UNIVERSITAS MEDAN AREA
FAKULTAS IlMU SOSIAL DAN POLITIK PROGRAM STUDI ILMU PEMERINTAHAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Bahasa Indonesia UMA 10004 3 SKS II 07-05-2020
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Program Studi Ilmu Pemerintahan Dra. Waridah, M. Hum. Evi Yunita Kurniaty, S.Sos. MIP
Capaian
Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. (S10)
2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai bidang keahliannya. (KU1)
3. Mampu menyusun deskripsi karangan ilmiah dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi. ( KU4)
4. Menguasai Konsep Teoretis yang terkait dengan penyebab terjadinya hambatan berbicara di depan umum dan berbagai solusi untuk mengatasinya. (PP2)
5. Mampu menulis secara efektif untuk kepentingan kegiatan kehumasan dengan cara mengasai berbagai teknik penulisan berdasarkan berbagai produk tulisan yang bermutu dan dapat dipublikasikan. (KK2)
CPMK
1. Memahami Rencana Perkuliahan per Semester
2. Menjelaskan Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Bahasa Indonesia
3. Menjelaskan Peranan dan Kedudukan Bahasa Indonesia
4. Menggunakan Bahasa Indonesia Baku
5. Mampu Menyesuaikan Sikap Berbahasa Indonesia
6. Mampu Menerapkan Istilah-istilah yang telah Diadaptasikan dalam Berbagai Bidang Ilmu 7. Mampu Menggunakan Contoh-contoh Kata dengan Tepat dan Benar dalam Penulisan Ilmiah
8. Ujian Tengah Semester
9. Membuat dan Menggunakan Kalimat Efektif dalam Penulisan Karangan Ilmiah
2
10. Menciptakan Paragraf yang Efektif dalam Penulisan Karangan Ilmiah
11. Merancang berbagai hal dalam Penulisan Karangan Ilmiah terutama untuk Makalah dan Skripsi 12. Merancang berbagai hal dalam Penulisan Karangan Ilmiah terutama untuk Makalah dan Skripsi
13. Membuat Ringkasan dan Resensi yang Efektif
14. Mampu Membuat Laporan dengan Benar
15. Mampu untuk Membuat Bermacam-macam Surat-Menyurat
16. Ujian Akhir Semester
Diskripsi Singkat MK
Mata kuliah bahasa Indonesia memuat bahan ajar untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, baik secara lisan dan tulisan terutama dalam menyusun kalimat efektif, paragraf, essai, menulis akademik, makalah dan skripsi serta menyajikannya secara akurat dan santun
Dosen pengampu
Dra. Waridah, M.Hum.
Matakuliah syarat -
10. Mahasiswa mampu menciptakan paragraf yang efektif dalam tulisan ilmiah (minggu ke-10)
9. Mahasiswa mampu membuat Kalimat Efektif dalam penulisan makalah dan skripsi (minggu ke-9)
11. dan 12. Mahasiswa mampu merancang berbagai hal dalam penulisan karangan ilmiah terutama untuk penulisan makalah dan skripsi (minggu ke- 11 dan ke-12) 13. Mahasiswa mampu membuat ringkasan (abstrak) dan
resensi yang efektif (minggu ke-13)
14. Mahasiswa mampu membuat laporan dengan benar (minggu ke 14)
15. Mahasiswa mampu membuat bermacam-macam bentuk surat-menyurat Indonesia (minggu ke-15)
UJIAN AKHIR SEMESTER (minggu ke- 16)
2 UJIAN TENGAH SEMESTER (minggu ke- 8)
5. Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Indonesia Baku dengan Sikap Berbahasa Bangsa Indonesia (minggu ke-5)
4. Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Indonesia Baku dan menggunakannya dalam bahasa tulisan dan bahasa lisan (minggu ke-4)
2. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah pertumbuhan dan perkembangan bahasa Indonesia (minggu ke-2) 3. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan dan
kedudukan Bahasa Indonesia (minggu ke-3)
1. Mahasiswa memahami rencana perkuliahan per semester (minggu 1)
7. Mahasiswa mampu memberikan contoh-contoh kata dengan tepat dan benar dalam penulisan ilmiah (minggu ke-7)
6. Mahasiswa mampu menyesuaikan penggunaan istilah-istilah dalam berbagai bidang ilmu yang berasal dari bahasa Asing (minggu ke-6)
Mg Ke- Kemampuan Akhir yang
diharapkan (Sub-CPMK) Materi/ Bahan Kajian Metode
Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria dan Indikator Penilaian
Bobot Nilai (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1.
2.
