RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN: Bahasa Inggris Kelas 12

(1)

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 2 MALANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Lintas minat)

Kelas/Smt : XII/1

Waktu : 2X 40 Menit (1X pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Memahami unsur kebahasaan teks conditional if type 2 dan 3

2. Menjelaskan dan membandingkan fungsi social pada text conditional if type 2 dan 3 3. Menyusun text conditional if type 2 dan 3

Menjelaskan struktur teks tulis kartu undangan pribadi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Esensi Model/Metode Media dan sumber belajar

Kegiatan pembelajaran Penilaian

3.3.Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian

terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada saat ini dan pada waktu lampau, sesuai

Siswa mampu;

1. Memahami unsur kebahasaan teks conditional if type 2 dan 3 2. Menjelaskan dan

membandingkan fungsi social pada text conditional if type 2 dan 3 3. Menyusun text

conditional if type

Personal recount text;

-conditional if type 2 and 3

Model

Pembelajaran

;

- Cooperative learning Metode Pembelajaran

;

- Ceramah, diskusi, dan penugasan

Media

Pembelajaran;

- Internet - Audio

potcast -

Sumber Belajar - Sportify

- Kamus - gadget

Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan:

Salam, doa, presensi, dan apersepsi

Kegiatan Inti:

• Membentuk kelompok beranggotakan 4 orang

• Guru memutarkan audio podacst mengenai conditional

https://open.spotify.co m/episode/2jONKn5aD

- Penilaian sikap dan

pengetahuaan

(2)

dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan conditional:

past dan past perfect) 4.4

Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian

terjadinya/dilakukannya sesuatu yang tidak nyata pada saat ini dan pada waktu lampau, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

2 TTWPbZiHVgR1o?si=

p0N7hYa4SyqJRMHbp -DP7w

• https://open.spotify.co m/episode/493sEHkwg Gwhf9tPSxaG4L?si=A eGvM0zzQtyXd7vi_- ss4w

• Masing-masing kelompok berdiskusi mengenai audio tersebut dan

mengidentifikasi conditional if

• Secara berkelompok peserta didik membuat infografis, audio podcast dan

presentasi mengenai conditional if type 2 and 3

• Guru membimbing peserta didik mengenai conditional if type 2 and 3

• Guru memberikan

assessment melaui kahoot

• Penutup :

• Guru memberikan apresiasi

• Bersama-sama peserta didik, menyimpulkan materi yang telah dipresentasikan

•

(3)

Mengetahui, Malang, 8 Maret 2023

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

- Muhammad Sulton Rizal S.Pd

(4)

Lampiran 1

Student’s worksheet Materi : Conditional if type 2

Kelas : XII Task 1

Create 4 groups consist of 4-5 students Listen to audio podcast on sportify Present the group’s work

Task 2

Please see the video https://www.youtube.com/watch?v=WY0o3KturkI then identify the conditional if type 2 into table below and give your reason!

No Sentences Reason

Task 3-kahoot

Complete the sentences with the verbs in parentheses 1. If I (have)…enough money, I would go with you

2. If the weather had been nice yesterday, we (go)…to the zoo

3. Linda wasn’t home yesterday. If she (be)… at home yesterday, I (visit)… her

4. Last night Anton ruined his sweater when he washed it. If he (read)…the label, he (wash,not) … it in hot water 5. You should tell your father what happened. If I (be)…you, I (tell)…him the truth as soon as possible

(5)

Lampiran 2

PENILAIAN PENILAIAN SIKAP/SPIRITUAL

No Butir Nilai Sikap/nilai Jumlah Butir Instrument

1 Bersyukur Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris 1

Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris 1

2

Santun Bertanya/meminta guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima, menanggapi guru dan teman

menggunakan Bahasa Inggris yang berterima 1

3 Peduli Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman yang kurang paham dengan konteks/materi, menjawab guru dan

teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima 1

4 Jujur Mengerjakan sesuai dengan kemampuan sendiri, tanpa menyontek pekerjaan teman, tidak mengambil/menyalin

karya orang lain, menyampaikan informasi sesuai dengan fakta yang ada 1

5 Disiplin Menyelesaikan tugas tepat waktu, mengikuti kaidah berbahasa yang baik dan benar 1

6 Percaya Diri

Selalu berusaha menggunakan Bahasa Inggris di kelas, tanpa ragu, berani presentasi di depan kelas

