KAPITULO III KAPITULO III
5.2. Sujestaun
61 KAPITULU V
KONKLUSAUN NO SUJESTAUN 5.1. Konklusaun
Iha peskiza ida ne‟e peskizador halo konkluzaun bazeia ba objetivu espesifiku peskiza no nia rezultadu:
5.1.1 kategoria hatudu katak husi respondente ho kategoria nivel Koñesimentu ho total respondente hamutuk na‟in 36 (100%). Respondente barak liu mak Nivel koñesimentu Naton ho total 15 (41,7%) no uitoan liu mak menus koñesimentu ho total 10 (27,8%).
5.1.2 Kategria Rezultadu iha leten hatudu katak husi pergunta Prevensaun moras Diarea hatudu kategoria barak liu respondente nebe maka ho prevene hamutuk respondente 28 (77.8%) ho uitoan liu maka la prevene respondente hamutuk 8 pessoas (22.2%)
5.1.3 Bazeia ba tabela estatistika Spearman Rank hatudu katak p=value=0,000<0,05 ne‟ebe signifika katak H0 la simu no Ha simu signifika iha relasaun entre nivel koñesimentu no prevensaun moras Diarea.
Rezultadu husi analiza dadus Correlation Cofficiente ne’ebe mak hetan = 0.
714** hatudu valor pozitivu signifika katak Relasaun Nivel konesimentu no prevensaun moras diarea hatudu ho kriteria aproximasaun.
62
oinsa maka atu halo prevensaun ba moras diarea, nafatin sujere ba inan sira atu kontinua pratika konaba prevensaun moras diarea.
5.2.2. Ba pesoal saude sira iha Sentru Saude Munisipiu Viqueque
Ba pesoal Saude sira iha Sentru Saude Municpio Viqueque, liu husi peskiza ida ne‟e, bele fo sujestaun ba Sentru Saude Munisipiu Viqueque no atu dezenvolve informasaun kle‟an liu tan kona-ba, Relasaun Nivel Koñesimentu Inan Ho Prevensaun Moras Diarea Ba Labarik.
5.2.3. Ba ministerio da saude Timor-Leste
Ba Ministériu Saúde Timor-leste tenki tau atensaun maximu ba moras diarea tamba moras ne‟e mos afeta ba ema barak liu-liu ba labarik.
Peskizador sujere no halo promosaun saude nian barak liu tan, ka halo (dor to dor) atu nune‟e komunidade no populasaun sira bele hatene kle‟an liu tan kona ba oinsa atu prevensaun ba moras ida ne‟e.
5.2.4. Ba peskizadores sira tuir mai
Ba pesquizadores atu fo atensaun ne‟ebe maximu no konsistensia ba iha peskijadores tuir mai atu kontinua exersa peskija ho Titúlu Hanesan Relasaun Nivel koñesimentu Inan ho prevensaun moras diarea ba labarik idade menus husi tinan 5 iha Sentru Saude Munisipiu Viqueque tinan 2024.
63
REFERENSIA
Adyanastri. (2020). Etiologi dan gambaran klinis diare akut di RSUP Dr Kariadi Semarang (Doctoral dissertation, Fakultas Kedokteran).
Apriani. (2022). angak kejadia diare pada anak usia dibawah lima tahun di Benua Asia.
Ardayani, T. . (2020). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu dalam Pencegahan Diare pada Balita di Kelurahan Cibaduyut Bandung. Kartika: Jurnal Ilmiah Farmasi, 3(1), 29-35.
Badri, ,. R. (2020). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan Masyarakat Tentang Faktor Risiko Hiperurisemia. Syifa‟Med J Kedokt Dan Kesehat, 10(2).
Depkes RI.Buku acuan pelatihan pelayanan penyakit diarea emergensi dasar.
(2019). Referencia.
Depkes RI.Buku acuan pelatihan pelayanan penyakit diarea emergensi dasar.
(2019). Referencia.
Dewi. (2023). Profil Gangguan Elektrolit Dan Keseimbangan Asam Basa Pada Pasien Diare Akut Dengan Dehidrasi Berat Di Ruang Rawat Inap Bagian Anak Rs Dr. M. Djamil Padang. Majalah Kedokteran Andalas, 32(1), 70- 74.
Dinkes sulsel;.Dalam Skripsi kadaruddin,.faktor yang berhubungan dengan kejadian diarea pada bayi di wilayah puskesmas palangga kabupaten Gowa. (2017,2015). Referencia.
Ekayani. (2020). Efektivitas Penyuluhan Dengan Audio Visual Terhadap Keberhasilan Toilet Training Pada Anak Umur 2-3 Tahun. Community of Publishing in Nursing, 5, 1-10.
Fauzia. (2020). Mengenali dan menangani speech delay pada anak. . Jurnal al- Shifa Bimbingan Konseling
Firmansyah, A. (2020). Diare akibat infeksi parasit. Sari Pediatri, 4(4), 198-203.
