AKTIVITAS DALAM MOODLE
OLEH KELOMPOK :
WIRAYANTI NONA ALOR USMAN ( 2211021005 ) I WAYAN AGUS DIMAS (2211021020)
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA 2025
ii DAFTAR ISI
COVER ... i
DAFTAR ISI ... ii
KATA PENGANTAR...iii
BAB I PENDAHULUAN ... 4
1.1 Latar Belakang ... 4
1.2 Rumusan Masalah ... 4
1.3 Tujuan ... 4
BAB II PEMBAHASAN... 6
2.1 Aktivitas Dalam Moodle ... 6
2.2 Langkah-langkah dalam Membuat Aktivitas di Moodle ... 7
2.2.1 Membuat Aktivitas Penugasan (Assignments) ... 7
2.2.2 Membuat Aktivitas Forum ... 9
2.2.3 Membuat Soal (Quiz) ... 11
2.2.4 Mengelola Nilai (Grades) ... 16
BAB III PENUTUP ... 19
3.1 Kesimpulan ... 19
3.2 Saran... 19
DAFTAR PUSTAKA ... 20
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Aktivitas Dalam Moodle” tepat pada waktunya. Makalah ini disusun sebagai bentuk pemenuhan tugas dalam mata kuliah Pembelajaran Online yang diampu oleh Bapak Dr. I Kadek Suartama, S.Pd., M.Pd. dan Bapak Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana, S.Kom., MPd. di Universitas Pendidikan Ganesha.
Ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya penulis sampaikan kepada Bapak Dr. I Kadek Suartama, S.Pd., M.Pd. dan Bapak Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana, S.Kom., MPd atas bimbingan dan arahan yang telah diberikan selama perkuliahan berlangsung. Penulis juga menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan dan bantuan dalam penyusunan makalah ini.
Penulis menyadari bahwa makalah ini masih memiliki kekurangan. Oleh karena itu, segala bentuk kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi penyempurnaan makalah di masa yang akan datang.
Singaraja, 25 April 2025
Penulis
4 BAB I
PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan. Salah satu inovasi yang muncul adalah pemanfaatan e-learning sebagai alternatif pembelajaran daring yang efektif. Platform Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) merupakan salah satu sistem manajemen pembelajaran (LMS) yang banyak digunakan oleh lembaga pendidikan untuk mengelola aktivitas belajar mengajar secara online.Dalam proses pembelajaran berbasis Moodle, aktivitas menjadi komponen penting yang tidak hanya menyediakan sumber belajar, tetapi juga mendorong keterlibatan peserta didik melalui interaksi aktif. Aktivitas-aktivitas seperti penugasan, forum diskusi, chat, kuis, dan pengelolaan nilai menjadi sarana penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang dinamis dan kolaboratif.
Moodle menawarkan berbagai fitur yang mendukung proses pembelajaran, seperti forum diskusi, kuis online, manajemen tugas, dan lain sebagainya (Bradley, 2021). Oleh karena itu, pemahaman tentang pengelolaan aktivitas dalam Moodle menjadi sangat penting bagi pendidik dalam merancang pembelajaran daring yang efektif dan menarik. Dengan latar belakang tersebut, makalah ini difokuskan pada bagaimana merancang, mengelola, dan memanfaatkan aktivitas-aktivitas utama dalam Moodle untuk mendukung proses pembelajaran.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam kajian ini adalah:
1. Apa saja jenis aktivitas yang tersedia dalam platform Moodle?
2. Bagaimana cara membuat dan mengelola aktivitas penugasan, forum, chat, kuis, dan pengelolaan nilai dalam Moodle?
1.3 Tujuan
5 Adapun tujuannya adalah:
1. Menjelaskan berbagai jenis aktivitas yang dapat digunakan dalam Moodle.
2. Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan dan pengelolaan aktivitas seperti penugasan, forum, chat, kuis, dan nilai dalam Moodle.
