BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Paparan Data
2. Subjek Berkategori Campers
Di bawah ini akan dipaparkan kesulitan siswa dalam memahami konsep dari siswa yang berkategori campers. Paparan disajikan dalam bentuk hasil tes soal nomor 4 dan dari hasil wawancara yang telah dilakukan.
Gambar 4.4 Lembar Jawaban CP4
Berdasarkan jawaban yang telah disajikan oleh subjek berkategori campers di atas dapat memberikan paparan data bahwa:
1) Subjek telah mampu menuliskan apa yang diketahui dalam soal.
2) Subjek sudah mampu menggunakan rumus yang dibutuhkan dalam menyelesaikan soal tersebut.
3) Subjek menuliskan simbol Un yang seharusnya adalah menggunakan simbol Sn.
Selanjutnya akan disajikan paparan data hasil wawancara subjek berkategori campers untuk soal nomor 4 tentang kesulitan siswa dalam memahami konsep. Berikut adalah petikan wawancara dari pewawancara dan subjek penelitian.
W4-01 Apakah anda paham dengan soal nomor 4?
CP4-01 Iya saya paham.
W4-02 Rumus apa yang anda gunakan?
CP4-02 Deret geometri.
W4-03 Apa yang diketahui dalam soal tersebut?
CP4-03 a = 2 dan r = 3
W4-04 Apa yang ditanyakan pada soal?
CP4-04 Jumlah 6 suku pertama.
W4-05 Coba anda cek jawaban anda, apakah ada kekeliruan?
CP4-05 Setelah saya perhatikan, dalam menjawab saya menggunakan Un, seharusnya saya gunakan Sn.
W4-06 Lalu mengapa anda menggunakan Un?
CP4-06 Saya terburu-buru dalam mengerjakan soal tersebut.
W4-07 Pada rumus deret geometri, kapan kita menggunakan r – 1 dan kapan digunakan 1 – r?
CP4-07 Saya tidak mengetahuinya, saya lupa syaratnya kapan digunakan.
W4-08 Apakah anda paham apa yang dimaksud dengan barisan dan
deret?
CP4-08 Saya lupa. Yang saya ketahui adalah ketika tanda (,) yang memisahkan antar suku dalam suatu soal maka itu barisan, sementara jika tanda (+) itu adalah soal deret.
W4-09 Apakah anda paham konsep dari aritmatika dan geometri?
CP4-09 Saya tidak paham.
Dari wawancara di atas dapat disajikan paparan data bahwa subjek berkategori campers:
1) Dapat menggunakan rumus dengan benar sesuai apa yang diinginkan oleh soal. Ia juga sudah mampu menuliskan apa yang diketahui dalam soal (CP4-03).
2) Dalam menjawab soal ia terburu-buru sehingga salah dalam menuliskan apa yang ditanyakan (CP4-05 dan CP4-06).
3) Mengalami kesulitan dalam penggunaan konsep dari r – 1 dan 1 – r (CP4-07).
4) Tidak mengetahui konsep dari barisan dan deret serta aritmatika dan geometri dengan baik karena lupa (CP4-08).
b. Kesulitan menerapkan prinsip
Di bawah ini akan dipaparkan kesulitan siswa dalam menerapkan prinsip dari siswa yang berkategori campers. Paparan data disajikan dalam bentuk hasil tes soal nomor 1 dan dari hasil wawancara yang telah dilakukan.
Gambar 4.5 Lembar Jawaban CP1
Hasil tes tersebut menunjukkan bahwa siswa berkategori campers:
1) Menggunakan rumus yang tidak tepat dalam menjawab soal. Rumus yang digunakan seharusnya adalah rumus pola bilangan persegi. Tetapi subjek menggunakan rumus barisan aritmatika.
2) Jawaban yang didapatkan menjadi keliru dan tidak menjawab pertanyaan dari soal tersebut.
Selanjutnya akan disajikan paparan data hasil wawancara subjek berkategori campers untuk soal nomor 1 tentang kesulitan siswa dalam menerapkan prinsip. Berikut adalah petikan wawancara dari pewawancara dan subjek penelitian.
