Dekan Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang untuk memenuhi salah satu syarat meraih gelar tersebut. Rifa Hidayah, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Islam Nasional (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang. Zamroni, S.Psi, mag. Pd selaku Ketua Jurusan Psikologi Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Kepada seluruh sahabat Fakultas Psikologi angkatan 2017 Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang yang telah memberikan semangat kepada saya untuk terus berkarya hingga selesainya penulisan skripsi ini. 2021. Hubungan Self-Efficacy Dengan Prokrastinasi Akademik Dalam Pekerjaan Mahasiswa Fakultas Psikologi Angkatan 2018 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Pada Masa Pandemi COVID.
صخلم
ليع يركف دمحم نوقرفلا١٧٤١٠٢٤٢
سفنلا لمع .٢٠٢١
في ةييمدكاألا لةطمالمبا ةيتالذا ةءافكلا طابترا
سفنلا لمع ةيكل في بلاطلا لعم٢٠١٨
فشرم.روتكد
ىرخأأ ءاي شأأب مايقلا رايتخا وأأ باب سأل ييمدكاألا قاطنلبا قلعتي ام كل يرخأأت كولس وه ييمدكاألا فيوستلا في هتقث وأأ درفلا نايمإا هي ةيتالذا ةءافكلا .ييمدكاألا بنالجا لىع ةيبلس بقاوع اهل نوكي ثيبح ةييهفرتو ةممه تسيل
لا ماهلمبا مايقلا لىع هتردق فادهألا وأأ فادهألا قيقتحو تابقعلا يطتخ لىع اًرداق نوكي ثيبح ، امهاتمإاو اهجهاوي تي
ةعقوتلما
ليي ام لىإا ةسارلدا هذه فدته١
سفنلا لمع ةيكل بلاطل ةيتالذا ةءافكلا ىوت سم ديدتح )٢٠١٨
ةعمابج
ديفوك ةئحاج للاخ نجلام يمهاربإا لكام نالوم ةيملاسإلا لةولدا-
سفنلا لمع ةيكل بلاطل ةحورطأأ٢٠١٨
ةسارلدا هذه تاعوضوم تغلب يمهاربإا لكام نالوم ةعماج في سفنلا لمع بلاط يرياعلم اًقفو اًبلاط ١٢٧
ةيملاسإلا نجلام ةئفب ةيموكلحا
ثحبلا اذه .ةحورطأأ مامه دادعإبا اًيلاح نوموقي نيلذا ، ينطشنلا بلاطلا ، ٢٠١٨
جتنلم يظحللا طابترالا رابتخا تناايب ليلتح ةيلعم عم ةيكم ةسارد نع ةرابع. :ليي ام لىإا ةسارلدا هذه ئجاتن يرشت سفنلا لمع بلاط هكلتيم يلذا ةيتالذا ةءافكلا ىوت سم ةئفلا
٢٠١٨ نأأ لىإا لييمو ةطسوتلما ةئفلا في وه
ةب سنب ةضفخنم نوكت٧٤،٨
سفنلا لمع بلاط فص في ييمدكاألا فيوستلا ىوت سم ءاج .٪
٢٠١٨ ةئفلا في
ةب سنب ةطسوتلما٧٥،٦
ب ةقلاعلا .ييمدكاألا فيوستلا عم ةيتالذا ةءافكلا يرغتم عم ةيبلس ةقلاع دوجو طابترالا ليلتح ئجاتن رهظت ين
سفنلا لمع بلاط ةعفد في ةييمدكاألا لةطمالماو ةيتالذا ةءافكلا٢٠١٨
عم ةيبلس ةقلاع اهل ةحورطأأ نوبتكي نيلذا
ا :ةي سيئرلا تماكلل
Latar Belakang
Salah satu keadaan psikologis yang ada pada diri individu adalah efikasi diri (self-trust) individu. Penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri dalam belajar mandiri mempunyai pengaruh negatif yang signifikan terhadap prokrastinasi (Tan et al., 2008). Dalam penelitian yang dilakukan oleh (Manara, 2004) tentang pengaruh self-eficacy terhadap trustworthiness pada mahasiswa psikologi Universitas Islam Negeri Malang ditemukan bahwa sebagian besar mahasiswa psikologi mempunyai tingkat self-eficacy yang sedang dengan persentase sebesar 72,8%.
Penelitian yang dilakukan oleh Suhendra, (2013) tentang hubungan self efikasi dengan prokrastinasi pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Angkatan 2009. Pentingnya self efikasi pada mahasiswa dapat membantu mahasiswa dalam mengerjakan tugas. skripsinya lebih cepat dan dapat lulus tepat waktu. .