Menjelaskan kontrak kuliah, pendahuluan, rencana perkuliahan per semester
Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah pertumbuhan
perkembangan Bahasa Indonesia
Sosialisasi Silabus Membahas tujuan, materi, strategi, sumber dan evaluasi, tugas dan tagihan dalam perkuliahan
Sejarah dan Eksposisi Perkembangan Bahasa Indonesia:
1. Eksposisi
Perkembangan Sejarah Bahasa Indonesia 2. Ejaan-ejaan di
Indonesia 3. Rangkuman 4. Uji Kompetensi
1. Ceramah, Diskusi/ Tanya Jawab
2. Memotivasi Belajar untuk kebutuhan
mahasiswa belajar bahasa Indonesia
Kuliah, Diskusi dan Presentase
3 x 50’
3 x 50’ Tugas 1:
Membuat simpulan materi perkuliahan.
Mengerjakan tugas dan memberikan
contohnya (1x50’)
Indikator:
Ketepatan
menjelaskan sejarah dan perkembangan Bahasa Indonesia, berpikir kritis terhadap sejarah perkembangan bahasa Indonesia
Kriteria:
Ketepatan dan penguasaan materi
Bentuk penilaian:
non-tes
5%
5%
2 3. Mahasiswa mampu
menjelaskan peranan dan kedudukan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional dan Bahasa Negara
1.Peranan dan Kedudukan Bahasa Indonesia 2. Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional 3. Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara 4. Rangkuman
5. Uju Kompetensi
Kuliah Diskusi Presentasi
3 x 50’ Tugas 2:
Mengerjakan tugas- tugas
(1 x 50’)
Indikator:
Ketepatan menjelaskan Kedudukan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional dan Bahasa Negara yang tercantum di dalam kitab UUD 1945 Bab XV pasal 36
Kriteria penilaian:
Ketepatan menjawab dan mengerjakan tugas
Penilaian bentuk non tes:
Ringkasan materi
5%
4. Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Indonesia Baku dalam menggunakan bahasa tulisan maupun bahasa lisan
Bahasa Indonesia Baku/
standar:
1. Pengertian Bahasa Baku
2. Fungsi Bahasa Baku 3. Ciri Bahasa Baku 4. Bahasa Indonesia
yang Baik dan Benar
5. Ragam Tulisan dan Ragam Lisan 6. Kata dan istilah
Serapan 7. Kata Ilmiah dan
Kata- kata Populer
Kuliah Diskusi
Berdialog sesama teman
3x50’ Tugas 3:
Mencari Bahasa Baku di dalam skripsi para alumni
(1 x 50’)
Indikator:
Ketepatan
menggunakan bahasa baku baik secara lisan maupun tulisan terutama yang berasal dari bahasa Asing
Kriteria penilaian:
Tepat dituliskan
Penilaian bentuk non- tes :
Penerapan dalam
5%
3 8. Rangkuman
9. Uji Kompetensi
Kalimat
5. Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Indonesia Baku dengan Sikap Berbahasa Bangsa Indonesia
1. Pengertian Sikap Berbahasa 2. Jenis-jenis Sikap
Bahasa
3. Sikap Berbahasa Indonesia 4. Sikap Berbahasa
Daerah
5. Sikap Berbahasa Asing
6. Rangkuman 7. Uji Kompetensi
Kuliah Diskusi
Berdialog sesama teman
3x50’ Tugas 4:
Berdialog di depan kelas
(1 x 50’)
Indikator:
Ketepatan
Membedakan yang mana bahasa Indonesia , bahasa Daerah, dan bahasa Asing
Kriteria penilaian : Ketepatan dan kesesuaian penggunaan kata
Penilaian bentuk non tes :
Berdialog dengan Dosen
5%
6. Mahasiswa mampu Menggunakan Istilah- istilah dalam berbagai Bidang Ilmu yang Berasal dari Bahasa Asing
Dapat menyesuaikannya dalam penulisan yang benar yang diserap dari bahasa asing dan bahasa daerah menjadi bahasa Indonesia.
Kuliah Diskusi
Menerapkan istilah- istilah di buku tugas
3 x 50’ Tugas 5:
Mendownload sebanyak-banyaknya kata-kata asing dan mengindonesiakannya (1 x 50’)
Indikator:
Ketepatan
menggunakan kata- kata asing dalam kalimat efektif
Kriteria penilaian : Ketepatan
mengumpulkan tugas
Penilaian bentuk non- tes:
Penusunan kalimat
5%
4 7. Mahasiswa mampu
memberikan contoh- contoh kata dengan tepat dan benar dalam penulisan ilmiah
Pemakaian kata-kata yang tepat dan benar dalam penulisan ilmiah
Kuliah
Diskusi kelompok Mencari kata-kata yang mirip dan menerapkan dalam kalimat
3 x 50’ Tugas 6:
Mendownload sebanyak-banyaknya kata-kata yang mirip untuk diterapkan dalam kalimat efektif
(1 x 50’)
Indikator:
Ketepatan
menggunakan kata- kata yang tepat dan benar
Kriteria penilaian:
Ketepatan
penggunaan kata-kata untuk makalah
Penilaian bentuk non tes :
Menuliskannya di white board
5%
8. Evaluasi Tengah Semester 9. Mahasiswa mampu
membuat Kalimat Efektif dalam Penulisan Makalah dan Skripsi
1. Pengertian Kalimat Efektif
2. Ciri kalimat efektif 3. Rangkuman 4. Uji Kompetensi
Kuliah
Diskusi kelompok Menemukan kalimat efektif dalam makalah, skripsi
3 x 50’ Tugas 7:
Menjawab soal-soal Membuat kalimat efektif
(1 x 50’)
Indikator:
Ketepatan
menggunakan kalimat efektif dalam
penulisan makalah
Kriteria penilaian:
Ketepatan,
kesesuaian, ketelitian, ketajaman
menggunakan kalimat efektif
Penilaian bentuk non-tes:
Melakukannya di buku tugas
5%
5 10. Mahasiswa mampu
menciptakan paragraf yang efektif dalam tulisan ilmiah
1. Pengertian paragraf 2. Jenis paragraf
Berdasarkan Kalimat Utama 3. Syarat-syarat
Pembentukan Alinea
4. Jenis Paragraf Berdasarkan Isi 5. Rangkuman 6. Uji Kompetensi
Kuliah
Diskusi kelompok Membuat paragraf yang efektif dalam tulisan.