W1-01 Apakah anda paham dengan soal yang saya berikan?
CP1-01 Iya saya paham.
W1-02 Apa yang ditanyakan pada soal nomor 1?
CP1-02 Suku ke-11 atau U11
W1-03 Rumus apa yang anda gunakan dalam menyelesaikan soal tersebut?
CP1-03 Rumus barisan aritmatika
W1-04 Apakah anda pernah mempelajari rumus pola bilangan persegi?
CP1-04 Iya saya pernah mempelajari rumus itu, tapi saya lupa dengan rumusnya.
W1-05 Mengapa anda bisa lupa dengan rumusnya?
CP1-05 Pada materi pola bilangan ada banyak rumus yang harus di kuasai akhirnya saya terkadang ingat dengan rumus yang satu, tapi bisa lupa dengan rumus yang lain.
Hasil wawancara di atas menunjukkan paparan data bahwa subjek berkategori campers:
1) Kesulitan dalam menggunakan rumus yang tepat dalam menjawab sebuat soal (CP1-04).
2) Subjek tidak mengetahui rumus pola bilangan persegi dikarenakan ia lupa dengan rumus tersebut walaupun sebenarnya ia sudah mempelajarinya ( CP1-05).
c. Kesulitan menyelesaikan soal bentuk verbal (skill)
Di bawah ini akan dipaparkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal bentuk verbal (skill) dari siswa yang berkategori campers. Paparan data
disajikan dalam bentuk hasil tes soal nomor 6 dan dari hasil wawancara yang telah dilakukan.
Gambar 4.6 Lembar Jawaban CP6
Dari hasil tes siswa berkategori campers di atas dapat memberikan paparan data bahwa:
1) Subjek hanya mampu menentukan suku pertama pada soal cerita tersebut.
2) Informasi lainnya yang ada di soal tidak dapat dituliskan.
3) Subjek tidak dapat menyelesaikan soal tersebut.
Selanjutnya akan dipaparkan data hasil wawancara subjek berkategori campers untuk soal nomor 6 tentang kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal bentuk verbal (skill). Berikut adalah petikan wawancara dari pewawancara dan subjek penelitian.
W6-01 Apakah anda pahan dengan soal yang saya berikan?
CP6-01 Saya kurang paham dengan soal ini.
W6-02 Apakah anda tau ini bentuk soal apa?
CP6-02 Soal cerita pola bilangan.
W6-03 Apa yang anda ketahui di dalam soal tersebut?
CP6-03 Yang saya ketahui hanyalah a = 3 karena bakteri yang diketahui di dalam soal mula-mula hanya ada 3. Kemudian
untuk yang lainnya saya tidak mengetahuinya.
W6-04 Jika anda memperhatikan soal nya dengan saksama, rumus apakah yang bisa di pakai untuk menyelesaikan soal tersebut?
CP6-04 Saya tidak bisa menentukan rumus apa yang digunakan.
W6-05 Langkah apa yang dilakukan jika ingin menyelesaikan soal cerita seperti nomor 6?
CP6-05 Kita harus cermati soalnya dengan baik, kemudian kita ubah soal cerita tersebut kedalam bentuk kalimat matematika.
W6-06 Kesulitan apa yang anda rasakan jika berhaapan dengan soal cerita?
CP6-06 Saya terkadang bingung dan pusing untuk menentukan apa yang diketahui dan rumus apa yang bisa digunakan.
Dari hasil wawancara di atas dapat memberikan paparan data bahwa subjek berkategori campers:
1) Tidak mampu menginterpretasikan secara keseluruhan apa yang diketahui di dalam soal tersebut (CP6-03).
2) Subjek tidak dapat menentukan rumus apa yang bisa digunakan dalam menjawab soal (CP6-04).
3) Subjek campers sudah mengetahui langkah yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan bentuk soal cerita dalam materi pola bilangan (CP6-05).
3. Subjek Berkategori Quitters