Rumusan Masalah
Jadi apabila tingkat efikasi diri tinggi maka tingkat prokrastinasinya rendah dan sebaliknya jika tingkat efikasi diri rendah maka tingkat prokrastinasinya tinggi. Berdasarkan uraian dan fenomena di atas, maka peneliti ingin mengetahui dan mendeskripsikan lebih lanjut hubungan antara self-ability dengan prokrastinasi akademik dalam pengerjaan disertasi pada masa pandemi Covid-19 di lingkup Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. Malang. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Hubungan Self-Efficacy Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Skripsi Mahasiswa Fakultas Psikologi Angkatan 2018 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Pada Masa Pandemi Covid-19. "
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis
9 Penelitian ini akan memberikan pengetahuan kepada mahasiswa bahwa efikasi diri dan prokrastinasi akademik saling mempengaruhi. Hal ini dapat dijadikan bahan pertimbangan strategi pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan motivasi mahasiswa agar mahasiswa tidak melakukan prokrastinasi akademik dalam pengerjaan skripsinya dan memperoleh hasil yang maksimal. Hasil penelitian ini menjadi bahan pertimbangan orang tua dalam menerapkan model pengasuhan yang dapat menunjang motivasi agar tidak terjadi penundaan akademik dalam menulis skripsi di abad ini.
Prokrastinasi Akademik
- Pengertian Prokrastinasi Akademik
- Aspek-Aspek Prokrastinasi Akademik
- Karakteristik Prokrastinasi Akademik
- Perspektif Islam tentang Prokrastinasi Akademik
- Pengertian0Self0Efficacy
- Aspek-Aspek0Self-Efficacy0
- Faktor-Faktor0yang0Mempengaruhi0Self Efficacy0
- Perpektif Islam tentang Self Efficacy
Bandura dalam Hapsari (2016) mengartikan efikasi diri sebagai keyakinan individu mengenai kemampuannya dalam melakukan tugas atau tindakan yang diperlukan untuk mencapai hasil tertentu. Individu dengan efikasi diri yang tinggi dapat secara efektif merencanakan langkah-langkah yang akan diambil sehingga lebih besar kemungkinannya untuk berhasil dalam menyelesaikan tugas atau mencapai tujuan. Sebaliknya, seseorang dengan efikasi diri yang rendah akan cenderung menghindari tugas-tugas yang rumit dan tidak mampu membuat rencana yang efisien untuk mencapai tujuan, sehingga kecil kemungkinannya untuk dapat menyelesaikan tugasnya dengan baik.
Berdasarkan definisi di atas, maka dapat disimpulkan bahwa efikasi diri adalah keyakinan atau keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam melakukan dan menyelesaikan tugas yang dihadapinya. Efikasi diri dapat diartikan sebagai seseorang yang mempunyai persepsi bahwa orang lain yang memiliki kesamaan dengan dirinya mampu mencapai kesuksesan.
Hubungan Self Efficacy terhadap Prokrastinasi Akademik
Kerangka Konseptual
Gambar 2.1 menunjukkan bahwa efikasi diri yang berada pada kategori rendah dapat menyebabkan terjadinya prokrastinasi. Efikasi diri yang tinggi merupakan salah satu bentuk efikasi diri yang positif dan ideal karena seseorang dapat mengurangi risiko terjadinya prokrastinasi. Mahasiswa yang mengalami prekrastinasi dapat menimbulkan dampak negatif, seperti terlambat lulus kuliah, yang seharusnya lulus pada semester 8, bisa saja lulus pada semester 9-14.
Hipotesis Penelitian
KerangkaKPenelitian
Definisi Operasional Variabel Penelitian
Prokrastinasi akademik adalah perilaku menunda segala sesuatu yang berkaitan dengan tujuan akademik karena alasan atau memilih melakukan hal lain yang tidak penting dan bersifat menyenangkan sehingga menimbulkan akibat akademik yang negatif. Prokrastinasi akademik memiliki aspek-aspek seperti keterlambatan, mengerjakan sesuatu di menit-menit terakhir dan manajemen waktu yang buruk sebagai aspek yang menguntungkan, kemudian perencanaan yang baik dan manajemen waktu yang buruk sebagai aspek yang tidak menguntungkan.