3 x 50’ Tugas 8:
Menjawab soal-soal Membuat paragraf berdasarkan jenis (1x50’)
Indikator:
Ketepatan menggunakan
paragraf efektif dalam penulisan makalah
Kriteria penilaian:
Ketepatan,
kesesuaian, ketelitian, menggunakan
paragraf efektif
Penilaian bentuk non-tes:
Melakukannya di buku tugas
5%
11.
dan 12.
Mahasiswa mampu merancang berbagai hal dalam penulisan
karangan ilmiah terutama untuk penulisan makalah dan skripsi
1. Jenis Karangan Ilmiah
2. Manfaat Karangan Ilmiah
3. Sikap Ilmiah 4. Langkah
Penyusunan Karangan Ilmiah 5. Bentuk Karangan
Ilmiah Berdasarkan Cara penyajiannya 6. Enumerasi,
Penulisan Kutipan, Penulisan Daftar Rujukan
7. Rangkuman 8. Uji Kompetensi
Kuliah
Diskusi kelompok Membuat proposal untuk membuat kegiatan, proposal untuk membuat makalah, dan proposal membuat skripsi
6 x 50’ Tugas 9:
Mengerjakan proposal kegiatan, proposal penelitian
(2 x 50’)
Indikator:
Ketepatan sistematika proposal. Konsistensi penulisan proposal, kerapian sajian proposal
Kriteria penilaian:
Ketepatan, konsistensi dan kerapian proposal
Penilaian bentuk non-tes:
Praktik menyusun proposal kegiatan, proposal skripsi, dan proposal penelitian
40%
6 13. Mahasiswa mampu
membuat ringkasan (abstrak) dan resensi yang efektif
1. Pengertian
ringkasan (abstrak) untuk skripsi dan resensi yang efektif
2. Tujuan Membuat Ringkasan 3. Cara Membuat
Ringkasan
4. Pengertian Resensi 5. Rangkuman 6. Uji Kompetensi
Kuliah
Diskusi kelompok Membuat ringkasan (abstrak)
3 x 50’ Tugas 10:
Membuat abstrak untuk skripsi
Indikator:
Ketepatan penulisan ringkasan atau abstrak
Kriteria penilaian:
Ketepatan, penugasan Penilaian bentuk non-tes:
Membaca tulisan dan membuat abstrak
5%
14. Mahasiswa mampu membuat laporan dengan benar
1. Pengertian laporan 2. Dasar-dasar
membuat laporan 3. Sifat laporan 4. Macam-macam
laporan 5. Rangkuman
Kuliah
Diskusi kelompok Membuat laporan setelah mengikuti PPSPT dan pertemuan ilmiah
3 x 50’ Tugas 11:
Membuat laporan
Indikator:
Ketepatan membuat laporan
Kriteria penilaian:
Ketepatan, penugasan
Penilaian bentuk non-tes:
Membaca laporan
5%
15. Mahasiswa mampu membuat bermacam- macam bentuk surat- menyurat Indonesia
Surat-menyurat Indonesia yang meliputi:
1. Pengertian surat 2. Fungsi surat 3. Jenis surat 4. Bentuk surat 5. Pemilihan bentuk
surat
6. Bahasa surat 7. Penulisan bagian
surat 8. Rangkuman 9. Uji Kompetensi
Kuliah
Diskusi kelompok Membuat surat lamaran kerja
3 x 50’ Tugas 12:
Membuat surat sesuai dengan bentuk surat Indonesia
Indikator:
Ketepatan sistematika surat
Kriteria penilaian:
Ketepatan, konsistensi dan kerapian
membuat surat
Penilaian bentuk non-tes:
Menyusun surat
5%
7
16 Evaluasi Akhir Semester 0 %
Referensi:
