Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) IPA Fase D

(1)

ATP IPA FASE D RAHMAT HIDAYAT

(2)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Jenjang : SMP/MTs/Paket B

Fase : D

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Penyusun : Rahmat Hidayat, M.Pd.

Unit Kerja : SMP Negeri 1 Sape

Capaian Pembelajaran Elemen Pemahaman IPA Tujuan Pembelajaran* Alur Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana

 Mengklasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik

 Mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat

 Membedakan perubahan fisik dan kimia zat

 Memisahkan campuran sederhana

1. Melakukan pengukuran terhadap aspek fisis 2. Mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat 3. Membedakan perubahan fisik dan kimia zat 4. Mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh

energi kalor yang diberikan

5. Membedakan isolator dan konduktor kalor 6. Memahami gerak, gaya dan tekanan 7. Memanfaatkan ragam gerak dan gaya 8. Mengklasifikasi makhluk hidup dan benda

berdasarkan karakteristiknya

9. Mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya

10. Merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran

Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). Peserta didik

 Mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi

 Mendeskripsikan sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup

 Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan

 Menganalisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ pencernaan dengan fungsinya

 Menganalisis kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ pencernaan

Sebelum menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) maka terlebih dahulu membuat Tujuan Pembelajaran (TP). Adapun tehnik yang dilakukan dalam penyusunan TP dan ATP adalah:

*Tujuan pembelajaran disusun dengan mengacu pada kata kunci kompetensi dan ruang lingkup materi yang terdapat pada kalimat Capaian Pembelajaran (CP) elemen Pemahaman IPA

Alur tujuan pembelajaran disusun atau dirangkai dari tujuan pembelajaran yang dibuat sebelumnya secara kronologis** , yaitu sistematis

dan logis berdasarkan alur waktu susunan materi dalam satu fase dan urutan tingkatan proses kognitif

(3)

mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan

perubahan iklim. Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari

 Menganalisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ peredaran darah dengan fungsinya

 Menganalisis kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ peredaran darah

 Menganalisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ pernapasan dengan fungsinya

 Menganalisis kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ pernapasan

 Menganalisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ reproduksi dengan fungsinya

 Menganalisis kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ reproduksi

 Mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya

 Merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran

 Merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi perubahan iklim

 Mengidentifikasi pewarisan sifat

 Menerapkan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari

11. Merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi perubahan iklim

12. Mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya

13. Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan 14. Mendeskripsikan sel sebagai unit terkecil

penyusun makhluk hidup

15. Menganalisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ pencernaan dengan fungsinya 16. Menganalisis kelainan atau gangguan yang

muncul pada sistem organ pencernaan 17. Menganalisis untuk menemukan keterkaitan

sistem organ peredaran darah dengan fungsinya

18. Menganalisis kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ peredaran darah 19. Menganalisis untuk menemukan keterkaitan

sistem organ pernapasan dengan fungsinya 20. Menganalisis kelainan atau gangguan yang

muncul pada sistem organ pernapasan

21. Memahami hubungan konsep usaha dan energi 22. Memahami pesawat sederhana

23. Memahami getaran dan gelombang

24. Memahami pemantulan dan pembiasan cahaya 25. Memahami alat- alat optik sederhana yang

sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari- hari

26. Mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi

27. Memisahkan campuran sederhana 28. Memahami struktur lapisan bumi

29. Menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana

30. Menganalisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ reproduksi dengan fungsinya Peserta didik mampu melakukan pengukuran

terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor.

 Melakukan pengukuran terhadap aspek fisis

 Memanfaatkan ragam gerak dan gaya

 Memahami hubungan konsep usaha dan energi

 Mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan

 Membedakan isolator dan konduktor kalor Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan,

termasuk pesawat sederhana. Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.

