ةيملعلا ةلاسّرلا
ةقيرط قيبطت تابيردتلا
ةيقترل تادرفلما باعيتسا
( يئارجلإا ثحبلا لأا ةضورب ذيملات ىدل
لافط صلاخلإا وتريم
ىساردلا ماعلل 2018
/ 2019 )
بلاطلا دادعإة
: تياواحمر تيس
ليجستلا مقر :
١٤١١٦55٢
ةيبترلا ةّيلك ةبعش ةيبرعلا ةغللا ميلعت
لجا ةعما ةيملاسلإا ةيموكلحا
م ي ورت
2019 ﻡ
/ 1440 ﻫ
ةيملعلا ةلاسّرلا
ةقيرط قيبطت تابيردتلا
ةيقترل تادرفلما باعيتسا
( يئارجلإا ثحبلا لأا ةضورب ذيملات ىدل
وتريم صلاخلإا لافط
ىساردلا ماعلل 2018
/ 2019 )
ةمدقم لىولأا ةيعمالجا ةجردلا ىلع طورشلا نم طرش ةلمكتل
ميلعت ةبعش في ةيبرعلا ةغللا
بلاطلا دادعإة :
تياواحمر تيس
ليجستلا مقر :
١٤١١٦55٢
لولأا فرشلما :
ج وجرتاوس . يرتسجالما ،
فرشلما ةيناثلا ة :
يحمر اتيفون يرتسجالما ،
ة
ةيبترلا ةّيلك ةبعش ةيبرعلا ةغللا ميلعت
لجا ةعما ةيموكلحا ةيملاسلإا م
ي ورت
٢٠19 ﻡ
/ 1440 ﻫ
لا راعش
“Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merubah keadaan mereka sendiri” (QS. Ar-Ra’d: 11)
لإا ءادﻫ
لىإ ةّيملعلا ةلاسّرلا هذه تيدهأ :
1 . بيأ اهمو ينلولأا ينملعلما وتمروس
( مهرلما ىلع تيقلت ناذلا ةييرخ يّمأو )
ةملاسلاو ةبيطلا ةحمسلا امهسفن فى تفرعو ءافولاو قدصلا ئدابم امهيدي اماترحاو لالاجإ تمدقت يرمضلا ءاقنو ةيوطلا .
اوعد نيذلا تياوخأو نياوخإو
يحانج لىإ .
2 . فطل يخا عد نيذلا نيدلارصنا دّممح يرغصلا يخأو يعافر دّممحو زيزع ي
او
يحانج لىإ .
3 . ةحاسمو لولأا فرشلما وهو يرتسجالما وجرتاوس ،ج ذاتسلأا ةحاسم
ةيناثلا ةفرشلما يهو ةيرتسجالما يحمر اتيفونةذاتسلأا .
4 . ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمابج ةيبرعلا ةغللا ةبعش فى نوموقي نيذلا تيذتاسأ
وتربم . هذه دادعإ ةترف لاوط عيجشتو نوعلا لك ةثحابلل اومدق دقف ةلاسّرلا
ةثحابلا ةدعاسم نع ًاموي مهردص اوقيضي لمو مهملعب اولخبي ملف ةّيملعلا ريدقتلاو ركشلا صلاخ نيم مهلف مههيجوتو ءازلجاو باوثلا ميظعلا لله ّنمو
.
و ركش ةملك ريدقت
ا دملح طعأ ىذلا لله ركشلاو ت
ثحابلاة قيفوتلاو ةحمرلا
،ةيانعلاو ةيادلهاو
ّأأ ت ثحابلاة ةميلعلا ةلاسّرلا هذه
عوضولمبا :
ةقيرط قيبطت تابيردتلا
ترل ةيق
تادرفلما باعيتسا (
يئارجلإا ثحبلا صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل
ىساردلا ماعلل وتريم 2018
/ 2019 )
ليزج ت رُّكشتلا ثحابلا مّدقة
لىإ :
1 - ةذاتسلأا ةروتكدلا
إةجالحا زيني
ر،
يرتسجالما ة
سيئر ة ةعماج ّيملاسلإاة
ّيموكلحاة تريبم
و.
2 - ج ديسلا .
وجرتاوس يرتسجالما ،
لما فرش لأا
لو .
3 - ديسلا يحمر اتيفون ة يرتسجالما ،
ة لما فرشة لا نثا ية .
4 نوّكفنيلا نيذلا لهلأاو ملأاو بلأا- ىلع مهئاعدب
ا ثحابلة.
5 - تارضالمحاو نيرضالمحا جب
ّيملاسلإاة ةعما ّيموكلحاة
يذلا باحصلأاو ن
في ةثحابلا نورصني هذه ءاهتنا
ةيملعلا ةلاسّرلا .
و فترعا ت ثحابلاة في
ةباتك ةيملعلا ةلاسّرلا هذه
صئآقنلا دوجُو ءآقبب
تاطلغلاو .
،كلاذلو جر
ت ثحابلاة اّدج
تاحاترقلااو تادقنلا ينَتّ ينبلما
حلاصلإ
ةيملعلا ةلاسّرلا هذه .
م ي
،ورت وينوي 2018
ثحابلاة تياواحمر تيس ليجستلا مقر :
١٤١١٦55٢
ريرقت ينفرشلما
ثحبلا عوضوم :
ةقيرط قيبطت تابيردتلا
ةيقترل تادرفلما باعيتسا
( ثحبلا
يئارجلإا لأا ةضورب ذيملات ىدل
لافط صلاخلإا
ماعلل وتريم
ىساردلا 2018
/ 2019 .)
ا مس :
تياواحمر تيس
ليجستلا مقر :
١٤١١٦55٢
ةّيلك :
ةيبترلا
ةبعش ةّيبرعلا ةغللا ميلعت :
ة قفاولما
يمدقت ىلع نافرشلما قفاو ذه
ةيملعلا ةلاسّرلاه ةنلج لىإ
ةشقانلما با
لج ةعما
بم ةّيموكلحا ةّيملاسلإا ي
ورت .
لولأا فرشلما ج . وجرتاوس يرتسجالما ،
ديقلا مقر :
19760607200312100
م ي
،ورت برسمد 2018
فرشلماة نياثلا
ة
اتيفون يحمر ير تسجالما ، ة
ديقلا مقر :
197606072003121002
ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش سيئر ج . تاوس وجر يرتسجالما ،
ديقلا مقر :
19760607200312100
ةّيسينودنلإا ةينيّدلا نوؤشلا ةرازو لجا ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعما بم
ي ورت
ناونعلا : وروتناويد رجح يك عراشلا ١٥
فتالها وترم ةنيدبم ايلوم جنيريإ أ :
٠٧٢٥٥٤١٥٠
الا ةنلج فرط نم دامتع ينشقانلما
مقر :
عوضولمبا ةّيملعلا ةلاسّرلا ىلع ةشقانلما تّتم :
ةيقترل تابيردتلا ةقيرط قيبطت
تادرفلما باعيتسا (
صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل يئارجلإا ثحبلا
وتريم يساردلا ماعلل ٢٠١8
/ ٢٠١9 م(
بلاطلا اهبتك ىذّلاة ، :
تياواحمر تيس ،
ليجستلا مقر ١٤١١٦55٢
، ةيلك ،ةيبترلا ةبعش
ةيبرعلا ةغللا ميلعت .
