BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan hasil pembahasan teori dan kesimpulan, maka dapat disimpulkn beberapa saran, yaitu:
1. Bagi Kepala RA Rahmat Bangil-Pasuruan untuk mengembangkan enam aspek perkembangan anak salah satunya perkembangan bahasa tidak hanya menggunakan Alat permainan edukatif alphabet scrabble, sekolah juga mempunyai kebijakan yang lain dengan menyediakan alat permaianan edukatif selain alphabet scrabble.
2. Bagi guru-guru Raudhatul Athfal, pada penerapan alat permainan eduaktif alphabet scrabble guru juga penting mengetahui tingkat pemahaman anak, karena kemampuan anak berbedah-bedah maka dari itu pendekatan yang dilakukan kepada masing-masing anak pasti berbeda-beda.
3. Bagi orang tua mendukung program yang dilakukan oleh sekolah terkait dengan perkembangan bahasa anak dan orang tua bisa
mensukseskan program sekolah dengan memberikan dukungan lebih kepada anak ketika dirumah.
121
DAFTAR PUSTAKA
Bowo ,Ahmad Nasir Ari, Cerita Cinta Belajar Mengajar.Yogyakarta:Deplish, 2015.
Creswell,John W. Research Design Pendekatan Metode Kualitatif,Kuantitatis dan campuran. Yogyakarta:Pustaka Pelajar, 2016
Dahlia, Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini ,Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2018.
Departemen Agama RI, Al Qur’an Dan Terjemahnya.Bandung: Sygma Examedia, 2009.
Dhieni, Nurbiana, Dkk, Metode Pengembangan Bahasa. Banten:Universitas Terbuka, 2015.
Ermita Nervi “Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Bahasa pada Anak Usia Dini TK Assalam 1 sukarame Bandar lampung”. Skripsi. Fakulta Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2018.
Fadlillah, M. Bermain&permainan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana,2017 Guslinda, Kurnia Rita, Media Pembelajaran Anak Usia Dini, Surabaya: CV.
Jakad Publishing, 2018.
Hadiwiryo , B. Siswanto Sastro, Pengantar Manakemen . Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
Halimah , Leli, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini.
Bandung:PT Refika Aditama, 2016.
Hamim Ahmad Nur “Pengembangan Media Scrabble Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Yaqin Simpang Sungai Duren.” Skripsi.
Fakultas Tarbiyah dan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifudin Jambi, 2019.
Hayati Miratul, “Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak se-Ciputat”, Jurnal Islamic Early Chilhood Education, Vol. 4 No. 2 Desember 2019. https://doi.org/10.51529/ijiece.v4i2.
Isnaini,Lutfida diwawancara oleh peneliti,Bangil, 5 juli 2021
Kusumaningtyas ,Indri, Nova Hasti, Tri “Pengembangan Media Scrabble untuk Meningkatkan Procedural Fluency Matematika Siswa SMP”
Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.03.No.02. Agustus, 2019.
https://j-cup.org.
Latif Muhlar dkk, Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Prenamedia Group, 2013.
Madyawati, Lilis. Strategi Pengembangan Bahasa pada anak.Jakarta: PT Kharisma Putra Utama, 2017.
Mansur, Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam .Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014.
Mariyani Anita ““Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Penggunaan Media Flash Card di TK IT Al-kautsar kota Bengkulu.”
Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Bengkulu, 2019.
Milles B, Mattew, A. Michael Hubberman, dan Johnny Saldana, Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook, Amerika:Sage Publications.
2014.
Moleong Lexy J., Metodologi Penelitian Kualitatif Bandung: PT Remaja Rosdakrya, 2018.
Mulyasa, manajemen PAUD Bandung:PT Remaja Rosdakarya, 2014
Muspawi ,Mohamad dkk,” Penerapan Permainan Scrabble Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Anak” Jurnal Sains Sosio Huaniora Vol. 4 No. 01 Juni 2020. https://online-journal.unja.acc.id Obervasi di RA Rahmat Bangil Pasuruan 5 Juli 2021.
PERMENDIKBUD Nomor 137 Tahun 2014, 1-30.
Purnama , Sigit dkk, Pengembangan Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2019.
Rahayu Luluk Suci “Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Dan Bahasa Inggris Melalui Metode Kreasi Gambar Huruf Abjad Pada Anak Usia Dini Di RA Perwanida 1 Salatiga Tahun Pelajaran 2016/2017”.Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Salatiga, 2017.
