Aksi nyata
By: ainil Fitri,S.Pd
Asesmen SMP-SMA/SMK, paket B-C
▸ Baca selengkapnya: aksi nyata prinsip pembelajaran dan asesmen topik 3
(2)Asesmen
diagnostik.
Asesmen merupakan sesuatu yang tidak asing. Asesmen adalah proses pengumpulan data untuk menilai kemampuan peserta
diidk/siswa.
Asesmen diagnostic adalah asesmen yang
dilakukan secara spesifik untuk mengidentifikasi
kompetensi, kekuatan, kelemahan peserta didik,
sehingga pembelajaran dapat dirancang sesuai
dengan kompetensi dan kondisi peserta didik
Asesmen formatif
Jenis-jenis asesmen
Asesmen diagnostic
Dilaksanakan sebelum pembelajaran karena mendeteksi kebutuhan miskonsepsi apa yang belum
diketahui dan sudah dikeetahui murid
Dilakukan selama Pelajaran berlansung karena untuk mendapatkan modifikasi pembelajaran konsep atau mebimbing murid dalam menyelesaikan tugas
Asesmen sumatif
Dilaksanakan setelah pembelajaran selesai
karena untuk mengumpulkan nilai mengetahui berapa
banayak materi diserap
Mengapa asesmen diagnostic?
Karena kondisi murid yang beragam dalam
hal:
kebutuhan
kemampuan
Latarbelakang pengalaman
kematangan
Bertujuan untuk mendiagnosa kemampuan dasar dan mengetahui kondisi awal siswa
Tujuan asesmen
diagnostik
Pentingnya asesmen diagnostik
1. Untuk memetakan murid berdasarkan kemampuannya sehingga guru dapat mengajar sesuai kemampuan murid.
2. Untuk memperoleh informasi bagi guru, merefleksikan praktek yang dilakukan
Tahapan asesmen diagnostik
1.Menentukan jenis asesmen
2. Menyusun intrumen asesmen 3.Melaksanakan teknis asesmen
4. Menganalisis data informasi hasil asesmen 5. Profil peserta
Asesmen
diagnostic non kognitif
Asesmen
diagnostic kognitif
Jenis-jenis asesmen
diagnostik
Diberikan kepada siswa untuk menegtahui:
1.Kondisi psikologis siswa
2. Aktivitas belajar dirumah 3.Kondisi keluarga
4. Gaya belajar, karakter, minat siswa
Asesmen diagnostic non kognitif
Langaka-Langkah asesmen non kognitif
1. Persiapan 2. Pelaksanaan
3. Tindak lanjut.
Asesmen diagnostik kognitif Mendiagnosa
kemampuan adasar siswa dan
mengetahui kondisi
awal siswa.
Langaka-Langkah asesmen kognitif
1. Persiapan 2. Pelaksanaan
3. Tindak lanjut.
Hasil diagnostik.
Guru menyesuiakn aktivitas dan materi belajar dikelas dengan meningkatkan rata-rata peserta didik. Dengan demikian asesmen
diagnostic sangat penting sebelum pemebelajaran di mulai.
Umpan balik.
.
kesimpulan
Tidak sulit melakukan asesmen diagnostic ynag dibutuhkan adalah koitmen untuk memberikan pembelajaran yang terbaik dan memastikan
semua siswa belajar dengan Pelajaran yang bermakna
