ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : ……… Penyusun : ………..
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Fase/Kelas : D /7 Tahun Pelajaran : 2023/2024
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyimak Peserta didik mampu mengeksplorasi informasi yang didengar tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal:
+ مدفففملا رخلا ،ماقأرلا ،رخلا + أدتبملا يوفففغللا فيرفففصتلا ، رخؤفففملا أدفففتبملا
، )ةعافففس) يبفففيترتلا ددفففعلا ، عأرافففضملل - نأ) ،ةففيلعفلا ةففلمجلاو ةيمففسلا ةلمجلا أردففصملا ، عأراففضملا لففعفلا + )ن - نل اهمففساو ناففك ،ىففضاملا لففعفلا ،حيرففصلا لففففعفلا + مل / ةففففيهانلا ل ، اففففهربخو
،رففأملا لففعف ،دففيزملا لففعفلا ، عأراففضملا .ليضفتلا مسا ،لوصوملا مسا
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang didengar
1. Mengeksplorasi informasi yang didengar tentang lingkup materi perkenalan (فراعتلا ).
2. Menggunakan susunan gramatikal ربخخخلا + أدخختبملا tentang lingkup materi perkenalan ( فراعتلا ).
3. Memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang didengar tentang lingkup materi perkenalan (
فراعتلا ).
Berbicara Peserta didik mampu membangun interaksi tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal:
+ مدفففملا رخلا ،ماقأرلا ،رخلا + أدتبملا يوفففغللا فيرفففصتلا ، رخؤفففملا أدفففتبملا
، (ةعافففس) يبفففيترلا ددفففعلا ، عأرافففضملل - نأ) ،ةففيلعفلا ةففلمجلاو ةيمففسلا ةلمجلا أردففصملا ، عأراففضملا لففعفلا + (ن - نل اهمففساو ناففك ،ىففضاملا لففعفلا ،حيرففصلا لففففعفلا + مل / ةففففيهانلا ل ، اففففهربخو أ رففأملا لففعف ،دففيزملا لففعفلا ، عأراففضملا ليضفتلا مسا ،لوصوملا مسا
sebagai alat komunikasi global
4. Membangun interaksi dengan teks sederhana tentang lingkup materi perkenalan ( فراعتلا ).
5. Menggunakan susunan gramatikal أدتبملا
+
ربخلا tentang lingkup materi
perkenalan ( فراعتلا ).
Membaca- Memirsa Peserta didik mampu memahami dan merefleksi berbagai jenis teks visual atau multimoda tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan
6. Memahami berbagai jenis teks visual atau multimoda tentang lingkup materi perkenalan ( فراعتلا ).
7. Merefleksi kata, tanda baca dalam teks tertulis atau teks visual
gramatikal:
+ مدفففملا رخلا ،ماقأرلا ،رخلا + أدتبملا يوفففغللا فيرفففصتلا ، رخؤفففملا أدفففتبملا ددعلا ، عأراضملل
ةيمفففسلا ةفففلمجلا ، )ةعافففس) يبفففيترتلا لعفلا + )ن - نل - نأ) ،ةيلعفلا ةلمجلاو لفففعفلا ،حيرفففصلا أردفففصملا ، عأرافففضملا ةيهانلا ل ، اهربخو اهمساو ناك ،ىضاملا
،دففيزملا لففعفلا ، عأراضملا لعفلا + مل / مفففسا ،لوفففصوملا مفففسا ،رفففأملا لفففعف .ليضفتلا
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks
tentang lingkup materi perkenalan (
فراعتلا ) .
8. Menggunakan susunan gramatikal ربخخخلا + أدخختبملا tentang lingkup materi perkenalan ( فراعتلا ).
9. Memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks tentang lingkup materi perkenalan (
فراعتلا ).
Menulis-
Mempresentasikan
Peserta didik mampu menghubungkan dan memaparkan kalimat melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks dan membuat urutan yang terhubung secara logis tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal:
+ مدففقملا رخلا ،ماقأرلا ،رخلا + أدتبملا
10. Menghubungkan
kalimat melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks tentang lingkup materi perkenalan ( فأراعتلا ) .
11. Memaparkan kalimat melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks tentang lingkup materi perkenalan ( فأراعتلا ) .
يوفففغللا فيرفففصتلا ، رخؤفففملا أدفففتبملا
، )ةعافففس) يبفففيترتلا ددفففعلا ، عأرافففضملل - نأ) ،ةففيلعفلا ةففلمجلاو ةيمففسلا ةلمجلا أردفففصملا ، عافففضملا لفففعفلا + ) ن - نل اهمففساو ناففك ،ىففضاملا لففعفلا ،حيرففصلا عاضملا لعفلا + ملا ةيهانلا ل ، اهربخو مفففسا ،رفففأملا لفففعف ،دفففيزملا لفففعفلا مسا ،لوصوملا
فتلا
ليض .
untuk mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks secara tulis dan lisan. ،
12. Membuat urutan yang terhubung secara logis tentang lingkup materi perkenalan ( فأراعتلا ) .
13. Menggunakan
susunan gramatikal + أدفففتبملا ربفففخلا tentang lingkup materi perkenalan ( فأراعتلا ).