Rahmadi,Pengantar Metedolofi Penelitian. Banjarmasin: Antasaripers, 2011
Robingatin, Ulfa Zakiya. Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini,(Analisis Kemampuan Bercerita Anak). Yogyakarta:Ar-Ruzz Media, 2019.
Rosmiyati “Upaya Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia Dini (3-4 Tahun) Melalui metode bercerita di PAUD Khadijah sukarame bandar lampung”.Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2017.
Safithry,Esty Aryani, Asesmen Teknik Tes dan Non Tes,Malang:CV Irdh,2018 Sari, Meliana, “Peran Orang Tua Dalam Menstimulasi Perkembangan Anak
Usia Dini” Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, vol. 2. No.2, 2018. https://doi.org/10.31004/obsesiv2i2
Susanti Siti “Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Koasakata Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Sriwijaya Way Dadi Kecamatan Sukarame Bandar Lampung”.Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2017.
Sujiono,Yuliani Nuraini. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.Jakarta:
PT Indeks, 2013.
Susanto ,Ahmad..Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: KENCANA, 2011.
Tim Penyusun, Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember,IAIN Jember,2020 Usman, Muhammad. Perkembangan Bahasa Dalam Bermain dan
Permainan(Untuk pendidikan anak usia dini)Yogyakartka:Deepublish, 2015.
UU RI No. 20 Tahun 2003, Undang-undang SISDIKNAS (Sistem Pendidikan Nasional)Jakarta:Sinar Grafika, 2016.
Widyoko Eko Putra, Evaluasi Program Pembelajaran:Panduan Praktis bagi Pendidikan dan calon Pendidik. Yogyakarta:Puastaka BElajar, 2017 Wiyani , Novan Ardy ,& Barnawi, Format Paud (Pendidikan Anak Usia
Dini)Yogyakarta:Ar-Ruzz Media, 2014.
Yasbiati, Gandana Gilar, Alat Permainan Edukatif Untuk Anak Usia dini (Teori dan Konsep Dasar)Tasikmalaya:Ksatria Siliwangi, 2018.
Yendra, Mengenal Ilmu Bahasa (Linguistik). Yogyakarta : Group Penerbit CV BUDI UTAMA, 2018.
Yusuf Murii,Metedologi Penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta:Prenamedia Group 2014.
MATRIK PENELITIAN
Judul Variabel Sub variabel Indikator Sumber Data Metodologi Penelitian FokusPenelitian
Penerapan alat permainan
edukatif alphabet scrabble dalam pembelajaran bahasa aanak kelompok B di Rudhatul athfal Rahmat Bangik- Pasuruan Tahun Ajaran 2021/2022
1. Alat Permainan Edukatif alphabet scrabble
2. Perkembanga n Bahasa Anak
1. Penerapan Alat Permainan Edukatif alphabet scrabble
2. Mampu
mempermudah anak
memahami kosakata
1. Penerapan Alat Permainan Edukatif Alfabet Scrabble
2. Perencanaan Penerapan Alat Permainan Edukatif Untuk Mengembangkan Bahasa
3. Pelaksanaan Penerapan Alat Permainan Edukatif Untuk Mengembangkan Bahasa
4. Evaluasi Penerapan Alat Permainan Edukatif Untuk
1. Buku Materi 2. Guru Kelas 3. Siswa Kelompok
B
1. Pendekatan
penelitian kualitatif 2. Jenis Penelitian
menggunakan
Kualitatif Desrkriptif 3. Metode
pengumpulandata : a. Wawancara b. Observasi c. Dokumentasi 4. Analisis data,
Reduksi data, dan data display 5. Keabsahan data
menggunakan triangulasi sumber dan Teknik
1. Bagaimana
perencanaan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam pembelajaran bahasa aanak kelompok B di Rudhatul athfal Rahmat Bangik- Pasuruan Tahun Ajaran 2021/2022?
2. Bagaimana pelaksanaan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam pembelajaran bahasa aanak kelompok B di Rudhatul athfal
Mengembangkan Bahasa
Rahmat Bangik- Pasuruan Tahun Ajaran 2021/2022? ?
3. Bagaimana evaluasi alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam pembelajaran bahasa aanak kelompok B di Rudhatul athfal Rahmat Bangik- Pasuruan Tahun Ajaran 2021/2022??
