• Tidak ada hasil yang ditemukan

Vocal at Musical Analysis

N/A
N/A
Ronaldo Calantog

Academic year: 2024

Membagikan "Vocal at Musical Analysis"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

32 32 32 32 32

Vocals

Soprano

Alto

Tenor

Bass

∑ Œ− ιœ œ œ

Ooh ooh ooh

∑ Ο Ο Ο Ο

−œ ιœœ œ

ooh (simile)

Ooh−−˙˙

−˙

ooh−˙

ooh

−œ ιœœ œ

−˙

ooh

−˙

ooh−˙

ooh

∑ œ œ œ

−˙

ooh

−˙

ooh

−˙

ooh

−˙

˙ œ œ

−˙

−˙

Ó œ

O

−˙

−˙

−˙

−˙

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

Vox.

S

A

T

B

7 ˙ œ œ

Diyos I

−˙

−˙

−˙

−˙

ο ο ο ο

˙ œ

kaw and

−˙

−˙

−˙

−˙

œ œ œ

la ging ha

œ œ œ

−˙

œ œ œ

−˙

˙ œ œ

nap lo

−˙

−˙

œ œ œ

−˙

œ −œ Ιœ

ob ko'y I

−˙

−˙

−˙

−˙

˙ œ

kaw ang

−˙

−˙

−˙

−˙

œ −œ Ιœ

ta nging ha

−˙

−˙

−˙

−˙

- - - - - - -

AWIT NG PAGHAHANGAD

Charlie Senzon, NSJ

©ISKOLAR-Calbayog

Chris Borela

Subtitle

(2)

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

Vox.

S

A

T

B

14 ˙ œ œ

ngad na u

−˙

œ ˙

−˙

−˙

œ −œ Ιœ

u haw a

−˙

−˙

−˙

−˙

−œ Ιœ œ œ

kong pa rang ti

−˙

−˙

−˙

−˙

−œ Ιœ œ œ

gang na lu

−˙

−˙

−˙

−˙

˙ œ

pa sa

−˙

−˙

−˙

−˙

œ œ œ

tu big ng

−˙

−˙

−−˙˙

−˙

˙ œ

'Yong pag

−˙

œ ˙ œ ˙ œ ˙

- - - - - - - - -

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

Vox.

S

A

T

B

21 −œ Ιœ œ œ

a a ru

−˙

−˙

−˙

−˙

−˙

ga

−˙

−˙

µ

−˙

−˙

µ

−˙

−˙

˙ œ œ

−˙

−˙

rit.

˙ ‰ ιœ

I

˙ ‰ ιœ

I

˙ ‰ ιœ

I

˙ ‰ ιœ

I

Ε Ε

Ε Ε Ε

−œ ιœ œ œ

kay pag ma mas

−œ ιœ œ œ

ka'y pag ma ma

−œ ιœ œ œ

ka'y pag ma ma

−œ Ιœ œ œ

ka'y pag ma ma

˙ œ

dan Sa

˙ œ

dan Sa

˙ œ

dan Sa

˙ œ

dan Sa

œ −œ ιœ

da kong ba

œ −œ ιœ

da kong ba

œ −œ ιœ

da kong ba

œ −œ ιœ

da kong ba

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- -

- -

-

- -

-

- -

-

2 AWIT NG PAGHAHANGAD

(3)

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

Vox.

S

A

T

B

˙ œ

nal nang

˙ œ

nal nang

œ œ œ

nal nang

˙ œ

nal nang

œ œ œ

ma ki ta

œ œ œ

ma ki ta

œ œ œ

ma ki ta

œ œ œ

ma ki ta

˙ œ

ko and

ko˙ œand

˙ œ

ko and

˙ œ

ko and

−œ œ œ œ

Yong pag ka ra

−œ œ œ œ

Yong pag ka ra

−œ œ œ œ

Yong pag ka ra

∀ −œ œ œ œ

Yong pag ka ra

−œ ‰ œ œ

ngal Da da

œ ιœ‰ œ œ

ngal Da da

−œ ‰ œ œ

ngal Da da

−œ ‰ œ œ

ngal Da da

∑ œ −œ ιœ

la ngin a

œœ −−œœ ιœœ

la ngin a

œ −œ ιœ

la ngin a

œ −œ Ιœ

la ngin a

- - - - - - - - -

- - - - - - - - -

- - - - - - - - -

- - - - - - - - -

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

Vox.

