ليلحت 4
فلا ةن ّودم مادختساب ملاكلا ةراهم ميلعت ي ف c ةسردملا ي ف ويد ي
يسرأووروف ةمكحلا ةيوناثلا
ملعلا صيرح
ةيموكحلا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام انلاوم ةعماج جنلاام
h4121shulilmi@gmail.com
Abstract
4c skills are important things that students must have in the 21st century, including in speaking Arabic learning. One media that is suitable for use in Maharah Kalam learning and is popular in the 21st century is vlog. This research discusses the analysis of 4c skills in speaking Arabic learning using vlogs for MA Al- Hikmah Purwoasri students. The research method uses a qualitative approach with analytical descriptive studies. The results of the research are that 4C skills are applied quite well. The statement is; 1) Communication, seen in good wording and listening attitude. 2) Collaboration is seen through discussion, compromising, showing respect, and helping each other. 3) Critical thinking is seen through activities of testing the truth of statements, distinguishing relevant information, and making solutions. 4) Creativity is seen in curiosity, flexibility and originality of ideas. Apart from that, this learning model also makes students and teachers more active and innovative and not conservative.
Keywords: 4C Competency, Maharah Kalam, Vlog
صخلم
تاراهم دعت 4
نرقلا يف بلاطلا اهب عتمتي نأ بجي ي تلا ةمهملا ءايشلأا نم C
لعت كلذ يف امب ،ني رشعلاو يداحلا ي
ا ةراهم م ىدحإ .ملاكل
ةبسانملا طئاسولا
راهم ميلعت يف مادختس لل ةفورعملاو ملاكلا ة
ةنودم يه ني رشعلاو يداحلا نرقلا يف
تاراهم ليلحت ثحبلا اذه شقاني .ويديفلا 4
لعت يف C ي ملاكلا ةراهم م مادختساب
ةنودم ةقيرط مدختسي .يسرأووروف ةمكحلا ةيوناثلا ةسردملا بلاطل ويديفلا
نأ يه ثحبلا جئاتن .ةيليلحتلا ةيفصولا تاساردلا عم يعونلا جهنملا ثحبلا
تاراهم 4
لعتلا يف ديج لكشب اهقيبطت متي C ي
؛وه هنايبو .م 1
يذلاو ،لصاوتلا )
.عامتسلإا نسحو ةحضاو ةغايص يف رهظي 2
م نواعتلا رهظي ) ةشقانملا للاخ ن
.ضعبلا انضعب ةدعاسمو ما تحلإا راهظإو ةيوستلاو نم يدقنلا رتكفتلا رهظي )3
داجيإو ،ةلصلا تاذ تامولعملا رتيمتو ،تارابعلا ةحص رابتخا ةطشنأ للاخ .لولحلا ملاو لوضفلا يف عادبلإا لىجتي )4
ر نو نع رظنلا فصربو .راكفلأا ةلاصأو ة
ه ملعتلا جذومن نإف ،كلذ سيلو ا ًراكتباو ا ً
طاشن رتكأ ريملعملاو بلاطلا لعجي اذ
ر
يظفاحم .
ةيسيئرلا تاملكلا تاراهم :
4 ةنودم ،ملاكلا ةراهم ،c لا
ويديف
ةمدقملا داصتقلإا لىع رثؤتس ةلئاه ةعشب ملاعلا يف ةيجولونكتلا تاروطتلا تثدحت
ةسايسلاو ةموكحلاو ةعانصلاو
(Satya, 2018)
اقفو . ـل
Partnership for 21st Century
Skills ( P21
ةدحتملا تايلاولا نم ذختت ي تلا ) (
AS
ديدعلا لىإ ةجاح كانه ،)
نم
ر
شعلاو يداحلا نرقلا تايدحت ةهجاومل تاراهملا
،ني ت و فرع تاراهملا هذه ِب
4 C ،
يهو لاصتلإا رتكفتلاو ،نواعتلاو ،
يعادبلإا رتكفتلاو ،يدقنلا
(Elisa & Wiratmaja,
2019)
ملعتي نأ ا ً .
ضيأ بجي ،اهملعت بجي ي تلا ةبعصلا تاراهملا نع رظنلا فصربو
ومل رابتعلإا يف ةمعانلا تاراهملا ني رشعلاو يداحلا نرقلا صرع ةهجا
. بعلي كانه
ي تلا ةيبرعلا ةغللا ملعت يف ةصاخو .ةيلمعلا ةسرامملا يف ا ً
دج ا ًمهم ا ًرود نوملعملا ،ةمعانلا تاراهملا هذه ةسرامم كلذكو ،ايسينودنإ يف بلاطلل ملأا ةغللا تسيل نلا رتكفتلا تاراهم ةنزاوم بجي نواعتلاو لاصتلإا تاراهم عم يعادبلإاو يدق
(Aziz et
al., 2019)
. ةديدجلا تامولعملا وأ ةفرعملا وأ راكفلأا نع رتبعتلا ةراهم يه لاصتلاا ةراهم
اًيهفشو ا ًيباتك ةكولمملا راهظإو ةيلاعفب ا ًعم لمعلل ةمزلالا ةراهملا يه نواعتلا ةراهم .
فادهلأا قيقحتل ةمزلالا تارارقلا ذاختا لىع ةردقلا ةسراممو ،رخلآل ما تحلاا تشملا ذاختاو ،اهلح وأ تلاكشملا ةغايصل يلىقع طاشن وه يدقنلا رتكفتلا ةراهم .ةك
.ةلئسلأل تاباجإ لىع فشكلاو ،ةنيعملا ءايشلأا مهفو ،تارارقلا راهم
رتكفتلا ة
يعادبلإا يه
م راه ي تلا ة لحل ةديدجلا بيلاسلأا مادختسا يف تاراهملاب قلعتت
لإاو تلاكشملا لإاو راكتب
فاشتك
(Zubaidah, 2016)
.