 Memahami gerak, gaya dan tekanan

 Memahami pesawat sederhana

 Memahami getaran dan gelombang

 Memahami pemantulan dan pembiasan cahaya

 Memahami alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik

sederhana, memahami gejala kemagnetan dan

 Membuat rangkaian listrik sederhana

 Memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan

(4)

kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari terkait kemagnetan dan kelistrikan

31. Menganalisis kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ reproduksi 32. Mengidentifikasi pewarisan sifat 33. Megidentifikasi zat aditif dan adiktif

34. Mengevaluasi dampak penggunaan zat aditif dan adiktif

35. Menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang

membahayakan dirinya dan lingkungan 36. Menerapkan bioteknologi dalam kehidupan

sehari-hari

37. Mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat

38. Mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya)

39. Mengenali sifat fisika dan kimia tanah 40. Memahami hubungan sifat fisika dan kimia

tanah dengan organisme

41. Memahami hubungan sifat fisika dan kimia tanah dengan pelestarian lingkungan 42. Membuat rangkaian listrik sederhana

43. Memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan 44. Menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam

kehidupan sehari-hari terkait kemagnetan dan kelistrikan

Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana.

 Mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya

 Memahami struktur lapisan bumi

 Menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana

Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan.

 Mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu

 zat Mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya)

 Mengenali sifat fisika dan kimia tanah

 Memahami hubungan sifat fisika dan kimia tanah dengan organisme

 Memahami hubungan sifat fisika dan kimia tanah dengan pelestarian lingkungan

Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.

 Megidentifikasi zat aditif dan adiktif

 Mengevaluasi dampak penggunaan zat aditif dan adiktif

 Menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang

membahayakan dirinya dan lingkungan

(5)

DIAGRAM ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IPA FASE D Awal Fase D

Melakukan pengukuran terhadap

aspek fisis Mengidentifikasi sifat dan karakteristik

zat Membedakan perubahan fisik dan

kimia zat

Mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang

diberikan

Membedakan isolator dan konduktor kalor

Memahami gerak, gaya dan tekanan Memanfaatkan ragam gerak dan gaya

Mengklasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristiknya Mengidentifikasi interaksi antar

makhluk hidup dan lingkungannya

Merancang upaya-upaya mencegah

dan mengatasi pencemaran Merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi perubahan iklim

Mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan- matahari dalam sistem tata surya

Mengidentifikasi sistem organisasi

kehidupan Mendeskripsikan sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup

Menganalisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ pencernaan

dengan fungsinya Menganalisis kelainan atau gangguan

yang muncul pada sistem organ pencernaan

Menganalisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ peredaran

darah dengan fungsinya Menganalisis kelainan atau gangguan

yang muncul pada sistem organ peredaran darah Menganalisis untuk menemukan

keterkaitan sistem organ pernapasan dengan fungsinya

Menganalisis kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ

pernapasan

Memahami hubungan konsep usaha

dan energi Memahami pesawat sederhana Memahami getaran dan gelombang Memahami pemantulan dan

pembiasan cahaya

Memahami alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam

kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan atom dan senyawa

sebagai unit terkecil penyusun materi Memisahkan campuran sederhana

Memahami struktur lapisan bumi Menjelaskan fenomena alam yang

terjadi dalam rangka mitigasi bencana

Menganalisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ reproduksi

dengan fungsinya

Menganalisis kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ

reproduksi Mengidentifikasi pewarisan sifat Megidentifikasi zat aditif dan adiktif Mengevaluasi dampak penggunaan zat aditif dan adiktif

Menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk menghindari zat aditif

dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan Menerapkan bioteknologi dalam

kehidupan sehari-hari Mengenal pH sebagai ukuran sifat

keasaman suatu zat Mengelompokkan materi (asam-basa

berdasarkan pH nya) Mengenali sifat fisika dan kimia tanah

Memahami hubungan sifat fisika dan kimia tanah dengan organisme

Memahami hubungan sifat fisika dan kimia tanah dengan pelestarian

lingkungan Membuat rangkaian listrik sederhana Memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan

Menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari

terkait kemagnetan dan kelistrikan

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) IPA Fase D