مويلا :
ءاعبرلأا ،
26 يربمسيد ٢٠١8
ةشقانلما ةنلج :
- سيئر ةنجللا :
ج . يرتسجالما ،وجرتاوس (
)
- يرتركسلا :
نيدلا ردب محمد يرتسجالما ،
(
)
- لولأا شقانلما :
يرجفلاو ير تسجالما ،
(
)
- شقانلما ةيناثلا ة :
يحمر اتيفون يرتسجالما ،
ة (
)
ةيلك ةديمع
سيردتلا مولعو
ةيرتسجالما ،ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا ديقلا مقر :
196910082000032005
إ ةبلاطلا رارق
اهدناأ عقولما :
تادرفلما باعيتسا ةيقترل تابيردتلا ةقيرط قيبطت (
ثحبلا
وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل يئارجلإا ماعلل
يساردلا ٢٠١8
/ ٢٠١9 م(
مسا :
تياواجمر تيس
ليجستلا مقر :
١٤١١٦55٢
ةّيلك ةّيبترلا :
ةبعش :
ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ةثحابلا ةركف عادبا نم ةيلصأ اهّلك ةّيملعلا ةلاسّرلا هذه ّنأ ىلع دهشت
ماسقلأا في ّلاإ ةّيرظنلا سسلأا في اهبتك تيلا ةنيعلما
. ،وتريم 1
برسمد 2018
ةثحابلا
تياواحمر تيس ليجستلا مقر :
١٤١١٦55٢
ةيقترل تابيردتلا ةقيرط قيبطت ا
تادرفلما باعيتس
( يئارجلإا ثحبلا وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل
يساردلا ماعلل ٢٠١8
/ ٢٠١9 م(
ثحبلا صّخلم
دادعإ ةبلاطلا :
تياواحمر تيس
ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيلمع في مهم ءزج وه تادرفلما باعيتسا مّلعت ّنإ .
اراهلماو ةغللا رصانع ىلع يوتيح ةيبرعلا ةغّللا ةّيوغللا ت
يهف ةغللا رصانع اّمأ .
لمشت ىلع
دعاوقلاو تادرفلماو تاوصلأا
، اراهلماو ةّيوغللا ت
ىلع ةراهم لمشت
عامتسلاا ا ةراهمو
ارقلا ةراهمو ملاكل ء
ةباتكلا ةراهمو ،ة .
ةيهمأ باعيتسا يه تادرفلما
ةيبرعلا ةغللا في ةّمهلما رصانعلا ناقتإ
و دعاوق يهو لما
تادرف . ىفطصلما فيس لاق امك
"
نع نوفلتمخ ينيوغللا نأ
في ةمهلما رصانعلا تادرفلما باعيتسا
ةيوغللا تاراهلما ىلع .
نأ باعيتسا
في رثؤت دعاوقلا ىلع لما
نأ ةقباسلا ءارلأا كلت مهضعب ضفرو ،ةغللا تاراه
باعيتسا ةيوغللا تاراهم في رثؤت تادرفلما
.
فادهأو وه ةيملعلا ةلاسّرلا هذه في ثحبلا اذه
ةيقترل باعيتسا
تابيردتلا ةقيرط قيبطتب تادرفلما ذيملات ىدل
ةضورب لافطلأا
صلاخلإا
وتريم يساردلا ماعلل 2018
/ 2019 قيبطت دعبو لبق
تابيردتلا ةقيرط ،
سنجو
وه ثحبلا يئارجلإا ثحبلا
مهلك ذيملات ددعو 35
اذيملت . فى تناايبلا عجمو
خلااو ةظحلالما ةقيرط مادختسبا ةّيلصلأا تانئاكلا نم ثحبلا اذه ةقيثولاو رابت
اذه في حاجنلا رشؤمو نىدلأا دلحا لىا لصت ثحبلا
70≥ نىدلأاو 83،17
%
ا يرخلأا في رودل
.
ثحبلا اذه فادهأو ،يئارجلإا ثحبلا وهو ثحبلا اذه ميمصتو
يه تادرفلما باعيتسا ةيقترل تابيردتلا ةقيرط قيبطت (
ىدل يئارجلإا ثحبلا
يساردلا ماعلل وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
ثلاث رود لك فيو نيرودلا نم ثحبلا اذه نوكيو ةيبرعلا ةغللا سردب ظخلاتو ذيملاتلا ةردق ةفرعلم مدختست ميلعتلا ةطشنأ تناايبو تءاقلل في رابتخلاا ةجيتنب ساقت ذيملاتلا مهف ةيقرتو ةظحلالما قارولأا في بتكتو نياثلا رودلاو لولأا رودلا .
قيرط قيبطت نأ ثحبلا ةجيتنو ىقترا تابيردتلا ة
تادرفلما باعيتسا ىدل
ذيملاتلا ةضورب
لافطلأا صلاخلإا
وتريم يساردلا ماعلل 2018
/ 2019 .
تأرو
لالحا هذه ةثحابلا باعيتسا نأ ة
تادرفلما ذيملاتلا ىدل
نىاثلا رودلا في ىقترا
لا نم لولأا رود 40
% .
PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOSAKATA (PTK SISWA TPA AL IKHLAS METRO
TAHUN AJARAN 2018/2019) ABSTRAK
Oleh:
Siti Rohmawati
Kemampuan kosakata merupakan salah satu bagian yang penting dalam proses pembelajaran Bahasa Arab. Pembelajaran Bahasa Arab terdiri dari unsur unsur bahasa dan kemampuan kebahasaan. Adapun unsur unsur bahasa terdiri dari aswat, mufrodat dan qowaid, dan kemampuan bahasa terdiri dari kemampuan menyimak, kemampuan membaca, kemampuan berbicara dan kemampuan menulis.
Pentingnya kemampuan kosakata yaitu kemampuan unsur yang penting yaitu qowaid dan kosakata. Menurut Syaiful Mustofa” bahwa kebahasaan memiliki unsur yang penting dalam kemampuan kosakata pada kemampuan bahasa. Bahwa kemampuan kosakata yaitu qowaid yang mempengaruhi Kemampuan Bahasa, dari pendapat diatas bahwa kemampuan Kosa Kata mempengaruhi kemahiran kebahasaan.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan Kosakata dengan menerapkan Metode Drill Siswa TPA Al Ikhlas Metro Tahun Ajaran 2018/2019, Sebelum dan sesudah diterapkan metode Drill, dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan jumlah 35 siswa, Teknik pengumpulan data dalam penilitian ini yaitu menggunakan dokumentasi, tes, dan observasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu hasil belajar yang diperoleh siswa mencapai nilai kriteria ketuntasan minimum (KKM) > 70 minimal 83,17% di akhir siklus.
Penelitian ini menggunakan Media Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dimana peneliti berkolaborasi dengan guru yang bersangkutan sebagai observer.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab melalui penerapan Metode Drill. Peneliti merancang pembelajaran dengan menerapkan Metode Drill. Pembelajaran dilaksanakan dalam dua siklus di mana setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Data kegiatan pembelajaran untuk mengetahui kemampuan siswa diamati dan dicatat dalam lembar observasi serta peningkatan pemahaman siswa diukur melalui hasil tes yang dilakukan pada siklus I dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan Peningkatan ketuntasan siswa dari siklus I ke siklus II mencapai 40%. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa Penerapan Metode Drill dapat meningkatkan Kemampuan Kosakata Siswa TPA Al Ikhlas Metro Tahun Ajaran 2018/2019.