تناك عامتسلإا يهو ،ةيبرعلا ةغللا ملعتم لك اهملعتي ةيسيئر تاراهم 4
ا ً
دج ة رتبك ةيمهأ اهل ،ملاكلا تاراهم يهو ،تاراهملا ىدحإ .ةباتكلاو ،ةءارقلاو ملاكلاو ا تم ةئيب يف .ني رشعلاو يداحلا نرقلا يف ميلعتلا قايس يف تحبصأ ،ديا تم لكشب ةطب
نواعتلاو تافاقثلا ريب مهافتلا شجل ةمهم ةليسو ةيبرعلا ةغللاب لاصتلإا تاراهم ةيملاعلا تلاكشملا لحو يلىودلا
(Nurlaila, 2020)
ةراهم ملعت نإف ،ةقيرطلا هذهــبو .
ا ً
ضيأ دارفلأا دعي لب ،طقف ةيوغللا تاراهملا لقص لىإ يدؤي لا ةيبرعلا ةغللاب ملاكلا ا تم ملاع يف حاجنلل فقوتي اذهو .ديقعتلاو طبا تلا دي
ةيب تلا ىوتحم رتياعم عم
يف ةيبرعلا ةغللاو ةيملاسلإا ةينيدلا مقر KMA
ةنس 347
ئدابملا نأشب 2022
فادهأ نم نأ لىع صني يذلاو سرادملا يف لقتسملا جهنملا قيبطتل ةيهيجوتلا نيدلا ةساردل ةادأك ةيبرعلا ةغللا تاراهم باستكلا بلاطلا دادعإ ةيبرعلا ةغللا ملعت يملاعلا وأ ي تطولا يمويلا لصاوتلاو
(Kementerian Agama RI, 2022)
.
لازي لا ملعتلاو ميلعتلا ةيلمع ذيفنت نأ لاإ ،مهم رمأ ةيبرعلا ةغللا ملعت ريحو
ارجأ ي تلا تاظحلاملا لىع ًءانب ،هسفن ملاكلا ةراهم ميلعت ف .ةفلتخم لكاشم هجاويي اه
ةئيب لىإ راقتفلإا لمشت يه ابلاغ لاجملا اذه يف دجوت ي تلا تلاكشملا نإف ،ثحابلا ملعتلا لئاسو صقنو ،ءاطخلأا نأشب قلقلاو ،زفاحلا صقنو ،ةيبرعلا ةغللا ةسرامم .ةلا ّعفلا تادرفملاب قلعتت ملاكلا ملعت لكاشم نأ هثحب يف يرادنلاوو ركذ ،كلذكو
نم فوخلاو قلقلاو دعاوقلاو رتثأتو ،سفنلاب ةقثلا نم رتكأ يهو ءاطخلأا باكترا
ابلاغ ي ربرعلاب ثدحتلا بلطتت وأ فلآتت لا ي تلا ةئيبلا ،يرادنلاوو(
2019 ) ا ًرظنو .
طئاسو وأ سيردت قرط ءاشنإ لىع نيرداق نوملعملا نوكي نأ بجي ،تلاكشملا هذهل مويلا بلاط لضفي .ةيلاحلا تاروطتلل اً
قفو مامتهلل ةراثإ رتكأ نوكت ةركتبم ا لئاسو مادختساو بيلاسأب نومتهــيو .مويلا صرعل ةبسانملا ملعتل
يف ةيمانتمو ةيبعشب ظحت ي تلا يعامتجلإا لصاوتلا لئاسو ىدحإ امأ
ويديفلا ةنودم يه عمتجملا
( vlog
.)
نيودتلا طاشن لاكشأ نم لكش يه ويديفلا ةنودم طئاسو ردصمك توصلا وأ صنلا مادختسا نم ً
لادب ةليسوك ويديفلا مدختسي يذلا فتاوهلا لثم ةزهجأ لىع ليجست اهنكمي ي تلا ةيمقرلا تا رتماكلا وأ ،تا رتماكب ةدوزملا
تانوفوركيمب ةزهجملا ةصيخرلا تا رتماكلا وأ ،ويديفلا
(Wikipedia, 2023)
ركذ امك .
ويديفلا ةنودم ي رتجعم نأ ةقيقح يف ويديفلا ةنودم ةيبعش ةيؤر نكمي ،الله دبع افلأ لىإ او رشتنا دق عقوم يعديو ةفلتخم تاعومجم
YouTube
رايلم نم رتكأ هيدل نأ
لصاوتلا لئاسول نكمي .ا ًيموي ةدهاشم ةعاس رايلم لىع لصح هنأ تح ،مدختسم ةيلمع يف ةنورملا رفوتو ملعتلاب مهمامتهاو بلاطلا ةيعفاد نم ديزت نأ يعامتجلإا ناكمو نامزب ةديقم رتغ اهنلأ ملعتلا
(Rosyid, 2018)
.
" اهثحب يف يرادنلاوو تفشك للاخ نم ملاكلا لىع بلاطلا ةردق ريسحت
ةغللاب ملاكلا تاراهم ريسحتل يهفشلا لاصتلإا تايجيتا تسا نأ " ويديفلا ةنودم مادختسا رثؤي لا .ةلوهسب اهيلإ لوصولا نكميو ةعتمم ةليسو اهنأ تتبثأ ةي رتلجنلإا
دقلا ا ً
ضيأ هيدل لب ،طقف ملعتلل بلاطلا ةيعفاد ةدايز لىع ويديفلا ةنودم لىع ةر
تافاقثلا رتعو روهمجلا مامأ ثدحتلا يف ةقثلاو ةيمقرلا ةباتكلاو ةءارقلاب ةردقلا ةدايز
(Wulandari, 2019)
سو . يدؤي ويديفلا ةنودم مادختسا ّ
نأ ، ي بو يح و دنع كلذ لىع ءاو
ةيبرعلا ةغللاب ثدحتلاب مامتهلإاو مهسفنأب بلاطلا ةقث ةدايز لىإ
(Wahyuni, 2022)
.