S

A

T

B

34

−œ ιœœ œ

kong na ka ta

−œ ιœœ œ

kong na ka ta

−œ ιœœ œ

kong na ka ta

−œ ιœœ œ

kong na ka ta

−œ ιœ œ œ

as a king ka

−œ ιœ œ œ

as a king ka

−œ ιœ œ œ

as a king ka

−œ ιœ œ œ

as a king ka

−œ ιœ −œ œ

may ma ga ga

−œ ιœ −œ œ

may ma ga ga

−œ ιœ −œ œ

may ma ga ga

−œ ιœ −œ œ

may ma ga ga

−œ ιœœ œ

lak na a a

−œ ιœœ œ

lak na a a

−−œœ œ œœ œœιœ

lak na a a

−œ ιœœ œ

lak na a a

−œ ιœœ œ

wit na ng pa

−œ ιœœ œ

wit na ng pa

−œ ιœœ œ

wit na ng pa

−œ Ιœ œ œ

wit na ng pa

∑ œ œ œ œ œ

pu ring i a a

œ œ œ œ œ

pu ring i a a

œ œ œ œ œ

pu ring i a a

œ œ œ œ œ

pu ring i a a - -

- -

- -

- -

- - - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - - - -

-

- - - - - - - - - - - -

-

- - - - - - - - - - - -

-

(4)

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

Vox.

S

A

T

B

40

−˙

lay

−˙

lay−˙

lay−˙

lay

−œ Ιœ œ œ

Gu ni ta

−œ ‰ Œ

−œ Ιœ œ œ

Gu ni ta

−œ ‰ Œ ε ε

ε ε ε

˙ œ œ

ko'y i

œ œ œ œ

ko'y i

˙ œ œ

ko'y i

˙ œ œ

ko'y i

˙ œ

kaw ha

˙ œ

kaw ha

˙ œ

kaw ha

˙ œ

kaw ha

−œ ιœœ œ

bang na hi him

−œ ιœœ œ

bang na hi him

−œ Ιœ œ œ

bang na hi him

−œ Ιœ œ œ

bang na hi him

−œ ιœ œ œ

lay Pag kat ang

−œ ιœ œ œ

lay Pag kat ang

−œ ιœ œ œ

lay Pag kat ang

−œ ιœ œ œ

lay Pag kat ang

˙ œ

tu long

˙ œ

tu long

˙ œ

tu long

˙ œ

tu long

- - -

-

- - -

-

- - - - - -

- - - - -

-

- - - - -

-

- - - - -

-

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

Vox.

S

A

T

B

47

˙ œ

Mo sa

˙ œ

Mo sa

˙ œ

Mo sa

˙ œ

Mo sa

∑ œ −œ ιœ

twi na'y tag

œ −œ ιœ

twi na'y tag

œ −œ ιœ

twi na'y tag

œ −œ Ιœ

twi na'y tag

−œ Ιœ œ œ

lay sa li lim

œ œ œ œ œ

lay sa li lim

œµ œ œ œ∀ œ

lay sa li lim

−œ Ιœ œ œ

lay sa li lim

˙ œ œ

ng I

œ œ œ œ

ng I

˙ œ œ

ng I

˙ œ œ

ng I

−œ Ιœ œ œ

yong m ga pak

−−œœ ιœœœœ œœ

yong m ga pak

−œ Ιœ œ œ

yong m ga pak

−œ Ιœ œ œ

yong m ga pak

−˙

pak

œ œ œ

pak

−˙

pak−˙

pak

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

4 AWIT NG PAGHAHANGAD

(5)

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

Vox.

S

A

T

B

53

−œ ‰ œ

U

−œ ‰ œ

U

−œ ‰ œ

U

−œ ‰ œ

U

Ο Ο

Ο Ο Ο

˙ œ

ma a

ma˙ œa

˙ œ

ma a

˙ œ

ma a

˙ œ œ

wit a

˙ œ œ

wit a

˙ œ œ

wit a

˙ œ œ

wit a

−œ ιœ œ œ

kong bu ong ga

−œ ιœ œ œ

kong bu ong ga

−œ Ιœ œ œ

kong bu ong ga

−œ Ιœ œ œ

kong bu ong ga

−˙

lak

œ œµ œ

lak

œ œµ œ

lak

µ −˙

lak

−˙

œ ˙

−˙

˙ œ

A

Ε

−˙

ooh

−−˙

˙

ooh

∑ œ Ιœ œ œ œ

king ka lu lu

ο ο

ο ο ο

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - - - - - -

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

Vox.

