94 124 98 128 Akreditasi B
SMK/SMA 22 34 26 38 24 45 Akreditasi C
PDF .ULYA / MA 32 38 40 49 45 52 Belum
Akreditasi
S.1 Ma’had Aly 10 11 15 16 20 21 Belum
100
Akreditasi
JUMLAH 189 241 214 268 232 284
Keterangan:
Santri Diniyah Meliputi : Ula, Wustho, dan SMK
Perempung, 29 November 2021 Ketua Yayasan
RAHMAN, S.Pd.I
101
PROFILE YAYASAN PONTREN
1. Nama Lembaga : YAYASAN PONPES SALAFIYAH ARRAHMAH NU
2. Alamat :
a) Jalan : PEREMPUNG
b) Desa / Kelurahan : BONDER
c) Kecamatan : PRAYA BARAT d) Kabupaten/Kota : LOMBOK TENGAH
e) Propinsi : NUSA TENGGARA BARAT f) Kode Pos : 83572
g) Telepon/Hp : 085 337 012 911
3. Email : [email protected] 4. Status Lembaga : Swasta
5. Tegangan/daya listrik : 900 kWh
KOP PONTREN
YAYASAN PONPES SALAFIYAH ARRAHMAH NU
NSS : 51.25.20.20.103 NPSN : 69937006 Akte Notaris : LALU DAUD NURJADI, S.H SK KUMHAM Nomor AHU-01493.50.10.2014
Alamat : Jalan Lintas Wisata Dusun perempung Desa Bonder Kec. Praya barat Kab.Lombok Tengah
TLP/HP. 081 908 833 404
102
6. Data Bank
a) Nama Bank : BRI
b) Nama di rekening : ABDURRAHIM c) Nomor rekening : 4707-01-017125-53-0 d) NPWP : 03.064.356.3-915.000 7. Luas lahan : 7.866 M²
8. Data siswa dalam 3 tahun terakhir ... (berdasarkan EMIS/ DAPODIK)
KELAS/ TINGKAT
JUMLAH SANTRI
KETERANGAN 2014 / 2015 2015 / 2016 2016 / 2017
L P L P L P
SD/MI/ULA 35 38 39 41 45 38
SMP/MTs/WUSTHA 90 120 94 124 98 128
SMK/SMA 22 34 26 38 24 45
MA/ULYA 32 38 40 49 45 52
JUMLAH 179 230 199 252 212 263
103
9. Data tenaga pengasuh PONTREN
(disesuaikan dengan kondisi lembaga / yayasan) : a) Ustadz tetap Yayasan : 40 orang b) Ustadz tetap negeri (PNS) : 0 c) Ustadz tidak tetap Yayasan : 13 orang d) Staf / Karyawan : 8 orang
Jumlah : 61 orang
Lombok Tengah, 19 Januari 2017 Ketua Yayasan/ Pimpinan,
ARRAHMAH NU
RAHIMIN,S.PD.I
104
PROFILE YAYASAN PONTREN
10. Nama Lembaga : YAYASAN PONPES SALAFIYAH ARRAHMAH NU
11. Alamat :
h) Jalan : PEREMPUNG
i) Desa / Kelurahan : BONDER
j) Kecamatan : PRAYA BARAT k) Kabupaten/Kota : LOMBOK TENGAH
l) Propinsi : NUSA TENGGARA BARAT m) Kode Pos : 83572
n) Telepon/Hp : 085 337 012 911
12. Email : [email protected] 13. Status Lembaga : Swasta
14. Tegangan/daya listrik : 900 kWh
KOP PONTREN
YAYASAN PONPES SALAFIYAH ARRAHMAH NU
NSS : 51.25.20.20.103 NPSN : 69937006 Akte Notaris : LALU DAUD NURJADI, S.H SK KUMHAM Nomor AHU-01493.50.10.2014
Alamat : Jalan Lintas Wisata Dusun perempung Desa Bonder Kec. Praya barat Kab.Lombok Tengah
TLP/HP. 081 908 833 404
105
15. Data Bank
e) Nama Bank : BRI
f) Nama di rekening : ABDURRAHIM g) Nomor rekening : 4707-01-017125-53-0 h) NPWP : 03.064.356.3-915.000 16. Luas lahan : 7.866 M²
17. Data siswa dalam 3 tahun terakhir ... (berdasarkan EMIS/ DAPODIK)
KELAS/ TINGKAT
JUMLAH SANTRI
KETERANGAN 2019/2020 2020/2021 2021/2022
L P L P L P
PPS.ULA 35 38 39 41 45 38 Akreditasi B
PPS.WUSTHA 90 120 94 124 98 128 Akreditasi B
SMK/SMA 22 34 26 38 24 45 Akreditasi C
106
PDF .ULYA / MA 32 38 40 49 45 52 Belum
Akreditasi
S.1 Ma’had Aly 10 11 15 16 20 21 Belum
Akreditasi
JUMLAH 189 241 214 268 232 284
18. Data tenaga pengasuh PONTREN
(disesuaikan dengan kondisi lembaga / yayasan) : e) Ustadz tetap Yayasan : 40 orang f) Ustadz tetap negeri (PNS) : 0 g) Ustadz tidak tetap Yayasan : 13 orang h) Staf / Karyawan : 8 orang