ويديفلا ةنودم طئاسو يسرأووروف ةمكحلا ةيوناثلا ةسردملا ريملعم مدختست
يف ةيبرعلا ةغللا ملعت يف بلاطلا ىدل للملاو سامحلا صقنل لحك اهميلعت يف ةنودم طئاسو مادختسا نأ ،ةيبرعلا ةغللا سردم بسحب ،ةجيتنلا تناكو .لصفلا اميف ،كلذ عمو .ةيبرعلا داوملا يف بلاطلا ليصحت ةدايز يف هتيلاعف تبثأ ويديفلا
تاراهمب قلعتي
4
.اً C
قلطم ملاكلا تاراهم يف ويديفلا ةنودم مادختسا ح رسر متي مل ،
تاراهم ليلحت" ناونعب ةلكشملا هذه للحي ثحب ءارجإ ثحابلا م تعي كلذلو
4
يف C
ن ّودم مادختساب ملاكلا تاراهم ميلعت ةيوناثلا ةسردم بلاطل ةصاخو "ويديفلا ة
. يسرأوورف ةمكحلا .هلاعأ ةروكذملا ميهافملاب ةقلعتملا تاساردلا نم ديدعلا ءارجإ مت دق
ثحبلا
هتأرجأ لولأا مادختسا" ناونعب سنأ راوزأو ةنئمطم
"
Vlog
"
ةدايز يف ةيميلعت ةليسوك
"سدقب ةيموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلا بلاطل ملاكلا ةراهم
(Muthmainnah & Annas,
2020)
. هتأرجأ دقف ي باثلا ثحبلا امأ يف ملاكلا ةراهم ملعت" ناونعب الله ديبعو ايليربأ
" يمكلا جهنملا ساسأ لىع ني رشعلاو يداحلا نرقلا صرع
(Aprilia & Ubaidillah, 2021)
.
ةقباسلا ثاحبلأا نأ وه ،اذه ثحابلل ثحبلاو ريقباسلا ريثحب ناذه ريب قرفلا ةءافكلا صرانع شقانت مل لىولأا 4
.C
وه ي تثلا ثحبلاو يسيئرلا عوضوملا نأ
،ملعتلا جهن ملاكلا ةراهم يف نمكي قباسلا ثحبلا اذه يف ةشقانملل نأ ،وه امنيبو
.ويديفلا ةنودم طئاسو يهو ،طئاسولا مادختسا وه هؤارجإ متيس يذلا ثحبلا
ثحبلا ةيجهنم مدختسا
ثحابلا ي
ف اذه لخدملا ثحبلا جهنملاو يفيكلا
ةسارد .ةيفصولا
لاق جْ
نا بم ب لخدملا ،ي ِدا يِت س
وه يفيكلا ذيفنت
ثحبلا يذلا
تانايبلا هجاتنا
ةيفصولا لمتشاو
لىع تاملكلا ةيوفشلا
وأ ةيريرحتلا نم
مهتعيبطو ناسنلإا نكميو
اهتظحلام
(Setiadi, 2006)
لخدم . وه يفيكلا
ثحبلا لىع لوصحل
جئاتنلا فشكلا وأ
امع لا نكمي هلوصح ةقيرطلاب
ةيئاصحلإا وأ
جهنملا ثيح ، يمكلا
نع ثحابلا أدبي
تانايبلا دقو
مدختسي ةيرظنلا
ةيلمعلا حيضوتلل
هتنيو لىإ
ةديدجلا ةيرظنلا ديؤت
ام
اهلبق وأ اهلطبت
(Moleong, 2010)
.
مدختساو ثحابلا
لخدملا رهاوظلا فصول يفيكلا
ةيقيقحلا لثم
تانايبلا
ةقلعتملا قيبطتب
تاراهم نرقلا
يداحلا ني رشعلاو
ميلعت يف ةغللا
ذهــبو .ةيبرعلا
لخدملا نكمي
ثحابلا لينل
تانايبلا ايوفش
بولسأب ايريرحتو عمج
تانايبلا
ةدوجوملا ي
ف اذه
،لخدملا ةظحلاملا يهو
ةلباقملاو اذهــبو .قئاثولاو
جهنملا دارأ
ثحابلا ثحبل
رهاوظلا ةيميلعتلا
ي ف ميلعت ةغللا ةيبرعلا ةمكحلا ةيوناثلا ةسردملاب
.يسرأووروف ةءافكلا ليلحت لوح يفصو دشب ثحابلا اهح رشيس ،كلذ دعبو
4
يف C
.ويديفلا ةنودم مادختساب ملاكلا ةراهم ميلعت
اهتشقانمو ثحبلا جئاتن أ.
تاراهملاب ويديفلا ةنودم مادختساب ملاكلا ةراهم ميلعت تاوطخ
4 C
ةنودم مادختساب ملاكلا ةراهم ميلعت يف سردملا اهب ماق تاوطخ ةدع امأ : يلىاتلاك يه ويديفلا
1 ةراهم ميلعت ةيلمع يف نوكراشيس نيذلا بلاطلل ةيميلعتلا ةيفلخلا مهف . بلاطلا فورظ ليدعت اقحلا اهقيبطت متيس ي تلا ةقيرطلل نكمي ثيحب .ملاكلا سردملا اهقبطي ي تلا ةقيرطلا .ملاكلا ةراهم ميلعت ةيلمع يف نوكراشي نيذلا تي يذلاو بلاطلل ميلعتلا لىع زكرت يف ةكراشملا دنع بلاطلا طاشنلا وحن هج
يف ةيبرعلا ةغللاب ةقطانلا ةئيبلا ليغشت للاخ نم ،ملاكلا ةراهم ميلعت ةيلمع سرغ ا ً
ضيأ ديرت ةقبطملا ميلعتلا ةقيرط نإف ،كلذ لىإ ةفاضلإاب .لصفلا .ةيبرعلا ةغللاب مهئارآ وأ مهراكفأ نع ثدحتلل بلاطلل ةعاجشلا
2 ي تلا تاعوضوملا لاصيإ . اذه يف تاعوضوملا .سردلا يف اهتشقانم متيس
"بابشلا" ةداملا لوح يه ملاكلا ةراهم ميلعت 3 يذلا يسردملا باتكلا قفو ةيبرعلا ةغللاب ثحبلا صن رتضحتب سردملا موقي .