6 BAB II PEMBAHASAN 2.1 Aktivitas Dalam Moodle
Moodle adalah salah satu platform e-learning yang memungkinkan pengajar dan peserta didik berinteraksi dalam sebuah lingkungan pembelajaran yang terstruktur. Aktivitas dalam Moodle memainkan peran penting dalam pembelajaran karena memungkinkan pengajar untuk memberikan tugas, melakukan diskusi, berkomunikasi secara langsung, dan mengukur pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Aktivitas dalam Moodle berbeda dengan sumber daya (resources), yang lebih bersifat statis, karena aktivitas memfasilitasi interaksi dinamis antara pengguna (pengajar dan peserta didik) dengan sistem.
Secara umum, sebuah Course dalam e-learning berbasis Moodle terdiri dari dua komponen utama, yaitu sumber belajar (resources) dan aktivitas (activities). Resources merupakan materi pembelajaran yang bersifat statis atau tidak melibatkan interaksi langsung dengan peserta didik. Contohnya meliputi halaman teks, halaman web, tautan ke file atau situs tertentu, direktori, label, serta paket IMS. Cara untuk mengedit sumber belajar ini telah dijelaskan pada bab sebelumnya.
Namun, sebuah Course tidak cukup hanya menyediakan materi statis.
Diperlukan pula aktivitas interaktif, seperti pemberian tugas, kuis dan forum diskusi. Tugas dan kuis termasuk aktivitas yang paling sering digunakan karena memungkinkan pengajar untuk menilai pencapaian belajar peserta didik. Sementara itu, keberadaan forum diskusi bertujuan untuk mendorong keterlibatan aktif dari peserta dalam proses pembelajaran.. Berikut adalah berbagai aktivitas yang dapat digunakan dalam Moodle:
a) Membuat Aktivitas Penugasan b) Membuat Aktivitas Forum c) Membuat Soal (Quiz) d) Mengelola Nilai (Grades)
7
2.2 Langkah-langkah dalam Membuat Aktivitas di Moodle 2.2.1 Membuat Aktivitas Penugasan (Assignments)
Aktivitas penugasan (assignment) memungkinkan pengajar memberikan tugas kepada peserta didik. Langkah-langkah membuat aktivitas ini adalah:
1. Masuk ke dalam course, kemudian hidupkan Edit Mode
2. Setelah itu Klik Add an activity or resource dan pilih Assignment, lalu klik Add.
8
3. Isilah form tersebut dengan ketentuan sebagai berikut :
o Assignment name: Nama penugasan.
o Description: Deskripsi tugas yang jelas.
o Display description: Centang jika ingin deskripsi tampil di halaman course.
o Allow submissions, Due date, Grade, Grading method, Maximum size: Sesuaikan kebutuhan pengaturan.
9
4. Selanjutnya klik tombol Save and return to course untuk menyimpan.. Jika link penugasan di atas di-klik, maka akan tampil isi dari penugasan yang dimaksud.
2.2.2 Membuat Aktivitas Forum
Jenis aktivitas lain yang bisa digunakan sebagai ajang berdiskusi untuk melihat keaktifan siswa pada course tertentu adalah aktivitas forum.
Berikut:
1. Masuk ke course dan klik Add an activity or resource → Forum.
10 2. Klik Add, kemudian isi form:
o Forum name: Nama forum.
o Description: Penjelasan tentang forum.
o Forum type: Pilih "A single simple discussion".
o Subscription mode dan Read tracking: Pilih "Optional".
11
3. Atur kapasitas lampiran sesuai kebutuhan.
2.2.3 Membuat Soal (Quiz)
Quiz merupakan salah satu aktivitas dalam course berupa pertanyaan- pertanyaan yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diberikan oleh dosen. Seorang dosen bisa membuat quiz melalui question editor atau dengan Cara mengimpor quiz dan mengeditnya melalui question editor. Pada bagian ini akan dibahas cara pembuatan quiz melalui question editor, dimana langkah-langkahnya meliputi:
• Membuat Kategori Soal (Question Category): Membuat pengelompokan soal.