Jumlah : 61 orang
Lombok Tengah, 25 Juli 2021 Ketua Yayasan/ Pimpinan,
ARRAHMAH NU
Rahman,S.PdI
107
Lampiran 2 : Dokumentasi
108
109
110
111
112
Lampiran. 3
INSTRUMEN WAWANCARA MANAJEMEN PENDIDIKAN DINIYAH FORMAL DI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH AR-
RAHMAH NU DESA BONDER KECAMATAN PRAYA BARAT
Nama Guru :………
Asal Sekolah :………
Hari Tanggal :………
PETUNJUK:
1. Mohon Kesediaan Bpk/ibu untuk menjawab pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar sesuai dengan kondisi yang sebenarnya (apa adanya).
2. Partanyaan-pertanyaan dibawah ini boleh dijawab mana yang dianggap paling mudah.
3. Partanyaan-pertanyaan dibawah ini hanya semata-mata untuk memperoleh data dan informasi guna untuk menyelesaikan study akhir peneliti.
Data dan informasi yang ingin diperoleh dari pedoman wawancara ini yang paling pokok adalah:
1. Menurut anda, bagaimana pelaksanaan pembelajaran di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah NU ?
2. Apakah sudah berjalan pelaksanaan kurikulum pendidikan Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah NU
3. Menurut anda apakah waktu yang diberikan sudah cukup untuk menyampaikan materi?
4. Apakah anda selalu melakukan mutholaah pada materi sebelum mengajar?
5. Apakah anda yakin materi yang disampaikan dapat diterima oleh santri?
6. Apakah anda menggunakan suatu media untuk membantu proses pembelajaran?
7. Bagaimana strategi anda dalam meningkatkan motivasi belajar santri?
8. Dengan metode apa anda menyampaikan materi dalam mengajar?
9. Bagaimana strategi anda dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah NU
113
10. Apa kendala/ masalah yang anda alami dalam pelaksanaan pendidikan di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah NU ?
11. Bagaimana solusi anda jika menemukan masalah yang anda alami dalam pelaksanaan pendidikan di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar- Rahmah NU
114
INSTRUMEN WAWANCARA MANAJEMEN PENDIDIKAN DINIYAH FORMAL DI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH AR-
RAHMAH NU DESA BONDER KECAMATAN PRAYA BARAT Nama Kepala Sekolah :………
Asal Sekolah :………
Hari Tanggal :………
PETUNJUK:
1. Mohon Kesediaan Bpk/ibu untuk menjawab pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar sesuai dengan kondisi yang sebenarnya (apa adanya).
2. Partanyaan-pertanyaan dibawah ini boleh dijawab mana yang dianggap paling mudah.
3. Partanyaan-pertanyaan dibawah ini hanya semata-mata untuk memperoleh data dan informasi guna untuk menyelesaikan study akhir peneliti.
Data dan informasi yang ingin diperoleh dari pedoman wawancara ini yang paling pokok adalah:
1. Adakah kurikulum yang ditetapkan sebagai pedoman dalam proses pembelajaran di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah NU ini?
2. Apa visi, misi dan tujuan Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah NU ini?
3. Sarana dan prasarana apa sajakah yang dimiliki Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah NU ?
4. Berapa jumlah santri di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah NUini?
5. Berapa jumlah pendidik/ guru di Madrasah Salafiyah Ar-Rahmah NU Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah NUini?