.بلاطلا هسردي 4 اقفو ة رتصق ويديف ةنودم ةمهمب مايقلل بلاطلل تاهيجوت سردملا يظعي .
تساردو هدادعإ مت يذلا صنلل سردملا يظعي مث .ةيبرعلا ةغللا مادختساب ه
ةنودم يف اهملعت دق ي تلا ةفرعملا قيبطتو مهفراعم ريوطتل ةيرحلا بلاطلا .ويديفلا
5 . لقتسم لكشب مهتامهم نوروطيو تاميلعتلل اقفو تامهملا بلاطلا ذفني
.ةعتممو ةديج اهؤاشنإ متي ي تلا ويديفلا عطاقم نوكت ثيحب 6 . عطاقم عيمج متي نأ دعب رشن متيس ،سردملا لبق نم اهنم ققحتلاو ويديفلا
ةصاخلا يعامتجلإا لصاوتلا لئاسو تاباسح لىع ويديفلا عطاقم لضفأ .ةسردملاب ءارلآا عم هلاعأ ملاكلا ةراهم ميلعت يف ويديفلا ةنودم مادختسا تاوطخ قفاوتت مادختساب ملعتلا تاوطخ نمضتت نأ يه ،نيرخآو يدوي ي بور اهنع رتع ي تلا
( :ةيلاتلا بناوجلا ويديفلا ةنودم 1
( ،عوضوملا ديدحت ) 2
،تاهويرانيسلا دادعإ )
( 3 ( ،ماهملا مدقتل طئاسولا دادعإ ) 4
( ،تلايجستلا ءارجإ ) 5
( ،ريرحتلا ) 6
ةداعإ )
( ،ققحتلا 7
ويديفلا عطاقم ليمحت )
(Priana, 2017)
.
ب . ليلحت
4
ويديفلا ةنودم مادختساب ملاكلا ةراهم ميلعت يف C
1 . لاصتلإا ةراهم ليلحت
( Communication
مادختساب ملاكلا ةراهم ميلعت يف )
ويديفلا ةنودم يف ةياغلل ةميق ةراهم يه ةديجلا لصاوتلا تاراهم ةايحلاو لمعلا ملاع
.ةيمويلا ويديفلا ةنودم مادختساب ملاكلا ةراهم ميلعت ةطشنأ يف اهراهظ امأو
: يلىي امك وه ةمكحلا ةيوناثلا ةسردملا بلاطل أ) ردقي ي تلا راكفلأا ةغايصل ةيعامجلا تاشقانملا يف ةكراشملا بلاطلل
ويديفلا ةنودم يف اهلقن متيس .
ب راكفلأا نع رتبعتلا لىع ةردقلا) ةنودم تلايجست يف عنقمو حضاو لكشب
ويديفلا .
ج ) ويديفلا ةنودم ىوتحمل ةبسانملا ةقوطنملا ةغللا بلاطلا مدختسي
فدهتسملا روهمجلا قايسو .
د اهلاصيإ ديرت ي تلا ةلاسرلا عم قفاوتت ي تلا ةبسانملا تاملكلا تخا ) .
ه ةنودم ةعومجم يف ةشقانملا دنع اطشن اً عامتسا اً ً )
كولس بلاطلا رهظ ي لا مهب ةصاخلا ويديف .
و ) لإا لىع ةردقلا تاهجو ما تحاو ةعومجملا ءاضعأ ءارلآ ديج لكشب ةباجتس
ةفلتخملا رظنلا .
وط ةطشنلأا هذه ترهظ ضعب يف نأ ،هراكنإ نكمي لا نكلو .ويديفلا ل
.ةيبرعلا ةغللاب مهئارآ نع رتبعتلل تقو لىإ اً
نايحأ بلاطلا جاتحي دهاشملا روصقلا هجوأ نم مغرلا لىعو لإا تاراهم قيبطت للاخ نمف ،هذه
يف لاصت
لعت مي نودم مادختساب ملاكلا ةراهم ة
بيترت بلاطلا ملعتي لا ،ويديفلا تامولعملا ةرادإو ضرعلا تاراهم ا ً
ضيأ نوروطي لب ،طقف ا ً
ديج تاملكلا تاعومجم يف ةيلوؤسملاو .
ةراهم ملعت نإف ،هلاعأ ةروكذملا تلايلحتلاو جئاتنلا لىع ًءانب ملاكلا
نودم مادختساب ة
ةيهفشلا لاصتلإا تاراهم لقصب بلاطلل حمسي ويديفلا
ةغللاب لضفأ ريلصاوتم اوحبصي نأ لىع مهدعاسيو ،مهيدل ةيباتكلاو ي تلا تاشقانملاو تاثداحملا يف ةكراشملا لىع مهتردق نسحيو ،ةيبرعلا لا تاراهم بلطتت ملاك
.لاعف لكشب بلاطلا نأ لىع اضيأ لدي اذه
بط نوق
تاراهم ا
نودم مادختساب ملاكلا ةراهم ملعت يف ديج لكشب لاصت لإ ة
.ويديفلا
نودم يف بلاطلا اهب موقي ي تلا ةطشنلأا نلأ كلذو ة
عم قفاوتت ويديفلا
لإا تاراهم تا رسرؤم وأ ججحلا نع رتبعتلاو تامولعملا ميدقت يهو ،لاصت
ءارلآا
(Sagala et al., 2019)
.