ثحبلا تياوتمح
فلاغلا ةحفص ...
أ
عوضولما ةحفص ...
ب
راعشلا ...
ج
ءادﻫلإا ...
د
ريدقتو ركش ةملك ...
ه
ينفرشلما ريرقت ...
و
لاا ينشقانلما ةنلج فرط نم دامتع ...
ز
ةبلاطلا رارقإ ...
ح
ةيبرعلا ةغللبا ثحبلا صّخلم ...
ط
ةيسينودنلإا ةغللبا ثحبلا صّخلم ...
ك
ثحبلا تياوتمح ...
ل
لوادلجا ةمئاق ...
ف
نيايبلا مسّرلا ةمئاق ...
ر
قحلالما ةمئاق ...
ث
لّولأا لصفلا ةمّدقم :
أ) ثحبلا لىإ عفاوّدلا -
...
..
1
ب ) - ثحبلا زيكرت ...
...
2
ج ) - لاؤس ثحبلا ...
...
3
د ) - رغ هعفانمو ثحبلا ض ...
3
نياثلا لصفلا :
يرظنلا راطلإا
أ) - لا فصو يرظنلا
...
...
4
1 ) - باعيتسا تادرفلما
...
4
أ) - موهفم تادرفلما باعيتسا
...
4
ب ) - تادرفلما موهفم ...
4
ج ) - تادرفلما عاونأ ...
6
د ) - تادرفلما ميلعت فادهأ ...
7
ه ) - ةيبرعلا تادرفلما رابتخا ...
7
و ) - تادرفلما ميلعت ةينقت ...
10
ز ) - تادرفلما ميلعت ةيجيتايرتسا ...
12
ح ) - تارشؤم تادرفلما باعيتسا
...
13
2 ) - تابيردتلا ةقيرط
Metode Drill(
... )
13
أ) - موهفم لا
ةقيرط ...
13
ب ) - تابيردتلا ةقيرطلا موهفم (
Metode Drill
) ...
14
ج ) - تابيردتلا ةقيرط مادختسا فادهأ (
Metode
Drill
) ...
15
د ) - تابيردتلا ةقيرط بويعو ياازم (
Metode Drill
. ) 15
ه ) - تاوطخ تابيردتلا ةقيرط
( Metode Drill
... )
17
ب ) - ةيرظن يئارجلإا ثحبلا ...
17
ج ) - فلا ضر يلمعلا ...
18
ثلاثلا لصفلا :
ثحبلا جهنم
أ) - ثحبلا ميمصت ...
....
19
ب ) - هنامزو ثحبلا ناديم ...
20
ج ) - ثحبلا ةقيرط ...
...
20
د ) - تاءارجإ يئارجلإا ثحبلا
...
21
ه ) - حانج رايعم يئارجلإا ثحبلا
...
26
و ) - تناايبلا رداصم ...
26
ز ) - تناايبلا عجم تاءرجإو تاينقتلا ...
27
ح ) تناايبلا ةّحص- ...
29
ط ) - بولسأ ليلتح
تناايبلا ...
30
لا لصفلا عبار
: ثحبلا تناايب ضرع و
اهتشقانم
أ) - ةلمح ثحبلا ناديم نع ...
31
1 ) - خيراتلا رصتخلما
سيستأ نع لافطلأا ةضورب
يساردلا ماعلل وتريم صلاخلإا ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
. 31
2 ) - ةصالخا وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب
...
32
3 ) - ةسردلما عقوم ةطيرخ ...
32
4 ) - لاوحأ تلايهستلا
لئاسولاو لافطلأا ةضورب
وتريم صلاخلإا ...
33
5 ) - ينفظولماو ينملعلما لاوحأ لافطلأا ةضورب
وتريم صلاخلإا ...
33
6 ) - يميظنتلا لكشلا وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب
. 35
ب ) - ضرع ا ذيفنت يئارجلإ ...
35
1 ) - لولأا رودلا ...
36
أ) - طيطحتلا ...
36
ب ) - ذيفنتلا ...
37
ج ) - ةبقارلما وأ ةظحلالما ةجيتن ...
46
د ) - في ساكعنلاا لّولأا رودلا
...
49
2 ) - رودلا نياثلا ...
50
أ) - طيطحتلا ...
50
ب ) - ذيفنتلا ...
51
ج ) - ةبقارلما وأ ةظحلالما ةجيتن ...
61
د ) لّولأا رودلا في ساكعنلاا - ...
64
ج ) - يصتح ل يسارد تادرفلما باعيتسا
...
65
1 ) - رت ق ةي ةطشنأ دلا في ذيملاتلا
و ا ر لولأ ...
65
2 ) - رت ق ةي ةطشنأ دلا في ذيملاتلا
و نياثلا ر ...
67
3 ) - رت ق ةي ةطشنأ دلا في ذيملاتلا
ور رودلاو لولأا
نياثلا ...
70
د ) - شقانمو تناايبلا ليلتح نىاثلا رودلا و لولأا رودلا في ة
..
72
ه ) - ةشقانم ّتلا في تابيرلدتلا ةقيرط قيبطت
ميلع ...
73
لصفلا سمالخا
: ةصلالخا لااو
تاحاترق
أ) - ةصلالخا ...
75
ب ) - لاا تاحاترق ...
75
ةيبرعلا عجارلما ةيبنجلأا عجارلما قحلالما ةيرسلا ةثحابلل ةيتاذلا
دلجا ةمئاق وا
ل
لولأا لودلجا ةماعلا ةيولها
ماعلل وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب
يساردلا 2018
/ 2019 ...
31
لودلجا نياثلا
لاوحأ وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضوبرسردلما
يساردلاماعلل ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
34
لودلجا ثلاثلا
ذيملاتلا لاوحأ وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب
يساردلا ماعلل ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
34
لاودلجا عبارل
لولأا ءاقللا في ذيملاتلا ملعت طاشن نع تناايبلا صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل لولأا رودلا يساردلا ماعللوتريم ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
38
لاودلجا سمالخ
نياثلا ءاقللا في ذيملاتلا ملعت طاشن نع تناايبلا ذيملات ىدل لولأا رودلا صلاخلإا لافطلأا ةضورب
يساردلا ماعللوتريم ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
41
لاودلجا سداسل
ثلاثلا ءاقللا في ذيملاتلا ملعت طاشن نع تناايبلا لافطلأا ةضورب ذيملات ذيملات ىدل لولأا رودلا يساردلا ماعللوتريم صلاخلإا ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
..
44
لودلجا عباسلا
ملعتلا ةجيتن (
ىدعبلا رابتخلاا )
ةغللا في ةيبرعلا
صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل لولأا رودلا يساردلا ماعللوتريم ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
46
لودلجا نماثلا
رابتخلاا ةجيتن لولأا رودلا في ةيبرعلا ةغللا ىدعب
صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل ىدل يساردلا ماعللوتريم ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
47
لودلجا عساتلا
طاشن نع تناايبلا لولأا ءاقللا في ذيملاتلا ملعت
لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل ىدل نياثلا رودلا يساردلا ماعلل وتريم صلاخلإا ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
. 53
لاودلجا رشاعل
نياثلا ءاقللا في ذيملاتلا ملعت طاشن نع تناايبلا صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل نياثلا رودلا يساردلا ماعلل وتريم ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
56
لاودلجا رشع ىدالح
ملعتلا ةجيتن (إ
ىدعبلا رابتخ )
رودلا في ةيبرعلا ةغللا
صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل نياثلا يساردلا ماعللوتريم ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
60
لاودلجا رشع نىاثل
ةجيتن إ
رابتخ لا
نياثلا رودلا في ةيبرعلا ةغللا ىدعب
وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل ماعلل
يساردلا ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
62
لودلجا رشع ثلاثلا
ةجيتن إ
رابتخ لا
نياثلا رودلا في ةيبرعلا ةغللا ىدعب
ماعللوتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل يساردلا ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
63
لاودلجا رشع عبارل
ةقيرط قيبطتب تادرفلما باعيتسا يقرت جئاتن ةضورب ذيملات ىدل تابيردتلا لافطلأا
يساردلا ماعلل وتريمصلاخلإا ٢٠١8
/ ٢٠١9 ...