Gambar
Gedung RA Rahmat Bangil Pasuruan
Gambar
Ruang Kelas Kelompok B RA Rahmat Bangil Pasuruan
Gambar
Area Bermain RA Rahmat Bangil-Pasuruan
Gambar
Kegiatan Bermain pada jam Istirahat
Gambar
Wawancara dengan Kepala RA Rahmat Bangil-Pasuruan, Ibu Nur Jannah, S.Ag
Gambar
Wawancara dengan guru kelas kelompok B RA Rahmat Bangil-Pasuruan, Ibu Saropah, S.Pd
Gambar
Wawancara dengan peserta didik kelompok B
Gambar Kosakata tempel
Gambar
Kegiatan istighosah setiap hari jum’at sebelum pembelajaran
Gambar
Proses penerapan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa pada kegiatan pembuka
Gambar
Proses penerapan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa
Gambar
Proses menempel kosakata di papan tempel
Gambar
Evaluasi tes membaca pada kegitan penutup
Gambar
Buku materi kelompok B semester II
Gambar Buku prestasi siswa
Gambar Buku tes membaca
a. Kepala Sekolah
1. Gambaran umum sekolah RA Rahmat
2. Tanggapan Ibu tentang penerapan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa anak kelompok B
b. Guru
1. Bagaimana penerapan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa anak kelompok B?
2. Mengapa anda tertarik menggunakan APE alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa
3. Sejak kapan alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa ini diterapkan?
4. Bagaimana perencaan dalam menerapkan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa ?
5. Kapan anda menyusun PROTA, PROSEM, Silabus, RKM dan RKH hingga penetapan dalam menerapkan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa ?
6. Siapa saja yang terlibat dalam penyusunan perencanaan penerapan alat permainan edukatif alphabet scrabble ?
7. Bagaimana cara anda membuat permainan alphabet scrabble, apa saja yang diperhatikan ?
8. Bagaimana respon anak didik terhadap alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa ?
9. Apa saja faktor pendukung dan penghambat proses penerapan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa?
10. Bagaimana pendapat anda mengenai kesulitan mengenal kosakata pada anak didik usia 5-6 tahun?
11. Bagaimana langkah yang tepat untuk mengatasi persoalan tersebut ? 12. Apakah dengan menerapakan alat permainan edukatif alphabet
scrabble dalam mengembangkan bahasa semua aspek bahasa dapat dicapai ?
alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa ?
14. Bagaimana tingkat keberhasilan penerapan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa anak ?
c. Peserta didik
1. Apakah anda selalu memahami kosakata yang sudah diajarkan oleh guru?
2. Apakah belajar kosakata menggunakan alat permainan edukatif alphabet scrabble itu beban?
3. Apakah anda senang belajar bahasa menggunakan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam belajar bahasa?
Dokumentasi
1. Sejarah berdirinya RA Rahmat 2. Visi dan misi RA Rahmat 3. Struktur organisasi RA Rahmat 4. Data guru dan siswa RA Rahmat
5. Kegiatan pembelajaran dalam penerapan alat permainan edukatif alphabet scrabble
Observasi
1. Letak geografis dan keadaan RA Rahmat 2. Keadaan bangunan RA Rahmat
3. Keadaan guru dan siswa kelompok B RA Rahmat
4. Pelaksanaan penerapan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa anak kelompok B
5. Hasil penerapan alat permainan edukatif alphabet scrabble dalam mengembangkan bahasa anak Kelompok B
Program tahunan di RA Rahmat berisi tentang rencana kegiatan yang mendukung kegiatan anak yang akan dilaksanakan selama tahun pelajaran 2021/2022.
