CHAPTER V CONCLUSION AND SUGGESTION
B. Suggestion
Based on the conclusion above,the researcher recommended some suggestion as follows as:
1. For teachers
Teachers are suggested to use the various of technology ICT because can help the teachers to display material,the use of ICT making teaching more exciting.The kinds of technology either web base or non web base have facilitate teacher to design material that students need,beside that all information likewise displaying assigments,announcements,multimedia learning can be accessed by using technology.
2. For students
Technology is effective tool for students because students can learn anywhere by using technology,many information can be accessed easily by students like learning some material,oppurtunities for communication and learning motivation so students need to know Technology ICT.
3. For further researcher
It provides for the further researcher to conducted a study about information and communication technology has used by the teacher in teaching and learning process in implementation technology in teaching English use by the teacher.
REFERENCES
A.Ertner. Peggy & T.Ottenbrat Leftwich Anne, 2010.Teacher Technology change:How knowledge,confidence,beliefs,and culture intersect, Vol. 42 , No 3,Journal of
Research on Technology in Education(JRTE).(online) Vol.42,No.3.pp 255- 284,Retrieved from www.iste.org/jrte
Ahmadi, 2018. The use of Technology in english languange learning.international journal of Research in English Education (2018)3:2, ,(online) Retrieved from https://www.ijreeonline.com
Altun. Mustafa 2015. The integration Of Technology into Foreign Languange Teaching, ,international journal on new trends in education and their implications, (online) Vol. 6, issues 1, Retrieved from www.ijonte.org
Budiman, Arief,Muhammad. 2012. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam kelas bahasa Inggris. Seminar Nasional Teknologi informasi &
komunikasi terapan.Email:[email protected]
Cahyani and Cahyono, 2012. Teachers‟ Attitude and Technology use in Indonesian EFL Clasrooms, (online), Vol. 23, No 2,(TEFLIN journal) Retrieved from https://eric.ed.gov/,
Cakici, Dilek 2016. The use of ICT in Teaching English as a foreign Languange,Participatory Educational Research (PER),(online) Spesial Issue 2016- IV;73-77.http://www.partedres.com.
Chhabra, 2012. Use of E-learning tools in teaching, English.international journal of computing and business research. (online) [email protected] on acces desember 2019.
Darmawan, Deni. 2012. INOVASI PENDIDIKAN(pendekatan praktik teknologi multimedia dan pembelajaran online). Bandung: CV PT Remaja Rosdakarya Offset
Egbert, Trena & nakamichi, 2002. The Impact of Call Instruction On Clasroom Computer Use: A Foundation or Rethinking Technology In Teacher Education (online), Vol. 6 No 3 pp.108-126.Languange Learning Technology. Retrieved from http://llt.msu.edu/vol6num/egbert/
Ghaviker, S. & Rosdy, W.A.W. (2015). Teaching and Learning with Technologhy:Effectiveness of ICT integration in School.International journal of research in education and science. (online)(IJRES). 1(2), 175-191.
Hidayati, Tuti 2016. Integrating ICT in English Languange Teaching and Learning in indonesia. (online) Vol. 3, No 1,(JEELS Journal).
Iftakhar, Shampa. (2016). Google Classrooms:What works and How.journal of Education and social Science, Vol. 3,(Feb)
Karman. Andi 2014. Developing Web Based E-learning Media in Teaching Poetry Writing of class X student SMA NEGERI 11 MAKASSAR. State University Makassar
Liyakhath, 2019. Integrating ICT in English Languange Teaching & Learning, Vol. 7, issues 5,(IJELLH journal).international journal of english languange,literature in humanities. (online) kiahsla@gmail,com on acces may 2019.
Miles & Huberman (1992) Qualitative Data Analysis: An Expanded Sorcebook.https://Books.google.co.id.