65
لودلجا رشع سمالخا
ةطشنأ ةيوؤلما ةبسن رودلا في ةيبرعلا ةغللا ملعتلا
وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل نياثلا يساردلا ماعلل ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
67
لاودلجا رشع سداسل
ةطشنأ ةيوؤلما ةبسن دلا في ةيبرعلا ةغللا ملعتلا
رو
صلاخلإا لافطلأا ةضورب ىدل نياثلا ردلاو لولأا يساردلا ماعلل وتريم ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
69
لاودلجا رشع عباسل
ةيوؤلما ةبسن ةطشنأ
ةغللا ملعتلا رودلا في ةيبرعلا
لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل نياثلا ردلاو لولأا يساردلا ماعلل وتريم صلاخلإا ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
. 70
لاودلجا رشع نماثل
ةيوؤلما ةبسن ةطشنأ
في ةيميلعتلا رودلاو لولأا رودلا
نياثلا ...
72
نيايبلا مسّرلا ةمئاق
مسرلا لولأا نيايبلا
في ةيوئلما ةبسنلا ةطشنأ
رودلا في ذيملاتلا ملعت ة
صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل لّولأا يساردلا ماعلل وتريم ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
39
مسرلا نىاثلا نيايبلا
في ةيوئلما ةبسنلا ةطشنأ
رودلا في ذيملاتلا ملعت ة
ةضورب ذيملات يدل نياثلا ءاقللا في لّولأا يساردلاماعلل وتريم صلاخلإا لافطلأا ٢٠١8 /
٢٠١9 م
...
42
ثلاثلا نيايبلا مسرلا
في ةيوئلما ةبسنلا ةطشنأ
رودلا في ذيملاتلا ملعت ة
ت يدل نياثلا ءاقللا في لّولأا ةضورب ذيملا
يساردلا ماعللوتريم صلاخلإا لافطلأا ٢٠١8 /
٢٠١9 م
...
45
عبارلا نيايبلا مسرلا
رودلا في ةيبرعلا ةغللا ىدعبلا رابتخلاا ةجيتن صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل لولأا يساردلا ماعللوتريم ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
48
سمالخا نيايبلا مسرلا في ةباتكلا ةراهبم ةيوؤلما ةبسن
ىدل لولأا رودلا
وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات يساردلاماعلل ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
48
سداسلا نيايبلا مسرلا في ةيوئلما ةبسنلا
ةطشنأ رودلا في ذيملاتلا ملعت ة
ةضورب ذيملات ىدل نياثلا ءاقللا في نياثلا
يساردلا ماعلل وتريم صلاخلإا لافطلأا ٢٠١8 /
٢٠١9 م
...
54
نيايبلا مسرلا عباسلا
في ةيوئلما ةبسنلا
ةطشنأ رودلا في ذيملاتلا ملعت ة
ةضورب ذيملات ىدل نياثلا ءاقللا في نياثلا ماعلل وتريم صلاخلإا لافطلأا يساردلا ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
57
نماثلا نيايبلا مسرلا
في ةيوئلما ةبسنلا ةطشنأ
رودلا في ذيملاتلا ملعت ة
ضورب ذيملات ىدل ثلاثلا ءاقللا في نياثلا ة
يساردلا ماعلل وتريم صلاخلإا لافطلأا ٢٠١8 /
٢٠١9 م
...
60
عساتلا نيايبلا مسرلا
رودلا في ةيبرعلا ةغللا ىدعبلا رابتخلاا ةجيتن صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل نياثلا يساردلا ماعلل وتريم ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
63
رشاعلا نيايبلا مسرلا
رودلا في ةباتكلا ةراهبم ةيوؤلما ةبسن ىدل نياثلا
ماعلل وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات يساردلا ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
63
رشع ىدالحا نيايبلا مسرلا ةقيرط قيبطتب تادرفلما باعيتسا جئاتن يقرت
لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل تابيردتلا يساردلا ماعلل وتريم صلاخلإا ٢٠١8
/
٢٠١9 م
...
66
رشع نىاثلا نيايبلا مسرلا وؤلما ةبسن
ةيقرت ةي ةطشنأ
في ةيبرعلا ةغللا ملعتلا ة
لافطلأا ةضورب ذيملات ىدليناثلا رودلا يساردلا ماعلل وتريم صلاخلإا ٢٠١8
/
٢٠١9 م
...
68
رشع ثلاثلا نيايبلا مسرلا ةقيرط قيبطتب تادرفلما باعيتسا جئاتن يقرت
ىدل نياثلا رودلاو لولأا رودلا في تابيردتلا لافطلأا ةضورب ذيملات ماعلل وتريم صلاخلإا
يساردلا ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
69
رشع عبارلا نيايبلا مسرلا جئاتن يقرت
ةقيرط قيبطتب تادرفلما باعيتسا
ىدل نياثلا رودلاو لولأا رودلا في تابيردتلا ماعللوتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات يساردلا ٢٠١8
/ ٢٠١9 م
...
71
رشع سمالخا نيايبلا مسرلا ن ةيوؤلما ةبسن
رودلا في ةيبرعلا ةغللا ملعتلا ةجيت
ةضورب لصفلا ذيملات ىدل نياثلا رودلاو لولأا يساردلا ماعللوتريم صلاخلإا لافطلأا ٢٠١8 /
٢٠١9 م
...
72
رشع سداسلا نيايبلا مسرلا ةجيتن ةنراقلما
ةطشنأ لولأا رودلا في سردلما ة
نياثلا رودلاو ...
73
لصفلا لّولأا
ةمّدقم
أ
عفاوّدلا -
لىإ ثحبلا ةّيوغللا تاراهلماو ةغللا رصانع ىلع يوتيح ةيبرعلا ةغّللا مّلعت ّنإ اّمأ .
دعاوقلاو تادرفلماو تاوصلأا ىلع لمشت يهف ةغللا رصانع
، تاراهلماو
ةراهمو ،ةءارقلا ةراهمو ملاكلا ةراهمو عامتسلاا ةراهم لمشت ىلع ةّيوغللا ةباتكلا . سا ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيلمع نم مهم ءزلجا وه تادرفلما باعيت ًابلاغ .
ةيبرعلا ةغللا عيضاوم نم ءزجك ةديدج تاملك ذيملاتلا سيردت متي ام .
تىح ةيبرعلا ةغللا ملعت تادرفلما راطإ في ميلسلا بولسلأل يرورضلا نم برعلا ةغللا ملعت في تادرفملل ةنازلخا ةرازو تاجايتحا قيقتح نكيمةي .