Subjek Penelitian 1. Populasi
- Sampel
- ProsesKPengumulanKData
- InstrumenKPenelitian
Efikasi diri merupakan suatu bentuk keyakinan atau keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam melaksanakan dan menyelesaikan tugas akademik yang dihadapinya, sehingga mampu mengatasi hambatan dan mencapai tujuan yang diharapkan, dalam penelitian saat ini yaitu dalam pelaksanaan tugas akhir. . Dari tabel diatas diketahui bahwa penentuan jumlah sampel dari rumus Isaac dan Michael memudahkan dalam menentukan jumlah sampel berdasarkan tingkat kesalahan 1%, 5% dan 10%. Jadi sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa S2 Psikologi angkatan 2018 yang sedang mengerjakan skripsi di UIN Maulana Maliki Malang dengan tingkat kesalahan sebesar 5%.
Kriteria skala dalam penelitian ini adalah jenis skala Likert, dimana subjek diminta memilih salah satu kategori jawaban K4 yang masing-masing kategori tersebut menunjukkan kesesuaian pernyataan yang diberikan dengan situasi yang dirasakan responden sendiri, yaitu “Sangat cocok" K (SS), "Cocok" K (S),. Skala ini didasarkan pada teori yang digunakan dalam penelitian dengan menggunakan teori kognitif sosial Albert Bandura yang diadaptasi oleh Hanny Isthifa (2011) berdasarkan pada aspek atau indikator tertentu yang mengungkapkan perilaku self-ability.
Uji Validitas dan Reliabilitas 1. Uji Validitas
- UjiKReliabilitas
- UjiKNormalitas
- UjiKLinieritas
Pengambilan sampel dalam pengujian skala pada penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Psikologi angkatan 2017 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang diperoleh jumlah responden sebanyak 30 orang. Uji asumsi normalitas dimana nilai YK (variabel terikat efikasi diri) berdistribusi K normal K terhadap
UjiKHipotesis
- Analisa DeskriptifK
- UjiKKorelasi
PEMBAHASANK
Pelaksanaan Penelitian
Berdasarkan uji validitas masing-masing skala efikasi diri yang pada awalnya dilakukan pada penelitian berjumlah 28 item, setelah dilakukan tes langsung ternyata 5 item tidak valid yaitu jumlah item dan 22. 43 Sedangkan pada perhitungan skala prokrastinasi akademik yang mula-mula dilakukan pada penelitian berjumlah 32 aitem, setelah dilakukan tes langsung dikeluarkan 8 aitem yaitu jumlah aitem dan tersisa 24 aitem. Berdasarkan tabel 4.3 terlihat bahwa masing-masing variabel dalam penelitian mempunyai nilai Crobach’s alpha untuk variabel self-eficacy sebesar 0,635 yang menunjukkan bahwa skala untuk variabel tersebut cukup reliabel, sedangkan untuk variabel prokrastinasi akademik terdapat Crobach’s alpha . nilai 0,781 yang menunjukkan cukup reliabel.
Berdasarkan tabel 4.5 dapat diketahui bahwa variabel self eficacy mempunyai pengaruh yang linier terhadap variabel prokrastinasi akademik. Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa terdapat 32 responden yang memiliki self eficacy dalam kategori rendah dengan nilai persentase sebesar 25,2%, sedangkan 95 responden mempunyai self eficacy dalam kategori sedang dengan persentase sebesar 74,8% dan dapat dikatakan 0 responden berada pada kategori tinggi. Dapat ditarik kesimpulan bahwa efikasi diri responden sebagian besar berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 74,8%.
Berdasarkan tabel di atas diketahui terdapat 96 responden yang memiliki prokrastinasi akademik dalam kategori sedang dengan nilai persentase sebesar 75,6%, sedangkan 31 responden memiliki prokrastinasi akademik dalam kategori tinggi dengan persentase sebesar 24,4%. menyatakan 0 responden berada pada kategori rendah. Dapat disimpulkan bahwa perilaku prokrastinasi akademik mayoritas responden masuk dalam kategori sedang dengan persentase sebesar 75,6%. Pengujian hipotesis bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik dengan menggunakan salah satu teknik statistik bivariat yang digunakan untuk mengukur kekuatan hubungan antara dua variabel.
Pada Tabel 4.10 uji korelasi dengan metode product moment Pearson menunjukkan bahwa hasil kedua variabel mempunyai sig. Mengingat nilai korelasi person dengan product moment r tabel - 0,462 > 0,176 yang berarti nilai korelasi person antara kedua variabel lebih besar dari nilai r tabel, namun bernilai negatif yang menunjukkan adanya hubungan negatif. hubungannya dengan variabel self eficacy, prokrastinasi akademik. Hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa Psikologi angkatan 2018 yang sedang menulis skripsi mempunyai hubungan negatif.