6. Bagaimana latar belakang para pendidik di sini?
7. Bagaimana proses perekrutan s a n t r i di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah NUini?
8. .Dari pengamatan anda, masalah apa yang terjadi pada sistem pembelajaran di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah ini?
9. Upaya apa yang akan dilakukan untuk menanggulangi Kendala dalam pelaksanaan pendiidkan di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahman?
115
INSTRUMEN WAWANCARA MANAJEMEN PENDIDIKAN DINIYAH FORMAL DI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH AR- RAHMAH NU DESA BONDER KECAMATAN PRAYA BARAT
Nama Santri :………
Asal Sekolah :………
Hari Tanggal :………
PETUNJUK:
1. Mohon Kesediaan Bpk/ibu untuk menjawab pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar sesuai dengan kondisi yang sebenarnya (apa adanya).
2. Partanyaan-pertanyaan dibawah ini boleh dijawab mana yang dianggap paling mudah.
3. Partanyaan-pertanyaan dibawah ini hanya semata-mata untuk memperoleh data dan informasi guna untuk menyelesaikan study akhir peneliti.
Data dan informasi yang ingin diperoleh dari pedoman wawancara ini yang paling pokok adalah:
1. Menurut anda apakah pembelajaran di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Rahmah ini menyenangkan?
2. Apakah guru di sini memiliki kreativitas dalam menyampaikan materi?
3. Apakah anda mudah memahami materi yang disampaikan oleh guru?
4. Apakah anda selalu jujur ketika mengerjakan tes atau ulangan madrasah?
5. Apakah jam pelajaran yang diberikan anda rasa sudah cukup?
6. Apakah para guru di sini selalu datang tepat waktu?
7. Apakah anda selalu datang tepat waktu?
8. Apakah anda nyaman belajar di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar- Rahmah?
9. Apa yang membuatmu tidak nyaman/bersemangat belajar di Apabila anda merasa jenuh dalam pembelajaran, apa yang biasa anda lakukan?
116
Lampiran 4. Lembar Pedoman Dokumentasi
MANAJEMEN PENDIDIKAN DINIYAH FORMAL DI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH AR-RAHMAH NU DESA BONDER
KECAMATAN PRAYA BARAT
Kontributor :………
Asal Sekolah :………
Hari Tanggal :………
PETUNJUK:
1. Mohon Kesediaan Bpk/ibu untuk menunjukkan dokumen sekolah tentang pelaksanaan kegiatan supervisi yang sudah dilakukan sesuai dengan kondisi yang sebenarnya (apa adanya).
2. Dokumen yang kami butuhkan adalah dokumen pendukung yang terkait dengan pelaksanaan penelitan ini.
3. Dokumen-dokumen dibawah ini hanya semata-mata untuk memperoleh data dan informasi guna untuk menyelesaikan study akhir peneliti.
Data dan informasi yang ingin diperoleh dari pedoman wawancara ini yang paling pokok adalah:
1. Profil Pondok Pesantren Diniyah Salafiyah Formal Ar-Rahman
2. Data pendidik Pondok Pesantren Diniyah Salafiyah Formal Ar-Rahman 3. Data Sarpras pendukung pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pondok
Pesantren Diniyah Salafiyah Formal Ar-Rahman.
4. Dokumen pelaksanaan pemebelajaran Pondok Pesantren Diniyah Salafiyah Formal Ar-Rahman .
117
Lampiran 5. Surat izin penelitian
118
DAFTAR RIWAYAT HIDUP Curriculum Vitae
Data Pribadi / Personal Details
Nama / Name : IMAM AHMAD SUBKI
Alamat / Address : SinahDesaPengemburKec.
Lombok Tengah-Prov. NTB Kode Post / Postal Code : 83573
Nomor Telepon / Phone : 081917948913
Email : [email protected]
Jenis Kelamin / Gender : Laki-laki
Tanggal Kelahiran / Date of Birth : 14 Februari 1988 Warga Negara / Nationality : Indonesia
Agama / Religion : Islam
Riwayat Pendidikan Educational Qualification
Jenjang Pendidikan :
Education Information
Tahun Sekolah / Institusi /
Universitas Prodi Jenjang 1994 - 2000 MI Al-Manshuriyah NU
Sinah SD/MI
2000 - 2003 MTs.Al-Ma‟arif NU Sinah SMP/MTs
2003 - 2006 MA. Al-Ma‟arif NU Bonder IPS SMA/MA