نيرداق بلاطلا نأ ثيح ماع لكشب ناقتإ لىإ فدهي تادرفلما
نوملعتي منهأ ةغللا عم ةلوقعمو ًايظفل لصاوتلا ىلع .
ةديج ةليسو يه
ايعامتجا ةلوبقم ةقيرطب نيرخلآا لىإ ةلاسر لقنل ةلوقعمو .
ةبسنلبا امأ
ينمتهلما ينملعتلما لعج ىلع ةرداق نوكت نأ بيج ةمدختسلما بيلاسلأل سيو ملعتلا ةيلمع في ر .
ملعلما ةيلوؤسم انهأ .
متي الماح هنأ ةردنلا ببسب
قح قيبطت لبق ةيبرعلا ةغللا ملعت تيلا سرادلما نم ليلق ددعب كلذ ذيفنت ءايشأ بلاطلا ينب نم جتنت تيلا لكاشلما ضعب ترهظ بولسلأا اذه نم نورعشي ينملعتلما وأ ،ةبتار ملعتلل ةيبرعلا سوردلا بحأ لا ىرخأ ةبوعصب
تادرفلما نم نكمتلا في اميس لا ةيبرعلا ةغللا مهفو ملعت .
يهو ةيبرعلا ةغللا في ةّمهلما رصانعلا ناقتإ يه تادرفلما ةردق ةيهمأ
تادرفلماو دعاوق .
ىفطصلما فيس لاق امك
"
نع نوفلتمخ ينيوغللا نأ
ةيوغللا تاراهلما ىلع تادرفلما باعيتسا في ةمهلما رصانعلا .
اعيتسا نأ
ب ةقباسلا ءارلأا كلت مهضعب ضفرو ،ةغللا تاراهلما في رثؤت دعاوقلا ىلع ةيوغللا تاراهم في رثؤت تادرفلما باعيتسا نأ
".
١
ةضورب ذيملات ىدل ةيبرعلا ةغللا سردبم ةيلبقلا ةظحلالما جئاتن نم
ىساردلا ماعلل وتريم صلاخلإا لافطلأا 2018
/ 2019 تدجو
يلعتب قلعتي اميف تلاكشم ،يه تادرفلما م
تادرفلما اوقطني نأ ردقي لم
اميلس اقطن ردقي لم ،ةحيحصلا تادرفلما ةجمرت ىلع ذيملات ردقي لم ،
مادختسا ىلع ذيملات ردقي لمو ،ةحيحصلا تادرفلما ةباتكلا ىلع ذيملات ةصقنا ذيملاتلا تادرفلما باعيتسا نأ ةثحابلا فرعت كلذب ،ةلملجا في .
،ةقباسلا تلاكشلما نم ا
دقتع ت ذيملاتلا ميلعت تلاكشم ةثحابلا
تادرفلما باعيتسبا ثحبت ةثحابلا عفادت ةلكشلما هذه نم
ةقيرط قيبطتب
تادرفلما باعيتسا ةيقترل تابيردتلا (
ةضورب ذيملات ىدل يئرجلإا ثحبلا
ىساردلا ماعلل وتريم صلاخلإا لافطلأا 2018
/ 2019 .)
ب
زيكرت -
ثحبلا
قباسلا تلاكشلما ىلع ءانب زّكرف ،ة
ت ةقيرطلا قيبطت ىلع ةثحابلا
صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل تادرفلما باعيتسا في تابيردتلا يساردلا ماعلل وتريم 2018
/ 2019 .
1Syaiful Mustofa, Strategi Pembelajaran Mufrodat Bahasa Arab Inovatif, (Malang: UIN- Malik Press: 2011), h.2.
ج
ثحبلا لاؤس -
ديدتح نم تلاكشلما
يﻫ ثحبلا لاؤس ةثحابلا مدقت ةقباسلا :
ىّقري له تابيردتلا ةقيرط قيبطت
في ىدل تادرفلما باعيتسا
ملات يساردلا ماعلل وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذي 2018
/ 2019 ؟
د
هعفانمو ثحبلا ضرغ -
- 1 ثحبلا ضرغ ةيقترل ثحبلا ضرغي
ةقيرط قيبطتب تادرفلما باعيتسا
ماعلل وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملات ىدل تابيردتلا يساردلا 2018
/ 2019 قيبطت دعب ذيملاتلا ةيملعت ةيلمع عفريو ،
دتلا ةقيرط وتريم صلاخلإا لافطلأا ةضورب ذيملاتلا ىدل تابير
.
- 2 ثحبلا عفانم يهف ثحبلا اذه نم ةوجرلما عفانلما امأ :
أ
ةضورب ذيملات ىدل تابيردتلا ةقيرط قيبطت يهو ،سردملل -
وتريم صلاخلإا لافطلأا يساردلا ماعلل
٢٠١8 /
٢٠١9 .
ب
ةفرعلم ذيملاتلا نم ىجري ثحبلا اذه ةليسوب ،ذيملاتلل -
باعيتسا تادرفلما باعيتسا في ينبغار مهلعيجو تادرفلما
ةيبرعلا .
ج
نوكتو لبقتسلما في امالهإ نوكت ثحبلا اذه ةجيتن ،ةسردملل -
ذيملاتلا تادرفلما باعيتسا ةيقترل اعجرم .
نياثلا لصفلا يرظنلا راطلإا
أ
يرظنلا فصولا -
- 1 تادرفلما باعيتسا
أ)
موهفم-
تادرفلما باعيتسا ّبرع
W.J.S.Poerwardaminta
يه تادرفلما باعيتسا ّنأ :
Penguasaan dalam kamus besar bahasa indonesia yaitu berkaitan dengan perbuatan menguasai.2
ّبرعو
Alwi Hasan
يه تادرفلما باعيتسا ّنأ :
“Penguasaan berkaitan dengan pemahaman tentang kemampuan dalam menggunakan atau keterampilan yang dimilki, ini berarti bahwa penguasaan memahami merupakan kemampuan seseorang dengan menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang pelajar miliki.3
باعيتسا ّنأ ةثحابلا تصلختساف ةقباسلا ءارلأا نم
م ةردقلا ىلع ميهفتلا ةراهبم قلعتت تىلا ءايشلأا تادرفلما هتراه
.
ب )
تادرفلما موهفم -
يه تادرفلما نأ ةقانلا لماك دوممح لاق :
"
لئاسو تقولا تاد فى انهأ امك نىعلما لحم تاددأ
هركف ميحرني ثم ركفي نأ ملكتلما عيطتسي تادرفلما ابف ،يركفتلل ديري ام لتح تاملك لىإ
"
2 W.J.S. poerwardaminta, Kamus Umum bahasa Indonesia,Ed.3, (Jakarta: Balai Pustaka, tt), h. 662.
3Alwi Hasan, Kamus Bahasa Indonesia, (Jakarta: PT.Gramedia, 2001), h. 8.
،نلاسر ىفطصمو رطاخ ىدشر٤
ةينيدلا ةيبترلاو ةيبرعلا ةغللا ملعت (
ةرهاقلا : عيزوتلاو ةفاقثلا راو ,
0002 ) ص ، . 110 .
5
يه ةملكلا نا لىولخا يلع محمد روتكد لاق ثم :
"
ةرح ةيوغل ةدحو رغصا قرفلا لعيج فيرعتلا اذهو
ميفرولماو ةملكلا ينب احضاو .
