vi ABSTRAK
Gusriani. 2022. Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Matematika Materi Pola Bilangan pada Siswa Kelas VIII B MTs Mualimin Muhammadiyah Makassar.
Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembmbing I Abdul Rahman dan Pembimbing II Fathrul Arriah.
Masalah utama dalam penelitian ini adalah kesulitan pemahaman konsep matematika siswa terhadap materi pola bilangan pada siswa kelas VIII B MTs Muallimin Muhammadiyah Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan pemahaman konsep matematika materi pola bilangan pada siswa kelas VIII B MTs Muallimin Muhammadiyah Makassar.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang melibatkan tiga subjek dengan kategori kemampuan pemahaman konsep tinggi, sedang dan rendah pada siswa kelas VIII B MTs Muallimin Muhammadiyah Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah soal tes yang diberikan kepada tiga subjek yang diperoleh berdasarkan rekomendasi dari guru mata pelajaran matematika.
Dari hasil penelitian diperoleh bahwa kesulitan pemahaman konsep yang dimiliki oleh siswa dengan kategori pemahaman konsep tinggi adalah mampu menyelesaikan soal tes yang diberikan dan memenuhi tiga indikator pemahaman konsep yakni mengklasifikasi objek sesuai dengan sifatnya, mengaplikasikan konsep dan menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representative menggunakan, memanfaatkan dan memilih prosedur atau operasi tertentu. Untuk kesulitan pemahaman konsep sedang dengan subjek kategori pemahaman konsep sedang dapat disimpulkan bahwa subjek memenuhi dua indikator pemahaman konsep yaitu mengklasifikasi objek sesuai dengan sifatnya dan mampu mengaplikasikan konsep. Sedangkan untuk kesulitan pemahaman konsep tinggi dengan subjek kategori pemahaman konsep rendah dapat disimpulkan bahwa subjek belum mampu memenuhi ketiga indikator pemahaman konsep.
Kata Kunci : Analisis Kesulitan, Konsep Matematika, Pemahaman Konsep