Fitriana . (2020). Analisisis aspek lingkungan dan perilaku terhadap kejadian diare pada balita di Tanah Sareal. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(6), 1661-1668.
Harahap. (2021). The Development of Biology Interactive Learning Media Based Macromedia Flash in the Material of Digestive System of Human at Class XI SMA/MA. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Envirom.
64
Hasanah, U. (2020). Strategi pembelajaran aktif untuk anak usia dini. INSANIA:
Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 204-222.
Khasanah. (2020). Hubungan tingkat pengetahuan ibu tentang diare dengan perilaku pencegahan diare pada balita. . Jurnal Kesehatan Samodra Ilmu, 7(2), 149-160.
Lubis. (2020). Peranan Ibu sebagai Sekolah Pertama bagi Anak. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 6-13.
Mahayani. (2020). Angka Kejadian Diare pada Anak dengan Hiv/aids di Rsup Sanglah Denpasar. Jurnal Farmasi Udayana, 2(4), 279734.
Marzuki, M. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Kelas Xi Ipa B Sma Immanuel Sintang: The Effect Of Using Video Media On Learning Outcomes In Human Digestive System Material In Class Xi Ip.
Misyanto. (2019). Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Negeri (Inklusi) Di Kota Palangka Raya: Children Characteristics of Special Needs in Primary School (Inclusion) in Palangka Raya. .
Mulyadi . (2021). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini. . Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 157-170.
Nasution. (2020). Pengetahuan dan sikap ibu tentang penanganan diare di puskesmas Polonia Medan. Jurnal Darma Agung Husada, 5(1), 46-51.
Nasution, W. . (2020). Kajian sosiologi sastra novel Dua Ibu karya Arswendo Atmowiloto: Suatu tinjauan sastra. . Jurnal Metamorfosa, 4(1), 14-27.
Noetmadjo. (2020). jenis jenis tahap pengetahuan. Jurnal Pengetahuan Indonesia.
Noetmadjo. (2020). Populasi sampel dan teknik pengambilan sampel dan kriteria sampel dalam metode penelitian kuantitatif.
Notoatmodjo. (2019). Populasi, sampel, teknik pengambilan sampel dalam metode Penelitian. Jurnal Penelitian Indonesia.
Novrianda. (2021). Hubungan karakteristik ibu dengan pengetahuan tentang penatalaksanaan diare pada balita. NERS Jurnal Keperawatan, 10(2), 159- 165.
Nuha, ,. P. (2020). Hubungan antara karakteristik orang tua dengan stres pengasuhan pada orang tua anak gangguan spektrum autisme. Jurnal Psikologi Malahayati, 2(2), 36-47.
Nursalam . (2021). Variavel Penelitian di metodologi penelitian . Jurnal Penelitian kesehatan.
65
Nursalam. (2019). Dezing Penilitian Kuantitatif dengan Cross-sectional.
Nursalam. (2020). kerangka Operasional dalam metode penelitian . Jurnal Penelitian Indonesia.
Prawati. (2020). Faktor yang mempengaruhi kejadian diare di Tambak Sari, Kota Surabaya. . Jurnal Promkes, 7(1), 34-45.
Pramita . (2019). Diare persisten: karakteristik pasien, klinis, laboratorium, dan penyakit penyerta. . Sari Pediatri, 10(2), 94-9.
Raraswaty. (2022). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun.
Inters.
Rahman. (2020). Filsafat Ilmu Pengetahuan. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Rahman, M. T. (2020). Filsafat Ilmu Pengetahuan. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Registu Livru Sentru Saude Viqueque villa Tinan 2023. Moras Diarea ba Labarik idade menus husi tinan 5. Data asesu 23/04/2014 oras 10:15 Iha Sentru Saude Viqueque villa.
Ritonga. (2019). Analisis Kesesuaian Materi Sistem Pernapasan dan Sistem Percernaan Pada Buku Teks Biologi SMA:(The Suitability Analysis Of Respiratory Sistem and Digestive Sistem Materials in High School Biology Tex.
Saputri, N. (2019). Hubungan Faktor Lingkungan Dengan Kejadian Diare Pada Balita Di Puskesmas Bernung. Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan, 10(1), 101-110.
Sari, P. P. (2020). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini. . Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 157-170.
Setiawan. (2019). Pola pengasuhan keluarga dalam proses perkembangan anak.
Sosio Informa: Kajian Permasalahan Sosial dan Usaha Kesejahteraan Sosial, 19(3).
Silitonga. (2023). Peningkatan Pengetahuan tentang Penanganan dan Pencegahan Diare pada Anak melalui Penyuluhan dan Story Telling. . Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Siswanti. (2020). . Buku Ajar Psikologi Perkembangan Anak.