2 . نواعتلا ةراهم ليلحت
( Collaboration
مادختساب ملاكلا ةراهم ميلعت يف )
ويديفلا ةنودم
اونوكي نأ لىع بلاطلا دعاست ي تلا تاردقلا ىدحإ نواعتلا تاراهم دعت نعو مهسفنأ نع ريلوؤسم اونوكيو نيرخلآا عم تاقلاع ءاشنإ لىع نيرداق
نيرخلآا
(Yusliani et al., 2019)
لخاد براجتلا للاخ نم نواعتلا ريوطت نكمي .
يساردلا لصفلا هجراخو
هم يف ي بواعت لكشب لمعلا بلاطلل اضيأ نكميو . ةم
نارقلأا عم سيردتلا للاخ نم مهتاراهم ريوطتو عــــيراشملا لىع ةمئاق ةيقيقح يف لا تاراهملا قيبطت ا ً
ضيأ بجي ، يلىبقتسملا لمعلا ملاع يف .تاعومجم تاراهم .ةديعب نكامأ يف نيدوجوملا ءلامزلا عم لماعتلا دنع ةينواعتلا
تاراهملا كلذكو لاعفلا نواعتلا ل
لئاسوو ايجولونكتلا مدختست لصاوتلا
ةيلودلا تاعومجملا عم نواعتلا نم نكمتس يعامتجلإا .
تو ةراهملا هذه رهظ
ةينواعتلا بلاط لىع ويديفلا ةن ّودم مادختساب ملاكلا ةراهم ميلعت ةطشنأ يف
: يلىي امك يسرأووروف ةمكحلا ةيوناثلا ةسردملا أ) لك ىدل نوكي ،ةشقانملا وأ ةيوستلا تا رسرؤمب قلعتي اميف صخش
يف
ومجملا ةقلعتملا اياضقلاب قلعتي اميف هئارآو هراكفأ لقنل يفاكلا تقولا ةع
قلاو تقولا نولغتسي لاو ،بابشلاب لوط مهسفنأ ةشقانمل اهلمكأب اياض
.ويديفلا تانودم مهضعب نودعاسي مهنإف ،كلذ نع رظنلا فصرب
يف حضوم وه امك ،تابوعص مهؤاقدصأ هجاوي امدنع ا ً
ضيأ ضعبلا قيقدلا يف ويديفلا ة
ةشقانملا ةعومجم ءاضعأ دحأ هجاوي امدنع ،2:50
نم هءاقدصأ نيرخلآا ءاضعلأا دحأ لأسي ،ةلثملأا نع رتبعتلا يف ةبوعص رخآ قيدص دعاس ا ً رتخأ مث ،هتدعاسمل كلذ لىع ا ًرداق نوكي دق يذلا .ةبوعص نم ي باعي ناك يذلا بلاطلا
ب ) لإا راهظإ تا رسرؤمب قلعتي اميف فلا لوط رهظي ،ما تح
يف وضع لك ويدي
رظنلا تاهجو ريدقتو لوبق للاخ نم ركفلا عونتل ا ًما تحا ةعومجملا نود ةفلتخملا بابشلا رظن تاهجو نوشقانيو . ي تلع لكشب ةفلتخملا دنع مث .حوتفملا راوحلا معدت ةئيب قلخي امم ،تاداقتنا وأ ماكحأ رادصإ للاخ نم ما تحلإا راهظإ ةعومجملا ءاضعلأ نكمي ،ةشقانملا ميدقت
ميدقت للاخ نم معدلا ميدقتو ،ةهجاوملا بنجتو ،ءودهب مهججح ةءانب تلاخدم .
بلاطلا ّ
نأ رهظي ،ةطشنلأا كلت فصرب نوقبطي
ةراهم لكشب نواعتلا
ديج ، كانه ،ةديبز بسحبو .نواعتلا تاراهم تا رسرؤم عم قفاوتت اهنلأ
نواعتلل نا رسرؤم ،
لإا راهظإو ةشقانملا وأ ةمواسملا امه ما تح
(Zubaidah,
2018)
يلىاتلابو . ةشقانملاو ةيوستلا ةيلمع روصت ويديفلا ةنودمل نكمي ،
نواعتلا سكعي ىوتحم ءاشنإو ،ةعومجملا ءاضعأ ريب ما تحلإا راهظإو .ءارلآا عونت م تحيو يحصلا
3 .
يكفتلا ةراهم ليلحت يدقنلا
( Critical Thinking
ملاكلا ةراهم ميلعت يف )
ويديفلا ةن ّودم مادختساب يدقنلا رتكفتلا دعي تاراهم نم ا ًءزج
4 اهناقتإ بلاطلا لىع بجي ي تلا C
لحو ةقدلاو رتسفتلاو يلىيلحتلا رتكفتلا لىع ةردقلا مهيدل نوكي تح اهوملعت ي تلا ةفرعملا لىع ًءانب ججحلا نع رتبعتلاو تلاكشملا
(Aliftika et al.,
2019)
ةردقلا فرعت . ىوتسم لىع رتكفتلا لىع ةردقلا اهنأب دقانلا رتكفتلا لىع
ح ٍلاع طقف ظفحلا لىع رملأا صرتقي لا ثي
ي تلا داوملا مادختسا ا ً
ضيأ لب ،
ةلكشم لك عم اهفييكتل اهتسارد تمت
(Marlina & Jayanti, 2019)
.
ا تاراهم قيبطت بجيو لىع بلاطلا داتعي تح ملعتلا يف يدقنلا رتكفتل
تارارقلا ذاختاو رداصملا ةيقادصم نم ققحتلاو ججحلا قلخ
(Nahdi, 2019)
.