12
• Membuat Pertanyaan / Soal (Question): Mengisi kategori dengan soal.
• Mengatur Soal: Mengedit dan mengelola soal.
13
14
• Membuat Quiz: Membuka menu Add an Activity or Resource → Quiz dan mengisi form terkait.
15
• Menambahkan Soal pada Quiz: Menambahkan soal dari question bank atau membuat soal baru.
16
• Mengatur Hak Akses pada Quiz: Membatasi siapa saja yang boleh mengikuti quiz.
2.2.4 Mengelola Nilai (Grades)
Semua aktivitas (activity) pada sebuah course yang dilakukan oleh siswa yang memiliki hak akses terhadap aktivitas tersebut, secara otomatis akan dinilai oleh sistem MOODLE. Mengelola nilai/grades terdiri dari:
1. Melihat Nilai Aktivitas Siswa: Melalui menu Grades di Course Administration.
2. Mengedit Nilai Siswa: Mengubah nilai pada kolom yang tersedia di Gradebook.
17
3. Mengelompokkan Nilai ke dalam Kategori: Mengatur nilai sesuai jenis aktivitas.
4. Memindahkan Grade Item: Menempatkan nilai ke kategori tertentu.
5. Mengatur Tampilan Grade pada Course: Menyesuaikan bagaimana nilai ditampilkan.
18
6. Mengekspor Nilai ke Excel: Untuk kebutuhan rekap dan dokumentasi.
19 BAB III PENUTUP 3.1 Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan yang telah dilakukan dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa Moodle adalah platform e-learning yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Aktivitas-aktivitas dalam Moodle, seperti pembuatan penugasan, forum diskusi, chat, pembuatan soal (quiz), dan pengelolaan nilai, memberikan fleksibilitas bagi pengajar dan peserta didik untuk berinteraksi secara lebih dinamis.
Pengelolaan berbagai aktivitas ini melalui Moodle memungkinkan pembelajaran lebih terstruktur dan terkontrol, serta dapat dilakukan secara daring dengan mudah.
Pengelolaan nilai dalam Moodle yang otomatis, serta berbagai fitur interaktif lainnya, menjadikan Moodle sebagai alat yang sangat berguna dalam menunjang pembelajaran jarak jauh dan hybrid. Fitur-fitur ini memungkinkan pengajar untuk lebih fokus pada konten pembelajaran, sementara tugas administratif dapat diselesaikan secara otomatis oleh sistem.
3.2 Saran
Meskipun Moodle memiliki berbagai fitur yang sangat mendukung pembelajaran, ada beberapa hal yang masih perlu diperhatikan untuk meningkatkan pengalaman pengguna:
1) Pelatihan Pengguna: Agar pengajar dan peserta didik dapat memanfaatkan Moodle secara maksimal, disarankan untuk menyelenggarakan pelatihan tentang cara menggunakan fitur-fitur penting dalam Moodle, seperti pembuatan penugasan, forum, quiz, dan pengelolaan nilai.
2) Integrasi dengan Tools Lain: Mengingat kebutuhan akan berbagai aplikasi dan perangkat lainnya dalam pembelajaran online, integrasi Moodle dengan aplikasi lain seperti Google Drive, Zoom, atau platform pembelajaran lainnya akan sangat membantu dalam memperkaya pengalaman belajar.
20
DAFTAR PUSTAKA
Suartama, Tastra. (2014). E-Learning Berbasis Moodle - Combine.
Hekmatyar, Gulbudin, Zulfitria Zulfitria, And Mahmudah El Gumeri.
"Pemanfaatan E-Learning Mooodle Sebagai Media Pembelajaran: A Literatur Review." Infotika: Jurnal Pendidikan Informatika 3.1 (2024): 1-6.
