01
02
03 01
02
03
Aksi Nyata “Bimbingan dan Konseling: Layanan Dasar”
Oleh: Sinur Siburian, S.Pd.k
Di: SD N 102069 Blok Sepuluh
01
02
03 01
02
03
Kewajiban Pendidik Dan Kebutuhan Peserta Didik
Sebagai pendidik, kita tentu perlu untuk terus mengupayakan pemenuhan setiap layanan untuk kebutuhan seluruh peserta didik. Kebutuhan peserta tidak
.
01
02
03 01
02
03
Setiap peserta didik memerlukan layanan Bimbingan Konseling untuk mencapai perkembangan optimal. Siswa menjadi dapat menemukan solusi atau pengakhiran akan masalah mereka. Siswa juga menjadi mendapatkan apa yang mereka butuhkan secara pribadi di luar materi pembelajaran formal.
01
02
03 01
02
03
Tujuan layanan BK:
1. BK menjadi satuan pendidikan yang untuk mampu menyelenggarakan pembelajaran yang aman, nyaman dan menyenangkan di sekolah.
2. BK memiliki tujuan untuk yang memberikan peserta didik kesempatan dan keleluasaan dalam proses belajar.
3. Membuat proses belajar tidak terhambat
02
03 01
02
03
Hal yang harus diperhatikan 01
dalam memberi layanan konseling:
Berikan kebebasan pada siswa untuk memilih waktu konseling
02
03 01
02
03 01
Tiga tantangan besar pendidikan:
1. Perundungan
2. Kekerasan seksual 3. Intoleransi
Tidak hanya menghambat proses belajar peserta didik, tiga hal di atas juga menimbulkan trauma besar
Mengapa BK perlu?
02
03 01
02
03 01
Modul Pelatihan
Modul 1:
1. Pembelajaran mengedepankan pendidikan yang berpusat pada peserta didik
2. Mencapai tujuan pendidikan nasional. Seperti belajar Pancasila
Modul 2:
1. Memetakan kebutuhan peserta didik. Ini adalah kebutuhan di luar materi belajar, namun mengenai kenyaman untuk belajar
2. Membuat perencanaan layanan 3. Melaksanakan layanan dasar 4. Tindak lanjut layanan dasar
01
02
03 02
03 01
Tahap Pencapaian Topik
1. Memperhatikan hubungan siswa dengan siswa lain, dan melihat apakah ada perbedaan sikap yang
dimiliki siswa dengan siswa lain
2. Jika ada sikap yang berbeda atau perundungan, Guru BK atau guru lainnya diharapkan mampu memberi konseling terhadap siswa tersebut
3. Mengangkat topik pembelajaran mengenai hal yang terjadi
4. Menanyakkan kepada siswa yang menjadi korban, apakah siswa lainnya masih berbuat baik atau tidak 5. Tindak lanjut akan supaya pencapaian
pembelajaran
03 02 01 01
03 02
Guru menanyakan beberapa pertanyaan
kepada siswa yang menerima perbuatan
adil dari teman- temannya
01
02
03 01
03 02
Guru menanyakan beberapa pertanyaan
kepada siswa yang membuat perbuatan
yang tidak adil kepada salah satu
siswa
01
02
03 01
03 02 01
03 02
Guru menanyakan beberapa pertanyaan
kepada siswa yang membuat perbuatan
yang tidak adil kepada salah satu
siswa
02
03 01
02 01
03
Guru agama memberikan topik pelajaran untuk mau
saling mengasihi
01
02
03 02 01
03
Guru menanyakan siapa yang mau berbuat baik kepada
temannya
01
02
03
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik
03 02 01