اهلحو اهليلحتو تلاكشملا ديدحت لىع ةردقلاب دقانلا رتكفتلا تاراهم طبترت تارارقلاو تارابتعلإا لىع لوصحلا نم نكمتت تح يفطنمو يعادبإ لكشب .ةحيحصلا ميف ،كلذ دعب تب قلعتي ا
ةنودم مادختساب ملاكلا ةراهم ملع ويديفلا
رتكفتلا تاراهم دجوت ،يسرأووروف ةمكحلا ةيوناثلا ةسردملا بلاطل يدقنلا
:ةيلاتلا ةطشنلأا يف نم يدقنلا رتكفتلا تاراهم ةعومجملا ءاضعأ رهظ ي ،ةرابعلا ةحص رابتخا أ)
تمت ي تلا كلت وأ تارابعلا ةحص رابتخا ةلواحم للاخ يف اهتشقانم
ةقيقدلا يف ويديفلا يف امك اذهو .نورخآ ءاقدصأ اهمدقي ي تلا تاشقانملا ي تلاو ،هقيدص هلاق امم ةروسلا نيأ بلاطلا دحأ لأسي امدنع ،3:05
نآرقلا نم ةيآ اهنظي .
ب رتغو ةلصلا تاذ تامولعملا ريب رتيمتلا) يف بلاطلا موقي ،ةلصلا تاذ
ةنودم ليلحتب مهب ةصاخلا ويديفلا
ثدح امك .هنوشقاني ام ةيمهأ ىدم
هتدم غلبت يذلا ويديفلا يف 3:02
نع بلاطلا دحأ لأس امدنع ،ةقيقد
نأ باجأف ،نآرقلا نم ءاج هلاق ام لهو ،هقيدص هلاق يذلا ملاكلا ردصم .نآرقلا نم ةيآ وه هلاق ام
ج ليلحت يف يدقنلا رتكفتلا تاراهم نورهظيو ،ةجيتنلاو ببسلا ديدحت) يف ويديفلا يف امك .بابشلاب قلعتي ءارجإ وأ ثدح بقاوع وأ بابسأ ةقيقدلا 1:49
امدنع هنأ بلاطلا دحأ ركذي ، روكشلا تداز
دي تف ،
ا ً
ضيأ ةداعسلا .
د ) نم يدقن لكشب نوركفي مهنأ يأ ،هنوؤرقي اميف يدقن لكشب نوركفي وأ اهنوؤرقي ي تلا تامولعملل يدقن لكشب ةباجتسلااو مييقتلا للاخ
ريتقيقدلا يف ويديفلا يف رهظي امك .اهنوقلتي 0:50
و 0:58 فيضي امدنع ،
ًلئافتم ا ًباش هلعجت ي تلا لماوعلا لوح هقيدص يأر بلاطلا دحأ .
ه نكميو ،ا ًبيرقت ويديفلا ءازجأ عيمج يف كلذ لىع روثعلا نكمي .ةداملا مهف) وأ تانايبلا وأ ميهافملل ةلصفمو ةحضاو تا رتسفت ميدقت بلاطلل يف هنأ رملأا يف ام لك .بابشلا عوضومب ةلصلا تاذ ةيساسلأا تامولعملا ةقيقدلا ثدحتلا يف ةبوعص هجاو وأ يسن دق بلاطلا دحأ نأ ادب 2:37
هلقنيس ناك يذلا يأرلا لوح ةيبرعلا ةغللاب .
و ) داجيإ ي
ف بلاطلا رهظ ي ،لولحلا جاتنإ يف يدقنلا رتكفتلا تاراهم ويديفلا
ةقيقدلا يف رهظ امك .اهتشقانم تمت ي تلا اياضقلل تايصوت وأ لولح يف هجاوي ناك يذلا هقيدص رتكذت يف بلاطلا دحأ دعاس امدنع ،2:51
لىاعتو هناحبس لله ركشلا ةلثمأ نع رتبعتلا يف ةبوعص قباسلا .
،ةطشنلأا كلت لىإ رظنلا فصرب تق ّبط
فتلا ةراهم بلاطلا يدقنلا رتك
قفاوتت اهنلأ د ّيج لكشب تا رسرؤملاب
يهو ،يدقنلا رتكفتلل :ةتس
ةحص رابتخا
ديدحتو ،ةلصلا تاذ رتغو ةلصلا تاذ تامولعملا ريب رتيمتلاو ،ةرابعلا لولحلا داجيإو ،ةداملا مهفو ،أرقي اميف يدقنلا رتكفتلاو ،ةجيتنلاو ببسلا (Hidayat et al., 2018) ،هذه يدقنلا رتكفتلا تاراهم قيبطت للاخ نمو .
نكمي اًيساكعنا لب ،طقف ا ًيملاعإ سيل ىوتحم ءاشنإ مه نيدهاشملا عجشيو
.ا ً
ضيأ يدقنلا رتكفتلا لىع 4 . ةيعادبلإا ةراهم ليلحت
( Creativity
ةنودم مادختساب ملاكلا ةراهم ميلعت يف )
ويديفلا تح بلاطلا لىع اهقيبطتو ةركتبمو ةيعادبإ رتكفت ةراهم مادختسا بجي ءارآ وأ راكفأ وأ لقن وأ داجيإ يف ةباجتسلإاو حاتفنلإا لىع بلاطلا داتعي
نيرخلآل ةديدج
(Yusliani et al., 2019)
يف بلاطلا عادبإ رتفحت ا ً
ضيأ نكميو .
