KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas : VI (enam)
Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum : 2013
No Kompetensi yang
diuji Materi Level
Kognitif Indikator soal Bentuk
Soal
No.
Soal
1. 3.6 Membandingkan
prisma, tabung, limas, kerucut dan bola
Bangun ruang
•
Sifat-sifat bangun ruang
•
Diagonal ruang dan diagonal sisi
L1
Disajikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan banyak sisi bangun
ruang pada gambar PG 1
L2
Siswa dapat mengidentifikasi banyak titik sudut pada bangun ruang. PG 2 L3
Disajikan gambar kubus dengan diagonal bidang, siswa dapat
membedakan diagonal ruang dengan diagonal bidang PG 3
L3
Siswa dapat menentukan bangun ruang yang memiliki 4 diagonal
ruang. PG 4
L3
Disajikan gambar kubus ABCDEFGH, siswa dapat menentukan
garis-garis diagonal bidang. PG 5
L3
Siswa dapat menganalisis bangun ruang dengan disajikan 3 pernyataan
tentang sifat balok. PG
6L2 Disajikan 3 pernyataan bangun ruang, siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat
bangun ruang PG 7
L2 Disajikan gambar prisma segitiga siswa dapat mengidentifikasi sifat bangun
ruang pada gambar PG 8
L2 Disajikan gambar bangun kerucut, siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun
pada gambar. PG 9
L1 Siswa dapat menjelaskan bangun ruang dengan disajikan gambar limas
segiempat. PG 10
▸ Baca selengkapnya: kisi-kisi matematika
(2)No Kompetensi yang
diuji Materi Level
Kognitif Indikator soal Bentuk
Soal
No.
Soal
L2 Siswa dapat menjelaskan banyak sisi pada bangun limas. PG 11
L3 Disajikan 4 gambar jaring-jaring kubus, siswa dapat menentukan jaring-jaring
kubus yang benar. PG 12
L2 Siswa dapat menentukan nama bangun ruang dengan sajian jaring-jaring
sebuah bangun ruang PG 13
L3 Disajikan pernyataan siswa dapat menganalisis banyak sisi beberapa bangun
ruang. PG 14
L3 Siswa dapat menganalisis bangun ruang berdasarkan sajian sifat-sifatnya. PG 15
L3
Disajikan gambar kubus ABCDEFGH, siswa dapat menuliskan 4
garis diagonal ruang Uraian 26
L3
Disajikan gambar kubus ABCDEFGH, siswa dapat menuliskan
minimal 6 garis diagonal bidang Uraian 27
2. 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumnya.
Bangun Ruang:
• Volum bangun ruang
• Luas permukaan bangun ruang
L2 Siswa dapat menentukan luas permukaan sebuah kubus berdasarkan
pernyataan. PG 16
L2 Disajikan gambar limas segiempat beserta ukurannya, siswa dapat
menghitung luas permukaan bangun ruang pada gambar. PG 17
L2 Siswa dapat menentukan luas permukaan bola dengan sajian pernyataan
tentang ukuran diameter bola. PG 18
L2 Disajikan pernyataan tentang kerucut, siswa dapat menentukan volum kerucut. PG 19 L2 Disajikan gambar tabung dengan ukurannya, siswa dapat menghitung luas
permukaan tabung. PG 20
L3 Disajikan pernyataan tentang volume tabung, siswa dapat menentukan tinggi
tabung. PG 21
No Kompetensi yang
diuji Materi Level
Kognitif Indikator soal Bentuk
Soal
No.
Soal 3.7 Menjelaskan
bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumnya.
Bangun Ruang:
• Volum bangun ruang
• Luas permukaan bangun ruang
L3 Disajikan pernyataan tentang ukuran sebuah kolam, siswa dapat menghitung
½ volum kolam. PG 22
L3 Dengan sajian pernyataan, siswa dapat menentukan luas permukaam prisma. PG 23 L2 Disajikan pernyataan, Siswa dapat menghitung volum atap sebuah gedung
yang berbentuk limas segiempat. PG 24
L3 Disajikan gambar, siswa dapat menghitung volum bangun ruang. PG 25
L2 Disajikan pernyataan tentang volum kado berbentuk prisma segitiga beserta
alas dan tingginya, siswa dapat menghitung tinggi kado. Uraian 28
L2
Disajikan pernyataan tentang volum sebuah kolam yang bentuk
permukaannya lingkaran dengan kedalamannya, siswa dapat menentukan jari- jari kolam.
Uraian 29
L2 Disajikan gambar kerucut dengan ukuran diameter dan tinggi kerucut, siswa
dapat menghitung volume kerucut. Uraian 30
Rangkasbitung, 2020 Guru Kelas VI,
AGUS FIRDAUS, M.Pd