Pembahasan
Hasil 55 tersebut menunjukkan bahwa kurangnya efikasi diri pada diri siswa dapat menghambat aktivitas belajar yang dibutuhkan siswa. Pandangan kajian Islam tentang efikasi diri merupakan perilaku yang dianjurkan dalam Islam karena dapat membantu individu menyelesaikan tuntutan tugas, mengatur, melakukan kontrol, dan bertindak dalam menghadapi berbagai situasi untuk mencapai hasil yang terarah pada tujuan. Pandangan kajian Islam mengenai efikasi diri merupakan salah satu bentuk dari kata roja’ yang berarti keadaan hati yang terkoneksi secara utuh dengan sesuatu yang ingin terjadi di masa depan.
Mudalifah & Madhuri (2018) berpendapat bahwa efikasi diri sangat mempengaruhi penyelesaian tugas dan pencapaian tujuan seseorang. Efikasi diri memegang peranan penting dalam kehidupan siswa karena akan menentukan bagaimana seseorang merasakan, berpikir, memotivasi diri dan berperilaku. Dari hasil penelitian yang dipaparkan, terdapat 96 responden yang mempunyai prokrastinasi akademik dalam kategori sedang dengan nilai persentase sebesar 75,6%, sedangkan 31 responden mempunyai prokrastinasi akademik dalam kategori tinggi dengan persentase sebesar 24,4% dan dapat dikatakan 0 responden. berada dalam kategori rendah.
Hubungan Self-Efficacy Dengan Prokrastinasi Akademik Dari hasil data yang peneliti sadari, diperoleh hasil nilai korelasi peson dengan tabel r product moment sebesar -0,462. Konsisten dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Reni, Dani (2019) menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif dan signifikan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik. Berdasarkan analisis data diperoleh koefisien korelasi sebesar -0,502 dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 yang berarti terdapat hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik matematika berhubungan negatif, artinya bahwa jika efikasi diri tinggi maka prokrastinasi akademik rendah dan sebaliknya jika efikasi diri rendah.
59 efikasi diri yang rendah berarti prokrastinasi akademik yang tinggi dan didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh Riza (2021) yang menyatakan bahwa terdapat hubungan negatif antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik dengan nilai korelasi Pearson sebesar -672 pada taraf signifikansi 0,000. Berdasarkan interpretasi tersebut dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi efikasi diri maka semakin rendah perilaku prokrastinasi akademik. Begitu pula sebaliknya, jika tingkat efikasi diri rendah maka prokrastinasi akademik akan semakin tinggi.
PENUTUP
Saran
Mahasiswa Psikologi angkatan 2018 diharapkan dapat meningkatkan self eficacy sehingga memudahkan dan berguna bagi mahasiswa dalam penyusunan skripsi maupun tugas lainnya. Ketika peneliti selanjutnya melakukan penelitian dengan menggunakan variabel yang sama, mereka berharap dapat menambahkan variabel lain pada hubungan antara efikasi diri dan penundaan akademik, atau mereka mungkin menggunakan teknik analisis yang berbeda. Locus of control internal, efikasi diri, harga diri dan prokrastinasi akademik mahasiswa UIN Walisongo Nur.
Hubungan Self-Efficacy dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Mengerjakan Disertasi di Masa Pandemi Covid-19. Efikasi diri karya skripsi prokrastinasi akademik pada mahasiswa Fakultas Farmasi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya. Efikasi diri akademik dan penundaan akademik: Menjelajahi peran mediasi motivasi akademik pada mahasiswa Turki.
Dampak Pengendalian Diri dan Efikasi Diri Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Penyelesaian Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Tulungagung.
Alat Ukur Psikologi
- Prokrastinasi Akademik
21 Saya lebih suka menonton TV dulu daripada mengerjakan skripsi saya 22 Saya mengerjakan skripsi saya asal-asalan 23 Saya rasa saya tidak akan mengerjakan skripsi saya. 5 Saya mampu menyelesaikan tesis saya untuk menghadiri pameran pertama 6 Saya merelakan banyak hal sebelumnya. 14 Saya pantang menyerah ketika menemui kesulitan dalam mengerjakan skripsi. 15 Waktu saya terbuang percuma karena.
26 Saya tidak bisa berbicara di depan orang ketika ada penilaian. 27 Saya ragu-ragu saat menghadiri pertemuan skripsi.