ةيوغل ةدحو رغصا وه ميفرولماف
نيعم تاذ ,
رحيرغ وا ارح نوكي دقكلذب وهو .
نا نيعي اذهو
رثكا وا ادحاو اميف روم نوكت دق ةملكلا .
تادارفلما ملعت نا ةميعط دحما يدشر روتكد لاق ثم :
مجرت ىلع هتردق نىعي ةيبرع ةملك نىعم اه
إ ةغللا لى
اله لباقم دايجاو ةيموقلا .
ّبرعو
Fuad Efendi :
Mufrodat adalah suatu unsur bahasa yang harus dikuasai oleh pembelajaran bahasa asing untuk memperoleh kemahiran komunikasi dengan bahasa tersebut.7
ّبرعو
Horn
ادرفلما ميلعت ةيجيتايرتسا باتكلا نم يه ت
:
Kosakata adalah sekumpulan kata yang membentuk sebuah bahasa. ةملكلا عيمتج يه تادرفلما نأ فرعي ةقباسلا ءارلآا نم
ءارلآا يربعتل ابهدرفلا ملكتيو ةديفلما لملجا يرصتو ةبترلما لمعتسا في درفلا ةءافك يهو تادرفلما باعيتساو راكفلأاو ابّتا دعب تاراهلماو مولعلا ةنّيعم ةيلمع ع
. ةيبرعلا ةغللا ةبسنلباو
،ليولخا ىلع محمد ،ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسأ
( ،عيزوتلاو رشنلل حلافلا راد،ندرلأا 2000
) ،
ص . 67 . ،ةميعط دحمأ ىدشر هبيلاسأو هجهانم ابه ينقطانلا يرغل ةيبرعلا ملعت
, ( رصم : وكسيسيإ ,
1989 ), ص . 265
7Ahmad Fuad Effendi, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat, 2005), h. 96.
6
فى تاملكلا نياعم مهف في ذيملاتلا ةءافك يهو تادرفلما ةردقف ةباتكلا فى مأ ملكلا فى امإ لملجا فى اهمادختساو ةيبرعلا ةغللا .
ج )
تادرفلما عاونأ -
تادرفلما عاونأ نأ راونأ محمد ّبرع :
Kalimat (itu terbagi menjadi isim, fi’il, huruf ketiga- tiganya ini disebut kalam.8
ةثلاث لىإ مسقنت تادرفلما نأ مهفي قباسلا ىأرلا نم
فرخو ،لعفو ، مسإ يهو مسقأ .
تيلآا حرشلا تييأ فوس :
- 1 وأ تانب وأ ناويح وأ ناسنإ هب ىمسي ظفل لك وه مسلا
ملعو سردو حفتو لقتربو ءام ونح رخآ ءايشا يأ وأ داجم رهشو دهعلماو تيبلاو .
- 2 صاخ نمز لمع لوصح ىلع ّلدي ظفل لك وه لعفلا
برض ونح رملأاو عرضلماو يضلما لىإ مسقنيو –
،برضي
ءارق – بهذ ،ءارقي –
بهذي .
- 3 ونح هيرغ عم لآإ لاماك هنعم رهظيلا ظفل لك وه لعفلا لا ،نل ،نأ ،لملآإ ،ب ،فى ،فوس ،دق ،وأ ،ّنا ،ّثمو ،له
كلذ يرغو .
8Moch, Anwar, Ilmu Nahwu Terjemah Matan Al-jurumiyah dan Imrithy, (Semarang : CV.Toha.Putra, 1982), h.5.
7
د )
تادرفلما ميلعت فادﻫأ -
ّبرع
Abdul Hamid
يه تادرفلما ميلعت فادهأ :
1) Memperkenalkan kosa kata baru kepada siswa/i, baik melalui bahasa bacaan maupun fahm al-masmu’.
2) Melatih siswa/i untuk dapat melafalkan kosa kata itu dengan baik dan benar.
3) Memahami makna kosa kata, baik secara denotative atau leksikal (berdiri sendiri).
4) Mampu mengapresiasi dan mengfusingkan mufrodat itu.9
نأ ةثحابلا تصلختساف ،قباسلا ءارلأا ىلع ءانب
لىا ةديدلجا تادرفلما فرعت يه تادرفلما ميلعت فادها حيحصلا تادرفلما برعت نا ذيملاتلا بردتو ،ذيملاتلا .
ه )
ا تادرفلما رابتخا -
ةيبرعل
ةلهسلا ةعئاشلا ظافللأا نم نوكت نأ تادرفلما رايتخا
ةرئاسلا تبااتكلاو ةيمويلا ثيداحلأا في الهامعتسا لوادتي تيلا اهيقلت دعب ةرش ابم اهقيبطتو الهامعتسا بلاطلا عطتسي ثيجى سردلما نم
. ةسيقم اهيريصت عم تادرفلما نياعم نايب نم تيأيس امو
رفلما ىلع ةرطيس سايقل تادرفلما نياعم ىلع ذيملاتلا تاد
يهو ةيبرعلا :
- 1 نئاكلا وأ ةنيعلا بلج لثم دوصقلما نئاكلا روهظ
يلصلأا :
ءانثأ ذيملاتلا مامأ لااثم صاصرلا ملق رهظي
مسرم ةملك ركذب سردلا .
9 Abdul Hamid, Mengukur Kemampuan, (Malang: UIN-Maliki Press, 2010), h. 33
، ناتنإ ةصفح و رون محمد ىفطصم
رّسلما ةيبرعلا ة
،(
تاركاج : اكتسوف
فراع
، ٢٠٠٧ ) ص . ١
8
- 2 حرشلا : تادرفلما نىعم ملعلما رهظ نأ نكيم ملعلما
ملعلما لثم ،راهظلإا للاخ نم اهسيردتل ىلع لدي
نأ
لكأ ةملك حرشل ،ماعطلا نولوانتي اوناك سانلا .
- 3 فدارلما ءاطعإ :
لداعي ام يطعي نأ ملعملل نكيم
،اهسيردتل تادرفملل نأ ملعملل نكيمو دعق ةملك لثم
سلج وهو هفدارم ركذي .
- 4 دادضلأا ءاطعإ :
وه اهانعم ةملك يطعي نأ ملعملل نكيم
ملك ّينبلما ملعلما لثم اهسيردتل تادرفلما سكع ليوط ة
يرصق وهو هتّداضم ركذي نأ ملعملل نكيمو .
- 5 نىعلما ةيعجم ءاطعإ :
ةسردم ةملك رسفي نأ ملعملل نكيم
ركذب لثم تاملكلا ،اهيرغو ةروبسو سّردمو بلاط :
ةسردلما وهو موهفلما ىلع ذيملاتلا لقع زكتري نأ ثيبح .
- 6 اهقاقتشاو ةملكلا رذج ركذ :
ةملك رسفي نأ ملعملل نكيم
ربإ بتكم لثم ،اتهاقتشمو اهرذج داش
ةباتك بتكي بتك
ارج ملهو .
تادرفلما مهف ىلع ذيملاتلا دعاسي ةلالحا هذهو
هفيرصتل اقفو .
- 7 ارارم ةءارقلا ذيملاتلا نم ملعلما بلطي .
ةءارق مهنم بلطيو
تىح ،ارارم اهيلع لوصلحا أ صنلا نم ةديدلجا تادرفلما نم اونكمتي نأ ىجري دعب نىعلما دايجإ
اهبيكرت عم
ءورقلما صنلا في ىرخلأا تاملكلا .