Sugiono . (2019). Kerangka Teori dan Keranga Konseptual dalam penelitian.
Jurnal Penelitian Indonesia.
66
Sugiono. (2020). Proses pengambilan dan pengumpulan data (Intrument Penelitian, tanggal dan temapt) dalam e=metode penelitian .
Susilowati. (2021). Hubungan pengetahuan ibu tentang pengelolaan diare dengan klasifikasi diare di puskesmas kasihan bantul. . Medika Respati: Jurnal Ilmiah Kesehatan, 14(3), 265-276.
Tatoli. (2023). dadus moras Diarea ba labarik iha Timor-Leste tinan 2023.
Toddlers. (2020). klassifikasi pada anak. Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Khusus. Masaliq, 2(1), 26-42.
Wahib, A. W. (2019). Konsep orang tua dalam membangun kepribadian anak. . Jurnal Paradigma Institut, 1(1).
Who. (2022). Privalensi Angka Atau Dadus Penyakit Diare Pada Anak Di Duni.
Wulandari. (2022). Hubungan antara faktor lingkungan dan faktor sosiodemografi dengan kejadian diare pada balita di desa Blimbing Kecamatan Sambirejo Kabupaten Sragen Tahun 2022 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Yogica, R. (2020). Development of Interactive Multimedia Using Macromedia Flash Equipped Drill Method about Human Digestive System Material for Students Grade XI. Bioeducation Journal, 2(2), 197-207.
Yuanta, F. (2020). Pengembangan media video pembelajaran ilmu pengetahuan sosial pada siswa sekolah dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 91-100.
67
FUNDAҪAO GRACA DEUS
INSTITUTO CIÊNCIAS DA SAUDE DILI
“ ACREDITADA”
Rua de : Comoro, Aldeia Moris Foun, Dili, Timor – Leste Telemovel ( +670) 77275143/76546180/77436389/76908694
KARTA PEDIDU BA RESPONDENTE Ha'u ne'ebé asina iha kraik ne'e ho :
Naran: Amália Soares Dos Santos
Universidade: Institúto Ciências da Saúde Dili NRE: LE.0192055
Nu‟udar estudante finalista iha Institúto Ciências da Saúde Dili iha Departamentu Enfermajem. Atu halo peskiza konaba “Relasaun nível koñesimentu inan ho prevensaun moras diarea ba labarik idade menus husi tinan 5 iha Sentru Saude Munisipiu Viqueque Tinan 2024”. Hodi halo kompleta ha‟u nia estudu lisensiatura iha área Enfermajem nia. Ho ida ne‟e ha‟u husu ita bo‟ot sira nia partisipasaun no kolaborasaun hodi bele sai hanesan respondente ba iha peskiza ida ne‟e. Karik ita bo‟ot iha interese atu sai hanesan respondente bele asina folla aseitasaun ne‟ebé prepara ona. Ba ita bo‟ot sira nia partisipasaun no kolaborasaun atan ha‟u hato‟o obrigadu wa‟in.
Dili.../…….…….../2024 Peskizadora
(Amalia Soares Dos Santos)
68
FOLLA ASEITASAUN SAI RESPONDENTE
Depois rona tiha esplikasaun no objektivu husi peskizadór ne‟ebé ho topiku
“Relasaun nível koñesimentu inan ho prevensaun moras diarea ba labarik idade menus husi tinan 5 iha Sentru Saude Munisipiu Viqueque Tinan 2024.”
Ho ida ne‟e ha‟u ho konsensia rasik laiha obrigasaun husi parte seluk ha‟u prontu sai hanesan respondente ba iha peskiza ida ne‟e.
Dili,.../.../2024 Respondente
(...)
69
FUNDAҪAO GRACA DEUS
INSTITUTO CIÊNCIAS DA SAUDE DILI
“ ACREDITADA”
Rua de : Comoro, Aldeia Moris Foun, Dili, Timor – Leste Telemovel ( +670) 77275143/76546180/77436389/76908694
Instrumentu/Kestionariu Ba Peskiza
Relasaun Nível koñesimentu inan ho Prevensaun moras Diarea ba labarik idade menus husi tinan 5 iha Sentru Saúde Munisipiu Viqueque Tinan 2024.
Kodigu respondente (prense husi peskizador)
Lalaok prense kestionariu :
1. Le‟e ho atensaun no komprende didi‟ak kada perguntas ne‟ebe iha.
2. Hili resposta ne‟ebe iha tuir inan sira nia kondisaun ne‟ebe agora dadaun hasoru, ho maneira tau sinal LOS ( √ ) ba iha perguntas ne‟ebe iha.
A. Karakteristiku kada respondente.
Naran inisial :
Idade : Nivel Edukasaun : La Eskola
Ensinu Básico
Ensinu Pre-Sekundariu Ensinu Sekundariu
70