Program tahunan ini dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Program Tahunan (Prota) RA RAHMAT Tahun Pelajaran 2021/2022
No. Kegiatan Waktu Pelaksanaan
1 Pelaksanaan Kurikulum
a. Permulaan Tahun Pelajaran 2021/2022 b. Juli 2021
b). Kegiatan PPDM dan Massa Ta'aruf Siswa
RA (Matsara) 12-17 Juli 2021
c. Kegiatan Pembelajaran pada:
Semester I
1) Aku Hamba Allah 4 Minggu (Juli-Agustus)
2) Lingkunganku 3 Minggu (Agustus-September)
3) Kebutuhanku 3 Minggu (September-Oktober)
4) Binatang Ciptaan Allah 4 Minggu (Oktober-November) 5) Tanaman Ciptaan Allah 3 Minggu (November-Deseber) Semester II
1) Rekreasi 3 Minggu (Januari)
2) Kendaraan 3 Minggu (Februari )
3) Air, Udara dan Api 3 Minggu ( Februari0Maret)
4) Tanah Airku 3 Minggu (Maret-April)
5) Alam Semesta 4 Minggu (April-Mei)
d.Hari-hari libur
1) Hari libur di Semester 1
a) Libur Idul Adha 1441 H 20 Juli 2021 b) Libur Tahun Baru Islam 1442H 10 Agustus 2021
c) Libur Hari Proklamasi
Kemerdekaan 17 Agustus 2021
d) Libur Hari Santri 22 Oktober 2021
e) Libur Hari MAulid NAbi
Muhammad SAW 19 Oktober 2021
f) Cuti Bersama 28-30 Oktober 2021
g) Penilaian Akhir Semester 29 November-11 Desember 2021 h) Tanggal Rapot Semester ganjil 17 Desember 2021
i) Cuti Bersama Hari Raya 24-25 Desember 2021
a) Libur Tahun Baru Masehi 2022 1 Januari 2022
b) HABKemenag 3 Januari 2022
c) Awal Semester Genap 3 Januari 2022
d) Tahun Baru Imlek 1 Februari 2022
e) Isro’ Mi’roj Nabi Muhammad SAW 1 Maret 2022
f) Hari Raya Nyepi 3 Maret 2022
g) Wafat Yesus Kristus 15 April 2022
h) Hari Buruh Internasional 1 Mei 2022 i) Hari Pendidikan Nasional 2 Mei 2022 j) Libur Hari Raya Idul Fitri 1442 H 2-3 Mei 2022
k) Hari Raya Waisak 16 Mei 2022
l) Kenaikan Isa Al Masih 13 Mei 2022 m) Hari Lahir Pancasila 1 Juni 2022
n) Penilaian Akhir Tahun (PAT) 28 Mei-11 Juni 2022 o) Tanggal Rapot Semester II 17 Juni 2022
KELOMPOK B
RA RAHMAT BANGIL-PASURUAN TAHUN PELAJARAN 2021 – 2022
No Bulan Tanggal Uraian Kegiatan
1 Januari 2022 1 Januari Libur Tahun Baru 2022 Masehi
4 Januari Hari Pertama Masuk Semester Genap
3-4 Januari Kegiatan HAB Kemenag RI
4-9 Januari Sub Tema: Tempat-tempat rekreasi (RPPM-1) 11-16 Januari Sub tema: Peralatan Rekreasi (RPPM-2) 25-30 Januari Subtema: Macam-Macam Kendaraan (RPPM-3) 3 Februari
2022 1-6 Februari Sub tema: Kendaraan air dan laut (RPPM-4) 8-13 Februari lanjutan Sub Tema:Kendaraan darat (RPPM-4) 15-20 Februari Sub Tema: Alat Komunikasi (RPPM-5) 22-27 Februari Sub Tema: Alat Komunikasi cetak (RPPM-6) 4 Maret 2022 1 Maret Isro' Mi'roj Nabi Muhammad SAW
3 Maret Hari Raya Nyepi
1-5 Maret Lanjutan Sub Tema: Alat Komunikasi Cetak (RPPM- 6)
7-12Maret Sub Tema:Jenis-jenis Transportasi(RPPM-7) 14-19 Maret Lanjutan Sub Tema: Tempat Transportasi (RPPM-8) 21-26 Maret Sub tema: Peralatan Pekerjaan (RPPM-8) 28-31 Maret Sub Tema: Air, Udara dan Api (RPPM-9)
11-16 April Sub Tema: Sumber air, Udara Api (RPPM-10)
15-Apr Wafat Isa Almasih
18-23 April Sub Tema: Negaraku tercinta(RPPM-11) 25-31 April Sub Tema: Budaya kota dan desa (RPPM-12)
6 Mei 2022 1 Mei Libur Tahun Baru 2022 Masehi
27 April -8Mei Libur akhir bulan ramadhan 1441 H dan Libur Hari Raya Idul Fitri
9-14 Mei Sub Tema: Gejala Alam (RPPM-13)
17-21 Mei Sub Tema: Bencana Alam (RPPM-14)
16 Mei Hari Raya Waisak
23-28 Mei Sub Tema: Benda Alam (RPPM-14)