.ةينواعتلا ةطشنلأا للاخ نم ملعتلا عم يعادبإ لكشب لمعلا بلاطلل نكمي
ءاقدصلأا عم تاشقانملا يف نواعتلا للاخ نم نيرخآ صاخشأ
(Kurniawan,
2020)
. يعادبلإا رتكفتلا ةراهملا هذه رهظتو ملاكلا ةراهم ميلعت ةطشنأ يف
يسرأووروف ةمكحلا ةيوناثلا ةسردملا بلاط لىع ويديفلا ةن ّودم مادختساب : يلىي امك أ) رظن تاهجو فاشكتسا مهنكمي ةعومجملا ءاضعأ نأ يأ ،لوضفلا
قلعتت ةفلتخم براجتو ةيدقن ةلئسأ حرط ا ً
ضيأ مهنكمي .بابشلا عوضومب
اذه رهظيو .بابشلاب ةقلعتملا لئاسملل فاشكتسلإا نم ديزملا لىع زفحت
ةقيقدلا يف ً
لًثم .ويديفلا ءاحنأ عيمج يف لوضفلا 00:40
دحأ ماق نأ دعب ،
تملا باشلا تعم ح رشب اً
قباس بلاطلا نوكي فيك رخآ بلاط لأس ،لئاف
لئافتملا باشلا ، رتبك لوضف مهيدل بلاطلا عيمج نأ ودبي لا ،كلذ عمو .
.طقف ريترم وأ ةرم نولأسي ويديفلا يف بلاطلا ضعب نلأ ب وأ جهانملا فلتخم رابتعلإا يف ةعومجملا ءاضعأ ذخأي ثيح ،ةنورملا)
ةقيقدلا يف لاحلا وه امك .مهتاشقانم يف رظنلا تاهجو 1:58
دري امدنع ،
ب مهئاقدصأ ءارآ لىع بلاطلا ميركلا نآرقلا ةلدأ لىإ ةفاضإ
.
ج امك ،ةيداع رتغو ةركتبمو ةديرف راكفأ لكش لىع نوكت نأ نكمي ،ةلاصلأا) للاخ نم ناكملا تابيت تب بلاطلا موقي ثيح ،ويديفلا يف حضوم وه رظنلا فصرب .اه رتغو زئاوجلاو بتكلا لثم ،ةفلتخملا تاقحلملا رتفوت
صئاصخ ءاشنإب ا ً
ضيأ اوماق دقف ،كلذ نع امك ،مهب ةصاخلا ويديفلا
ةقيقدلا يف رهظي امدنع ، ٍلاع توصب اًعم "ا ي ه" ةملك اولاق ثيح ،0:17
بابشلا" عوضوم ةشقانمل مهدحأ مهاعد
".
مل تا رسرؤم لىع فقوتت ةطشنلأا كلت تناك يعادبلإا رتكفتلا ةراه
دنع
Greenstein
( ةديبز يف 2018
)
، ر
سرؤم ةثلاث كانه نإف لوضفلا يه تا
ةنورملاو
ةلاصلأاو مدقيو ركتبمو مامتهلال رتثم ىوتحم ءاشنإ تاعومجملل نكمي .
تاراهم تا رسرؤم كا رسرإ للاخ نم باتكلا عوضومب قلعتي اميف ةفلتخم ىؤر ويديفلا ةنودم جاتنإو تاشقانملا يف ركتبملاو يعادبلإا رتكفتلا .
ليلحت نمو
يف بلاطلا نأ جتنتسن نأ نكمي ،هلاعأ ملعتلا ةيلمع لاك ةراهم ةسردم
نيذلا م
ةنودم مادختساب نوملعتي مهنإ .ةيوق يعادبإ رتكفت تاراهم نورهظي ويديفلا
ريب عمجلا للاخ نم مامتهلال رتثمو ركتبم ىوتحم ءاشنإ لىع نورداق رملا صرانعلا ةنودم يف ةيدشلاو ةيتوصلاو ةيئ
مهب ةصاخلا ويديفلا .
ةمتاخلا اهارجأ ي تلا ثاحبلأا للاخ نم
ثحابلا لصوت ،ثحابلا :تاجاتنتسا ةدع لىإ
: يلىي امك يه ويديفلا ةنودم مادختساب ملاكلا ةراهم ملعت ذيفنت ةيلمع )أ ةيفلخلا مهف
بلاطلل ةيميلعتلا سردلا يف اهتشقانم متيس ي تلا تاعوضوملا لاصيإ ،
، ملعملا موقي
ةيبرعلا ةغللاب ةشقانم صن دادعإب بلاطلل تاهيجوتلا ملعملا يظعي ،
، بلاطلا موقي
لقتسم لكشب تابجاولا ريوطتب نوموقيو تاميلعتلل اً
قفو تابجاولا ذيفنتب و ،
رشني
ةسردملاب ةصاخلا يعامتجلإا لصاوتلا تاباسح لىع ويديفلا نسحأ )ب ؛
لىع ًءانب
لعت نأ جاتنتسا نكمي ،اهؤارجإ مت ي تلا تلايلحتلا ي
ةراهم م ةنودم مادختساب ملاكلا
بلاطل ويديفلا قيبطت يف حجن دق يسرأووروف ةمكحلا ةيوناثلا ةسردملا
ريوطتو
تاراهم 4
C ديج لكشب ( :
1 لاصتلإا تاراهم قيبطت يف بلاطلا حجن :لاصتلإا )
ميظنت لىع نورداق مهو .ويديفلا ةنودم مادختساب ملاكلا ةراهم ميلعت يف ديج لكشب ،عنقمو حضاو لكشب راكفلأا نع رتبعتلاو ،ديج لكشب تاملكلا اقفو ةغللا مادختساو
ةباجتسلإاو عامتسلإا فقوم راهظإو ،قايسلل ( ؛
2 يف نواعتلا تاراهم رهظت :نواعتلا )
انضعب ةدعاسمو ما تحلإا راهظإو ةيوستلاو ةشقانملا لثم ةطشنأ للاخ نم ويديفلا ضعبلا ( ؛
3 ةطشنأ للاخ نم يدقنلا رتكفتلا تاراهم بلاطلا رهظ ي :يدقنلا رتكفتلا )
ابتخا لثم ببسلا ديدحتو ،ةلصلا تاذ تامولعملا ريب رتيمتلاو ،تارابعلا ةحص ر
لولحلا داجيإو ،داوملا مهفو ،ةءارقلا يف يدقنلا رتكفتلاو ،ةجيتنلاو ( ؛
4 ) :عادبلإا
ةلاصأو ،ةفلتخملا بيلاسلأا لىإ رظنلا يف ةنورمو ، ٍلاع لوضفب عادبلإا بلاطلا رهظ ي ةديرفلا راكفلأا يف .