9
- 8
سوماقلا في هبلطو ةملكلا نىعم حتف .
سيردت دنع
نكيم ،ةديدلجا تادرفلما نم ارشابم بلطي نأ ملعملل
سوماقلبا اهيناعم نع ثحبلا ذيملاتلا .
اهنم قرط ةدعب تادرفلما رابتخا نكملما نمو :
- 1 ددعتم نم رايتخلاا .
لا نم ةدحاو ترخا عبرلأا تاملك
في غارفلا بسانتل ةيتلآا ةلملجا
. كلذ لاثم :
دلولا لكأ
– ( ءالما ،باتكلا ،ماعطلا ،بارشلا .)
- 2 تافداترلما .
في ةيتلآا ةملكلا فدارت ىرخأ ةملك طعأ
نىعلما .
- 3 حرشلا . يلي امم ةملك لك نىعم حرشا .
- 4 دادضلأا .
نىعلما في ةيتلآا ةملكلا داضت ةملك طعأ .
دقو
ع لاؤسلا صني ةفاضإ وأ فوذلمحا ةلعلا فرح ةفاضإ لى
ةدع نم دحاو ةفاضإ وأ فوذلمحا حيحصلا فرلحا ةددمح فورح .
فرح ةفاضإ ىلع لاؤسلا صني دقو
يارورض كلذ ناك اذإ دحاو .
- 5 قاقتشلاا .
لعفلا نم لوعفلما مسا وأ لعافلا مسا قتشا
تيلآا . كلذ لثم :
لأس .
- 6 جمدلا . مدلا ناك اذإ ةملك في ينتملكلا جمدا يارورض ج
.
كلذ لثم :
نأ + لا .
10
- 7 ةئجهتلا ماكحأ .
لثم ءلاملإا دعاوق نع بلاطلا لأسي
ءاتلا وأ ةروصقلماو ةدودملما فللأا وأ ةزملها ةدعاق ةحوتفلما ءاتلاو ةطوبرلما
١١.
و )
تادرفلما ميلعت ةينقت -
ةيبنجلأا ةغللا ملعتم لىإ ةبسنلبا تادرفلما ميلعتل نأ
است تيلا ةصاخ ةينقت لىإ جاتتح قيقتحو جانجلإا يرست في هدع
ةيبنجلأا ةملكلا بلاطلا عمسي امدنعف ،اله ةرثؤلما بناولجا ةيفيكو اهانعم مهفله لهست تيلا ةيفيكلا يركفت لىإ جاتحيف نوكي تىح ةملكلا كلت خيشرت لىإ جاتيح اضيأو ،اهمدختسا فيكو ءاش تىم يربعتلا ابه عيطتسي ةخسار ةكلم بلاطلا ىدل قت امأ ،ءاش اهاري امك تادرفلما ميلعت ةين
Wa Muna
امك يهف
يلي :
1. Mendengarkan kata
Dalam pembelajaran kosakata mendengarkan kata menempati urutan pertama. Diharapkan guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendengarkan apa yang diucapkanya. Mendengarkan ini merupakan hal penting dalam pembelajaran bahasa karena kesalahan dalam pendengaran berakibat pada kesalahan dalam penulisan dan pengucapan.
2. Mengucapkan kata
Setelah siswa mendengarkan kosakata dari ucapan gurunya, tahapan selanjutnya adalah pemberian kesempatan kepada siswa untuk mengucapkan apa yang telah didengarnya dalam hal ini guru harus benar benar memperhatikan ketepatan.
3. Mendapatkan makna kata
Pemberian arti kata kepada siswa sedapat mungkin agar menghindari terjemahan secara langsung agar makna kata yang dipelajari tidak cepat dilupakan oleh siswa.12
،ةقانلا لماك محمد ١١
ىرخلاا ةغللبا ينفطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت ،
( ضيارلا : ،ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلملما
١۹۸٠ ) ص ، . 109
12Wa Muna, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Teori dan Aplikasi, (Yogyakarta:
Teras, 2011), h. 148.
11
،تادرفلما ميلعت ةينقت نأ ،قباسلا يأرلا ىلع ادامتعا
يهو ،لحارم ةثلاث ىلع نوكتت ،اهمّلكت ثم ،ةملكلا عامتسا :
نكيم تيلا اهتعارم ّمتته هوجو اهنم دحاو ّلكلو ،نيعلما لوانت ثم يلي ابم اهحيضوت :
- 1 تادرفلما عامتسا
قتلا يهو يذلا رملأاو ،ةيبرعلا تادرفلما ميلعت في لىولأا ةين
ةملكلا عامتسلا بلاطلا ىلع ةصرفلا ةحتاإ هب متهي طلاتخا وأ ،فورلحا ةهبس نع ةميلس ،ةحيحصلا نم ةيلاتلا ةراهلما لوانتل لوأ أدبم عامتسلإا نلأ ،اهجرامخ ةباتكلاو ملاكلا .
- 2 مّلكتلا (
تادرفلما يربعت )
نقت نم ملكتلا ّدعي نلأ ،عامتسلإا دعب تادرفلما ميلعت تيا
ةلماكلا اتهروص يرصحتل يفكي لا تاملكلا عامتسا دّرمج ىدل لصتح كلاذكو ،بلاطلا اهقطني تيح نهذلا في تىح ،هبلق رهاظ نع ظفيخو ةعنقلما تادرفلما ةدياز ذيملاتلا ديج قطنب هعمسي ام قطن ىلع عيطتسي .
- 3 نيعلما لوانت نم نيعلما لوانت ّدعي تادرفلما باستكا في تاينقتلا
عيطتسي ثيح ،ملكتلاو عامتسلاا بيردت دعب ،ةيبنجلأا يغبني نكل ،اهقطن وأ عامتسا دنع نيعلما يرضتخ بلاطلا
12
تادرفلما يمدقت يأ ،ةرشابلما ةجمترلا بانتجا نىعلما لوانت في اهدعب اهتجمرت ثم ،بلاطلا ىلع ةيبرعلا .
ز )
تادرفلما ميلعت ةيجيتايرتسا -
مزلي اهميمصتو اهددعإ ،تادرفلما ميلعت في سردلما ىلع
سردلما دعاست تىلا ةيجيتاترسا انهف ،بلاطلا ىلع اهيمدقت لبق يلي امك يهو ،تادرفلما ميلعت في :
1. Tawatur (frekuensi) artinya memilih mufrodat atau kosakata yang sering digunakan.
2. Tawazzu (range) artinya memilih mufrodat yang banyak digunakan di negara arab.
3. Matahiyyah (availability) artinya memilih kata tertentu dan bermakna tertentu pula yakni kata kata yang digunakan dalam materi tertentu.
4. Ulfah (familiarity), artinya memilih kata kata yang familiar dan terkenal serta meninggalkan kata kata yang jarang terdengar penggunaanya.
5. Symul (cofferege) artinya memilih kata kata yang digunakan dalam berbagai bidang tidak terbatas pada bidang tertentu contoh kata : baitun lebih baik dipilih dari pada kata manzil karena penggunaanya lebih umum.
6. Ahamiyah artinya memilih kata kata yang sering dibutuhkan penggunaanya oleh siswa dari pada kata kata yang terkadang tidak dibutuhkannya atau jarang dibutuhkan.
