Aksi Nyata
Asesmen SD / Paket A
Oleh : Yanti Labalo, S.PdI
Apa Itu Asesmen
Asesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan dan pencapaian hasil belajar peserta didik, yang hasilnya kemudian digunakan sebagai bahan refleksi serta landasan untuk meningkatkan mutu pembelajaran
Arti Asesmen
Asesmen merupakan salah satu bukti
atau informasi untuk memahami proses
pembelajaran yang akan sedang
berlangsung dan telah berlangsung
Jenis Asesmen Diagnostik
Diagnostik Kognitif.
1.
Diagnostik non Kognitif.
2.
Asesmen diagnostik ?
Asesmen diagnostik adalah asesmen diagnosis yang dapat dilaksanakan secara rutin, pada awal ketika guru akan memperkenalkan sebuah topik pembelajaran baru, pada akhir ketika guru sudah selesai menjelaskan dan membahas sebuah topik dan waktu yang lain selama semester
tujuan diagnostik kognitif
Tujuan diagnostik kognitif adalah untuk mendiagnosis kemampuan dasar siswa dalam topik sebuah mata pelajaran.
asesmen diagnosis dapat mengandung satu atau lebih dari satu topik
mengapa asesmen kognitif berkala diperlukan ?
Asesmen diagnosis memetakan kemampuan semua siswa di kelas, secara cepat untuk mengetahui siapa saja yang sudah paham, yang agak paham dan belum paham.
dengan demikian guru dapat menyesuaikan materi pembelajaran dengan kemampuan siswa
asesmen diagnostik non kognitif
Asesmen diagnostik non kognitif ditujukan
untuk mengukur aspek psikologis dan kondisi
emosional peserta didik
tujuan diagnostik non kognitif
Mengetahui tingkat kesejahteraan psikologi dan sosial emosional siswa.
1.
Mengetahui adanya aktifitas yang dilaksanakan siswa ketika belajar dirumah.
2.
Mengetahui kondisi dari keluarga siswa.
3.
Mengetahui latar belakang yang mendasari pergaulan siswa di sekolah maupun di luar sekolah.
4.
Mengetahui gaya belajar, karakter serta minat yang dimiliki siswa.
5.
01 02 03
Tahapan Asesmen Diagnostik
Persiapan
Pelaksanaan
Tindak Lanjut
Persiapan
Guru Membuat persiapan asesmen kognitif Guru Membuat jadwal pelaksanaan
Guru Mengidentifikasi dan menyusun soal
asesmen
Rencana Tindak Lanjut
Dari nilai asesmen diagnostik, guru dapat mengolah nilai hasil asesmen kemudian menghitung rata - rata nilai lulus berdasarkan analisis diagnostik kognitif guru dapat menyimpulkan bahwa :
Nilai diatas rata - rata secara mandiri memulai belajar materi yang akan dipelajari.
Nilai rata - rata kelas akan diberi pendalaman materi pada topik.
Nilai dibawah rata - rata diberi tambahan materi atau mengulangi pembelajaran