1 7 Tanggung

jawab

Menyelesaikan tugas yang menjadi tanggung jawabnya, mengakui/meminta maaf atas kesalahan yang

dilakukan 1

8 Kerjasama Selalu aktif terlibat dalam diskusi/kerja kelompok/kelas, mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat 1 9 Cinta

damai

Ikut menciptakan suasana belajar Bahasa Inggris yang tenang dan nyaman, menyelesaikan permasalahan yang

ada dengan jalan musyawarah 1

10 Toleransi Menerima kesepakatan, dapat menerima kekurangan teman dan terbuka terhadap Sesutu yang baru 1

JUMLAH 10

(6)

PENILAIAN PENGETAHUAN Tehnik penilaian : Tertulis Bentuk penilaian : Essay Kisi- kisi penilaian :

No. LINGKUP MATERI JENIS TEKS Indikator Pencapaian

Kompetensi Indikator soal No soal/level

1 Fungsi sosial Report text (conditional if)

Siswa mampu menentukan tujuan dari text

Disajikan text siswa dapat tujuan dari text 1/3

Disajikan text siswa dapat menentukan tujuan dari text

2/3

3/3

4/3

5 Unsur kebahasaan Report text (conditional if)

Siswa mampu menentukan pronoun

Disajikan text text siswa dapat menentukan referensi gramatika

5/2

(7)

Assessment

Read the following texts and answer the questions!

Six Things to Do if You Visit Seattle

There are 6 must-have experiences that you should do if you visit Seattle where city and nature come together. If you visit Seattle, arrive with this list in hand and you’ll be off to a foolproof start for exploring the Emerald City’s most unforgettable sights and sounds. If you visit Seattle, do the following things : Feel the fresh air on your face as you sail to Bainbrige Island on a Washington State Ferry. From the ferry you can enjoy the view of the Seattle skyline. If you want to enjoy Bainbrige Island, stroll around downtown’s galle rie s, boutiques, coffee houses and cafes. Seasonal gardens and natural woodlands at the Boedel Reserve are as the other options. Why don’t you tour the Pike Place Market’s produce stands to buy something you’ve never tasted. The Pike Place Market is much more than a farmers’ market. Its entire district is full of shopping, attractions and favorite sights. The area is festival of sounds, tastes and smells and it is part of the reason. It’s called the ‘soul of Seattle’. Unless you have allergic to noises, make sure you take time to spot these beloved icons. Book a night at one of the many cozy B & Bs or resorts available throughout the Sun Juan Islands. Cozy bed and breakfasts are the perfect way to enjoy the friendly island culture. If you have enough time, tour the numerous art galleries in Friday Harbor. You can also enjoy naturalist-guided tours, wildlife spotting, whale watching and storm watching. See exciting and experimental works at Chihuly Garden and Glass. A visit to this site is an opportunity to take full advantage of the location at the Seattle Center, a pre mie r destination for arts, entertainment and leisure activities. If you visit this city, you should explore the Space Needle and P acific Science Center. Experience Music Project and a varie ty of cultural activities offered throughout the year. Watch the world’s most sophisticated aircraft be built before your eyes at the Boeing factory in Mukilteo. If you are curious to know about it, you should explore the dynamics of flight and experience new aviation innovation. Go behind the scenes at Boeing to watch the very same jets you may one day be a passenger on being assembled. Tour the Theo Chocolate Factory in Freemont and learn how their delicious confections are made. This factory has a mission to create change in the Democratic Republic of Congo (DRC) where it has 300,000 square miles of farmable land but only 2% is being farmed due to conf lict there. The factory trains 2,000 Congolese farmers to grow high quality cocoa.

1. Why do we need to sail to Bainbrige Island on a Washington State Ferry when we visit Seattle?

2. Why do Seattle call as Emerald City’s?

3. How do the visitors enjoy the Seattle ?

4. What makes Seattle different from other cities?

5. The word “it” on . “If you are curious to know about it, you should explore the dynamics of flight and experience new aviation innovation” line 12 refers to…

Rubric penilaian pengetahuan

Soal No Bobot soal Kreteria pensekoran Nilai akhir

1 0 0 5 10 15 20

2 3 4 5

Jumlah

(8)