S

A

T

B

60

−˙

(simile) (simile)−−˙˙

˙ œ œ

wa'y ku ma

−˙

−−˙˙

∑ œ −œ Ιœ

ka pit sa

−˙

−−˙˙

−˙

˙ œ

Yo ka

−˙

−−˙˙

−˙

œ œ œ

lig ta sa'y

−˙

œ ˙

−˙

˙ œ

tyak kung

−˙

−˙

−˙

−œ Ιœ œ œ

ha wak mo a

−˙

œ ˙

−˙

˙ œ œ

ko Mag di

- - - - - - - - - -

5 AWIT NG PAGHAHANGAD

(6)

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

Vox.

S

A

T

B

67

−˙

−−˙

˙

∑ œ −œ Ιœ

ri wang ang

−˙

−−˙˙

∑ œ −œ Ιœ

ha ri Ang

−˙

−−˙˙

−œ œ œ œ

Diyos syang da hi

−˙

−−˙˙

−˙

−œ Ιœ −œ œ

lan ang sa I

−˙

−−˙˙

−˙

−œ Ιœ œ œ

yo ay na nga

−˙

œ ˙

−˙

−œ Ιœ œ œ

ko ga lak ya

- - - - - - - - - -

>

%

% Υ

>

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

∀∀

µµααα µµααα µµααα µµααα µµααα

Vox.

S

A

T

B

73

−˙

−˙

−˙

−œ Ιœ œ œ

ong ma ka kam

−˙

−˙

−˙

−˙

tan

∑ œα œ œ

ma ka kam

œµ œ œ

ma ka kam

œα œ œ

ma ka kam

œα œ œ

ma ka kam

ε ε

ε ε ε

∑ œ ‰ Ιœ œ œ

tan Gu ni ta

œ Œ Œ

tan

œ ‰ Ιœ œ œ

tan Gu ni ta

œ Œ Œ

tan

˙ œ œ

ko'y i

œ œ œ œ

ko'y i

˙ œ œ

ko'y i

˙ œ œ

ko'y i

˙ œ

kaw ha

˙ œ

kaw ha

˙ œ

kaw ha

˙ œ

kaw ha

- - - - -

- - - -

- - - - - -

- -

- - -

-

- -

-

-

-

-

6 AWIT NG PAGHAHANGAD

(7)

>

%

% Υ

>

ααα ααα ααα ααα ααα

Vox.

S

A

T

B

−œ ιœœ œ

bang na hi him

−œ ιœœ œ

bang na hi him

−œ Ιœ œ œ

bang na hi him

−œ Ιœ œ œ

bang na hi him

−œ ιœ œ œ

lay pag kat ang

−œ ιœ œ œ

lay Pag kat ang

−œ Ιœ œ œ

lay Pag kat ang

−œ ιœ œ œ

lay Pag kat ang

˙ œ

tu long

˙ œ

tu long

˙ œ

tu long

˙ œ

tu long

˙ œ

Mo sa

˙ œ

Mo sa

˙ œ

Mo sa

˙ œ

Mo sa

∑ œ −œ ιœ

twi na'y tag

œ −œ ιœ

twi na'y tag

œ −œ Ιœ

twi na'y tag

œ −œ Ιœ

twi na'y tag

−œ Ιœ œ œ

lay sa li lim

œ œ œ œ œ

lay sa li lim

œ∀ œ œ œµ œ

lay sa li lim

−œ Ιœ œ œ

lay sa li lim

- - - - - - - -

- - - - - - - -

- - - - - - - -

- - - - - - - -

>

%

% Υ

>

ααα ααα ααα ααα ααα

Vox.