14. Mengungkapkan
gagasan sesuai dengan struktur teks secara tulis dan lisan tentang lingkup materi perkenalan ( فأراعتلا ).
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyimak Peserta didik mampu mengeksplorasi informasi yang didengar tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal:
+ مدفففملا رخلا ،ماقأرلا ،رخلا + أدتبملا يوفففغللا فيرفففصتلا ، رخؤفففملا أدفففتبملا
1. Mengeksplorasi informasi yang didengar tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
2. Menggunakan susunan gramatikal :
ربخلا مدقملا + أدتبملا رخؤملا
tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
3. Memahami informasi tersurat dan
، )ةعافففس) يبفففيترتلا ددفففعلا ، عأرافففضملل - نأ) ،ةففيلعفلا ةففلمجلاو ةيمففسلا ةلمجلا أردففصملا ، عأراففضملا لففعفلا + )ن - نل اهمففساو ناففك ،ىففضاملا لففعفلا ،حيرففصلا لففففعفلا + مل / ةففففيهانلا ل ، اففففهربخو
،رففأملا لففعف ،دففيزملا لففعفلا ، عأراففضملا .ليضفتلا مسا ،لوصوملا مسا
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang didengar
tersirat dari teks yang didengar tentang lingkup materi Alamat ( ناونعلا ).
Berbicara Peserta didik mampu membangun interaksi tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal:
+ مدفففملا رخلا ،ماقأرلا ،رخلا + أدتبملا يوفففغللا فيرفففصتلا ، رخؤفففملا أدفففتبملا
، (ةعافففس) يبفففيترلا ددفففعلا ، عأرافففضملل - نأ) ،ةففيلعفلا ةففلمجلاو ةيمففسلا ةلمجلا أردففصملا ، عأراففضملا لففعفلا + (ن - نل اهمففساو ناففك ،ىففضاملا لففعفلا ،حيرففصلا
4. Membangun interaksi dengan teks sederhana tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
5. Menggunakan susunan gramatikal :
ربخلا مدقملا + أدتبملا رخؤملا
tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
لففففعفلا + مل / ةففففيهانلا ل ، اففففهربخو أ رففأملا لففعف ،دففيزملا لففعفلا ، عأراففضملا ليضفتلا مسا ،لوصوملا مسا
sebagai alat komunikasi global
Membaca- Memirsa Peserta didik mampu memahami dan merefleksi berbagai jenis teks visual atau multimoda tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal:
+ مدفففملا رخلا ،ماقأرلا ،رخلا + أدتبملا يوفففغللا فيرفففصتلا ، رخؤفففملا أدفففتبملا ددعلا ، عأراضملل
ةيمفففسلا ةفففلمجلا ، )ةعافففس) يبفففيترتلا لعفلا + )ن - نل - نأ) ،ةيلعفلا ةلمجلاو لفففعفلا ،حيرفففصلا أردفففصملا ، عأرافففضملا ةيهانلا ل ، اهربخو اهمساو ناك ،ىضاملا
،دففيزملا لففعفلا ، عأراضملا لعفلا + مل / مفففسا ،لوفففصوملا مفففسا ،رفففأملا لفففعف
6. Memahami berbagai jenis teks Memahami berbagai jenis teks visual atau multimoda tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
7. Merefleksi kata, tanda baca dalam teks tertulis atau teks visual tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
8. Menggunakan susunan gramatikal :
أدختبملا + مدخخقملا ربخلا رخؤملا
tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
9. Memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
.ليضفتلا
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks
Menulis-
Mempresentasikan
Peserta didik mampu menghubungkan dan memaparkan kalimat melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks dan membuat urutan yang terhubung secara logis tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal:
+ مدففقملا رخلا ،ماقأرلا ،رخلا + أدتبملا يوفففغللا فيرفففصتلا ، رخؤفففملا أدفففتبملا
، )ةعافففس) يبفففيترتلا ددفففعلا ، عأرافففضملل - نأ) ،ةففيلعفلا ةففلمجلاو ةيمففسلا ةلمجلا أردفففصملا ، عافففضملا لفففعفلا + ) ن - نل اهمففساو ناففك ،ىففضاملا لففعفلا ،حيرففصلا عاضملا لعفلا + ملا ةيهانلا ل ، اهربخو مفففسا ،رفففأملا لفففعف ،دفففيزملا لفففعفلا مسا ،لوصوملا
10.Menghubungkan kalimat melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
11.Memaparkan kalimat melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
12. Membuat urutan yang terhubung secara logis tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
13.Menggunakan susunan gramatikal :
ربخلا مدقملا + أدتبملا رخؤملا
tentang lingkup materi Rumah ( تيبلا ).
14.Mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks secara tulis dan lisan tentang lingkup materi Rumah ( تيبففففلا ). Menggunakan susunan gramatikal ربخلا + أدتبملا tentang lingkup materi perkenalan
ليضفتلا.
untuk mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks secara tulis dan lisan. ،
(
فأراعتلا ).
………… , Juli 2023 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
……….. …..