7 Juni 2022 30 Mei-4 Juni Penilaian Akhir Semster
1 Juni Libur Hari Pancasila
12-26 Juni Libur semster II
Keterangan: Puncak Tema semester 2 setiap bulan menyesuaikan lembaga di susun lembaga sendiri
1. Kegiatan Khusus
a. Kegiatan yang mendatangkan naras umber b. Mengunjungi tempat yang terkait dengan tema c. Perayaan hari besar kenegaraan/Islam
2. Kegiatan Pendukung
a. Pertemuan dengan orang tua b. Lomba-lomba 17 agustus
Hari/Tanggal : Sabtu, 12 Februari 2022
KD :3.12, 4.12 (Mengenal keaksaraan awal melalui bermain, menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya)
NO NAMA ANAK KEMAMPUAN YANG DIHARAPKAN
1 2 3 4
1 Achmad Abdullah Rafif
2 Alifah Nisa Hibatillah
3 Arkana Gaves Indratana
4 Asyifa Indi Qolbi
5 Cut Syeikha Qevil
6 Fathin Zahira H
7 Hafsah Nabilah A
8 Inaya Wulandari
9 Irna Mufidah
10 M. Sakha Arkan
11 M. Rojab Abdillah
12 M. Yusuf Fauzan
13 Nadhif Fayath B
14 Sukma Nur Yasmin
15 Tri Yuni Listi
16 Sabrina Novita
17 M. Qais Abdullah
GURU KELOMPOK B KEPALA RA RAHMAT
Saropah, S.Pd Nurjannah, S.Ag
Keterangan :
BB : Belum Berkembang MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan BSB : Berkembang Sangat Baik
Hari/Tanggal : Sabtu, 5 Februari 2022
KD :3.12, 4.12 (Mengenal keaksaraan awal melalui bermain, menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya)
NO NAMA ANAK KEMAMPUAN YANG DIHARAPKAN
1 2 3 4
1 Achmad Abdullah Rafif
2 Alifah Nisa Hibatillah
3 Arkana Gaves Indratana
4 Asyifa Indi Qolbi
5 Cut Syeikha Qevil
6 Fathin Zahira H
7 Hafsah Nabilah A
8 Inaya Wulandari
9 Irna Mufidah
10 M. Sakha Arkan
11 M. Rojab Abdillah
12 M. Yusuf Fauzan
13 Nadhif Fayath B
14 Sukma Nur Yasmin
15 Tri Yuni Listi
16 Sabrina Novita
17 M. Qais Abdullah
GURU KELOMPOK B KEPALA RA RAHMAT
Saropah, S.Pd Nurjannah, S.Ag
Keterangan :
BB : Belum Berkembang MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan BSB : Berkembang Sangat Baik
Hari/Tanggal : Sabtu, 29 Januari 2022
KD :3.12, 4.12 (Mengenal keaksaraan awal melalui bermain, menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya)
NO NAMA ANAK KEMAMPUAN YANG DIHARAPKAN
1 2 3 4
1 Achmad Abdullah Rafif
2 Alifah Nisa Hibatillah
3 Arkana Gaves Indratana
4 Asyifa Indi Qolbi
5 Cut Syeikha Qevil
6 Fathin Zahira H
7 Hafsah Nabilah A
8 Inaya Wulandari
9 Irna Mufidah
10 M. Sakha Arkan
11 M. Rojab Abdillah
12 M. Yusuf Fauzan
13 Nadhif Fayath B
14 Sukma Nur Yasmin
15 Tri Yuni Listi
16 Sabrina Novita
17 M. Qais Abdullah
GURU KELOMPOK B KEPALA RA RAHMAT
Saropah, S.Pd Nurjannah, S.Ag
Keterangan :
BB : Belum Berkembang MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan BSB : Berkembang Sangat Baik
Hari/Tanggal : Sabtu, 12 Februari 2021
KD :3.12, 4.12 (Mengenal keaksaraan awal melalui bermain, menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya)
NO NAMA ANAK KEMAMPUAN YANG DIHARAPKAN
1 2 3 4
1 Achmad Abdullah Rafif
2 Alifah Nisa Hibatillah
3 Arkana Gaves Indratana
4 Asyifa Indi Qolbi
5 Cut Syeikha Qevil
6 Fathin Zahira H
7 Hafsah Nabilah A
8 Inaya Wulandari
9 Irna Mufidah
10 M. Sakha Arkan
11 M. Rojab Abdillah
12 M. Yusuf Fauzan
13 Nadhif Fayath B
14 Sukma Nur Yasmin
15 Tri Yuni Listi
16 Sabrina Novita
17 M. Qais Abdullah
GURU KELOMPOK B KEPALA RA RAHMAT
Saropah, S.Pd Nurjannah, S.Ag
Keterangan :
BB : Belum Berkembang MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan BSB : Berkembang Sangat Baik