S

A

T

B

85

˙ œ œ

ng I

œ œ œ œ

ng I

˙ œ œ

ng I

˙ œ œ

ng I

−œ Ιœ œ œ

yong m ga pak

−−œœ ιœœœœ œœ

yong m ga pak

−œ Ιœ œ œ

yong m ga pak

−œ Ιœ œ œ

yong m ga pak

−˙

pak

œ œ œ

pak

−˙

pak−˙

pak

−œ ‰ œ œ

u ma

−œ ‰ œ œ

u ma

−œ ‰ œ œ

u ma

−œ ‰ œ œ

u ma

ο ο

ο ο ο

∑ œ ˙

a wit

œ ˙

a wit

œ ˙

a wit

œ ˙

a wit

˙ œ œ

u ma

œ œ œ œ

a wit u ma

œ œ œ œ

a wit u ma

œ œ œ œ

a wit u ma

∑ œ ˙

a wit

œ ˙

a wit

œ ˙

a wit

œ ˙

a wit

- - -

- - -

- - -

- - -

- - - - - -

- - - - - - -

- - - - - - -

- - - - - - -

(8)

>

%

% Υ

>

ααα ααα ααα ααα ααα

Vox.

S

A

T

B

92

−œ ‰ œ œ

u ma

œ œ œ œ

a wit u ma

œ œ œ œ

a wit u ma

œ œ œ œ

a wit u ma

∑ œ −œ Ιœ

a wit a

œ −œ ιœ

a wit a

œ −œ Ιœ

a wit a

œ −œ Ιœ

a wit a

˙ œ œ

kong bu

œ œ œ œ

kong bu

˙ œ œ

kong bu

˙ œ œ

kong bu

−˙

ong

ong−˙

−˙

ong−˙

ong

˙ ιœ‰

˙ œ œ

ga

˙ Ιœ ‰

˙ ιœ‰

∑ Œ ‰ ιœœ œ

ooh

−˙

lak

−œ ιœœ œ

−˙

−˙

−˙

- - - - -

- - - - - -

- - - - - -

- - - - - -

-

>

%

% Υ

>

ααα ααα ααα ααα ααα

Vox.

S

A

T

B

99

−œ ιœœ œ

−˙

−˙

−˙

∑ œ œ œ

−˙

−˙

−˙

œ œ œ œ œ

−˙

−˙

−˙

−œ ιœœ œ

−˙

−˙

−˙

−œ ιœœ œ

−˙

−˙

−˙

∑ œ œ œ

−˙

−˙

−˙

−˙

−˙

−˙

−˙

8 AWIT NG PAGHAHANGAD

(9)

>

%

% Υ

>

ααα ααα ααα ααα ααα

Vox.

S

A

T

B

−˙!

−˙!

−˙!

−˙ !

Τ−˙

ooh

−−˙

Τ˙

Τ−˙

Τ−˙

Referensi

Dokumen terkait

Maaaring masama sa pananaliksik na ito ang mga sanhi ng paninigarilyo ngunit ang paksang naibigay ay iikot lamang sa epekto ng paninigarilyo.. DALOY NG

Ang pag-aaral na ito ay sumasaklaw lamang sa mga estudyante ng Pamantasan ng Silangan- Kalookan na kasalukuyang nag-aaral ngayong ikalawang semestre taong

uusap, lebel ng ingay, agwat o espasyo sa pagitan ng dalawang nag-uusap at maging dalawang nag-uusap at maging ang oras. Ang bawat isa sa ang oras. Ang bawat isa sa mga salik

Sa pag-aaral na ito, natuklasan ng mga mananaliksik ang mga iba’t ibang resulta batay sa mga dahilan at epekto ng pagkakawatak-watak ng pamilya sa pag-aaral ng

Sa pagkakataong ito ay inaasahan kong malinaw na sa iyo ang mga tiyak na katangian ng karagatan at duplo bilang mga akdang pampanitikan na lumaganap sa

… nakita na ang mga BSU sa mga simpleng sitwasyunal na sentens na hindi imperatib ay maaaring samahan ng mga berbal na panlapi ng walang pagbabago sa gramatikal at istruktura

Maraming iskolar ang nagkakaroon ng mataas na interes sa pag-aaral ng mga panitikan ng Mindanao. Ito ay dahil sa tila kakaunting impluwensiya ng maka-Kanlurang kultura dito. Dahil

PAG-AANGKOP NG MGA DATOS SA MGA MODELONG ISOTERMAL ADSORPSIYON NINA FREUNDLICH 1906 AT LANGMUIR 1916 GAMIT ANG MGA NON-LINEAR NA EKWASYON Isa sa mga balakid sa pag-estimasyon ng