Mpofu & Mathys, 2011.Understanding ICT adoption in the small firm sector in southern afric.(online)Vol. 13,No.2,pp.179-199.Retrived from www.emeral dinsight.com/reprints
Mulyono, Herry 2012. Using Quipper As An Online Platform For Teaching and Learning As A Foreign Languange,(online), Vol. 23, No 2,(TEFLIN journal).Teaching English with Technology,16(1),59-70, Retrieved from http://www.tewtjournal.org
Mwendawa, N. K 2017.Perception of teachers and principals on ICT integration in the primary school in Kitui Country,Kenya.European journal of Education Studies,3(7),408-430. https://doi.org/10.5281/zenodo.824829.
Pribadi. Beny 2017. Media& teknologi dalam Pembelajaran Jakarta:PT Balebat Dedikasi Prima.
Rahim. Muhammad irfan 2015. The Implementation of Integrated Technology in Motivating Students in an Accelerated Program Senior Secondary School Makassar,Indonesia. Graduate program in the University of Makassar.
Rusman 2015. Pembelajaran berbasis teknologi Informasi dan Komunikasi.Jakarta:PT Raja Grafindo Persada
Umar. Umiyanti 2018. Using ICT To Manage Learning Environment For EFL Students at School . Graduate program in the University of Makassar.
Appendix I Interview for teachers 1. Apakah anda menggunakan teknologi dalam pembelajaran?
2. Apakah jenis-jenis teknologi yang di gunakan dalam pembelajaran bahasa inggris dan cara penggunaannya?
3. Bagaimana teknologi diaplikasikan di dalam kelas?
4. Mengapa menggunakan teknologi dalam pembelajaran?
5. Apa manfaat untuk siswa dalam menggunakan teknologi dalam pembelajaran?
6. Bagaimana mengajar 4 skill bahasa inggris menggunakan teknologi?
7. Bagaimana memanfaatkan social media sepeti E-mail, facebook, twiter, line dan lain-lain dalam pengajaran?
8. Apakah menggunakan teknologi dalam pembelajaran membuat siswa aktiv dan termotivasi?
9. Apa saja msalah yang dihadapi dalam aplikasi teknologi?
Appendix II
Observation for the Teacher instructional use ICT in teaching English Teacher’s name:
Class :
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Guru menggunakan media atau Technology ICT dalam menyampaikan materi dalam menyampaikan materi dalam pembelajaran bahasa inggris
2. Guru menggunakan Technology yang di proyeksikan dalam pembelajaran bahasa inggris
a. Lcd
b. Power point c. Whiteboard
3. Guru menggunakan Technology audio dalam pembelajaran bahasa inggris
a. Speaker b. Radio c. CD
4. Guru menggunakan Technology audio-visual dalam pembelajaran bahasa inggris
a. VCD b. DVD c. Televisi
5. Guru menggunakam pembelajaran berbasis komputer atau web dalam pembelajaran bahasa inggris
a. Internet b. Quipper school c. Goggle Clasroom d. E-mail
e. Whatsapp f. Yahoo g. Facebook h. Twitter i. instagram j. Edmodo k. E-book
l. Acapella group m. Youtube n. Power point o. Microsoft office
6.
7.
Guru menggunakan media cetak dalam pembelajaran bahasa inggris
a. Buku Paket b. Kamus
Guru menggunakan multimedia dan jaringan komputer
a. Komputer b. Laptop
8. Guru menggunakan objek yang ada disekitar sebagai media pembelajatran.
Appendix III INTERVIEW 1
Name:Nurhudaedah S.pd Date :17 november 2019
P: Apakah anda menggunakan teknologi dalam pembelajaran?
T1:hmm iya saya lebih suka menggunakan alat apa menggunakan teknologi ketimbang lansung konvensional kayak belajar ala orang dulu saya lebih pilih yang teknologi
P :Apakah jenis teknologi yang dipakai dalam pembelajaran?
T1:Jenis yang dipakai seperti penggunaan laptop,lcd hmm apa lagi gambar,speaker dll..kalau teknologi modern ala sekarang itu juga ya..hmm sekarang saya di google classroom kemudian fb group juga saya gunakan untuk hmm sarana mengupload tugasnya anak‟
P: Bagaimna teknologi di aplikasikan kelas?
T1:Ehhehh...hmm itu kalau yang manualkan seperti biasa maksudnya kayak laptop penggunaan seperti biasa lcd jga begitu itu kalau di google
classroom dia lebih ini karena dibutuhkan internet ya melalui internet karena dia berbasis web jadi harus masuk web dulu
dan itu butuh email anak‟‟butuh membuat email dulu baru ini baru bisa di aplikasikan medianya..
P:Kenapa menggunakan teknologi dalam pembelajaran?
T1:Mengapa..karena sya pikir menggunakan teknologi itu jauh lebih ringan lebih gampang dan maksimalisasi waktu itu lebih bagus ketimbang harus manual mengajar pake papan tulis lansung dan kebetulan saya orangnya agak lebih senang lansung pake LCD ketimbang menulis
P:Apa manfaat siswa dalam menggunakan teknologi
T1:Manfaatnya agar mereka.. yang paling penting adalah mereka tidak gaptek yah gagal teknologi itu yang paling penting kemudian mereka bisa lebih enjoy kemudian waktux lebih simple sehingga mereka bisa bnyak hal yang bisa dilakukan ketimbang harus manual mengajarnya
P:Bagaimana mengajar 4 skill bahasa inggris
T1:Kalau speaking saya lebih pada practicenya anak‟‟bikin video begitu kalau speaking kalau writing seperti biasa memberikan tugas,kalau reading mereka misalnya di practice saya bacakan dulu kemudian mereka ini yang bacakan atau misalnya diberikan bacaan setelah itu baru mereka membaca practice.. apalagi sudah..penugasannya selain di google classroom di ini juga di fb group mereka yang upload videonya
P:Bagaimana memanfaatkan social media speprti E-mail
T1:E-mailnya mereka sangat butuh karena untuk masuk di google classroom itu mereka harus punya E-mail kemudian hmm bisa masuk baru bisa dimasukkan di invite malalui E-mail yah,klau fb mereka juga ya mereka juga punya kalau twitter dan lain belum ini belum saya masuki hmm yang lainnya IG Bbiasanya upload tugas juga
P:Apakah menggunakan teknologi membuat siswa aktiv T1:hmm betul anak‟‟lebih aktiv lebih termotivasi
P:apa saja masalah yang dihadapi dalam aplikasi teknologi
T1:mungkin masalah yang paling sering karena anak-anak kan tidak di bebaskan bawa ini bawa HP toh jadi dia harus ngantri melalui lab komputer kalau msalah gaptek mereka mudah sekali untuk diajarkan penggunaan aplikasinya
INTERVIEW II
Name:Artian Ainun Salsabilla,S.pd.
Date :20 november 2019
P:Apakah anda menggunakan teknologi dalam pembelajaran?
T2:Iya saya menggunakan teknologi dalam pembelajaran
P:Apa jenis-jenis teknologi yang dipakai dalam pembelajaran bahasa inggris ? T2:Kalau saya sendiri menggunakan LCD, kalau alatnya LCD proyektor itu tuh speaker kemudian laptop
P:Aplikasi apa yang di gunakan dalam pembelajaran?
T2:biasanya saya memakai power point hmm youtube kemudian hmm kalau biasanya presentasi saya itu biasanya pake fokus key..fokus key itu sejenis power point tapi dia aplikasinya lebih menarik dan lebih mudah digunakan
P:Bagaimana teknologi di aplikasikan dalam kelas?
T2:Kalau di youtube ..kalau itu digunakan biasanya saya menggunakan penguatan Reinforcement untuk pengucapannya jadi kalau ada ekspresi yang agak sulit anak- anak sebutkan biasanya saya bukakan youtube dan dia dengarkan sendiri how to express klw fokus key itu lebih kepada visualnya hmm jadi fokus key itu tanpa di edit dia sudah punya tema yang menarik masing-masing jadi lebih mudah
P:Kenapa menggunakan teknologi pembelajaran ?
T2:Karena memudahkan kemudian..anak-anak lebih interest lebih tertarik sama teknologi apalagi memang yang banyak siswa saya dari daerah yang jauh jadi menggunakan teknologi membuat pembelajaran saya lebih menarik
P:Apa manfaat siswa menggunakan teknologi dalam pembelajaran?
T2:Hmm...banyak sekali kalau saya manfaatnya untuk anak-anak itu mereka harus melek teknologi kemudian hmm..mereka lebih memperhatikan dibanding hanya mengajar pake suara dan hanya buku mereka biasanya lebih hmm..lebih suka dan lebih paham kalau menggunakn teknologi
P: bagaimana mengajar 4 skill dengan menggunakan teknologi?
T2:kalau menggunakan teknologi Right....dengan empat skill biasanya saya menggunakan itu speaking,listening,sama reading kalau speaking biasanya saya
memperlihatkan itu...basanya video-video instruction atau video ,podcast yang ada di dalam youtube kemudian video-video yang menarik biasanya bersuara atau mempunyai lagu begitu kalau yang biasanya kalau listening itu biasanya mendengarkan lagu,kalau reading biasanya bacaan saja nanti mereka yang baca satu persatu kalau video saya ambilnya lansung dari youtube ,kalau video yang mereka gunakan itu hmm mereka buat biasanya ada tugas sendiri project terakhir nanti di setiap KD.Saya suruh buat video untuk expression masing-masing sesuai expression yang dipelajari kemudian hmm..mereka kirim di E-mail atau di WA,kalau writing saya biasanya menulis di buku.
P:Bagaimana memanfaatkan social media apakah itu menggunakan seperti Email,fb?
T2:Yaa biasanya kalau itu tadi Tugas-tugas video kita kirimkan ke E-mail atau di WA karena kalau manual biasanya ribet
P:Apakah menggunakan teknologi dalam pembelajaran membuat siswa aktiv dan termotivasi?
T2:Iya itu memang teknologi menurut saya memang tujuan teknologi membuat anak‟‟ termotivasi dan membuat anak-anak termotivasi dan membuat anak-anak tertarik jadi kalau kita bawa LCD saja ke kelas dia sudah ada instingnya ooohh..akan ada pembelajaran menarik ini dengan membawa proyektor.
P:Apa saja masalah yang dihadapi dalam aplikasi teknologi ?
T2:Kalau aplikasi teknologi biasanya disini jaringannya biasa jaringannya kemudian kalau masalah yang lain itu biasanya perangkat teknologi itu contohnya mungkin karna disini tidak punya LCD masing-masing kelas jadi biasanya kita bergantian jadi pas kita mau pakai tidak ada itu jadi masalah.
Appendix IV
DATA ANALYSIS
T1 (VIII) : Nurhudaedah ,S.pd.
T2 (VII) :ArtianAinun Salsabilla,S.pd.
No Question Answer
1. Bagaimana teknologi di aplikasikan di dalam kelas?
T1: Ehhehh...hmm itu kalau yang manualkan seperti biasa maksudnya kayak laptop penggunaan seperti biasa lcd jga begitu itu kalau di google classroom dia lebih ini karena dibutuhkan internet ya melalui internet karena dia berbasis web jadi harus masuk web dulu dan itu butuh email.Anak- anak butuh membuat email dulu baru ini baru bisa di aplikasikan medianya..