7. Urubah artinya memilih kata kata arab yakni memilih kata arab walaupun ada bandingannya dalam lain.
تادرفلما ميلعت في ناك ،قباسلا يأرا ىلع ادامتعا
،رتاوتلا يهو ،اهتعارم سردلما ىلع يغبني تيلا ةيجيتايرتسا ،ةبورعلاو ،ةيهملأاو ،لومشلاو ،ةفللأاو ،ةيحاتلماو ،عزاوتلاو ةمدقلما تادرفلما نوكت نأ تادرفلما ميلعت في رتاوتلا نيعمف تنلا امأو ،ةثدالمحا في اهمادختسا بلغي تادرفلما رايتخا وهف عز
برغلا دلاب في اهمدختسا بلغت تيلا .
13
ح )
تادرفلما باعيتسا تارشؤم -
،ركذو
Syaiful Mustofa
سردتل تارشؤلما مسقنت كانه
ةيتلأاك انهايب تييأو تادرفلما :
1. Siswa mampu menerjemahkan bentuk-bentuk mufrodat dengan baik.
2. Siswa mampu mengucapkan dan menuliskan kembali kembali dengan baik dan benar
3. Siswa mampu menggunakannya dalam jumlah (kalimat) dengan baik dan benar dalam ucapan maupun tulisan .13
- 2 تابيردتلا ةقيرط
( Metode Drill )
أ)
ةقيرطلا موهفم -
ةقيرطلا تياواكيإ نياد تّبرعو يه
:
Metode secara harfiah berasal dari bahasa Yunani methodos, yang artinya jalan/ cara. Dalam bahasa Arab, metode diartikan dengan thoriqoh dan dalam bahasa Inggris diartikan dengan method.14
يه ةقيرطلا ّنا وجرتوس ،ج دنعو :
Secara bahasa, metodologi berarti ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang cara- cara atau jalan yang ditempuh untuk mencapai suatu tujuan yang efektif dan efisien.15
Metode adalah cara mengajar yang digunakan oleh seorang pendidik dalam sebuah proses pembelajaran bahasa.
Metode dalam mengajar berperan sebagai alat untuk menciptakan proses pembelajaran antara pendidik dengan peserta didik dalam suatu pembelajaran.
لاصيإ يه ةقيرطلا نأ مهفتسي ،قباسلا يأرلا ىلع ءانب
ميلعتلا فادهلأا لصاوتل ذيملاتلا نهدلا لىإ تامولعلما .
ب )
تابيردتلا ةقيرط موهفم - (
Metode Drill )
13Abdul Hamid, Mengukur Kemampuan, h. 33
14 Dian Ekawati, Ragam Strategi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandar Lampung:
AURA,2013), h.57
15 J. Sutarjo, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Bandar Lampung: AURA, 2013), h.
54
14
يه ميلعتلا ةقيرطلا :
Metode mengajar adalah cara guru memberikan pelajaran dan cara murid menerima pelajaran pada waktu pelajaran berlangsung. Baik dalam bentuk memberitahukan atau membangkitkan.16
يه ميلعتلا ةقيرطلا نأ ةثحابلا تصلختسا ثم نمو
ذيملاتلا كلمتل تابيردتلا ةطشنلأا في ذيملاتلا ميلعتلا ةقيرطلا هملعتلا نم ةراهلما .
ّبرعو
Syaiful Bahri dan Aswan Zain
ابيردتلا ةقيرط يه ت
:
Metode latihan yang disebut juga dengan metode training merupakan suatu cara mengajar yang baik untuk menanamkan kebiasaan- kebiasaan tertentu. Juga sebagai sarana untuk memelihara kebiasaan- kebiasaan yang baik. Selain itu, metode ini juga dapat digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan, ketepatan, kesempatan, dan keterampilan.17
ّبرعو
Usman Basyiruddin
يه تابيردتلا ةقيرط :
Metode drill atau latihan dimaksudkan untuk memperoleh ketangkasan atau keterampilan latihan terhadap apa yang dipelajari, karena hanya dengan melakukannya secara praktis suatu pengetahuan dapat disempurnakan dan disiap siagakan.18
يه تابيردتلا ةقيرط نأ ةثحابلا تصلختسا ثم نمو
،هملعت تيلا ةفرعلما نع تاراهلما لينل ةددعتم كرلحبا بيردتلا بردتيو ملعلمبا نرتمو ةدالما ذيملاتلا ءاطعإ هلبقو ارهام نوكيل
.
ج )
تابيردتلا ةقيرط مادختسا فادهأ - (
Metode Drill )
يه تابيردتلا ةقيرط مادختسبا فادهأ امأو :
1) Memiliki kemampuan motoris/ gerak seperti menghafalkan kata- kata, menulis, dan mempergunakan alat.
16Abu Ahmad, Metode Khusus Pendidikan Agama, (Bandung: CV. Amrieo, 1986), h.
152.
17Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: PT.
Rineka Cipta, 2010), h. 95- 96.
18Usman, Basyiruddin, Metodologi Pembelajaran Agama Islam, (Jakarta: Ciputat Pres, 2002), h. 55.
15
2) Mengembangkan kecakapan intelek, seperti mengalikan, membagi, dan menjumlahkan.
3) Memiliki kemampuan menghubungkan antara sesuatu keadaan dengan yang lain.19
4) Untuk memperoleh suatu ketanggkasan, keterampilan tentang suatu yang dipelajari siswa dengan melakukannya secara praktis pengetahuan yang telah dipelajari. Dan siap dipergunakan bila sewaktu- waktu diperlukan.20
أو يه تابيردتلا ةقيرط مادختسا سردلما متهي نأ تيلا لاوح :
1) Tujuan yang harus dijelaskan kepada siswa sehingga selesai latihan mereka dapat mengerjakan dengan tepat sesuai apa yang diharapkan.
2) Tentukan dengan jelas kebiasaan yang dilatihkan sehingga siswa mengetahui apa yang harus dikerjakan.
3) Lama latihan disesuaikan dengan kemampuan siswa.
4) Selingilah latihan agar tidak membosankan.
5) Perhatikan kesalahan umum yang dilakukan siswa untuk perbaikan.21
مادختسبا فادهأ نأ ةثحابلا تصلختسا ثم نمو
دبلا يه تابيردتلا ةقيرط فادهأ متته نأ ملعلما ىلع
في ذيملاتلا عفادن نأ هيف نلأ تابيردتلا ةقيرط مادختسبا ةيميلعتلا ةطشنلأا .
د )
تابيردتلا ةقيرط بويعو ياازم - (
Metode Drill )
يه تابيردتلا ةقيرط ياازم امأو :
1) Siswa akan memperoleh ketangkasan dan kemahiran dalam melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang dipelajarinya.
2) Pemanfaatan kebiasaan yang tidak memerlukan konsentrasi yang tinggi dalam pelaksanannya serta dapat membentuk kebiasaan yang baik.22
3) Guru bisa lebih mudah mengontrol dan dapat membedakan mana siswa yang disiplin dan yang tidak disiplin.
19 Roestiyah N.K, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: Bina Aksara, 1985), h. 125- 126.
20 Pasaribu dan Simandjuntak, Didaktik dan Metodik, (Bandung: Tarsito, 1986), h. 112.
21Winarno Surakhmad, Pengantar Interaksi Belajar Mengajar, (Bandung: Tarsito, 1994), h. 92.
22 Ibid, h. 96.