تاراهم ميلعت نإ ريملعملاو بلاطلا لعجي ويديفلا تانودم مادختساب ملاكلا
نإف اذل . ريظفاحم سيلو ا ًراكتباو اطاشن رتكأً طقف بلاطلا لىع صرتقي لا رتثأتلا
لب ،
رتكأ نوملعملا حبصي ثيح ،ملعتلا نم ي رباجيإ رتثأت لىع ا ً
ضيأ نوملعملا لصحي لىع مه رتفحتو بلاطلا هيجوتو تاظحلاملا ميدقت يف ةكراشم .بيردتلا ةلصاوم
،ملعتلا ةيلمع يف طاشنب ةكراشملاب بلاطلل حمست ةئيب اذه ملعتلا جذومن قلخي . رتبك لكشب مهمهف ةدايزو ،سفنلاب ةقثلا ءانبو
عجارملا
Aliftika, O., Purwanto, & Utari, S. (2019). Profil Keterampilan Abad 21 Siswa pada Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Materi Gerak Lurus. Wahana Pendidikan Fisika, 4(2), 141–147.
Aprilia, & Ubaidillah. (2021). Pembelajaran keterampilan berbicara di era abad 21 berbasis pendekatan quantum. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Bahasa Arab, 13(2), 170–185.
Aziz, M., Pratama, R., Cahyono, E., & Aggraito, Y. U. (2019). Journal of Innovative Science Education Implementation of Problem Based Learning Model to Measure Communication Skills and Critical Thinking Skills of Junior High School Students.
8(20), 324–331.
Elisa, E., & Wiratmaja, Ig. (2019). Augmented reality: Analisis Pengembangan Media Pembelajaran Kimia untuk Meningkatkan Keterampilan 4C Mahasiswa. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 11(2 SE-), 73–81.
https://doi.org/10.22437/jisic.v11i2.8124
Hidayat, T., Susilaningsih, E., & Kurniawan, C. (2018). The effectiveness of enrichment test instruments design to measure students’ creative thinking skills and problem- solving. Thinking Skills and Creativity, 29, 161–169.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.02.011
Kementrian Agama RI. (2022). KMA 347 TAHUN 2022 Tentang Pedoman Implementasi
Kurikulum Merdeka Pada Madrasah.
https://sikurma.kemenag.go.id/portal/Info/detail_artikel/QnFFYzhxSXh1cjFqZk4r
YXBiRWc3QT09
Kurniawan, H. (2020). Pembelajaran Era 4.0; Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter, Keterampilan Abad 21, HOTS, dan Literasi dalam Perspektif Merdeka Belajar.
Media Akademi.
Marlina, W., & Jayanti, D. (2019). 4C Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Sendika, 392–396.
Moleong, L. J. (2010). Metode Penelitian Kualitatif (29th ed.). Rosda Karya.
Muthmainnah, & Annas, A. (2020). Pemanfaatan “Vlog” Sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Maharah Kalam bagi Mahasiswa IAIN Kudus. Arabia, 12(2), 123. https://doi.org/10.21043/arabia.v12i2.8073
Nahdi, D. S. (2019). Keterampilan Matematika di Abad 21. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 133–140.
Nurlaila, R. (2020). KOMPETENSI KOMUNIKASI ANTAR BUDAYA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Prosiding Balai Arkeologi Jawa Barat, 3(1 SE-), 257–266.
https://doi.org/10.24164/prosiding.v3i1.28
Priana, R. Y. S. (2017). Pemanfaatan Vlog sebagai Media Pembelajaran Terintegrasi Tekhnologi Informasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA 2017, 313–316.
https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=2007&q=Pemanfaatan+Vlog+s ebagai+Media+Pembelajaran+Terintegrasi+Tekhnologi+Informasi&btnG=
Rosyid, A. A. (2018). Vlog Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Peserta Didik. Seminar Nasional KBSP, February, 310–312.
Sagala, Y. D. A., Simajuntak, M. P., Bukit, N., & Motlan. (2019). Implementation of Project-Based Learning (PjBL) in Collaboration Skills and Communication Skills of Students BT - Proceedings of the 4th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL 2019). 705–709.
https://www.atlantis-press.com/article/125928462
Satya, V. E. (2018). Pancasila Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Pusat Penelitian Badan Keahlian DPR RI, X(09), 19.
Setiadi, B. (2006). Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing; Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Graha Ilmu.
Wahyuni, W. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Media Vlog untuk Meningkatkan Maharah Kalam Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5 SE-Articles), 8151–8159. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7997 Wulandari, E. (2019). Improving Students’ Speaking Ability through Vlogging. 188(Eltlt
2018), 25–27. https://doi.org/10.2991/eltlt-18.2019.5
Yusliani, E., Burhan, H., & Nafsih, N. (2019). Analisis Integrasi Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Sajian Buku Teks Fisika SMA Kelas XII Semester 1. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 3(2 SE-Articles). https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss2/392 Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan yang Diajarkan Melalui
Pembelajaran. Online. 2, 1–17.
Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and Innovation Skills Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. 1–18.
( .أ ,يرادنلاوو 2019
ةيطاسبنلاا ةيصخشلا تامس رتع ملاكلا ةراهم ملعت تلاكشم .)
ةيملاسلإا ايراكنلاب ةعماجب ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق بلاطل ةيئاوطنلااو ةيموكحلا ]ةيموكحلا ةيملاسلإا ايراكنلاب ةعماج[
. http://digilib.iain-
palangkaraya.ac.id/id/eprint/2909