T2: biasanya saya memakai power point hmm youtube kemudian hmm kalau biasanya presentasi saya itu biasanya pake fokus key..fokus key itu sejenis power point tapi dia aplikasinya lebih menarik dan lebih mudah digunakan. Kalau di youtube ..kalau itu digunakan biasanya saya menggunakan penguatan Reinforcement untuk pengucapannya jadi kalau ada ekspresi yang agak sulit anak-anak sebutkan biasanya saya bukakan youtube dan dia dengarkan sendiri how to express klw fokus key itu lebih kepada visualnya hmm jadi fokus key itu tanpa di edit dia sudah punya tema yang menarik masing-masing jadi lebih muda
2. Bagimana
mengajar 4 skill bahasa inggris
T1:Kalau speaking saya lebih pada practicenya anak’’bikin video begitu kalau speaking kalau writing seperti biasa memberikan tugas,kalau
dengan menggunakan teknologi?
reading mereka misalnya di practice saya bacakan dulu kemudian mereka ini yang bacakan atau misalnya diberikan bacaan setelah itu baru mereka membaca practice.. apalagi sudah..penugasannya selain di google classroom di ini juga di fb group mereka yang upload videonya.
bagaimana mengajar 4 skill dengan menggunakan teknologi?
T2:kalau menggunakan teknologi Right....dengan empat skill biasanya saya menggunakan itu speaking,listening,sama reading kalau speaking biasanya saya memperlihatkan itu...basanya video- video instruction atau video ,podcast yang ada di dalam youtube kemudian video-video yang menarik biasanya bersuara atau mempunyai lagu begitu kalau yang biasanya kalau listening itu biasanya mendengarkan lagu,kalau reading biasanya bacaan saja nanti mereka yang baca satu persatu kalau video saya ambilnya lansung dari youtube ,kalau video yang mereka gunakan itu hmm mereka buat biasanya ada tugas sendiri project terakhir nanti di setiap KD.Saya suruh buat video untuk expression masing-masing sesuai expression yang dipelajari kemudian hmm..mereka kirim di E-mail atau di WA,kalau writing saya biasanya menulis di buku.
3. Bagaimana
memanfaatkan social media seperti E-
mail,facebook,dll dalam
pengajaran?
Bagaimana memanfaatkan social media speprti E- mail
T1:E-mailnya mereka sangat butuh karena untuk masuk di google classroom itu mereka harus punya E-mail kemudian hmm bisa masuk baru bisa dimasukkan di invite malalui E-mail yah,klau fb mereka juga ya mereka juga punya kalau twitter dan lain belum ini belum saya masuki hmm yang lainnya IG biasanya upload tugas juga.
T2:Yaa biasanya kalau itu tadi Tugas-tugas video kita kirimkan ke E-mail atau di WA karena kalau manual biasanya ribet
4.
5.
Apakah menggunakan teknologi membuat siswa aktiv dan termotivasi?
Apa saja masalah yang dihadapi dalam aplikasi teknologI?
T1: hmm betul anak‟’lebih aktiv lebih termotivasi”
T2:Iya itu memang teknologi menurut saya memang tujuan teknologi membuat anak‟‟
termotivasi dan membuat anak-anak termotivasi dan membuat anak-anak tertarik jadi kalau kita bawa LCD saja ke kelas dia sudah ada instingnya ooohh..akan ada pembelajaran menarik ini dengan membawa proyektor.
T1:mungkin masalah yang paling sering karena anak-anak kan tidak di bebaskan bawa ini bawa HP toh jadi dia harus ngantri melalui lab komputer kalau msalah gaptek mereka mudah sekali untuk diajarkan penggunaan aplikasinya
T2:Kalau aplikasi teknologi biasanya disini jaringannya biasa jaringannya kemudian kalau masalah yang lain itu biasanya perangkat teknologi itu contohnya mungkin karna disini tidak punya LCD masing-masing kelas jadi biasanya kita bergantian jadi pas kita mau pakai tidak ada itu jadi masalah.
Appendices v
DOCUMENTATION
Interview with the teacher
Learning procces
After interview with the teacher
Observation in the class
85